歷史年份怎麼記

❶ 歷史的記憶，中國古代怎麼記載年份

中國古代記載年份的方法：

一、干支紀年，這是中國歷法上自古以來就一直使用的紀年方法。干支是天乾和地支的總稱。把干支順序相配正好六十為一周，周而復始，循環記錄，這就是俗稱的「干支表」。

甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十個符號叫天干；子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二個符號叫地支。

二、年號是我國古代帝王用來紀年的名號。用年號紀年，是從漢武帝開始的。漢武帝在位54年，共用了11個年號，但前面的五個年號建元、元光、元朔、元狩、元鼎都是後來才追加的，他本人親自定的第一個年號是「元封」。

公元前111年，即他即位30年的夏天封禪泰山後，下詔將第二年定為「元封元年」。從此以後，新皇帝即位，都要確定自己的年號。元代以前，一個皇帝一般有多個年號。明清時期，一個皇帝基本就用一個年號，即一世一元。年號紀年不僅是我國的一種紀年法，而且還影響到朝鮮、日本等國。

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干支歷是一種用60組各不相同的天乾地支標記年月日時的歷法。十天乾和十二地支進行兩兩搭配組成60組不同的天乾地支組合，用以標記年月日時的歷法。

干支歷主要由干支紀年、干支紀月、干支紀日、干支紀時四部分組成。干支歷將一年劃分為十二月建，「建」代表北斗七星斗柄頂端的指向；古代天文學稱北斗星斗柄所指為建，一年之中斗柄旋轉而依次指為十二辰，稱為「十二月建」。

根據我國古文獻文記載天皇氏時代已發明干支，這一發明影響深遠，後世用於歷法、術數、計算、命名等各方面。

十干曰：閼逢、旃蒙、柔兆、強圉、著雍、屠維、上章、重光、玄黓、昭陽。十二支曰：困頓、赤奮若、攝提格、單閼、執徐、大荒落、敦牂、協洽、涒灘、作噩、閹茂、大淵獻。

在後來的傳承中，黃帝時代（有說是漢代）把干支之名簡化為一個字，在《史記》《爾雅》等均有對照關系的記載，不過《史記》與《爾雅》的版本不一樣。簡化後的「干支」。

「十天干」即：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。「十二地支」即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

干支是天干（甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）、地支（子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）的合稱。干支歷主要由干支紀年、干支紀月、干支紀日、干支紀時四部分組成。

它以立春為歲首，交節日為月首。年長即回歸年，一節一中為一個月。干支歷通過天乾地支論若干恆星、太陽與地球的關系，二十四節氣和十二月建是基本內容。

❷ 如何「巧記」歷史年代

孩子記憶力不好，一背歷史年表，第一天背了，第二天就忘記了，反反復復記憶，一到考試什麼都忘記！

對於歷史年代和一些不平等條約的內容總是記不住，該怎麼辦呢？小編為您准備了這些方法：

一、分類記憶

所謂分類記憶法，就是把我們所學的歷史知識，按內容、性質、特徵歸納分類，使本來分散的歷史知識加以系統化、條理化，以便更多的記憶。如舊民主主義革命時期歷史歸類如下：

一次變法（即1898年戊戌變法）

兩個階段的誕生（太平天國、義和團運動、辛亥革命）。

台灣軍民四次反抗外國侵略者的史實。

中國人民五次反對外國侵略者的戰爭。

6個主要的不平等條約《南京條約》、《愛琿條約》、《北京條約》、《伊犁條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》

當然，分類記憶也可以稱為編序記憶。

二、化簡記憶

化簡記憶是把復雜的歷史基礎知識內容，刪掉復雜，遵從簡單，理出提綱。用簡單的文字或抓准本質性的語文，以便加深理解，增強記憶。

（1）如我們學習《秦末農民戰爭和楚漢之爭》一課，講「秦王朝的暴政」，實際上就是講的秦末農民戰爭爆發的原因概括為「苛稅」、「重役」、「酷刑」6個字，就掌握了秦末農民戰爭的根本原因，也掌握了化簡記憶的技巧和方法。

