⑴ 應該做歷史筆記嗎該如何做歷史筆記
其實筆記它是你整理思路的一種工具，如果你的歷史基礎水平可以筆記可以不用做，如果你的歷史水平不高那麼就要去回顧課本，那些常考點和自己不太擅長的知識點，個人推薦可以多看一些歷史有關的紀錄片如，中國通史等....畢竟視頻比文字更容易讓人記住
⑵ 怎樣做好歷史學讀書筆記
拿歷史書籍來說，我會邊看邊記，最後總結，此步驟分四步：
一、做標記：劃出一些重要歷史知識，做好標記；看到某一歷史事件，如果可以分析出發生這一事件的原因，寫在書上，如果不能，畫個問號繼續往後看。（根據書籍頁數，大概需一到兩周。）
二、整本書看完，書上也零零散散一堆標記或文字。這時，我習慣打開電腦，打開Evernote，快速看一遍整本書，著重翻到做標記的頁數，然後把做標記的一些重要歷史知識和對某些事件的心得錄入Evernote中，按時間順序或事件重要程度排版整理，並同步雲端。（一般會在周末，需一到兩天。）
三、打開MindManager，腦中過一遍整本書，開始做Mindmap，把腦中混亂的知識整理成一個結構，並導入Evernote。（需一晚上。）
四、在網上查閱各種對於這本書的書評，把一些優秀的書評和一些自己沒有領悟到的道理收藏到Evernote中。（時間不定。）
⑶ 歷史筆記怎麼做高中
學好歷史的關鍵在於在堅持學習和記憶的同時逐漸培養形成興趣，這就需要一個小計劃。
建議：
1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的唯一考試就是高考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學有餘力可適量增加，學習好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時間可酌情復習。看書的時候，不但要把勾勾畫畫的看了，小故事、名言、圖片也要看，這是一個放鬆解悶的不錯途徑，也是積累冷知識點的好辦法。
2、不要注重做題，說實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決於你做了多少題，而在於你腦子存了多少貨。
3、學校一定會給你們發很多復習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。如果現在沒有，你可以自己簡單的做一個分類提綱，比如水利，比如文學作品等。記住只是提綱。只用於面對提綱，回憶知識點用。
4、千萬不要花費大把大把的時間在筆記整理上，長個心眼，充分利用輔導材料整理好的，也可以接好同學的。
5、多看答題，分析問題的知識要點。
⑷ 歷史筆記怎麼做
（2）學生該如何做好歷史筆記呢？（可針對高二、高三的學生或普遍高中生，可多角度分析，也可引申出學習歷史的方法或技巧）
「好記性不如爛筆頭」，做好課堂筆記好處是多方面的。
第一，有助於抓住難點、重點和主要方法，便於課後再次回味教師的思路，掌握科學的思維方法，深化對課堂講授內容的理解。
第二，有助於眼、耳、腦、手密切配合，協調活動，培養和提高感知、記憶、思維和寫作、速記的能力。
第三，有助於把教師概括總結的知識提綱挈領地記下來，積累大量寶貴的資料，使所學知識系統化、條理化。
第四，有助於課堂聽講全神貫注，提高學習效率和質量。
記聽課筆記要做到三點：
1.注意聽講，處理好聽、記的關系，是做好筆記的前提。作聽課筆記，學生處於一種較被動的地位，往往因「聽」誤了「記」，或因「記」誤了「聽」。為處理好「聽」與「記」的關系，要做到「三記三不記」，即：重點的問題記，疑難之點記，教材上沒有的記，次要的不記，教材上有的不記，易懂的不記。由被動轉為主動。
