教育機構語文試講什麼

A. 輔導機構語文老師的面試要注意什麼

1、一般輔導機構裡面的語文老師都會要求試講的，如果招聘的公司沒有規定試講內容，可以自己准備一段，試講一定要聲音洪亮，有激情，吐字清晰，還要看自己面對的授課對象是什麼樣的，例如小學生和初中生的講課方式會有所不同。
2、另外就是在面試過程中還可能會問到一些個人問題，例如怎麼平衡工作和家庭、怎麼處理與同事關系、講課學生不滿意家長要求退費之類的問題，可以提前准備一下。

B. 培訓教師試講要准備什麼

1、充分准備
要提前做好充分的准備。最好備好課、准備好教案,並以此基礎上准備好說課稿
對自己所講述的內容有一個系統、清晰的思路。分析好教材,弄清楚教師如何教、學生如何學以及為什麼這樣教。有了充分的准備,把你講話和講授的實際水平表現出來就可以了。
2、重點把握
具體我認為應該做好以下幾個方面:
①簡潔明了的介紹自己,突出優勢、忽略劣勢。最多用時30秒。
②用一個通俗、生動的例子來導入課堂,最好讓學生、聽課者全部參與其中,激發其興趣及積極性(舉例一定要得體、得當)。
③課堂教學要簡略,突出重點,解決難點。整個過程讓學生充分參與其中,突出學生的主體作用,教師穿針引線,做好設計與指揮工作。
④有所創新的教學,教學過程中有什麼好的方法一點要充分展示。
3、試講技巧
就是這個專業比較有經驗的教師、教務處的人及系部主任參加,稍有經驗的老師,你講十幾分鍾以後,不管發揮得如何,就已經給你定論了,這幾乎和你講的內容和講的好壞沒什麼大關系,是否具備教師素質,包括口才、邏輯、儀態,一眼就能看出來,一會就能聽出來,至於留下什麼好印象之類的問題根本不存在,不管准備得怎麼樣,大家的判斷都是你最本質的東西,不會因此而改變。所一定要大膽,一定要大方,一定要沉著有度,思路清楚地表述自己的講課就可以了。
①最好是理論加實踐,也就是說在理論中加入一些例子,鑒於試講時間一般都比較短,所以最好先打聽清楚後妥善安排各個步驟所花費的時間。盡量突出重點。
②現在好象試講一般只有老師在。 如果有學生,當然要提問,不然會被認為你自己在說話,沒有學生參與。 即使如此,也要把老師當學生對待,充分體現出互動的過程。
③再就是必須舉止有個老師的樣子,其次,理論上一定要過關,不要在講的過程中卡殼,再次,穿衣也很重要。
一節課的評價標准
1、教學目的(體現目標意識)
(1)教學目標全面、具體、明確,符合課程標准、教材和學生實際。
(2)重點和難點的提出與處理得當,抓住了關鍵,能以簡駕繁,所教知識准確。
(3)教學目標達成意識強,貫穿教學過程始終。
2、教學程序(體現主體意識)
(1)教學思路清晰,課堂結構嚴謹,教學密度合理。
(2)面向全體,體現差異,因材施教,全面提高學生素質。
(3)傳授知識的量和訓練能力的度適中,突出重點,抓住關鍵。
(4)給學生創造機會,讓他們主動參與,主動發展。
(5)體現知識形成過程,結論由學生自悟與發現。
3、教學方法(體現訓練意識)
(1)精講精練,體現思維訓練為重點,落實「雙基」。
(2)教學方法靈活多樣,符合教材、學生和教師實際。
(3)教學信息多項交流,反饋及時,矯正奏效。
(4)從實際出發,運用現代教學手段。
4、情感教育(體現情感意識)
(1)教學民主,師生平等,課堂氣氛融洽和諧,培養創造新能力。
(2)重視學生動機、興趣、習慣、信心等非智力因素培養。
5、教學基本功(體現技能意識)
(1)用普通話教學,語言規范簡潔,生動形象。
(2)教態親切、自然、端莊、大方。
(3)板書工整、美觀、言簡意賅,層次清楚。
(4)能熟練運用現代化教學手段。
(5)調控課堂能力強。
6、教學效果(體現效率意識)
(1)教學目標達成,教學效果好。
(2)學生會學,學習生動,課堂氣氛活躍。
(3)信息量適度,學生負擔合理,短時高效。
7、教學特色(體現特色意識)
(1)教學有個性特點。
(2)教師形成教學風格。
如何成功試講
1、選一個你熟悉的課題來講,在有限的時間里把它講清楚;
2、不要背對觀眾,注意節奏,很多新人都是講的太快;
3、不必太講究技巧,因為新人都不懂講課技巧,領導也不會太在意這個;
4、好好准備,把真實的水平表現出來就好。
