高考語文作文怎麼立意

❶ 高考語文材料作文怎樣立意

1.緊扣題目，選准角度，挖掘內涵，以小見大。必須符合題意，不能有絲毫偏離。
2.構思立意時，善於將熟悉的生活、積累的素材與題目靈活而又合理、恰當地對接，寫出既切題又有自己特點的文章。
3.作文結構要完整、清晰、有條理。
4.選擇與題目相關的角度，挖掘材料的合理價值，提升文章的思想內涵，運用邏輯關系使材料和題目渾然一體。
5.敏銳地把握時代脈搏，捕捉生活中的熱點，觀點獨到，針砭時弊，有一定深度。

❷ 高考語文作文如何立意

最好開頭就點題，你也知道閱卷老師一天得看多少份卷子，煩死了，即使秉承著認真公正的精神，也架不住眼睛和大腦要接受這么多內容，所以你讓他省心他也回報你，這是大多數而言，總之開頭和結尾一定要保證質量，簡明扼要點題收尾，並且要最大化你的文采，而且最好段落分配在四到五段，這是讓卷面初步看起來比較有邏輯感，印象分會加高

❸ 高考作文怎樣審題立意

1、審題立意

審題立意要深刻，簡而言之就是辯證分析和以小見大。我們在看到作文材料時，要仔細閱讀，從自己的語文知識積累和實際生活經驗來思考和辨明材料，提煉出的中心論點或者說主旨立意，要有高度概括性，也要有思想深度。
審題立意的關鍵，是體現出「主客體」和「沖突」。
主客體，就是作文題目中閱讀材料所討論的對象和潛在的討論對象。文章想要闡明論點並論證清晰，就必然要從「沖突」，也就是從閱讀材料的核心用意寫起，列舉沖突、分析沖突和解決沖突。
因此，我們在看到作文題目以後，應該先標記出閱讀材料中的關鍵詞和關鍵語句，比如：人物、事件、關鍵形容詞、轉折、遞進或是結論性詞語等，然後結合主客體與沖突進行思考分析。
接著是確定文章立意，要在前面分析的主客體基礎上，准確把握材料的主要矛盾和時間脈絡，全面考慮各個角度，從而確定文章的主旨立意 2、搭建框架
雖然說最好不要進行死板的「三段式」寫作，但是寫文章還是要有基本的框架，特別是作文水平較差，剛開始學習寫作的同學，肯定免不了先模仿和學習他人的寫作方式。
高三學生最好每周寫兩到三篇作文練習，以便保持語感和提高寫作技巧，最初可以學寫並列式作文。
a、並列式描寫，就是把幾個相關事例並列成段落，然後用形象的語言進行描述。
b、並列式議論，就是圍繞中心論點排列幾個議論段落，每一段一個分論點，這個就是所謂的「三段式寫作」。
c、並列式記敘，就是把幾個故事並列成段落，然後以第一人稱或是生動形象的語言進行記敘。
綜上所述，並列式作文在結構和內容上缺乏特色，除了開頭和結尾進行點題和總結以外，中間的幾個自然段呈現的是並列關系，既缺乏內容深度，又缺乏論證觀點的層次，不值得提倡。
等到並列式文章寫熟練了，再寫遞進式文章：文章段落內呈現出遞進式結構，步步推進，用以深化討論。基本的文章結構是「是什麼+為什麼+怎麼樣」，或者說「提出問題+分析問題+解決問題」。
一般來說，「是什麼」可以理解為提出問題，或是闡明問題本質和論述范圍；而從「為什麼」和「怎麼樣」的角度闡述、解釋觀點，則是文章的主體內容，這兩部分可以重合或交叉，但要有所側重，同學們在寫作時，要想清楚：究竟是重點表明論點成立的理由，還是著重闡述依據什麼道理到底應該怎麼做。
可以說，「是什麼+為什麼+怎麼樣」的遞進式結構，是最有助於開拓思路的論證結構模式。至於如何寫好遞進式文章，則需要同學們在寫作時靈活變通，根據實際情況確定好「是什麼、為什麼和怎麼樣」的論述側重點 3、豐富內容
首先，在各種「滿分作文大全」中出現的常用套路，比如開頭排比句之類的寫法，是我們在寫作中一定要避免的。因為類似的作文，命題老師早就已經審美疲勞，甚至看膩了，就算我們寫得再好，也很難出彩，如果寫得水平欠佳，還有可能被判定為套作，那就得不償失了。
文采，是很個人化的東西，不是套套模板、看看教材就能琢磨出來的，關鍵還是多讀、多寫，多領悟。
a、駢句和散句結合
駢句是指結構相似、內容相關甚至字數相等的兩句話，有點像對偶和詩句，但是在音律上沒有嚴格要求。而散句，就是散文中出現的那種揮灑自如的語句，或者說：不是駢句的就是散句。
駢句和散句相結合，聽起來可能要求很高，但其實遠比那種套路文和無病呻吟的排比句好寫得多；而且這里說的駢句其實並沒有太高要求，只是一個粗略的寫作建議。
b、開頭要論點鮮明
現在高考作文多從國家發展的規劃和戰略方面，來給出閱讀材料，那麼我們在寫高考作文時，如果以「排比句+比喻句」的形式來開頭，就會顯得有些不倫不類，和文章要表達的主題也格格不入。因此對於議論文題材，建議盡量採用駢句和散句結合的寫作方式，在開頭簡明扼要地表達出文章的中心論點
作為文章開頭，使用判斷句單刀直入，能夠快速抓住讀者的注意力，並且提示讀者：這篇文章是有深度和思想的，給閱卷老師留下好印象 c、主體段落要夾敘夾議
要做到夾敘夾議，一方面是要深刻理解、分析相關人物和事件的不同角度，一方面是要在平時注意積累歷史、政治、經濟和哲學方面的常識和觀點。
這樣我們在寫文章中，就可以在分析事件和闡明觀點時，多進行橫向比較和類比，從而夾敘夾議、有理有據地將我們所寫文章想要表達的主旨立意說清楚、講明白，並且升華到讓閱卷老師贊賞和認同的高度。
d、結尾要深刻有力
深刻有力的文章結尾，一定要回扣主旨立意、升華寓意和思想。
要用簡潔的語句來概括主題，回扣標題和中心論點的關鍵詞；如果材料中涉及歷史，就要談到這個事件在歷史進程中的價值和影響；如果材料涉及社會經濟生活，就要將文章主題升華到現實意義和後續影響。
最後就是卷面整潔，高考作文是語文考試唯一有卷面分要求的試題，同學們在寫作文時要注意保持卷面整潔和書寫工整，提高所寫文字的辨識度和規范性
總之，如何寫好高考作文？審題立意、搭建框架和豐富內容這3點內容很重要，需要高三考生認真學習