聽課要集中注意力，全神貫注地跟著教師講課的思路走。務必把老師講的問題聽清楚，這樣你才知道哪些是重點問題，哪些是疑難之處，哪些內容書上沒有直接涉及到。例如：在講到法國大革命中法蘭西第一共和國建立時，老師就會把共和制和法國大革命中的君主立憲派所建立的君主立憲制兩個概念做比較和解釋，對此，學生就應把這些內容記到筆記上。
2.聽、想、記結合，認真記錄，以想（思維）為主要手段。從上課到下課，埋頭死記，一股腦兒充當錄音機和記錄器，課堂上沒認真聽，更無暇思考，無暇消化，筆記雖記得很多，但腦子里卻是一片空白，勢必影響聽課效果。其實，在課堂上，同學們不一定非得記下教師的全部板書內容，比如書上有的知識點就不用再做記錄。另外，筆記不一定非要記在筆記本上，要視具體情況而定，有些內容，比如小標題、序號、概念、對文中某句話的補充說明等都可直接記在課本的空白處，而對一些很重要的知識點或總結到一塊的知識點都應記在筆記本上。
為抓住理解這一關鍵，做筆記的方法是：課前預習有重點的記，詳略得當選擇記，結合理解靈活記，抓緊時間迅速記，不懂問題特殊記。
3.定期整理筆記，可以升華為單元歸納、主題歸類等。一堂課45分鍾下來，教師既要按大綱要求完成教學任務，又要求每個學生聽懂、記住。這需要大量的時間。因此，在老師講到某個需要記到筆記上的問題時，不可能照顧到每個學生，而學生之間確實存在著差異，有的記得快，有的記得慢，這樣在課堂上有部分學生來不及詳細記，就可用符號表示，也可用熟悉的標志表示，課後再做整理。
當然在復習中定期對筆記要加以補充整理。整理筆記的過程是個分析、歸納、綜合、邏輯思維的過程，不僅有利於知識的條理化、理論化，而且便於鞏固記憶和培養提高自學能力。
總之，學生要做好歷史課堂筆記，是一個長期的工作。它的養成一方面要靠任課老師慢慢誘導，另一方面學生自己要有意識地養成自己記筆記的習慣。在做筆記時要做到重難點突出，一目瞭然，真正地使課堂筆記成為學生日後復習功課的一個得力助手。
⑸ 歷史課如何做筆記
最好列一個知識框架，不必過於詳細，只有來做提點就可以了。
歷史：
這個學科的最大難點還是需要記憶的量太大，如果你記不住、背不下來，很難說怎麼才能學好，尤其是對歷史沒有興趣的人，想考好成績，更是難上加難。沒興趣，也就記不住，你連記都沒記住，怎麼理解，做題的時候，怎麼對應作答。
所以，學好歷史的關鍵在於在堅持學習和記憶的同時逐漸培養形成興趣，這就需要一個小計劃。
建議：
1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的唯一考試就是高考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學有餘力可適量增加，學習好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時間可酌情復習。看書的時候，不但要把勾勾畫畫的看了，小故事、名言、圖片也要看，這是一個放鬆解悶的不錯途徑，也是積累冷知識點的好辦法。
2、不要注重做題，說實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決於你做了多少題，而在於你腦子存了多少貨。
3、學校一定會給你們發很多復習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。如果現在沒有，你可以自己簡單的做一個分類提綱，比如水利，比如文學作品等。記住只是提綱。只用於面對提綱，回憶知識點用。
4、千萬不要花費大把大把的時間在筆記整理上，長個心眼，充分利用輔導材料整理好的，也可以接好同學的。
5、多看答題，分析問題的知識要點。
⑹ 怎麼做好歷史筆記
