高中歷史考什麼

A. 高考歷史考幾本書

必修1、必修2、必修3、選修六本：選修1——歷史上重大改革回眸選修2——近代社會的民主思想與實踐選修3——20世紀的戰急與和平選修4——中外歷史人物評說選修5——探索歷史的奧秘選修6——世界文化遺產薈萃在繁重的學業中，歷史是一門讓人倍感艱辛的科目，光是其背誦的內容就多之又多。這里就給大家說說學習歷史的注意事項。
工具原料歷史課本充足的學習時間
方法/步驟分步閱讀
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歷史是以時間為線索進行的。所以首先，我們要梳理一遍各個重大歷史事件的時間，以時間為軸，將各個歷史事件排列下去。
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其次，我們要在記下時間的基礎上，盡量記下各個歷史事件的其他基礎資料，如地點和相關人物。
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接著，我們就要選取其中重要和有高頻考點的歷史事件，記下它們的主要內容和最後的結果。
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隨後，我們要了解其中歷史事件的背景和發生的原因。而這些背景和原因，大多來自於時間軸上前一個事件。
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然後，我們要熟練地將最重大的歷史事件的意義（或影響、或作用）記下來。這些意義（或影響、或作用）大部分是對於時間軸上下一個時間有推動或鋪墊的作用。
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最後，我們要把這些整合成歷史的一個專有記憶思路。這樣就能在做題時用整個思路快速定位到要考的事件。
注意事項
要利用時間軸記憶
要形成記憶思路學習歷史有階段性

等你上了高三你會發現，高三的歷史學習和高一高二很不同，它是一個高度概括和整合，反復鞏固的過程，這就要求你在高一高二有很扎實的基礎和"歷史基本功"。

我的觀點是高一、高二階段，不必苛求知識的深度，但要注重追求知識的廣度。你會發現語文水平的高低和課外知識的豐富程度對歷史學習有很大的影響，所以我建議 ，你多讀一些課外歷史書籍，注重古文能力和語感的培養，建立自己的一套歷史觀和世界觀。這些東西對你的影響可能不會馬上體現在分數上，但上了高三以後你會發 現它們太重要了。



2.抓住課堂

要說實在的東西，課堂是很實在的。

我們文科和理科不同，很多聰明的理科生不聽課是可以照樣考好的，但是一個歷史生如果不聽課他一定什麼成績都別想拿到。 聽課也有聽課的方法，我認為課前預習是很重要的，你可以在預習的過程中把你理解的這一課的知識框架和系統大致構建出來，充分去領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什麼；然後在聽課的過程中就可以有的放矢地在原有的基礎上調整你的思路和框架，形成一份完整的聽課筆記，課後再和參考書上的知識重點、知識 框架進行對比補充，拓展自己的思路。

僅供參考

B. 高考歷史考什麼

錯！！！！！！

本人今年高考，文科，平時成績620-650，尤其文宗最好，因看不行學校老師講課那弱智勁現在家自己復習。

歷史：1.把握知識主幹，就像大樹的樹干，學哲學的都知道把握事物的內在聯系，把歷史從事情發展的順序來看問題，高中階段的歷史是考察學生對問題的分析能力，不是背書就行的，在分析問題時注意具體問題具體分析，就是說一件事要放在當時的歷史背景下分析，原因，結果，影響。從主幹知識引申出很多細節，就想樹的樹枝了，抓住他們。要集中主要力量解決主要矛盾，其次要統籌兼顧，恰當把握次要矛盾，這在歷史學習中很適用。