我聽過幾年的新教師講課了,比較看重他們的心理素質和基本的知識水平!
1、首先是著裝問題。一般試講都有領導聽課的(如系主任或你專業的教研室主任等),穿衣服一定不要太隨便,也不要太花哨,很多老領導看不慣的。盡量整潔、斯文點。你是女孩子,可以化點淡妝,但不要濃妝艷抹,呵呵~~
2、備課一定要充分,所謂的充分有三層意思:(1)內容一定要多,多准備點不要緊,可跟椐試講時間自己控制,一定不要少!(2)內容一定是自己最熟悉的,一般試講主要是領導想看看你的口才,當然也看看你有多少「料」,一般是讓你隨意安排講課內容的,這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容,這樣不容易緊張,也不容易忘,還可以即興發揮呢!(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識,同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有「料」,能夠把握最新進展,能夠理論聯系實際!
3、試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次,如果老是緊張,就多說幾次吧。可以找個沒人的地方,當然,能面對自己的朋友演練就更好了,因為他們或許還能給你提點意見和建議呢!
4、如果你的黑板字寫的不錯的話,盡量用「爬黑板」的方式講課(除非有規定一定要用多媒體)。一來,寫一手漂亮的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的,二來,在寫的過程中,可以想:接下來我要講什麼?也就是說,給自己一個緩沖的時間,消消緊張情緒,當然不要因緊張而寫的飛快,慢點寫不要緊,關鍵是把字寫好,寫的有條理。
5、講話語速不要太快。這是初講者共有的一個不足。我記得當時我試講時,人家要求30分鍾,我由於緊張,說的過快,本來准備很充分的內容不到20分鍾就講完了!好在自己臨場發揮的水平還可以,由於說的是自己最熟悉的領域,所以有驚無險的應付過去了。所以我建議你試著演練也是有此意,如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛,你自己都無法控制),就停下來,做個深呼吸,效果還是不錯的,呵呵~~
6、試講完後,可能下面的領導、老師會問你幾個問題。這時,你「最熟悉最感興趣的內容」的優越性就體現出來了,對於自己會的,不要搶著回答(為了證明自己懂),等人家完全問完了,自己再回答,當然可以停頓一下想想再說;對於自己確實不會的,一定不要亂說(不會本來就不好了,再亂說豈不是罪加一等),直接說:這個問題我確實不太清楚...在回答問題的時候,一定要保持面帶微笑,這種微笑會讓你省去很多麻煩的,呵呵~~
一、准備好:教案二份,電子和手寫版,特別是「老傢伙」非常的重視,格式條理內容 很清楚的,衣著合理,不要穿的花花綠綠的,樸素一點,牛仔褲就不錯嗎,時間准備好,提前到位!如果沒有把握事前自己講上幾遍,找個人給你提一些意見
二、心情好:講課心情高興,充滿激情,顯示你的活力和精神狀態,並充滿大智慧。自信一點。不要像小孩蹦蹦跳跳,
三、交流好:和學生交流好,和聽課的人交流好,和為你服務的人員交流好,甚至和你接觸的一切的東西交流好,包括試講的場地,別忘了細節最能說明問題
1.慢點:一緊張,絕對說話太快,人家不易聽懂,時刻提醒自己說清楚,慢點,寧願沒說完。
2.目光:自信,眼光要看著聽課得人,把他們想像成本科生或其他學生(根據授課對象決定)
3.熟悉:熟悉能夠緩解緊張,做到可以脫稿,杜絕照ppt宣科
4.專注:把思想專注在要說得內容上,全心投入
5.互動:適當和聽者互動,提問等方式,試講時可自問自答
6.條理:開始先總說今天得內容,然後分述。注意各個部分之間得邏輯與銜接。
6.慢點,還是再慢點
一, 注意儀表, 整齊干凈端莊即可
二, 教案要准備兩套, 列印/手寫的一套,電子稿一套(一般就是PPT了)
三, 不管是用哪套教案, 都要配合有板書,注意整齊和條理
四, 適當穿插英文,引入該學科領域的一些新知識
五, 聲音洪亮~~~

