一年級語文能學到什麼

⑴ 小學一年級都學什麼

一般來說，小學一年級有語文課、數學課、體驗課、美術課、科學課、音樂課。

小學一年級語文學習內容：

首先要學26個漢語拼音。漢語拼音學完了會接觸一些比較短的課文（不到一百字），學些簡單、筆劃少的生字，老師一般要求孩子要記牢字的筆順。

小學一年級數學主要學習內容：

掌握100以內的數數，熟練掌握10以內數的形成及加減法，認識常見的幾何圖形，如：正方形、長方形、三角形、圓形、正方體、長方體、圓柱體等，認識鍾面，知道簡單的時刻，如：幾時、幾時半等。

小學科學課程內容：

小學科學課程內容以學生能夠感知的物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程中一些比較直觀、學生有興趣參與學習的重要內容為載體，由物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程四大領域的18個主要概念構成了本課程的學習內容，並將科學、技術、社會與環境的內容融入其中。

這四大領域的18個主要概念被分解成75個學習內容，分布在三個學段的課程內容中。此外，新標准倡導小學科學課程以探究式學習為主，重在培養學生對科學的興趣、正確的思維方式和學習習慣。

⑵ 學了小學一年級語文有什麼收獲

可以學會拼音，進行簡單的閱讀；可以積累一些詞彙量，為今後的學習奠定基礎。

⑶ 一年級語文下學期主要學什麼

一年級語文下學期教學計劃
一、教材分析
本冊教材由2個單元的「識字」和6個單元的「課文」組成，每個單元後面安排了一個綜合練習。本冊教材繼續堅持把培養良好的學習習慣放在重要地位，識字教學的安排兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家之長，採用識寫分流的辦法安排生字，在不增加學生負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。
所選課文26篇，題材廣泛，富有現代意識，內容貼近兒童生活，分為六個單元，各單元內容相對集中，有的描繪了無限美好的祖國春光；有的意在使學生懂得：刻苦努力，從小打好基礎，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給學生以的「勞動光榮，懶惰可恥」的教育；有的意在對學生進行益智教育；有的意在反映科技發展和社會文明。語言文字規范生動，適應學生的認知水平，有利於激發兒童的學習興趣，有利於讓學生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統美德的熏陶，幫助學生在學習語文的過程中學習做人。
每單元後面的綜合練習內容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發展，還能讓學生學得生動有趣，激發他們熱愛祖國語文的情感。
重點：識字、寫字、朗讀、背誦 。
難點： 理解課文內容，積累並運用課文中的一些語句。
二、本學期教學目標（包括知識、智能、情意）
1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，養成良好的讀熟習慣。
2、培養專心傾聽、勇於發言的良好習慣。
3、繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。
4、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話 。
5、能正確抄寫聲母、韻母和音節，在四線格上寫得正確、工整。
6、准確認讀483個生字。
7、掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。
8、能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
9、能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。
10、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
11、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
12、能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
13、認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。
14、朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。
15、正確地復述課文，語句連貫。
16、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
三、本學期教學措施
1、根據學生的特點，認真鑽研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，做好教學的六認真工作。
2、加強非智力因素的訓練，培養學生良好的學習習慣，充分發揮學生的積極性和主動性。
3、在平時的教學中，加強朗讀的訓練，培養學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。
根據當前教改形勢，結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，屏棄以往不利於發展學生聽說讀寫能力培養的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。 4、加強讀寫訓練，平時注重培養學生的閱讀興趣，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養成讀課外書的`習慣。
5、注重學生書寫的指導和訓練，養成良好的坐，寫姿勢，並且培養學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。
四、單元教學具體要求
（習慣的培養）
1、通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖，使學生了解專心聽講、勇於發言的意義和基本要
求，創造適當的情境，引導學生專心傾聽、勇於發言，初步培養學生傾聽和發言的良好習慣。2、通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖，反復〖〗訓練正確讀書姿勢、寫字姿勢和通過仔細觀察握筆方法，在實踐中養成「姿勢不對不讀書」、「姿勢不對不動筆」的良好習慣。
（一）1、學會本單元39個生字，認識20種筆畫名稱。
2、按順序仔細觀察圖畫，通過朗讀、背誦，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯系起來，大概了解韻文的意義。3、進行口語交際《說說我的家》。
（二）1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、 學會課文中的生字詞，嚴格按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞。
3、 圖文結合，仔細觀察插圖，理解內容，進行語言訓練，培養想像能力，啟發思維能力。
（三）1、 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，並能分角色朗讀課文。
2、 學會課文中的生字詞，嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字，理解由生字組成的詞。 3、 圖文結合，仔細觀察插圖，理解內容，進行語言訓練，培養想像能力，啟發思維能力。
（四）1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學會課文中的生字詞，嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字，理解由生字組成的詞。 3、理解課文內容，讓學生接受傳統美德的熏陶，幫助學生在學習過程中學習做人，懂得認真學習的道理。
（五）1、學會本單元的30個生字，掌握6個新偏旁，正確、美觀地書寫生字。
2、通過仔細觀察圖，能把圖畫內容同所學詞語聯系在一起，培養學生的觀察和說話能力。3、熟記4個成語，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
4、激發學生的識字興趣。
（六）1、學會本單元42個生字，掌握6個新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。
2、通過仔細觀察圖，能把圖畫內容同所學詞語聯系在一起，培養學生說話能力。
3、熟記4個成語，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
4、通過朗讀課文，感受大自然的美和生活的樂趣。
（七）1、學會本單元25個生字，掌握一個新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。
2、 熟記4個成語，和練習中的一首古詩，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文，分角色朗讀課文。
3、圍繞「學會作客」進行口語交際，培養學生的言語交際能力。
4、圖文結合，培養觀察、想像能力。通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和對農民的同情。
(八)1、學會本單元42個生字，掌握7個新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。
2、熟記4條成語，朗讀課文，背誦指定的課文和聯系中的諺語。
3、圍繞「小蘋果樹請醫生」練習口語交際，培養學生的言語表達能力。
4、理解課文，圖文結合，通過朗讀感受祖國河山的美。
通過復習，鞏固學過的知識，達到制訂的目標。