2.理性與感性結合，在分析某個問題時，當感性材料不夠充分時，就要自己去想了，去猜，你決的如果你是當時的當事人，你會怎麼做。

3.注意運用哲學的理論與實踐想結合的原理，看課本，做題要結合起來。

4.正確把握整體與部分的關系啊！這很重要。別顧此失彼了~

5.注意幾件大事：1.古代史，朝代變更的循序，原因。（古代史是圍繞「中央集權的專制統治」這個關鍵詞開始的~）
2.中國近現代史：鴉片戰爭，侵華戰爭，抗日戰爭，（與世界反法西斯的聯系等），解放戰爭（重慶談判），11屆3中全會，社會主義是在探索中前進的（大包干，小土群，大躍進，原因，影響）
3.世界近代歷史：文藝復興，新航路，工業革命，1戰，2戰，社會主義建立，世界格局，（多元化發展）

哥們，其他的就不說了，有不懂的繼續問我，很願意交你這個朋友。
文宗超有意思勒~

還有 別死記硬背了啊，理解！分析！考試不考背的內容的！

C. 各位大神，高中歷史哪些是常考點

高中歷史的知識點越來越多，我們需要做一個整理!下面是學習啦小編網路整理的高中歷史考點，希望對你有用。
高中歷史考點：社會主義制度的建立
考點：《共產黨宣言》和馬克思主義的誕生
①1848年2月，《共產黨宣言》發表，揭示了資產階級的滅亡和無產階級的勝利同樣是不可避免的客觀規律，闡明了無產階級偉大的歷史使命、無產階級專政的基本思想。《共產黨宣言》最後號召：「全世界無產者，聯合起來!」
②《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生。
考點：馬克思主義產生的條件和重大意義
(1)馬克思主義產生的歷史條件
①經濟條件：工業革命促進了資本主義發展的同時也暴露了資本主義社會的基本矛盾。
②階級條件：歐洲三大工人運動的興起即法國里昂工人起義、英國憲章運動、德意志西里西亞紡織工人起義，標志歐洲工人階級登上歷史舞台。
③理論條件：19世紀三大優秀理論成果--英法空想社會主義、德意志古典哲學、英國古典政治經濟學。
④實踐條件：馬克思、恩格斯的努力
(2)意義：馬克思主義的誕生，使工人運動有了科學理論指導，從此國際工人運動蓬勃開展起來，開創了無產階級革命的新時代，形成了不可抗拒的歷史潮流。
考點：巴黎公社運動
(1)巴黎公社的成立
3月18日革命成功，3月28日，在市政廳廣場舉行巴黎公社成立大會。
(2)革命措施：公社廢除了資產階級反動軍隊，代之以國民自衛軍。公社委員會是經普選產生的國家最高權力機關，下設執行、軍事、公安、司法、財政、教育等十個委員會，行使政府所屬各部門的權力。公社委員和工作人員都由選舉產生。
(3)巴黎公社的經驗教訓
巴黎公社缺乏統一的革命政黨的領導，沒有馬克思主義理論的指導，更沒有前人可供借鑒的經驗。
(1)俄國十月革命
①二月革命 1917年3月8日(俄歷2月23日)二月革命：推翻了沙皇專制政體，性質上屬於資產階級民主革命范疇。二月革命勝利後，形成了兩個政權並存的特殊局面。
②《四月提綱》列寧認為，當前形勢的特點和無產階級革命的任務是：從革命的第一階段過渡到革命的第二階段。
③彼得格勒武裝起義。
④十月革命勝利的意義。
國內意義：十月革命建立了世界上第一個無產階級領導的社會主義國家，為把俄國改造成為社會主義強國和實現國家現代化創造了重要前提。國際意義：十月革命的勝利沖破了世界帝國主義陣線，在一個大國推翻了資產階級的統治，建立了世界上第一個社會主義國家，為國際無產階級樹立了斗爭的榜樣，開辟了無產階級革命的新時代。它同時也為殖民地、半殖民地人民的民族解放運動提供了強大的思想武器和實踐指導力量。