C. 語文試講的基本步驟

試講的基本步驟

演講學作為一門科學，第二次世界大戰以後，在西方，尤其是在美國取得了較快的發展。許多西方學者都認為，演講學科能增進人們進取的機會，提高事業成功的幾率，甚至認為演講是生存和發展的必要修養。下面是新勵成口才培訓學校小編為您整理的試講的基本步驟，讓我們一起來看看吧。

試講第一步：聽審。將講稿讀一遍並錄音，復聽時檢測有無疏漏，有無不妥之處，估計這么講能不能出效果，包括語音是否和諧、語言的分寸感是否恰當等。聽審的重要性在於，構思時流動於腦子里的思路、思維語言寫在紙上有時會出現變異，訴諸聽覺作審視性檢測，可以作修改，也可加深印象，便於記憶。

試講第二步：分記。千萬不要強記、死記，將稿子「背」進頭腦里去。用死記硬背的方法准備，上台後你會因怕忘詞而更加緊張;面對觀眾，因為要想詞，你的眼睛會失去光彩。所謂分記，就是分段大聲朗讀，讀一段，然後用自己的話講一遍，講時錄音並復聽，然後再讀，再錄音、復聽。如此循環往復，一段一段地進行，使演講內容包括原文語句印入自己的腦子里，並融入自己的自如性語流之中。

試講的基本步驟

試講第三步：嘗試。先將各分段串起來，自言自語地說幾遍，然後獨立進行試講。這時大鏡子和錄音機是你比較好的「批評者」，你得對自己的語言和態勢不斷作校正。試講范圍要逐步擴大，可在家人、友人和同事中講，聽取意見再作修改。後穿上演講時要穿的服裝，假想面前有許多聽眾，再大聲地試講幾遍。

試講第四步：臨場。先作記憶信號定格工作，即將演講各段開頭寫明，以備急需。上場前再聽一遍自己的演講錄音。如能提前半小時到現場，在無人的現場大聲地說一段或說一遍，則更好。

以上是新勵成口才培訓學校小編為您整理的關於試講的基本步驟的全部內容。

D. 教育機構的面試的試講大致是怎樣的

查看簡歷，面試，試講。

1：試講時間相對於一節課而言是比較短的，因此在試講中有兩種方法，一種是片段教學，還有一種是課堂教學。作為片段教學其實很好理解，例如一節45分鍾的課程，如果試講10分鍾，那麼大概花4-5分鍾的時間導入新課，接著講解一個比較基礎的知識點，然後就結束了試講。

2：考生將向考官展現自己的講課能力，課堂組織能力，課程設計能力以及對學生的管理能力。而且在與學生的互動中，還能讓考官察覺出考生的教育理念以及個人風格。

3：一名考生是否適合教師這個崗位，教學能力固然是首要考察的要素，而考察教學能力最直接的手段就是講課。面試中考生在無生的情況下做模擬教學，的確是有一定難度的，即便有多年教學經驗的考生也表示試講很有挑戰。

4：試講的內容大致可以分為兩個方面，一個就是自己的專業知識，另一個就是對課堂環節的設計，專業知識是一個非常重要的考察點，雖然在評分標准中沒有教學方法部分的權重大，但卻是考官考量考生重要的一點。

