語文數學學具指什麼

1. 學具是什麼怎樣製作

學具是輔助學習的工具。比如在學習鍾表知識的時候，你可以做「鍾表學具」，比如在學習圓柱體的時候你可以做「圓柱體學具」，還可以做「認識角的學具」「長方體、正方體」的學具，也可以做語文上的，比如偏旁和部首組成的新字，比如生母和韻母組成的音節。或者你可以做科學的學具，桿秤，天平，杠桿等等很多的選擇餘地呢。

2. 學具與文具有什麼區別

一、范圍不同

學具范圍更廣，文具相對於學具適用的范圍要狹隘一些。

1、例如：筆，尺子，橡皮之類可以稱之為文具，他們是學慣用品，或者用來幫助學習，因此可以稱之為學具。

2、而課桌，電腦，其他能夠幫助學習的工具都在學具這個范圍內，但是課桌，電腦之類不能稱之為文具。

二、概念不同

1、學具是學生用教學學慣用具的簡稱。常用到學具的學科有數學、物理、化學、自然、美術等。學具是學生和老師通用的教學以及學習的用具。

2、文具包括學生文具以及辦公文具、禮品文具等。 現代的釋義應該指辦公室內常用的一些現代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括：直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計算器、長尾夾等。

三、特點不同

1、學具

由於它可以由學生自己動手直接觸摸、擺弄，因此對學具所代表的客觀事物可以較清晰、牢固地掌握。通過學具的運用，不僅有利於把客觀事物的屬性內化為自己的認識，而且也使學生認識事物的內部心理過程得以較清晰地外化為操作的過程。

2、文具

實用耐用，為學生上學帶來了方便。

3. 學慣用具包括哪些

傳統的學慣用品有筆記本，橡皮，尺子，圓規，文具盒，書包等等。

（1）筆記本，在日常生活中指的是用來記錄各類事情的小冊子。狹義指橫線本，廣義稱呼用來記錄的小冊子。

（2）橡皮用橡膠製成的文具，能擦掉石墨或墨水的痕跡。 橡皮的種類繁多，形狀和色彩各異，有普通的香橡皮，也有繪畫用2B、4B、6B等型號的美術專用橡皮，以及可塑橡皮等等。

（3）尺子又稱尺，是用來畫線段（尤其是直的）、量度長度的工具。尺上通常有刻度以量度長度。

（4）圓規是數學和制圖里，用來繪制圓或弧的一種工具。 圓規的製成通常是金屬，包括兩部分連接由一個鉸鏈，其中可作調整。圓規分普通圓規、彈簧圓規、點圓規、梁規、老式圓規、自動鉛筆圓規和活心小圓規等。

（5）文具盒，學生用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質地種類很多，一般有木質、鐵質、塑料等製品，形狀各異，多為長方體形狀。

（6）書包，是指用布、皮革等製成的袋子。學生用來攜帶課本、文具用品。根據消費者品位的改變，書包發展出了一種更能減輕學生負擔的書包——箱包。

4. 常用小學教具有哪些

小學數學常用學具：計數器、小棒、直尺、三角尺、圓規、量角器、鉛筆、鋼筆、橡皮擦。

5. 語文教學中需要的教具和學具有哪些

圖片，卡片，視頻，多媒體。

語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞彙所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。

6. 小學生數學學具有哪些

小學生數學學具有：

1、小棒

2、計數器或計數表

3、口算練習卡片

4、圓形口算練習板

5、鍾面和七巧板

小學數學學具的作用

1、小棒：有單根的，也有成捆的，用來學習認數和計算。

2、計數器或計數表：用來學習百以內和萬以內數的讀法和寫法。

3、口算練習卡：利用口算練習卡，讓孩子定時的練習，以提高孩子的計算能力。

4、圓形口算練習板：用來進行口算練習，不僅能提高口算能力，還能激發孩子的學習興趣。

5、鍾面和七巧板：鍾面可以幫助孩子認識時間單位時、分、秒。七巧板可以拼組各種各樣的圖形，通過拼組圖形讓孩子更好的認識圖形的特徵。

(6)語文數學學具指什麼擴展閱讀

學具

1、學具,顧名思義就是指可供學生在開展學習活動時直接操作的用具。由於它可以由學生自己動手直接觸摸、擺弄,因此對學具所代表的客觀事物可以較清晰、牢固地掌握。

2、通過學具的運用,不僅有利於把客觀事物的屬性內化為自己的認識,而且也使學生認識事物的內部心理過程得以較清晰地外化為操作的過程。

3、這就便於教師發現學生的思維過程中的不同特點,對過程中暴露出來的思維障礙予以及時指導,以防止或減輕他們在學習過程中可能出現的或已經存在的病理現象。

4、在學具運用中,由於優秀生可以較清晰地展示自己的學習過程,因此有利於班上的學生,特別是有利於差生的學習。

5、常用到學具的學科有數學、物理、化學、自然、美術等。

6、數學學習困難生的轉化是數學教學中的老大難問題，而提高困難生的主體參與意識是實現轉化的關鍵。學具的運用有效的提高了學生的主體參與意識。

7、利用學具可進行有效的基本技能訓練；學具是解決學生學習困難症結的有效工具；利用學具進行考核可使評價產生激勵作用；學具教學活動增強了學生的合作意識。

8、物理教學的特色是以實驗為基礎,實驗教學是物理教學中極為重要的組成部分。近年來發行的物理學具的使用，能夠大面積地調動學生的積極性，有利於學生主動探索知識的發生與發展。同時也有利於教師創造地進行教學。

7. 數學學具是什麼

學習數學所用的工具，如直尺、三角板，甚至數數用的小棒都算啊。

8. 初一要帶什麼學慣用具

你指的是文具還是書本
文具隨便帶帶啦，鉛筆或自動筆.水筆（簽字筆）.直尺.量角器（考試量圖必備神器）.圓規.修正用品（不用是最好了）.筆袋或筆盒.便利貼，透明膠帶（可以當修正用品）.小刀（上課無聊玩的...）
本子的話要帶草稿本和筆記本
其他的自己看著帶吧

9. 教案中教具學具寫什麼

教案中教具學具寫黑板，小黑板，教鞭，擴音器，激光筆，教學掛圖等。

教具學具指的是用來講解說明某事物的模型、實物、標本、儀器、圖表、幻燈等，包括教學設備、教學儀器、實訓設備、教育裝備、實驗設備、教學標本、教學模型等。

具體有來自自然界的標本或樣品：如用於科技教育活動中的生物標本、礦物標本、化石、岩石及珍稀動物樣品等。

還有標本的仿製品和模型：有些標本十分珍貴（如北京猿人頭蓋骨化石），不宜到處傳播，於是人們製作了各種仿製品以及模型，用以傳播科技信息。又如人體解剖模型、航、海、車三模所用的模型等。教具還可以分成演示用和實習操作用兩種。

用電腦、投影儀或者電子白板等視頻工具，放映與本課相關的教學資料，如：圖片、文字、音頻、視頻等，甚至展示一些相關書籍供學生觀看。幫助學生更好地融入課堂氛圍，吸引學生關注課堂教學知識，幫助增進學生對教學知識的理解，從而更好的實現學習目的。

教學課件是有利於教學的一種方式。幫助學生更好地融入課堂氛圍，吸引學生關注課堂教學知識，幫助增進學生對教學知識的理解，從而更好地實現學習目的。