高中歷史考點：歐美資產階級代議制確立與發展
考點：英國君主立憲制的確立
(1)《權利法案》
①時間：1689年。
②主要內容：國王無權廢止法律;不得侵犯議會的征稅權;不經議會同意國王不得組織常備軍;國王不得干涉議會的言論自由;未按法律程序，不得拘捕臣民;必須定期召開議會。
③目的：限制王權，擴大議會的權力。
(2)責任內閣制的形成
18世紀前期，英國責任內閣制形成。
(3)英國君主立憲制的特點
①國王是國家元首，但處於「統而不治」的地位，只是最高權力的象徵;
②議會是國家權力的中心，是國家最高立法機關;
③內閣行使行政權，對議會負責。內閣首相事實上成為國家政治生活的最高決策者和領導者。
考點：美國共和制聯邦政體的確立
(1)1787年憲法
主要內容：
①聯邦政府是各州的中央政府，權利大大加強，但各州在行政上仍保持一定的獨立性。
②中央政府的構建體現了三權分立的原則：最高行政權屬於總統;最高立法機構是國會，由參議院和眾議院組成;最高司法機關歸最高法院。
特點：體現了「分權與制衡」的原則。
作用： ①是世界上第一部比較完整的資產階級成文憲法;
②憲法體現了「制約與平衡」的原則，避免了絕對權力的出現，一定程度上保護了資產階級民主;
③憲法一定程度調和了各方面的矛盾，為美國的長期穩定和發展打下了堅實的基礎。
局限性：沒有廢除南方的奴隸制度;打上了種族歧視的烙印。
(2)聯邦制的權力結構
在中央權力加強的同時，各州還保持了一定程度的自治地位，擁有一些州權。這既避免了中央集權的弊端，又可以發揮地方的積極性和創造性，恰到好處地協調了中央和地方的關系。
考點：法國共和制和德君主立憲制的確立
(1)法蘭西第三共和國憲法的主要內容
①1875年憲法賦予總統極大的權力。總統任職7年，是國家元首和軍隊的最高統帥，有權任命文武官員、締結條約、實行大赦等;經眾議院同意有權任命內閣，經參議院同意，有權解散眾議院。
②議會採取兩院制，參議院通過間接選舉產生，有權否決眾議院通過的法律，內閣要對參議院負責。
(2)評價：法國共和政體的確立是法國工業革命完成後進入工業資本主義發展時期的必然結果，而總統和參議院的權力很大則是保皇派和資產階級共和派相妥協的產物。
考點：德意志帝國憲法的主要內容(1871年)
(1)內容：憲法確定了君主立憲政體，規定：「聯邦主席由普魯士國王擔任，稱為德意志皇帝」，是國家的元首，擁有任命官吏、創製法律、統率軍隊、決定帝國對外政策以及主宰議會等大權。宰相只對皇帝負責。議會由聯邦議會和帝國議會兩部分組成。聯邦議會是帝國的最高機構。帝國議會由普選產生，但作用很小。
(2)評價：憲法的頒布，是德國邁入資本主義時期的標志，德國資本主義經濟得到十分迅速的發展。但保留了大量的封建殘余，不徹底、不完善。
高中歷史考點：古代希臘和羅馬的政治制度
考點：古希臘的民主政治
①希臘地理環境與城邦制度對希臘文明的影響 這是古希臘民主政治產生的深刻的背景。
②伯里克利時代民主政治的主要內容
公民大會是城邦的最高權力機構。五百人會議處理公民大會閉會期間的日常事務，召集公民大會。陪審法庭是最高法院兼最高司法與監察機關，從男性公民中選舉產生，十將軍委員會統帥軍隊，參與政治。十將軍在公民大會上通過舉手的方式選出，首席將軍執掌軍政大權。
③雅典民主政治對人類文明發展的重要意義。
考點：羅馬法
(1)羅馬法的主要內容：
①公民法基本上屬於羅馬及其公民的法律。它包括元老院法令、元首命令、大法官告示，及一些具有法律效力的習慣法。
②萬民法是羅馬帝國統治范圍內的國際法，適用於帝國境內各民族以及外邦自由民，它主要調整財產關系，規定奴隸制和私有財產權神聖不可侵犯。
③羅馬法的核心之一是承認財產神聖不可侵犯。可以購買奴隸，保護除奴隸以外自由民的權利，提倡自由民在法律面前人人平等。
(2)作用。
①羅馬法的制定和實施是為了維系和穩定羅馬帝國統治。
②羅馬法為皇帝和元老院的權力提供了法律依據，穩定了社會秩序;它維護奴隸制度，保護統治階級的政治和經濟利益;
③羅馬法內容豐富，體系完善，是影響廣泛而深遠的古代法律體系。它是歐洲歷史上最早的一套比較完備的法律體系。羅馬法是現代歐洲大陸法系的基礎。對近代歐美資產階級產生了重要影響。