三、謎語記憶

編謎語、猜謎語不但有利於引發我們的學習興趣，而且也鍛煉了我們的思維能力，加深對歷史知識的記憶，在歷史課堂上，我們要積極參與，動腦把那些歷史人物、歷史事件、歷史現象用活生生的謎語表現出來，牢記在心頭。

（1）例如，我們在學習中國歷史和一位我們應該掌握的歷史人物――冒頓，他是匈奴族的著名的政治家、傑出首領，於公元前209年第一次統一了蒙古草原，使匈奴統治進入了極盛時期。

可以編一個謎語：讀書無聲（猜一個歷史人物），那就是默讀，諧音「冒頓」。

四.年代記憶技巧

（1）掌握必要的歷史年代，是我們學習歷史基礎知識非常重要的一個方面。任何歷史事件都發生在一定的時間里，而且和其他歷史事件的發生在時間上有相繼的順序關系。

（2）如果抽出時間要素，根本無法考察歷史事件之間的因果關系，更不能發現歷史時間的內在聯系及找出歷史發展規律。因此要記住重要歷史年代是十分重要的。

（3）在我們學習中，大事年表的年代需要我們記憶。記憶歷史年代，做到准確無誤，並不是一件輕而易舉的事，不少同學對記憶歷史年代望而生畏，因為大多數年代是要你背外語單詞那樣，反復背誦才能記住，這叫機械記憶。

五、年代記憶詳解

但是如果我們善於動腦筋，是一定會找出巧記歷史年代方法的。

（1）數首尾相稱

如：公元前202年，西漢建立：383年，淝水之戰；525年北魏時期；北方各族人民大起義；646年，大化改新；676年，新羅統一朝鮮。

（2）自然數字排列

如：222年，英國建立；1234年，蒙古國軍隊滅金。

（3）公元前後對稱

如：公元前200年是白登山之戰，公元200年是官渡之戰；公元前221年秦統一中國，公元221年是蜀國建立。

（4）兩位數字重復

如：1616年努爾哈赤建立後金；1818年，馬克思誕生；1919年，五四運動爆發。

每天學習一點點，每天進步一點點！

❸ 歷史年份好難記，有什麼技巧

呵呵，遇到我初中時候的難題了...
但是我高中的時候就不會為此困擾了——而且我人物歷史還是文綜三門中最簡單的。
如果還要聽從父母所說歷史就是「背」的話，那就糟糕了...不知道你是男生還是女生，我對於歷史的感覺就是「讀故事」，無論是現代史還是古代史，無論國內還是國外，我都會當成故事來讀。每一個孩子都是有夢的，無論男孩還是女孩，對於夢、對於故事，我們是毫不反感的。
學歷史不一定要多喜歡歷史，但是一定要喜歡故事，特別是英雄的故事，就比如電影裡面每一個時代有需要救世主。每一個故事都會抨擊你的內心。
言歸正傳，對於年份數字方面可能男生比較敏感，但是女生也不要緊張，完全不必要為那大量的數字而感到頭暈，我們完全可以採用「故事聯想記憶法」來記住古今中外歷史時間，比如商的建立公元前1600年，即是夏的滅亡，而前1046是商滅周建時，前771是一個特殊年——西周滅。看到這些的時候可以聯想一些戰爭的場面加深記憶。
我記憶最深的是一戰和二戰，西方資本主義發展不平衡導致了利益分配不均而引發戰爭，為什麼德國能兩次崛起？1871德意志統一，聯想到1870是義大利統一。一戰時間1914-1918，二戰時間1939-1945。1935、1936德國做了些什麼，是怎樣橫掃一個時間順序「閃電」橫掃整個西歐 .. 感覺敘述起來有點多，為什麼我們能記住國家建立日，我們都記住節慶假日，即是因為我們對那段歷史耳熟能詳。熟讀故事讓你知道、記住更多...