❹ 今年的全國高考二卷語文作文，怎樣立意是最准確的

考生應審題准確，完成題目要求。作文要求的關鍵是在六個詩句中以其中兩三句為基礎確定立意並合理引用，所以考生在寫作時應明確每個詩句的立意，然後選出兩三個在立意上有內在邏輯關聯的句子確定出一個立意，可尋每個句子立意的共同點，因果關系等。

第一句可立意為君子要自強不息方可強大；第二句可立意為思鄉；第三句可立意為重視內在之美，或自信的品格；第四句可立意為人因所處位置不同，而視野、格局不同，實現的理想價值也不同。或人要有遠大的理想，立志四方；第五句可立意為要敢於正視自己；第六句可立意為個人、民族、國家的自信自強。 例如，第一句和第六句的立意有共同點均是自信自強，那麼考生可據此立意；可將一、四、六立意為實現理想需要視野、自強、自信等因素。總之，考生需尋找兩句或三句間的立意關聯，從而確定出一個立意，並在寫作時引用。

❺ 高考作文如何才能立意深刻

立意深刻 讓高考作文「亮」起來_高考作文寫作技巧
考試大綱對高考作文發展等級中的「深刻」作了界定，即「透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用」。依筆者淺見，關於「深刻」的具體內涵分別指向認識對象本身、認識對象與其他對象的關系、認識對象的發展走向。「透過現象深入本質」就是要求我們撥開假象的迷霧，穿透表象的藩籬，用思想之手挖掘潛藏在紛亂現象背後的事物的本質屬性和特點。「揭示事物內在的因果關系」則要求我們研究事物之間的相互聯系，特別是梳理和揭示事物之間的最本質的聯系——因果關系。而「觀點具有啟發作用」更是從方法論的高度要求我們在正確認識事物的本質、揭示事物因果關系的基礎上進一步研究事物的發展趨向，提出有前瞻性、預見性的應對之策。下面筆者擬就這三方面的要求，從思維方法和寫作方法的角度提出一些應對之策，供廣大考生參考。 一、撥雲見日，剝繭抽絲 自然奧妙無窮，世事紛繁復雜，人生雲詭波譎，答案豐富多彩。對於莘莘學子來說，人世間的一切本已幻若走馬燈，叫人眼花繚亂，更有那居心叵測之人、姦猾無恥之徒刻意混淆視聽，顛倒黑白，以圖渾水摸魚偷天換日，倘若我們一味本著善良的願望偏聽偏信，僅僅滿足於耳之所聞、目之所視，凡事不願多質疑反詰，不肯多用心推敲探究，必將喪失自己的洞察力和判斷力，迷惑於表象甚至假象，「深刻」之說自然更無從談起。要想使自己的認識最大限度地接近事物的真相和本質，我們必須高揚理性之劍撥開假象的迷霧，祭起千里眼穿透表象的藩籬，用思想之手挖掘潛藏在紛亂現象背後的事物的本質屬性和特點。為此，我們就得在平時的語文學習和寫作訓練中不斷擦亮自己的雙眼，磨礪自己的思想，不輕信，不盲從，通過反復的質疑問難、比對辨析、演繹推理逐漸形成自己的經得起邏輯檢驗的獨立見解。 就具體的應試策略來說，無論命題人命制的是標題作文、話題作文還是材料作文，我們都可從「是什麼」的角度對其作一番深入的思考探究。「是什麼」的問題直接指向認識對象本身，對這個問題的正確而深刻的認知是建構整篇作文思想情感大廈的基石。在這個審題構思的過程中，我們要運用撥雲見日、剝繭抽絲式等層層深入的思維方法，循著「是什麼」的線路一步一步追問下去，直至真相浮出水面，本質原形畢露。動筆破題之後，進入申說、論證、演繹的階段，我們還要還原自己的拷問過程，再現自己的心路歷程，藉助類比、對比等技法，進一步充實、豐富自己的認知，以期最大限度地說服讀者(判卷人)。以2008年高考江蘇卷優秀高考作文為例，我們來探究一下考生在「是什麼」的問題上是如何撥雲見日，剝繭抽絲的。 例文1 好奇心(有刪節) 好奇心，無疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚於此，那在我看來，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆「心」。 有一種「好奇心」在魯迅的文章中最為常見：那驅使國民爭先恐後看「砍頭節目」的是好奇心；那驅使鄉鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心；那驅使阿Q「革命」的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱為「好奇」罷了，「心」卻是失去了的。