D. 高考歷史主考哪些

命題指導思想

2008年江蘇省普通高等學校招生全國統一考試歷史科(江蘇卷)的命題將以高中歷史課程標准和高考考試大綱為指導，以考試說明為依據，實現對學科主幹知識、學科能力和思想素養相統一的考核目標，注重考查在唯物史觀指導下運用歷史知識和方法解決問題的能力。

考查內容的選擇，以課程標準的模塊「學習要點」為依據，結合教學實際和學術標准，實現原則性與靈活性的統一。考查內容的呈現，不拘泥於不同版本教科書的具體表述，重視「新材料」、「新情景」的創設與運用，鼓勵考生獨立思考和創造性地解決問題。

符合考試目標，使考試保持較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度，並在試卷結構和命題方式上體現出穩中求變、穩中出新的原則。

二、考試內容及要求

參照教育部頒發的《普通高中歷史課程標准(實驗)》、《普通高等學校招生全國統一考試(歷史科)考試大綱》(課程標准實驗版)以及江蘇省《普通高中課程標准教學要求》，結合本省的實際情況確定考試內容與要求。

(一)考核目標與要求

1．獲取和解讀信息

•理解試題提供的圖文材料和考試要求。

•整理材料，最大限度地獲取有效信息。

•對有效信息進行完整、准確、合理的解讀。

2．調動和運用知識

•辨別歷史事物和歷史解釋。

•理解歷史事實，分析歷史結論。

•說明和證明歷史現象和歷史觀點。

3．描述和闡釋事物

•客觀敘述歷史事物。

•准確描述和解釋歷史事物的特徵。

•認識歷史事物的本質和規律，並做出正確闡釋。

4．論證和探討問題

•運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題。

•使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點。

•獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法。

(二)考試范圍

考試范圍涉及《普通高中歷史課程標准(實驗)》所規定的必修和選修內容。其中，歷史(Ⅰ)、歷史(Ⅱ)和歷史(Ⅲ)三個必修模塊為必考內容；「歷史上重大改革回眸」、「中外歷史人物評說」、「探索歷史的奧秘」以及「世界文化遺產薈萃」四個選修模塊為選考內容。為減輕考生的復習負擔，「必考內容」與「選考內容」在「考試大綱」以及本省「教學要求」的基礎上進行了適當的調整。