筆記有很多種：如課堂筆記（又分要點記錄，課堂隨記），課後整理筆記，課後摘抄筆記等等，俗話說，好記性不如爛筆頭，做好筆記，可以把零散的知識收起來，形成知識鏈，構成知識網，這有利於鞏固消化已學過的知識，並開闊視野，拓展思維，補充教材，突破課堂的局限，更有利以後復習，勤做筆記，做好筆記不失為一個重要的學習途徑，那怎樣做好筆記呢？（一）做好課堂筆記：課堂筆記的內容主要是老師所講解的重難點問題，如重要的歷史概念，歷史觀點，重要結論，歷史發展的一般規律和特例，老師板書的知識框架與線索，聽講過程中的所思所想所感所悟和疑難批註等許多內容。決不是記下老師所講的每一句話，在黑板上所寫的每個字，而這樣實際上既無必要，又不可能。由於記筆記不能影響聽課，因此，記課堂筆記時，書寫速度要快，對歷史名詞，概念等盡量簡記，對較長的句子可抓住句子的主幹縮寫或關鍵詞，還可以自己定義一些特殊的簡單的符號來代替文字等，從而節約時間。（二）做好課後整理筆記。課後整理筆記就是把課堂筆記進行整理，可就原筆記基礎上進行補充、修改、完善，也可重新處理，做好課後整理筆記，實際上也是一個再回顧、領悟、鞏固知識的過程，可以收到較好的復習鞏固的效果。（三）做好課後摘抄筆記。信息時代，知識更新加快，而我們的教材，課堂提供的信息量很有限。因此，同學們應充分利用各種現有資源和手段（圖書館、媒體、網路等），通過各種途徑獲取新的歷史知識。這對我們學習歷史也很重要，開闊我們的視野和知識，培養我們的多向思維，全面分析和看待歷史現象，從而彌補教材與課堂教學的不足。做好課後摘抄筆記，就是把通過各種途徑有針對性地搜集來的信息整理出來，進而進一步理解教材，把握學術觀點與學術動態。 課後如何復習課後復習的重要性，不言而喻，下面就如何搞好課後復習提幾點建議：（一）在課堂上沒有弄懂的還未解決的知識盲點，似懂非懂的知識模糊點，課後應及時復習解決，徹底弄懂、懂透。可以去看課本，查資料，尋找一些與之相關的練習題做做，也可以與同學討論或請教老師，尋求解決。（二）課後應及時做好課堂筆記整理，反復研究教材。（三）適當做些歷史練習題以反饋自己對所學知識是否真正掌握，掌握多少，掌握程度，從而做到有針對性地查漏補缺。（四）善於歸納整理歷史知識，構建歷史知識體系，可從宏觀、中觀、微觀三個方面進行。1．宏觀上應把握一個單元（章）有哪些重大歷史事件組成，這些重大歷史事件之間有什麼內在聯系，這些重大歷史事件與所處歷史階段的基本特徵又有什麼聯系，下面以第一章為例來說明，第一章共計有七節內容，共敘述了三個重大的歷史事件，鴉片戰爭、第二次鴉戰爭、太平天國運動。本章標題揭示歷史階段基本特徵：中國開始淪為半殖民半封建社會。三個歷史事件之間與本章標題的內在聯系是：鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會，第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續與擴大，使中國半殖民地半封建化的程度加深，鴉片戰爭加劇了國內業已尖銳的階級矛盾，加速了太平天國運動的興起，第二鴉片戰爭結束中外反動勢力公開勾結又加速了太平天國運動的失敗，太平天國運動打破列強將中國迅速殖民地化的企圖。2．中觀上，應把握重大歷史事件的構成要素，即我們對這個歷史事件應了解些什麼，以太平天國為例，我應了解太平天國運動。 太平天國運動的歷史背景，興起與發展的經過、結果及其原因、教訓、性質，主要歷史功績，特點及其成因等。微觀上，把握重大歷史事件各構成要素的相關知識點，以太平天國運動的背景為例，我們應掌握以下內容：根本原因：階段矛盾的激化⑴興起的原因 外部原因：外國資本主義的侵略 直接原因：自然災害嚴重
⑺ 請問怎樣做歷史筆記,我剛學文,上次考試差點沒及格
歷史筆記的目的，就是把知識條理化、系統化，便以記憶。所以，我認為分這幾部分：
