歷史選擇題怎麼做

⑴ 歷史選擇題怎麼提高

在做歷史選擇題的時候想要提高歷史選擇題的正確率，首先要改變自己的學習方法，聽課只做為學習的一部分，並且在聽課的時候要加入自己的思考，將自己不會的內容及時問老師，然後在課下的時候及時做題加以練習，對於出現問題的歷史選擇題，先自己分析錯誤原因，然後如果還是存在問題，及時請教老師或者歷史比較好的同學。第二個要改變的就是歷史的做題習慣，在做歷史試題的時候首先要學會限時做題，在規定的時間去做題，然後對於不會的試題標記出來，課下的時候回歸書本再次復習，並且在做歷史選擇題的時候可以利用一定的技巧，比如排除法對比法等等提高歷史選擇題的正確率。

⑵ 做歷史選擇題的方法技巧

一、審題要 「三看三思」：

1、三看題干：看時間、空間，界定答題范圍；看否定、肯定，確定答題方向；看材料和關鍵詞語，明確內涵外延。

2、三思選項：一思每一個備選項是否符合歷史史實；二思備選項是否符合題乾材料和要求；三思備選項是否與題干有必然的邏輯聯 系。

二、運用技巧：選擇題解答的主要技巧有四種：排除法、史實支撐法、轉化法、理論分析法等。

1、排除法：即解答選擇題過程中將不符合題意的選項排除掉，進而得出正確答案。根據不同類型排除法可以分為排「誤」法、排「正」法、排「異」法等三種方式。

2、史實支撐法：即以史實(現象、觀點)證(判斷、確定)史實、或以史實(現象、觀點)證(判斷、確定)觀點，是廣泛用於材料情境型、結論型、概念型、逆向型選擇題等多種題型的解題技巧。

⑶ 高中歷史選擇題該怎麼做

我覺得應該在一定程度上還是要明白題目到底是考的什麼東西，也就是說，最主要的還是要多去練題，這樣才會有感覺，才會明白題目到底是考的什麼，另外書上的東西也要記牢，這樣的話才會知道它考的是什麼知識點，這個才是一個重要的方面，只有打牢基礎，這樣的話才能夠做好題。

⑷ 做歷史選擇題有哪些方法與技巧

首先肯定是靠自己的功底，也就是記憶。當然，做選擇主要記大事件的時間，人物，關鍵詞。

其次，遇到那種題干長的分析題，主要用排除法。

最後，學歷史一定要理解事情的前因後果，不要死記硬背，培養興趣，多看幾遍書有時比背書要強的多。

例如下面幾題：

在19世紀上半期，歐洲流行著這樣的說法；「史蒂姆（steam，即蒸氣機）是英國人。」對這句話的准確理解是（）
1當時使用蒸汽機的都是英國人 2以蒸氣為動力的機器都是英國發明的 3當時的英國已廣泛使用蒸汽機 4蒸汽機的出現是英國工業革命的象徵
A，12 B，13 C，24， D，34

外國資本主義壓迫中國民族工業的手段不包括（）
A限制中國進口機器 B發動侵華戰爭 C控制中國海關 D徵收厘金

鴉片戰爭後，中國自給自足的自然經濟開始解體。得到著一認識的主要依據是（）
A中國東南沿海的紡織業受到很大沖擊 B五口開始通商
C中國關稅主權和貿易主權找到破壞 D中國捲入了世界資本主義市場
.D 首先1是錯誤的，所以排除AB，然後看23，並不是所有蒸汽動力機都是英國發明，所以2也錯了。34是對的，因此選D

2.D厘金是清政府在鎮壓太平天國時為籌集軍費允許湘軍等武裝自行設置管卡抽取厘金補充軍費。後成為中國近現代史上影響最大的稅種之一，嚴重阻礙了經濟的發展。但是他的收取人是中國各地軍閥，因此不是外國資本主義的手段。
而BC都是史實。至於A在初期外國並未過多限制中國進口機器，但在主要列強進入帝國主義階段後，開始限制中國進口先進機器壓制我國經濟發展。
3.A這是中國近代史上(高教版)的原話。P40第一段最後句話
題目問的是自然經濟 開始 解體，因此應該選A，BC是外國的手段，並不能說明，D則是中國自然經濟基本解體以後的事。

⑸ 歷史選擇題的做法高中

主要還是你自己要熟悉那些知識點，但你知識點如果熟悉的話，做學習起來就會很熟悉。

⑹ 歷史選擇題的9個技巧是什麼

1、表述型選擇題

每一道選擇題題干中都會有時間、地點、主語、關鍵詞、限定項等，考生做題時一定要先找出時空的限制項，其次抓住題干中的主語和關鍵詞，最後看限定項的內容，若能准確找准這三個條件，再結合給出的選項，運用排除法很容易找到正確答案。

2、材料型選擇題

材料解析題的關鍵是讀懂材料，根據材料內容選擇答案，平時練習切忌翻書尋找答案。頻繁出錯的原因是學生看不懂材料，也沒耐心認真閱讀材料，想憑借翻書去找到答案，這些方法都是錯誤的。