必考內容

古代部分

1．古代中國的政治制度

(1)西周時期的政治制度

分封制、宗法制、西周時期政治制度的特點。

(2)秦中央集權制度的形成

皇帝制度、秦朝的中央機構、郡縣制、中央集權制度的影響。

(3)漢到元政治制度的演變

漢初郡國並行制、唐朝三省六部制、元朝的行省制度、漢到元政治制度的特點。

(4)明清君主專制的加強

明朝廢丞相設內閣、清朝軍機處的設置、君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。

2．古代中國的經濟

(1)農業

從刀耕火種到鐵犁牛耕、土地私有制的確立、小農經濟的含義、古代中國農業經濟的基本特點。

(2)手工業

官營手工業；紡織、冶金和制瓷方面手工業生產的主要成就；古代中國手工業發展的特徵。

(3)商業

「市」的形成與發展、主要的商業城市與著名的商幫、古代中國商業發展的特點。

(4)主要經濟政策

重農抑商政策、海禁政策。

3．中國傳統文化主流思想的演變

(1)春秋戰國時期的百家爭鳴

百家爭鳴；孔子、孟子和荀子與儒家思想的形成。

(2)漢代儒學成為正統思想

董仲舒的儒學主張、漢朝儒學成為正統思想。

(3)宋明理學

程朱理學、王陽明的心學。

(4)明清之際的儒學

李贄、黃宗羲、顧炎武和王夫之的思想主張。

4．古代中國的科學技術與文學藝術

(1)科技成就

四大發明及其對世界文明發展的貢獻。

(2)漢字與書畫

漢字的起源和演變、中國書畫。

(3)文學成就

詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲和明清小說的成就；中國古代不同時期的文學特色。

(4)京劇

京劇產生與發展的歷程。

5．古代希臘羅馬的政治制度

(1)古希臘的民主政治

希臘地理環境與城邦制度對希臘文明的影響、伯里克利時代民主政治的主要內容、雅典民主政治對人類文明發展的重要意義。

(2)羅馬法

羅馬法的內容與作用。

(3)西方人文精神的起源

古希臘智者學派和蘇格拉底關於人的價值的闡述。

E. 高中歷史怎麼考好

樓主你好。我高中是一個文科生，很喜歡文綜，尤其是歷史。下面講點我自己的體會吧，希望對你有幫助（我高三時拿過溫州市文科綜合競賽一等獎哦，小小炫耀下當年的業績呵呵）。
所謂「功夫在平時」，高中的考試與大學不同，高中需要平時量的積累，在考試時才可能有質的飛躍。
首先課堂是最重要的戰場。這點其實我們都心知肚明。不過我還是列一下。課堂上老師的思路和講解絕對是重點，因為老師不會教沒用的內容，這是應試教育的必然結果。因此課堂的聽講必須保持好的狀態，保證自己的思路跟著老師的講解，步步為營。
高中的歷史教材（你和我應該都是新版的教材），新的教材最大特點就是模塊化，而不是「通史模式」，這點我高中時就很蛋疼。因為我喜歡有條理的歷史、有時間感的歷史。有時間才有歷史！我當時的教材卻是分模塊進行的，比如必修一是政治史、必修二是經濟史、必修三是文化史，另外還有一些模塊教學，比如歷史上的重大改革回眸、20世紀的戰爭與和平、歷史人物評說等。模塊化最大的缺點就是將歷史做了橫向的截面處理，這很不利於我們從宏觀角度把握這門學科，比如說不記住時間的話我們很難想像在大動亂的十年我們國家還會有科技上的重大突破、重返聯合國等一些讓我們國家的國際地位得到空前提升的事件。所以，老師可以按教材的模塊來上課，但我們絕不能僅僅只是亦步亦趨，課下我們必須自己去體會某某事件所處的年代及其那個時代的其他狀況。如果平時聽得比較認真的話，相信這點是沒什麼大問題的。
對於平時的學習再講一點，就是目錄。作為一個文科生，對課本的掌握必須要高屋建瓴，從宏觀把握。比如說必修一這本書，當翻開書本目錄的時候，要基本上能沿著目錄回憶起課本的大體內容。抓住目錄！高中的考試，知識點大多在課內（注意只是大多，不是全部）。我高三時翻開目錄基本上能回憶出整本書的內容，甚至課本的插圖。
再來說下考試。高中歷史考試主要是選擇題和材料題。選擇題很多都是能憑文科生的「直覺」做出來的，注意這里說的直覺不是瞎猜。做選擇題的方法很多，比如選最佳答案、排除法、因果推斷法之類的。選擇題考的內容基本知識點是逃不出課本的，這就需要平時的學習和積累。積累的過程就是練就文科生直覺的過程——這點是我親自體會過的，請不要懷疑。很多題目你一下子可能說不出選某個答案的理由，但你知道就是某個答案——就是這種直覺。材料題必須要通讀材料。要明白給我們材料一定是有用的——否則給材料有何用？通過材料來聯系課本知識，挖掘題目的內在意義，相信這也不難。關鍵是緊扣材料！
最後再說一點有關「背書」這個東西。很多人想當然地認為文科就是背書，而已。這話對，也不對。為什麼不對？首先我們要明白「背書」只是手段，不是目的。那目的是什麼？目的就是對知識點的掌握，或者說是「知道某知道點」。我向來不贊成只是一味的背書，即所謂的「死讀書」。文科生需要的是文科的思維，而不是對課本的背誦。我高中時背書能力在班上絕對只是一般，但是我比其他人考得都好，原因在於那些背書狂人們只是背書，而不是理解性地去背、去記憶。他們把手段當了目的，而沒有去訓練自己的文科思維。
那為什麼又說剛才那句話對？因為考試考得是實力，至少是對這門學科的掌握程度。沒有背書或者說記憶的過程，我們腦子里就沒有知識點的積累，我們就一無所知或者說一知半解、模稜兩可。因此背書的過程也是不可或缺的，關鍵在於怎麼背！
還有一些小技巧，比如說歷史的共性問題。打個比方，公元前221年，即秦始皇二十六年，秦滅六國，統一天下。秦一天下的積極意義很多，像結束割據混戰狀態、促進農業經濟和生產力發展、促進民族融合等等。其實這些積極意義跟其他的統一戰爭都有共通之處。試想哪次統一戰爭沒有這些類似的積極影響？
青春落落，流年沉沉。告別高中的生涯已經兩年半了，現在回憶起當年的點點滴滴，心中依然有一種沖動，那些熱血沸騰的日子仍然歷歷在目。
以上只是我個人對高中歷史學科的看法，希望對你有幫助。莫嫌海角天涯遠，但肯搖鞭有到時。加油！