⑷ 小學一年級語文主要學習什麼內容啊

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⑸ 小學一年級語文怎麼學有什麼小技巧

小學一年級的語文其實非常的簡單，多半都是一些小故事或者是簡單的詩詞。這些對於孩子來講是很容易掌握的，但是家長和老師也應該認真負責，只有這樣才能夠讓孩子學習語文的時候變得更容易一些。在教學語文的時候可以讓小孩子多看一些繪本，這樣就可以加快小孩子識字的速度。

三、利用學習習慣以及個性

學習是沒有捷徑的，如果想要學好語文的話，那麼平時就要多多的鞏固基礎，並且還要多復習學過的知識，除此之外一定要有計劃的學習語文，對於一些非常好的句子也要積累下來，只有這樣才能夠永遠的記住。不懂的話要敢問老師，最重要的還是要根據孩子的個性心理特徵，用潛移默化的方式讓學生感知到學習的方式方法。只要選對了方式，學習便不會枯燥無味。而是成為了一種享受，把學習當成了享受和習慣，想學好也就不難了。

⑹ 小學一年級語文都學什麼

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為幫助學生們加強基礎知識的學習與基本技能的訓練，為方便家長們對孩子的學習進行有效的輔導，同時幫助教師們按照教學計劃、教學進度，緊密結合課堂教學實際進行教學

⑺ 一年級的學習非常重要，那孩子學習語文的重點是什麼呢

對於孩子來說，一年級的學習是非常重要的，因為這是整一個學習階段的基礎，甚至是我們以後上了初中高中，都是依賴於在小學學習的這些東西，而慢慢建成的。因為一年級是為我們整個學習生涯打下基礎，所以也是非常重要的，尤其是語文。如果我們語文沒有學好的話，以後到了更高年級再學習的話，可能進度就要比別人慢。一年級的學習是非常重要的，那麼孩子學習語文的重點又是什麼呢？

所以家長在教育孩子的過程當中，我們也是需要讓他去運用學到的知識，尤其是在一年級的時候，拼音以及理解，這一方面都是需要實際操作的，也就是說在日常生活當中，可以多跟孩子進行這些學習，以及應用溝通。

⑻ 小學語文主要培養孩子哪些能力

1、識字寫字

現在的一年級語文課本是先識字再學習拼音，把漢語、漢字擺到第一位，一開始就注意培養學生認字讀書的興趣。對課文里要求會認的字要認識並會口頭組詞，對要求會寫的字，必須掌握這些字的基本筆畫和偏旁部首，要求學生能按筆順規則寫字，注意間架結構。學生的寫字姿勢要正確，字要寫得規范、端正、整潔，培養學生從小養成良好的寫字習慣。

2、漢語拼音

雖說漢語拼音現在從第二單元才開始學習，但不能忽視漢語拼音的學習。因為學生學會漢語拼音，能自主學習漢字，能提前進入閱讀，漢語拼音就是識字的工具。要求學生能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節，並認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、課內課外閱讀

學生學習拼音後，就要進入閱讀學習了。要注意培養學生喜歡閱讀的興趣。培養學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，在閱讀中認識課文中出現的常用標點符號，在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣;在閱讀中積累詞語，積累自己喜歡的成語和格言警句等。對課本中要求背誦的兒歌、童謠和淺近的古詩，能熟練背會;要求背誦的課文必須一字不錯地背會，一是可以積累詞語、語言，二是語文考試中的按原文填空就是考察學生背誦課文的能力。新教材加大課外閱讀量，要求學生海量越大。學生可閱讀 一些淺近的童話、寓言、故事等，在讀的過程中使學生獲得初步的情感體驗，感受中華語言的優美。

4、寫話有興趣

一年級學生年齡小，詞彙量有限，鼓勵學生對寫話有興趣，寫自己想說的話。寫一兩句話或三四句話都行。鼓勵學生寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。並且把閱讀和生活中學到的詞語靈活地運用到寫話中。在寫話時 培養學生學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

語文學習是一個逐漸積累的過程，所以最好讓孩子從小學一年級起就打好基礎，養成語文學習的能力和習慣，這對於以後的語文學習是有很大幫助的。