5：面試之前簡歷要做好，要了解學生，面試不要慌張，衣著得體，大方，充滿活力。

E. 語文十分鍾試講，講什麼內容好

你好，我有過語文試講經歷，得到了挺好的評價。
當時講的是一篇古詩，以前學過的《游園不值》。
1、想好一個開頭，問學生喜歡什麼季節，然後讓喜歡春天的學生背一首關於春天的詩（一般最先想到的肯定是《春曉》），然後談到《游園不值》。
2、書本上有圖片，結合圖片講講。
3、解釋一些難懂的字詞，然後讓同學們將那一句的意思描述出來。
4、解釋字詞的時候可以古今對比啥的。
具體時間自己安排一下。其實人家主要是看你試講時的氣場，還要和孩子們進行合理的互動，能不能控制課堂氣氛。
祝你好運！！！

F. 教師資格證考試語文學科試講技巧

一、舉止得體、言辭恰當

從考察角度上看，教師資格證考試試講是對考生外在形象及內在專業素養的直觀顯現;從考察目的上看，試講是最能體現教師基本職業素質的一個環節。鑒於試講在教師資格面試考試中的重要性，並結合語文學科的主要特色，我們將對以下方面進行分析，提出相關亮點，為考生支招。預祝同學們精彩博弈，勇奪勝利。

“師者，人之模範也”、“師也者，教之明事，而喻諸德也”。身為一名教師，不僅要舉止得體、儀態大方，更需要言辭得當、精神昂揚，能夠為學生樹立良好的行為典範，而教師資格證考試面試試講環節便是對考生這一外在形象最為直接的考量。因此，考生首先需著裝合體、干練整潔，以襯托自己的昂揚氣勢;其次，舉止大方、聲音洪亮，以彰顯自己的飽滿情緒;再者，神態自如、言辭恰當，以傳達自己的自信與正能量。

二、結構完整、環環相扣

結合語文學科的特色，考生在試講過程中需要做到結構完整。從導入開始、整體感知、細讀研討、拓展延伸、作業小結、到板書設計，各環節要過渡恰當並互有關聯。其中，導入部分最應有奪人眼球之勢，需兼顧新穎與合理的原則，能產生情理之中而又意料之外的效果。整體感知部分重在糾正字詞讀音，把握文章大體內容，因此需有效運用朗讀法。細讀研討部分最易出彩，應確保邏輯清晰連貫、內容講授完整、專業知識正確、重難點突出，並能做到在自導自演中角色轉換自如，給出及時有效的評價。拓展延伸部分，應注重對知識的橫向與縱向延伸，在關聯性與啟發性中為授課內容增加閃光點。作業小結處需安排合理，實現課堂學習的情感升華。

此外，語文學科教師資格證考試需格外突顯出朗讀的重要性，做到以朗讀貫穿授課始終，讓學生在讀中學詞語、讀中品情感、讀中悟道理。

更多關於教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容， 小編會持續更新。

G. 小學語文五分鍾試講，主要看什麼

主要看教態、普通話等基本功，對於五分鍾內的內容則要吃透教材，抓住重點段落進行有條不紊的講授。

H. 小學語文老師面試的三分鍾試講

《2018.12.01試講理論2-小學語文.mp4》網路網盤資源免費下載

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I. 語文教師招聘試講篇目有哪些

1、圍繞「情」字的記敘文,情,是永恆的主題,一個人有感情是非常重要的.如親情,友情,師生情,代表作有：朱自清《背影》蘇霍姆林斯基《致女兒的一封信》
2、講述人生哲理的議論文,初中是學生定性的時期,語文就是最好的引導,教學生在品德上陶冶自己,在生活上鍛煉自己,養成好的習慣是語文老師的職責.議論文學生會感到很枯燥,所以招聘老師一定要考慮老師的活躍性,如：梁啟超《敬業與樂業》
3、傳授知識的說明文,初中語文也要傳授知識,但是由於說明文與記敘文一樣也是枯燥的,所以也要注意形式上的變通,而不單純是「填鴨式教學法」.代表《故宮博物院》
4、短小精悍的文言文,如酈道元的《三峽》《論語十則》《孟子兩章》
Ps.大方向對了,試講就不難了.建議先瀏覽教材,教參,熟悉重點.
如果覺得答案好,就選為滿意答案,