F. 高中歷史學業水平考試范圍

基本在高中歷史課本上都會有，一般來說會分為三塊：

1. 中國歷史：農民起義，封建社會的改革，各個歷史時期的著名人物所代表的事件，還有中國近現代史的一些重大事件

2. 世界歷史：文藝復興，資本主義萌芽，一二次工藝革命帶來的影響，西方的列強對於世界的殖民統治等等

3. 各個重大事件的解析，對後世的影響，對當時的影響，後世的社會經濟體制在這些事件中有哪些是承前啟後的。

基本上都是會出現的，因為歷史事件帶來的影響往往是深遠的，一件事情的發展往往會給後來者帶來很多的啟發或是借鑒。

以上是個人見解，望採納！謝謝！

G. 中國高中歷史學的是什麼內容

你好！就是現代史、近代史、古代史，比初中要學的深！

H. 高中歷史主要學什麼內容古代史，近代史還是現代史是世界史還是中

主要學中國的近現代史，其次世界史，再次中國古代史。後兩個的比重有時候會有變動，但高考里近現代史的比重一定是最大的。一定要重視這部分的內容。

I. 高中歷史教資的考試范圍主要包括什麼

高中教師資格筆試考試科目為《綜合素質（中學）》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》三科。教資面試每年的通過率大概在百分之六十至百分之七十左右，相比筆試是比較高的。

《綜合素質》主要考查考生職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力。

《教育知識與能力》主要考查考生教育基礎知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理。

學歷條件：

申請教師資格與應當具備的學歷條件：

1、幼兒園教師：幼兒學校畢業及其以上學歷；

2、小學教師資格：中等學校畢業及其以上學歷；

3、初中教師資格：高等專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷；

4、高中、中等職業學校教師資格：高等師範本科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷；

5、高等學校教師資格：研究生或者大學本科畢業學歷。

以上內容參考來源：網路-教師資格證