一、綱要：講的主題是什麼，分幾個方面講的，時間界線是什麼。這是宏觀必須把握的。這是整體記憶和把握的重點。也許開始，這樣的筆記作不完整，但先空著，之後補充完整。
二、條塊：例如，鴉片戰爭的歷史背景是什麼？（首先明確，三個方面，一是國際背景；二是國內背景；三是導火線。）把問題的各個方面分條記清楚。任何歷史問題一旦提給你，你以下子就要答出幾個方面，做到一口清。這點何必要。再例如，鴉片戰爭的解釋（你必須從背景、時間、地點、經過、結果、意義和影響等方面系統的整理），做到全方位的記錄。
三、綜合反思：例如，學完了第二次鴉片戰爭以後，你就可以反思一個新提法：兩次鴉片戰爭有何不同？應從那些方面來考慮，你可以進一步綜合整理。這一部分的筆記你可以這樣做：在你筆記本由左向右的三分之二處打一條豎線，這部分的筆記就做在右邊的三分之一處。這是機動靈活的，什麼時候有靈感和反思，都可以隨時增補上。
只要您堅持這樣的模式作筆記，你的思路就會活絡起來，前後關聯，左右逢源，宏觀把握，微觀清晰。歷史知識就是一泓活水，很實用，很高效。這是我的體會。
⑻ 歷史學專業考研具體要怎麼做筆記
多做做真題集，
這里有一份最全的考研歷年真題資料分享給你
鏈接:https://pan..com/s/14ylWPSQM-tRqjLKKDeHRRQ
通過不斷研究和學習歷年真題，為考生沖刺階段復習提分指點迷津，做真題，做歷年真題集，對照考綱查缺補漏，提高實戰素養，制定做題策略，規劃方向；
若資源有問題歡迎追問！
⑼ 中學歷史學習中做筆記的幾種基本方法
學會做筆記是學會學習的最基本、最重要的途徑之一。做歷史筆記就是將課本上要掌握的知識加以整理；就是將自己對課本的理解加以整理。做歷史筆記的過程就是閱讀歷史教材的過程；對歷史歷史教材的內容加以歸納、概括、提煉的過程；所以也就是記憶、理解的過程；培養自己學習能力的過程。通過對歷史教材內容的多次整理，對自己思維的不斷整理，最終達到把教材看透，使教材在自己頭腦中變薄、變簡單，使自己對教材的理解不斷加深，對歷史事件的認識不斷加深的目的。所以中學生要學會做筆記，做歷史筆記。我認為做歷史筆記的基本方法有以下三種： 1、提綱法。這是做歷史筆記的最基本方法。這種方法就是根據教材的原有編排體系對知識點加以概括、歸納、整理的一種方法。這種方法最適用於對教材的初步整理。它常見的格式是：一、背景 1、政治 2、經濟 3、文化 4、軍事……二、經過 1、發生（或序幕、或導火線） 2、前期（第一階段） 3、後期（第二階段，後面可能還有第三、第四階段） 4、結束 [也可能是：二、內容 1、政治 2、經濟 3、文化 4、軍事…… 也可能是：二、措施 1、…… 2、…… 3、……］三、影響 1、政治 2、經濟 3、文化 ……（或1、國際 2、國內 或國際、國內中還分別分為政治、經濟、文化、軍事等方面。） 用這種方法整理知識點，首先就是要理解課文編者的思路，然後用概括性的語言，把有關內容寫下來。具體步驟是：首先是閱讀教材，閱讀教材時要圈、要畫、要寫。要圈出關鍵詞語，畫出能回答問題的語句，前面寫上「背景」、「經過」、「影響」、「政治」、「經濟」、「文化」、「性質」、「特點」等字眼，然後再把有關內容寫到筆記本上。[好研網]
⑽ 初中怎麼做歷史筆記
課堂筆記的內容主要是老師所講解的重難點問題，如重要的歷史概念，歷史觀點，重要結論，歷史發展的一般規律和特例，老師板書的知識框架與線索，聽講過程中的所思所想所感所悟和疑難批註等許多內容。決不是記下老師所講的每一句話，在黑板上所寫的每個字，而這樣實際上既無必要，又不可能。由於記筆記不能影響聽課，因此，記課堂筆記時，書寫速度要快，對歷史名詞，概念等盡量簡記，對較長的句子可抓住句子的主幹縮寫或關鍵詞，還可以自己定義一些特殊的簡單的符號來代替文字等，從而節約時間。