為什麼高考歷史不考古代黑非洲

1. 為什麼學地理不講非洲城市

一般來說，由於非洲地區實現現代化和工業化比較晚，最後一個實現獨立的國家好像也在上世紀90年代，所以這就造成了該地區先天發育不良，沒有什麼歷史。

非洲作為一個獨立國家的歷史非常短暫，這就造成了它的現代化進程非常緩慢，甚至會有外來勢力干涉，比如西非，就是法國的「後花園」。地理上要去講非洲城市，確實是為難非洲國家了，因為拿的出手真的很少，中國人知道的城市那就更是鳳毛麟角了。

所以如果想從地理圖冊上了解非洲城市，還是建議從地區河流和港灣這些地方去入手，或者更直接一點，了解非洲地區的資源分布。如果能熟悉這些地理上的，可以更好地幫助你了解人文，了解那些國家發展史，進而去了解非洲城市。

(1)為什麼高考歷史不考古代黑非洲擴展閱讀

非洲（拉丁文：Africa），全稱阿非利加洲，位於東半球西部，歐洲以南，亞洲之西，東瀕印度洋，西臨大西洋，縱跨赤道南北，面積為3020萬平方公里（土地面積），佔全球總陸地面積的20.4%，是世界第二大洲，同時也是人口第二大洲（10.325億）。

非洲是世界古人類和古文明的發祥地之一，早在公元前4000年便有最早的文字記載。非洲北部的埃及是世界文明發源地之一。

2. 為什麼古代非洲黑人沒能創造出屬於他們自己的文明

你可以發現，文明古國都有一個共同特點：都是在至少一條大河流域。在古代人最先想到的吃飽，而最主要的辦法是自己耕種，這樣一來靠河的地區自然收成好，生活水平高。一切的文明都是建立在人能夠活下去的基礎上。而非洲黑人生活的地區始終是森林裡，沒有走入平原無法耕種，在與野獸共同生活。他們的發展比其他地區晚了千年。