這樣的「好奇」，建立在對他人痛苦的窺探上，建立在「鐵屋子」一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的「好奇心」，那麼，沒有也罷。 …… 試問：真正的好奇心又為何物呢? 真正的好奇心需要觀察。「一花一世界，一葉一乾坤」，世界上並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。用心觀察，即使最尋常的事物也會化為「神奇」。在遠古時代，先人們仰望星空，探斗轉星移的奧秘，品雲淡雲聚的風采；到現在，我們通過望遠鏡與另一個星球招手，通過顯微鏡感知微觀宇宙。可以說，沒有觀察與幫助我們更好觀察的工具，好奇心也會閉上心房上的窗，落滿灰塵。 真正的好奇心需要思考。如果「我們頭上的燦爛星空」是供我們觀察的無限舞台，那麼，「我們心中的道德法則」則是激發與約束我們將觀察成果深化的不二法門。如帕斯卡爾所言，「思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴都在於思考——即使你只不過是強大自然下的葦草。」如果沒有這種「靈魂在場」之下的思考，那麼無論多少個蘋果掉下來，恐怕也砸不出「萬有引力」的發現；無論人類怎樣費盡心思地觀察與學習，也難有一絲一毫的創造與進步。 真正的好奇心不是「獵奇」，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心態去「發掘」別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀察的雙眼來定位，需要思者的頭腦來彰顯其價值。 有了這樣的好奇心，困難得以排解，社會得以進步，人類得以更好地生存並維護自己的尊嚴…… 《哈姆雷特》中有言：「身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王。」也許，正因為有了真的「好奇心」在，我們才能以更有力的聲音爆發出這樣的吶喊。 更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。 面對著「好奇心」這樣一個話題，聰明的考生沒有滿足於庸常的認知和解釋，而是在去偽存真、去粗取精的基礎上層層深入地探究和追問「好奇心」到底「是什麼」，提出了「真正的好奇心需要觀察和思考」的深刻論斷，從而征服了判卷人。

❻ 高考語文作文，材料作文怎麼立意，審題

1. 緊扣題目，選准角度，挖掘內涵，以小見大。必須符合題意，不能有絲毫偏離。
   2.構思立意時，善於將熟悉的生活、積累的素材與題目靈活而又合理、恰當地對接，寫出既切題又有自己特點的文章。
   3.作文結構要完整、清晰、有條理。
   4.選擇與題目相關的角度，挖掘材料的合理價值，提升文章的思想內涵，運用邏輯關系使材料和題目渾然一體。
   5.敏銳地把握時代脈搏，捕捉生活中的熱點，觀點獨到，針砭時弊，有一定深度。

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❼ 高考語文常見的作文立意有哪些

常用立意法有以下三種：
一、順向立意法，即根據材料的中心，聯系實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。如2003年高考作文，依據《智子疑鄰》的故事，提出自己的主張：不能憑感情親疏遠近認知事物，感情阻礙人對事物的認知。
二、逆向立意法，即以原材料的中心為對立面，提出與其相反的觀點。如2003年高考作文，也可這樣立意：感情是促進人正確認知事物的催化劑，正是人有了感情親疏，才能加深和促進對事物的認知。
三、辯證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不同側面來思考和分析，進行多角度的審視。如論述學習「苦與樂」，一般同學會說學習是苦的，只有先吃苦然後才會快樂。「換一種眼光」呢?對「苦與樂」的認識是因人而異的，有人認為苦的事，有人卻樂此不疲;有人認為樂的事，有人卻認為苦不堪言。吃不著苦的苦比吃著苦的苦還苦，是心靈之苦。這樣認識立意就會比前一種觀點更高一籌。

❽ 高考語文作文都有哪些立意

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