❹ 歷史怎樣記年份

公元紀年的。公元前，從公元0年往後數，公元後，從公元0年往前數

❺ 歷史怎樣記年份·有無口訣或要領

歷史年份記法是有口訣的。在辭海歷史年譜里，從炎黃子堯舜禹，到唐宋元明清。惋惜本人沒記全。不然可以在這里奉上去了。記住，歷史中凡記載標為西的為第1朝，如西漢是前朝，而後來的都稱東，如東漢等。

❻ 怎樣快速記憶歷史時間時間

1\最有效有辦法是多記,你把一期的時間集中在一張或者兩張紙上,每天看兩三遍,一周下來已經非常熟悉了 2\最省力的辦法,任何時間不單獨記憶,是任何時間!每一個時間都與別的時間建立一種橫向或者縱向的關系,比如同一時間里發生了哪些事件或者這一時間加一年加十年加二年減一年減二年減三年減十年是什麼事件,每次記同一事件時,都要把它和別的事件聯系起來記,這樣,你的記憶會省力一些,你的時間還可以和你的生日或者諧音或者你的電話號碼或者其他熟悉的數據建立聯系,這樣就好記多了 舉例: 1919:第三國際成立\五四運動 1920:中國成立最早的馬克思主義小組(上海) 1921:中共一大\俄國新經濟政策實施 1922:中共二大\蘇聯成立\墨索里尼上台(義大利建立法西斯專政)\中共加入共產國際 1923:中共三大決定與國民黨合作 1924:國民黨一大標志國共第一次合作正式實現\列寧逝世\蘇聯制定第一部憲法 1925:兩次東征\五SA慘案引起五SA運動\孫中山逝世\聯共布十四大確定工業化方針 ...... 不信試試,決定會很快搞定時間的,我是歷史專業畢業的,記時間是強項,我以前就這么記時間
記得採納啊