3. 體格健碩的非洲黑人，為何在古代沒能發展出高等文明

非洲黑人不可以在古代發展出高等文明，心就是基因問題，因為基因不好，可以說讓非洲人，還是處於像動物一樣的思維的。

4. 高考必備歷史知識點總結

第一部分：古代史
中國古代史各時期知識點總匯
商
西周 政治制度：宗法制（嫡長子繼承製）、分封制
商周青銅器（司母戊鼎、四羊方尊）
文字：甲骨文→金文
春秋戰國 耕作方式：刀耕火種→春秋戰國開始使用鐵犁牛耕
春秋晚期人工冶煉鐵器
儒家誕生：孔子創立（仁、禮、《論語》）；孟子（仁政）；荀子
道家：老子（道是萬物之源、辯證法、無為而治）；莊子
墨家：墨子（兼愛、非攻、尚賢）
法家：韓非（法治、君主專制中央集權）
百家爭鳴：中國封建文化的基礎和源頭，中國歷史上的第一次思想解放運動
戰國時，秦國李冰主持修建都江堰
戰國時期出現指南針（「司南」）
《詩經》：我國最早的一部詩歌總集；屈原：楚辭（《離騷》）
秦朝 專制主義中央集權制度形成：皇帝制、三公九卿制、郡縣制
漢朝 漢武帝頻繁更換丞相，設立「中朝」（「內朝」）；設立刺史制度
儒學成為正統：為加強中央集權，漢武帝採納董仲舒「罷黜百家，獨尊儒術」建議
冶鐵開始使用煤炭做燃料
絲織業：西漢絲綢之路
造紙術的發明（西漢發明，東漢蔡倫改進）
漢賦
魏晉南北朝 「書聖」王羲之（草書、行書）
隋朝
唐朝 為分割相權加強皇權，確立三省六部制（中書省、門下省、尚書省；吏戶禮兵刑工）
唐朝越窯青瓷、邢窯白瓷
雕版印刷術（《金剛經》：最早有明確刊印日期）
唐朝末年火葯用於軍事
顏真卿、柳公權（楷書）
唐詩
兩宋 為分散宰相權力，設立「參知政事」（副宰相）
儒學發展為理學，宋明理學兩大派：程朱理學；陸王心學
瓷器：景德鎮
「市」突破時間和空間限制
北宋畢升發明活字印刷術；指南針應用於航海
蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄（行書）
宋詞
元朝 地方設行省（即行中書省）
元曲：關漢卿《竇娥冤》
明朝 明太祖廢丞相，宰相制度結束，明成祖設立內閣，專制主義加強
明朝中後期商品經濟發展→出現資本主義萌芽
商幫出現（晉商、徽商，會館產生）
明清時期實行「海禁」：禁止國人出海貿易、限制外商來華貿易的法令
批判封建專制的民主思想家：李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之
清朝 雍正帝設立軍機處：專制主義達到頂峰
京劇：四大徽班進京，漢調和徽劇融合形成京劇
明清小說（《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》）
專題一：中國古代的政治制度
西周 宗法制（嫡長子繼承製）、分封制
秦朝 皇帝制、郡縣制、三公九卿制。專制主義中央集權制度形成
漢朝 漢武帝頻繁更換丞相，設立「中朝」（「內朝」）；設立刺史制度
隋唐 為分割相權加強皇權，確立三省六部制（中書省、門下省、尚書省；吏戶禮兵刑工）
北宋 為分散宰相權力，設立「參知政事」（副宰相）
元朝 行省制度
明朝 廢丞相，設立內閣
清朝 設立軍機處：專制主義達到頂峰
兩大矛盾：中央集權與地方分權、皇權與相權的矛盾和斗爭。但君主與中央佔主導地位。
影 響：有利於防止分裂、維護國家統一穩定，有利於促進經濟和文化的發展；但容易產生暴政、腐敗；實行思想文化專制；後期嚴重阻礙了資本主義萌芽和社會發展。
專題二：古代中國經濟
農業 耕作方式：刀耕火種→春秋戰國鐵犁牛耕
土地制度：土地國有制（商周井田制、北魏和唐均田制）、地主土地私有制（為主）、自耕農土地私有制
手工業 格局：官營、私營、家庭手工業，官營為主
冶煉業：商周青銅器（司母戊鼎、四羊方尊）；春秋晚期人工冶煉鐵器；漢代冶鐵開始使用煤炭做燃料
絲織業：西漢絲綢之路
制瓷業：中國最早；唐朝越窯青瓷、邢窯白瓷；宋朝景德鎮
商業 秦代：商品買賣明碼標價
漢代：「市」有專門管理機構
六朝：「草市」形成
唐代：「夜市」繁榮
宋代：「市」突破時間和空間限制
明清：商幫（徽商、晉商）
萌芽 明朝中後期商品經濟發展→出現資本主義萌芽，但受到封建制度束縛
重農抑商 中國古代傳統經濟政策。重視保護農業。從身份上貶低商人的社會地位，限制商人經營范圍，對商業徵收重稅 都嚴重阻礙資本主義萌芽、商品經濟發展和社會進步
海禁 明清時期禁止國人出海貿易、限制外商來華貿易的法令，
專題三：古代中國傳統文化主流思想的演變
春秋戰國
百家爭鳴 儒家：孔子（仁、禮）；孟子（仁政）；荀子
道家：老子（道是萬物之源、辯證法、無為而治），莊子（齊物，逍遙）
墨家：墨子（兼愛、非攻、尚賢）
法家：韓非（法治、君主專制中央集權）→秦最重視
百家爭鳴：中國封建文化的基礎和源頭，中國歷史上的第一次思想解放運動
漢代儒學 為了加強中央集權，漢武帝採納董仲舒的「罷黜百家，獨尊儒術」，外儒內法
影響：儒學開始成為正統思想
宋明理學 程朱理學（程顥、程頤、朱熹）：「存天理，滅人慾」
陸王心學（陸九淵、王守仁）：「心即理也」
明清儒學 李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之民主思想：批判封建專制和封建思想（宋明理學）
專題四：古代中國的科學技術和文學藝術
科技成就 四大發明：造紙術（西漢發明，東漢蔡倫改進）
火葯（唐朝末年用於軍事）
雕版印刷術（唐朝《金剛經》）活字印刷術（北宋畢升發明）
指南針
漢字書畫 漢字：甲骨文→金文→篆書→隸書→楷書→行書、草書
書法：（東晉）「書聖」王羲之（草書、行書）；（唐）顏真卿、柳公權（楷書）；（北宋）蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄（行書）
繪畫：人物畫、山水畫、花鳥畫三大畫科；北宋以後文人畫佔主流
文學成就 《詩經》：我國最早的一部詩歌總集
屈原：楚辭，代表作《離騷》
漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說
京劇 京劇：乾隆年間，四大徽班進京，漢調和徽劇融合形成京劇
專題五：古代希臘羅馬的政治制度
雅典
民主 梭倫改革：為雅典民主制奠定了基礎
克利斯提尼改革：實行「陶片放逐法」，打擊反民主勢力。標志雅典民主政治確立
伯里克利改革：公民大會保障民主，雅典民主制頂峰時期——「黃金時代」
特點：人民主權和輪番而治；少數人的民主（男性公民）；直接民主
機構：公民大會（最高權力機關）、五百人會議和陪審法庭
羅馬法 《十二銅表法》：羅馬的第一部成文法和羅馬的基本法
公民法；萬民法；自然法
羅馬法是古代世界內容最豐富、體系最完善、對後世影響最廣泛古代法律