用語文閱讀的方法認真、仔細閱讀材料，分析、總結出材料所表達的含義，再根據所給的選項，去尋找和你判斷意思最接近的答案。

3、表格型材料選擇題

對於表格型（餅狀圖、柱狀圖、曲線圖等）的材料選擇題，首先要讀懂表格，理解表格中數字反映的問題，再按照題目要求，結合所學內容，確定正確的選項。

3、圖片型材料選擇題：

歷史文物、人物、事件、漫畫的圖片為依託，綜合性地考查了多項能力，既有圖片的處理能力，也有原因分析的歷史闡釋的能力，對考生認識歷史發展特徵和邏輯推理能力也有較高的要求。解答這類選擇題，對圖片要看圖片的時間、空間，界定答題范圍。

4、推理型選擇題：

指以考查推理能力為主的、兼有考查記憶、提取信息、比較等能力的綜合性選擇題,其題乾的提問項一般是說明、反映、表明或證明等字眼。這類題型具有較強的考查功能，近年來出現頻繁，值得探討。

依據前提與結論的連接項所表明的關系是否充分，推理型選擇題大致可以分為兩種類型：充分條件型和非充分條件型。

5、否定型選擇題

又叫逆向選擇題，要求學生選出不符合史實和歷史邏輯關系的選項。這種題型的提示詞有「錯誤」、「不正確」、「沒有」、「不是」、「不包括」、「無關系」、「不屬於」等詞語。這種題型是對學生基本功扎實程度的考查，對一般學生來說難度不大，只要心細，逆向選擇就可以。

⑺ 如何做歷史選擇題方法

明確選擇題基本構成

     任何一道歷史選擇題都包括三個要素，即題干、題肢和正確答案。題干就是題目的主幹部分、設問部分，它限定了答題內容、確定了答題思路和隱含了答題信息，正確答案必須以此為依據。題肢就是選擇題的備選項，一般以A、B、C、D體現，四個選項中一般要把握三個層次，即此題肢本身是否正確，此題肢是否符合題意，此題肢是否最符合題意，第三個層次就是題目的正確答案。明確了這些我們解題才會有方向，為准確解答打好基礎。

⑻ 高中歷史選擇題答題技巧及方法

高中歷史選擇題解題思路之研究

歷史學科是文綜中比較重要的學科，從高考分值看100分，從學科本身的難度看，歷史被稱為文科中的物理，從國家對歷史的程度看，現在以及高考改革之後，歷史都是必修課，所以歷史是文科生乃至高中生要重視的一門學科。

歷史是一門科學，史料浩瀚無邊，體系博大龐雜，今天高考裡面，不是考哪個版本的歷史教材，而是考的歷史知識，歷史分析能力，歷史的學科素養，這也是很多學生無從下手的原因。史學強調論從史出，不同的史料會得出不同的結論，甚至相反的結論，歷史強調證據，一個觀點需要多方面的史料論證，這在歷史考試試題裡面得到了充分的體現。

歷史高考試卷分為兩大部分：主觀題與客觀題，客觀題12道選擇題，每小題4分，這個分值不得了，錯一個就是四分，如果客觀題能全對，基本上歷史高考高分沒有問題了，可是從最近幾年歷史考試看，客觀題得分並不是很理想，有的學生甚至只對幾個，大大影響文綜成績。俗話說「得文綜得高考，得歷史得文綜，得選擇題得歷史」，足見歷史選擇題的分量。選擇題是小題，可分值不小。那麼選擇題如何才能做好?有沒有方法？答案是有的。山大師范大學附中一位特級教師說，」高考題一定是可解之題」。根據這幾年我對歷史高考的研究，大概總結了這么幾個類型的選擇題：

一、熟悉當中考熟悉

熟悉當中考熟悉是指材料不陌生，給的選項的說法也不陌生，這樣的題目最簡單。因為材料和問題你都熟悉，難度較低，屬於容易題。例如：

商朝王室設置」多賈「一職，為王室購買奇珍物品，管理王室商業，並允許多賈參與祭祀祖先的儀式；唐宋時期，設置市舶司，管理海上對外貿易。材料反映了中國古代（ ）

A海外貿易空前發達 B工商皆本思想發展

C商人地位不斷提升 D重視對商業的管理

題干中給的材料涉及商代的商業是工商食官，商業屬於國家行為，而且商人當時的地位不低；唐宋時期，國家設立市舶司，管轄海外貿易，這說明商業行為國家也非常重視，兩則材料疊加，找出共性是兩個時期國家都設立管理商業的機構，加強對商業的管理，答案D浮出水面。A海外貿易空前發達這個問題商代材料不反映，B工商皆本思想發展不符合封建時代的經濟基本政策，封建時代重農抑商是不斷強化的；封建時代社會階級結構是士，農，工，商，商人地位最低，故而C也不對。我建議這樣的題目用材料疊加法，選全面的就是正確選項。

二、熟悉當中考陌生

熟悉當中考陌生是指材料情景熟悉，而選項的說法有悖常理，和教材講的主流觀點不符。這樣類型的題是考察歷史學科素養的典型題目，能充分體現論從史出的學科思維，這種類型的目要敢於打破慣性思維，緊扣材料情景，嚴格從材料得出結論。例如：