❼ 歷史的年份怎麼記憶

一、編歌謠、順口溜、——歌訣記憶法
此法記憶時生動輕松、朗朗上口,久久難忘.特別適用於初一學生,因為初一學生理解記憶能力還比較欠缺,側重於機械記憶,如果把一些枯燥的知識編成順口溜、歌訣,一定能收到良好的效果.可以把每一課的內容總結為幾句順口溜,老師編,學生也可以編,編得好不好沒關系,只要把握教材重點,又便於記憶就行.如「商鞅變法」,可這樣編：「孝公治國有心計,商鞅變法最有力.承認私人有土地,獎勵耕戰免徭役,廢除貴族的權力,建立縣制搞治理.經濟得到大發展,軍隊有了戰鬥力,戰國後期秦最強,商鞅變法了不起.」這種方法對於激發學生的學習興趣,提高機械記憶效果大有好處,但它也不是萬能的,培養學生的理解記憶能力更為重要.
二、抓關鍵詞,速記知識要點——簡化記憶法.
此法適用於記憶量較大的歷史知識,如某一歷史事件的背景、內容、意義等.比如中日《馬關條約》的內容,可將其簡化為「割三島、賠兩億、開四口、設工廠」,然後再引導學生將其還原為完整的內容.通過這樣的方法,既便於記憶,又使學生加深了對知識的理解.又如：「工業革命產生的條件」,可抓住「市場、勞動力、資本、技術和科學」這些中心詞,然後再去分析、理解,形成完整的概念.記歷史意義時可抓住一些動詞,如「遵義會議的歷史意義」,可抓住「結束了……確立了……挽救了……」這些詞語.
三、把握歷史線索,濃縮知識精華——畫知識樹記憶法.
此法適用於課後復習、單元復習、專題復習、系統復習等各種各樣的復習.復習時教學生學畫知識樹,一邊回憶一邊畫,包括大標題、小標題、每一個小標題下的各項具體內容,就像畫一棵樹：樹干、樹枝和樹葉,記的時候先抓住枝幹,再添枝加葉.我常對學生說：「知識點是零散的,就像滿地的珠子,如果我們用線把它們串起來,帶走就方便了.」
四、結合地圖,形象直觀記地名——地圖助記法.
歷史上涉及到許許多多的地名,中國古代史上歷朝歷代的都城,世界歷史上眾多的國家和地區,以及歷史上許許多多的戰爭等等,就需要利用地圖來幫助記憶.如：「戰國七雄」的名稱及位置,我教學生這樣記：「齊楚秦燕趙魏韓,東南西北到中原.」又如：中英《南京條約》中開放的五處通商口岸,可這樣記：從南到北「廣廈福寧上」.這就既記住了名稱,又記准了地理位置.
五、歸納比較,尋找規律——規律記憶法
此法是一種較高層次的記憶法,它是在找出共性的前提下,再找出個性,這樣常常能起到觸類旁通,一石三鳥的作用,還可能迸發出創造性思維的火花.如：中國近代歷史上的歷次革命運動失敗的原因,通過歸納比較,得出這樣的結論：都有主觀和客觀兩方面的原因,客觀方面都是由於外國侵略勢力和本國封建勢力的聯合鎮壓；主觀原因都是由於自身內部存在的問題.又如：歐、美資產階級革命,各國的背景有著共同之處,都是本國資本主義有了長足的發展,而封建勢力或殖民勢力嚴重地阻礙了其發展.
六、年代記憶
（1）編大事年表.在學習過程中按先後順序編出某一重大歷史事件的大事年表,編出整個章節的大事年表,以及編出整冊書乃至整個古代史或近代史、現代史的大事年表.
（2）比較記憶法.如：世界近代歷史開始（1640年）和中國近代歷史開始（1840年）剛好相隔200年；中國奴隸社會結束（公元前476年）和西歐奴隸社會結束（公元476年）,一個在公元前,一個在公元後；日本明治維新（1868年）和中國戊戌變法（1898年）.
（3）歸納同一個年代發生的大事.如1861年,慈禧太後發動政變,總理衙門設立,俄國農奴制改革,美國內戰開始.又如1927年在中國歷史上發生了許多大事：國民黨右派發動三次反革命政變,南京國民政府建立,共產黨人領導了三次武裝起義,召開八七會議等.
（4）有趣的單年記憶法.如：孫中山為捍衛辛亥革命果實,反對北洋軍閥統治的三次斗爭時間分別是1913、1915、1917年,再加上1911年的辛亥革命和919年的五四運動,正好是1、3、5、7、9.又如：1781、1783、1785、1787、1789年這組時間,巧妙地把美國獨立戰爭、英國工業革命、法國大革命連結起來.
此外,記憶年代的方法還很多,如聯想記憶、諧音記憶、歷史上的今天等等
七、限時記憶,提高效率

❽ 怎樣快速記憶歷史年代

一、十八個朝代。夏商周秦漢，三國晉十六， 南北朝隋唐，五代加十國，宋元明清畢。
二、十八個時間節點。
公元前四個：前1046年、前771年、前221年、前207年；
公元800年前七個：25年、220年、280年、317年、420年、581年、618年；
公元800年後七個：907年、960年、1206年、1279年、1368年、1644年、1911年。
三、10個朝代有劃分。

4朝分兩段：周–西周、東周（春秋、戰國）；漢–西漢、東漢；晉–西晉、東晉；宋–北宋、南宋。

三國分成魏蜀吳。

十六國：秦（前、後、西）、漢（成）、趙（前、後）、燕（前、後、南、北）、涼（前、後、南、北、西）、夏。

南朝：宋齊梁陳。

北朝：魏（北、西、東）、北齊、北周。

五代：後（梁、唐、晉、漢、周）

十國：蜀（前、後）、南（唐、漢、平）、北漢、楊吳、馬楚、吳越、閩國

摘自--個人圖書館作者黑扭