她交我們語文怎麼說

Ⅰ 快開學了，我該怎麼跟語文老師說我在她發的作文紙背面畫了畫。

她長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧；背上披著長長的頭發烏黑發亮，有時還扎著一個高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她到底是誰？她就是我的語文老師——段晶鳳。她是教我時間最長的老師，也是最理解我的老師。
我的語文成績不太好，為了成績我經常在日記中寫自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：「沒關系，只要努力就行，」我也不知道為什麼，她從來不責怪我。有時我總問她一些自己想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學一樣得到自己應有的快樂和幸福，健康成長，每次在我傷心痛苦時，我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得在初二時的一個星期三，她帶病給我們上課。那天當她走進教室時，看見她路走不穩，還要給我們上課。那時的我突然感覺過去我所做的一切沒有一件事對得起她，我才真正的懂得了老師的教導，理解了老師的苦心，感覺到了老師的偉大。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊樑。當我聽段老師講課時，總感覺很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市；一篇篇看似無味的課文，在段老師的口中能被說得有聲有色。有時，段老師能把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，段老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情的遊玩……總而言之，上段老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得很快，在不知不覺中一堂課就結束了。
您像一支紅燭。為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神。可以用兩個字就是『燃燒』！不停的燃燒！您講的課。是那樣豐富多采。每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。有了您。花園才這般艷麗。大地才充滿春意！老師。快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李。都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？老師。人類靈魂的工程師。有誰不在將您贊揚！傳播知識。就是播種希望。播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實。卻並不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參，當苗兒需要一杯水的時候。絕不送上一桶水，而當需要一桶水的時候，

Ⅱ 她既是我們的班主任也是我們的語文老師的英語

她既是我們的班主任也是我們的語文老師

She is the teacher in charge of our class and our Chinese teacher as well.

She is both the teacher in charge of our class and our Chinese teacher.

Ⅲ 如何交好語文

我以前有個語文老師給我的映像非常深刻，雖然過去差不多十幾年了，但她的面孔還是如此鮮活的浮現在我腦海、
語文課其實是個很重要的學科，他裡麵包含的東西實在太多。
天文，地理，人情，事故...
我的語文老師之所以給我留下了深刻的印象，那是因為他不光教會了漢語的應用與理解，更重要的是他教會了我怎樣生存。
他總是在講課的時候滲透點相關的小故事，時而幽默詼諧，時而嚴肅深刻。
搞的我們在台下整節課的時間都跟著老師的思維去到了另外一個世界。
那裡沒有桌椅，沒有師生，只有故事的歡笑跟悲痛...
我的語文老師不光知識淵博，而且做人也隨和。
他總是於我們說笑成一塊，於我們交談如朋友般親切。
所以，在我眼裡一個優秀的語文老師因該具備的條件很多。
要有學富五車的知識，
還要有樂觀向上的性格，
以及歡快純真的童心。

Ⅳ 偶們老師要我們寫一篇周記，是談一談對語文的看法。500字左右

我心中的語文周記

語文如一杯綠茶，一開始會感到枯燥無味，但真正懂得語文後，你會感到其樂無窮。

語文是有趣的，它有時會變成一個可愛的小男孩，常常逗得我哈哈大笑；它有時會變成一個知識淵博的學者，帶領我翱翔在知識的海洋里。

語文從小就伴隨著我，從咿呀學語就開始背的「鵝鵝鵝」到現在初中階段學習背誦的「京中有善口技者」，從「人之初，性本善」到「蒼蒼竹林寺，杳杳鍾聲晚」，從童話中的白雪公主到朱自清的散文，這裡面處處有語文，或者說是語文見證了我們的成長過程。我們已經離不開語文了。

語文在我心中是神聖的，是自由的，是不受約束的，而且是真實的。在寫作文時，我可以盡情發揮想像力，把自己當作故事中的人物，表達自己的真實情感。

語文是我心情放鬆的聖地。遇到不順心的事的時候，學習壓力大感到身心疲憊的時候，我便會拿起一本書，細細品讀。讀著讀著，我便走進了故事當中，與書中的人物合為一體，心情隨著主人公的悲歡離合而變換，與他們一起哭一起笑。在那時，我忘卻了煩惱，忘卻了憂愁，忘卻了壓力，忘卻了自己，忘卻了一切。

當我走出故事，回到現實的時候，心情已經十分放鬆了，一切的煩惱都已經煙消雲散。

我愛語文，因為語文在我心中是無可替代的。我愛語文，因為語文可以讓我得到快樂！

Ⅳ 她教我們語文,英文翻譯

She teachs us Chinese

Ⅵ 給我一篇作文《我的語文老師》她姓謝！快

我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——謝老師。
謝老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，饒老師自己花錢買了擴音器，這樣的老師多好啊！

記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，謝老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說：「上課不能說話，要專心聽講！」我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。

還有一次，謝老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們鬨堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說：「你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！」這時，您的眼睛裡流露出鼓勵的目光，他終於鼓足勇氣，用洪亮的聲音、准確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐後地發言。

我們的謝老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業業，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。

Ⅶ 我說我語文不好,女生說她也語文不好,怎麼回復

假設這個女生是你的暗戀對象
那麼，這是你們的一個可進行共同話題之一
選擇性回答一：哈哈哈哈，那我們一起努力嘍
回答二：如果對方是在謙虛而已，直接說你太謙虛了就好
回答三：如果你是在謙虛的話，可以委婉的說，其實我語文還馬馬虎虎，簡單的我基本都會，一起學習啊
如果只是普通朋友以上內容也可以回答，但略微有些想靠近對方的感覺，回答僅供參考，一切請以實際情況為主

Ⅷ 他教我們語文 英語怎麼說

有兩種說法
一種是 他是我們的語文老師
he teaches us Chinese.
另一種是 他教過我們語文
he taught us Chinese.

望采