第聶伯河水電站於1939年建成，該水電站由蘇聯和美國技術專家設計，美國通用公司承攬，借鑒了加拿大阿達姆伯克水電站與拉加貝爾水電站的建設經驗。第聶伯河水電站的修建說明了（ ）

A斯大林模式蘊含新經濟政策因素 B和平與發展成為時代發展的主流

C美蘇合作共同抵禦經濟大危機 D 蘇聯改變了計劃經濟的經濟體制

題干中的材料是熟悉的，第聶伯河水電站熟悉蘇聯的，1939年是熟悉的，二戰爆發的時間，通過這兩個熟悉我們否定了B和D選項，因為二戰爆發，歷史進入了二戰時期，1939年斯大林體制高度集中的經濟體制才形成三年之久，不可能改變體制，何況一直到蘇聯解體都沒有改變這個體制。蘇聯是計劃經濟體制，不可能發生經濟危機，恰是蘇聯借用危機大力引進外國的先進技術來建設社會主義經濟，這正是新經濟政策的運用，從而和A項是吻合的。A項的觀點恰恰是和教材的觀點是相反的，因此計劃經濟體制只是否定價值規律和市場經濟，不是政府不引進技術和資金，這是不矛盾的。

三、陌生當中考熟悉

陌生當中考熟悉是指材料情景不熟悉，而答案選項觀點熟悉的題型，這類題和第二類題型難度相當，這類題主要考察學生的閱讀有效信息和教材觀點相銜接的能力。例如：

周朝機讓之禮分為三種：沒有婚姻關系的異姓，行禮時推手微向下；有婚姻關系的異姓，行禮時推手至於前；同姓賓客，行禮時推手微向上。這最能反映

A分封制與宗法制互為表裡 B血緣關系有親疏遠近之分

C禮樂制度及其復雜和繁瑣 D禮樂制與宗法制相輔相成

這道題說的是周朝行禮，對於很多學生講並不熟悉，可是答案的選項說法學生都知道，那麼究竟選哪個？要看材料的內容，「沒有婚姻關系的異姓，行禮時推手微向下；有婚姻關系的異姓，行禮時推手至於前；同姓賓客，行禮時推手微向上」，在此可知有婚姻，無婚姻，同姓賓客，行禮有區別，有上下，意思直接指向答案D的說法。

四、陌生當中考陌生

這一類題目是指材料和答案說法都不熟悉，這類題最難，重在考察歷史學科的核心素養，既要閱讀捕捉有效信息，還要整體把握材料的邏輯思維，同時調動大腦中的歷史時空知識儲備，勘稱難題，最近幾年這類題目有所減少，但是仍然會出。例如：

誠信審判是羅馬法的重要原則，最初的「依誠信」完全依賴當事人的宣言與承諾，具有濃厚的宗教誓言色彩，缺少實質性的法律審判；在之後的法律實踐中，西塞羅將誠信更加具體化，可操作化，即用證據證明自己的「誠信」與「不明情況」。西塞羅的主張說明羅馬法（ ）

A具有濃厚的宗教色彩 B強調證據在法中的作用

C開始由人治走向法治 D具有靈活的法律特徵

本題目說的是羅馬法誠信審判要注重證據，使得誠信更加具體化，可操作化，這是材質中西塞羅解決原來實質性法律審判的缺陷的主張。誠然，關於誠信審判教材是一丁點都沒有講，但根據設問我們可以得出西塞羅注重證據在誠信審判中的作用。

總之，以上四大類也不能涵蓋所得選擇題類型，但是基本上可以看出解題的思路，關於選擇題要多練，多總結，多思索，多歸納，多比較，形成類型系統，這樣我們就有了套路，有了做題的方向。本人關於選擇題的研究有些浮淺，望各位同仁批評指正共勉！

⑼ 歷史選擇題到底該怎麼做

怎樣做歷史選擇題？
「得選擇題者，得歷史高考的天下」
一、審題一定要做到「三看三思」
1． 題干要三看：一看時間、空間，界定答題范圍；二看否定、肯定，確定答題方向；三看關鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內涵外延。
2．被選項要三思：認真思考每一個被選項：是否符合歷史史實、時代特徵；是否符合題干要求；是否與題干有必然的邏輯聯系。
二、解題方法
1．篩選法：根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，
直到找到正確選項為止。
2．排除法：在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一
排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。
3．簡化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學生在
答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將復雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃
出題目的主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。
4．替換法：有的題干中的詞是我們平時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的
詞替換一下,便於思考,如「功績」可換成「積極作用」,「重大舉措」可換成「重
大措施」。
5．直接聯想法：此法主要直接回憶課本有關內容,尤其是通過聯想分辨時空方面或邏
輯方面最直接的內容。
6．作記號法：題目常出現的詞有「最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、」
等等。做題時要將這些詞作一個記號,提醒思考時注意審題的方向。
7、題干還原法。題干內容和答案之間必有嚴密的邏輯聯系。解題時首先把題意明顯不
符的項目剔除，然後把其他各項納入題干之中，進行還原思考。