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八下歷史第一單元思維導圖怎麼做

發布時間:2022-06-14 22:24:31

⑴ 八年級歷史第一課鴉片戰爭的思維導圖

知識點: 一、19世紀上半期英國成為最強大的資本主義國家。英國為什麼要侵略中國?
答: 為了打開中國市場、推銷工業品、掠奪廉價的工業原料(書第2頁)
二、英國為什麼要向中國走私鴉片?
直接目的:牟取暴利
根本目的:為了打開中國市場、推銷工業品、掠奪廉價的工業原料
三、鴉片的危害
1、白銀外流造成清政府財政危機
2、銀價上漲「銀貴錢賤」清政府以白銀收稅加重人民負擔。
3、走私鴉片腐蝕清政府統治機構,清政府因腐敗而放任鴉片走私。清朝的統治機構
因受賄放私變得更加腐敗。
4、鴉片毒害中國人民身心健康給社會帶來不安定因素,嚴重削弱中國軍隊的戰鬥力。
四、禁煙運動
林則徐上書道光帝請求禁煙,道光帝派林則徐去廣州禁煙。
林則徐到廣州後 緝拿煙販 收繳鴉片 設禁煙局 配製戒煙葯丸 虎門銷煙
1839年6月3日在廣州虎門海灘當眾銷毀鴉片(虎門銷煙)
虎門銷煙的意義:虎門銷煙是中國人民禁煙運動的偉大勝利,顯示中華民族反對外來侵略的的堅強意志。
五、鴉片戰爭
原因:罪惡的鴉片貿易受到中國抵制於是英國決定發動戰爭。
時間:1840年6月-1842年
結果:清政府戰敗,簽訂中英《南京條約》(清政府政治經濟科技軍事全面落後於英國)
啟示:落後就要挨打。閉關鎖國政策是導致落後的主要原因
《南京條約》內容: 割香港島給英國;賠款2100萬元;開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處通商口岸;英商進出口的貨物繳納的稅款中國需同英國商定。
割香港島給英國 破壞了中國的領土主權
賠款2100萬元 加重清政府財政危機和人民負擔
五口通商、協定關稅: 有利於英國的商品輸出,瓦解中國的自然經濟
六、鴉片戰爭的影響
鴉片戰爭以後中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。(社會性質變化)

⑵ 歷史的思維導圖怎樣做急!!!

歷史思維導圖怎麼畫?當我們在學習中遇到繁雜瑣碎的知識點時,稍不用心就會將很多知識記混,不知道大家在記憶歷史知識點有什麼效果好的方法。小編覺得之前歷史中的知識點可以藉助思維導圖的方式記憶,下面將具體的思維導圖畫法給大家分享一下。

先給大家看幾個完整的歷史思維導圖:

⑶ 求八年級下冊歷史的思維導圖

拓展資料:

八年級下冊是中華人民共和國史(中國現代史),有21課,還有4課動課,共25課。

①它開始於1949年10月1日中華人民共和國成立,在這60多年的歷史中,中國共產黨領導全中國人民在社會主義道路上不斷探索,不斷前進,取得了舉世矚目的偉大建設成就,也經歷了艱難曲折的過程。所以對建設有中國特色社會主義道路的探索也就成為了本冊書的靈魂和編寫的主線。

②七個單元的章節設置緊緊圍繞這個主題展開:

建國—改造—十年探索—文革(遇挫折)—糾錯提出改革開放(進入社會主義現代化建設的新時期)

③在這一主線下又穿插入了五個小專題:

民族專題、國家統一專題、外交事業發展專題、科技文化成就專題、社會生活變遷專題等內容。

⑷ 思維導圖製作方法

思維導圖本質上是一個思維工具,製作者如果希望製作的思維導圖能讓別人容易看懂,首先自己要理順整個思維導圖的邏輯結構。另外,思維導圖製作原則之一就是精煉,過於復雜的主題關系會降低導圖的易讀性。

那麼,有沒有一些實用性的技巧可以提高導圖的易讀性?當然有的,接下來,我們一起來學習一下吧。

一、使用專業的思維導圖軟體

一款專業的思維導圖軟體可降低操作的難度,並提供專業的工具,輔助導圖的製作,

比如,如圖1所示的MindManager思維導圖軟體,有著直觀的操作界面,靈活的主題繪制功能,可讓我們的思維導圖更顯專業。

圖6:年終總結導圖

又或者如圖7所示的年終總結導圖,將主題分為工作回顧、總結經驗、存在的不足和未來展望四個維度進行闡述,呈現出清晰的層次結構。

綜上所述,通過使用專業的思維導圖軟體,如MindManager,並應用合適的圖表類型,構建清晰的層次結構,能有助於加強思維導圖的易讀性。

⑸ 歷史思維導圖怎麼製作

咨詢記錄 · 回答於2021-10-19

⑹ 思維導圖怎麼製作

思維導圖製作方法:MindManager提供的模板類型相當豐富,我們可以根據不同的思維導圖製作主題選取不同的模板。在本文中,會通過使用「右側導圖」來進行「歷史上皇權強化」知識點的思維導圖製作。

設置中央機構與設置地方機構是為了弱化不同的權利,為了體現這一知識點,可以使用MindManager的標注功能,為兩個副主題添加標注。可在「中央機構設置」上方添加「強化皇權,弱化相權」的標注。

含義

思維導圖充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規律,協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展,從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

細化中央機構設置的知識點,同樣地,再將秦朝、西漢等在地方機構設置上的舉措添加到「地方機構設置」分支中,即可完成「歷史上的皇權強化」的知識點整理。通過簡單的思維導圖繪制,可以看到,知識點的邏輯、層次都變得相當清晰。

⑺ 八年級歷史上冊各課的思維導圖該怎麼畫

如圖:

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