5. 為什麼高中文科不學世界古代史

初中學過了

6. 高考歷史知識點有哪些

猿輔導 唐浩 高三歷史一輪復習 2020暑假班（高清視頻）網路網盤

鏈接: https://pan..com/s/1iAG4KZDQ7fXiWYMUp3bRJw

若資源有問題歡迎追問~

7. 高中文科專業歷史都學那些內容

世界古代史（古代東方：兩河流域文明，古代埃及，古代印度；古代美洲印第安文明與古代黑非洲，其中黑非洲高考不作要求會考作要求；古代希臘羅馬：古代希臘城邦制度，希臘古典文化，羅馬政治制度，羅馬法體系；古代伊斯蘭世界：伊斯蘭教和阿拉伯帝國，奧斯曼帝國；中世紀西歐：封建制度，城市復興，王權與教權，中世紀文化），
中國古代史(夏商：二里頭遺址，青銅文化；周到秦：封邦建國禮樂文化，社會變革百家爭鳴，大一統中央集權國家形成，秦末農民起義；兩漢到南北朝：大一統重建，漢武帝時代，東漢興衰，三國割據，南北對峙與民族融合；隋唐：三省六部科舉，貞觀之治與開元盛世，中外文化交流，文學藝術（會考不作要求）；兩宋到元：宋朝建立重文輕武杯酒釋兵權，北宋中期改革，多民族政權建立，經濟中心南移，輝煌的科學技術，元朝統一；明朝興亡與清前期的強盛：明朝經濟與政治，明末社會危機和農民起義李自成滅明，康乾盛世，明清對外貿易（重要），早期西學東漸）
世界近代史：（15-16世紀西歐：資本主義生產關系萌芽，民族國家形成，開辟新航路和早期殖民活動，文藝復興宗教改革；17-18世紀資產階級革命：英國革命，啟蒙運動，美國獨立戰爭，法國大革命；工業社會：英國工業革命，資本主義社會制度建立，工業時代初期的社會矛盾；社會主義運動和馬克思主義；資本主義世界體系形成：美國擴張與強盛，德國的統一和崛起，俄國改革和資本主義發展，日本明治維新，第二次工業革命，資本主義全球擴張與帝國主義瓜分世界）
全球近代史（天朝危機：鴉片戰爭，第二次鴉片戰爭，太平天國運動，洋務運動；中華民族覺醒與抗爭：民族資本主義和早期維新思想，甲午戰爭，戊戌變法，八國聯軍侵華，清末新政，辛亥革命與中華民國建立；第一次世界大戰：20世紀初國際沖突，大戰爆發與過程，凡爾賽華盛頓體系；俄國革命；殖民地與半殖民地民族解放運動（上海不作要求）；中國民主革命的轉折：民國初年社會與政局，新文化運動用馬克思主義的傳播，五四運動和中國共產黨成立，國共合作與南北戰爭；中國土地革命與抗日救亡：南京國民政府的內政與外交，紅色政權建立，九一八事變，紅軍長征；大蕭條中的資本主義，羅斯福新政；第二次世界大戰）
全球近代史（抗日戰爭，中國人民解放戰爭，戰後國際政治格局演變：雅爾塔體系布雷頓森林體系，美蘇冷戰，殖民體系瓦解，大國關系重組，冷戰結束；戰後：科學技術革命，西歐一體化，新新興工業化國家地區的發展，經濟全球化與全球性問題；中國從新民主主義向社會主義過渡，社會主義建設道路的探索與曲折，中國特色社會主義事業的開拓；中國走向世界）

8. 為什麼歷史和地理都不講非洲城市

歷史和地理的課程里會講述和我們有關的世界區域的知識，古代的中國，早期我們強，那就會有大量的別國來與我們有交集，像匈奴拉，突厥拉，波斯拉，到了後期，我們弱了，就有列強來欺負我們，像歐洲各國，有了交集就有了關注，於是別人再學我們的歷史地理，而我們也會去學有過交集的別國的歷史地理，非洲的歷史比較封閉，和亞洲沒什麼交集，也就沒有導致雙方的關注，那麼對於他們的相關知識，自然地被忽略過了；

9. 歷史高考需要考嗎

當然需要歷史是我們必考的科目，高考是需要進行考核成績的

10. 為什麼現在高中歷史不教世界古代史了

以馬克思主義歷史學觀來書寫他國歷史,在學術上會有非常大的爭議,現在所教授的基本上是結果性的記述,不宜於加以功過評判,一個國家的歷史是極其復雜的,所包含的政治,民族,文化等問題錯綜復雜,在一些問題上會非常敏感和激烈沖突,是無法統一起來的,而且爭議性是歷史的最大特點,就算是這個國家本身也會在其歷史的許多方面產生爭議,說歷史的局部真相在人心是有道理的.歷史只有結果是可靠的,一個歷史人物或事件會有幾種說法,哪一種是真實的,憑什麼?用中國人的眼光來記述世界歷史這項工作,恐怕沒有上百年甚至數百年之爭,很難形成一個權威.