㈠ 20篇高中議論文作文題綱（加急）
給你一篇就可以了，關鍵是自己寫。
寫文章定了題目，定了所要表達的中心，需要先編列提綱。編列提綱的過程就是構思系統化、條理化、明朗化的過程，是構思的延伸和深化。如果動筆之前有了一個提綱，它可以做我們寫作的向導，幫助我們把思路理清，寫作時就能有所依據順理成章。平時寫作，先擬個提綱是有助於作文的，而臨場作文，由於時間有限，只能列個簡單的思路提綱，以提醒自己圍繞著話題和中心去寫。
編列提綱的具體步驟：第一步要立意。認真審題，仔細研究話題，把頭腦中初步的立意寫出來的過程，實際上就是對立意錘煉的過程。議論文要明確其
中心論點
，記敘文要明確其主題思想。第二步要有內容，圍繞中心思想，選擇自己感受最深的
典型材料
，尤其是文章的主體部分，要寫得完整、精要。第三步要精心構思布局，考慮全文先寫什麼，後寫什麼，哪些材料詳寫，哪些材料略寫，怎樣開頭，怎樣結尾等。第四步要有字數上的大體安排。
提綱的內容一般應包括文章的中心、重點(主要材料)、材料的組織安排等。不同的文體其構思的方法和側重點也各有差異。
議論文在構思時重在論證結構的安排和
論證方法
的選擇，尤其要盡可能多地聯想相關的
事實論據
和
名言警句
，以備寫作時運用。編列提綱可用五步法：第一步：立論。即在文章開篇首先明確提出論點，給人以論點鮮明的印象。當然，也可以說明論證的背景、緣由等有關前提，通過簡單引述，提出論點。第二步：入據。即在上面提出論點後，第一次進入用論據闡述。這一步定位的論據最好選用史實，一般應是較古老的歷史論據。有時可以是寓言、傳說、歷史掌故、名人軼聞軼事等。第三步：結承。即在第二步闡述論據的基礎上，進行簡要分析，指出其具有的一般意義，進行小結。在此基礎上，要隨之聯系現實生活，對論點加以闡述，承上啟下，為下一步論證做准備。第四步：迭據。即在上文小結承轉之後，再一次運用現實生活中的事例作論據，進行論證。選用的事例要新，最好是當前媒體中新出現的典型事例。這些論據實際上與第二步中的歷史論據形成推進和迭加的關系。這樣，一古一今，一舊一新，選擇的論據，角度有變化，為論點提供了扎實有效的證明事例。第五步：歸納。在前面雙重的事實論據論證的基礎上，進行綜合分析，以進一步揭示論點在當代的現實意義，或者提出解決問題的思路和方法，對全文加以總結。（本段內容參考「中學語文教學資源網」有關文章）
㈡ 高中】語文記敘文寫作提綱
提綱一般包括以下幾個方面：
1.題目；
2.中心思想；
3.內容要點及寫作順序（段落、條理）；
4.詳寫、略寫的提示。
列提綱可以使中心明確，條理清楚，脈絡分明，重點突出
------------------------------
以下是關於提綱的詳細知識：
一、編寫提綱的意義
在畢業論文的寫作過程中，指導教師一般都要求學生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的必要准備；從提綱本身來講，它是作者構思謀篇的具體體現。所謂構思謀篇，就是組織設計畢業論文的篇章結構。因為畢業論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達一種思想、一種感情；而是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此，構思謀篇就顯得非常重要，於是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統；就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統一起來；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取捨，最大限度地發揮資料的作用。有些學生不大願意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對於全文的論點、論據和論證步驟還是混亂的，那麼編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：
第一，可以體現作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫作設計圖。其優點在於，使作者易於掌握論文結構的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目瞭然。
第二，有利於論文前後呼應。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發，在檢驗每一個部分所佔的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯系，每部分所佔的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務。經過這樣的考慮和編寫，論文的結構才能統一而完整，很好地為表達論文的內容服務。
第三，有利於及時調整，避免大返工。在畢業論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關的材料，經過熟悉和深思，常常會產生新的聯想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過；這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便於自己得到有效的指導。
二、編寫提綱的步驟
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數的分配
寫好畢業論文的提要之後，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便於資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由於它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種准備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論
二、本論
(一)培育建築勞動力市場的前提條件
(二)目前建築勞動力市場的基本現狀
(三)培育和完善建築勞動力市場的對策
三、結論
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前准備了詳細提綱，那麼，執筆時就能更順利。下面仍以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建築勞動力市場的前提條件
1．市場經濟體制的確立，為建築勞動力市場的產生創造了宏觀環境；
2．建築產品市場的形成，對建築勞動力市場的培育提出了現實的要求；
3．城鄉體制改革的深化，為建築勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建築勞動力市場的建立，是建築行業用工特殊性的內在要求。
(二)目前建築勞動力市場的基本現狀
1．供大於求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進難出的畸形市場；
4，交易無序的自發市場。
(三)培育和完善建築勞動力市場的對策
1．統一思想認識，變自發交易為自覺調控；
2．加快建章立制，變無序交易為規范交易；
3．健全市場網路，變隱形交易為有形交易；
4．調整經營結構，變個別流動為隊伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論
1，概述當前的建築勞動力市場形勢和我們的任務；
2．呼應開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業論文。總之，在動手撰寫畢業』論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
三、畢業論文提綱的擬定
如何落筆擬定畢業論文提綱呢?首先要把握擬定畢業論文提綱的原則，為此要掌握如下四個方面：
(一)要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中所佔的地位和作用。看看各部的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能
否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業深化改革與穩定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業為例，說只要幹部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發現這里只講了企業如何改革才能穩定，沒有論述通過深化改革，轉換企業經營機制，提高了企業經濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩定。
(二)從中心論點出發，決定材料的取捨，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，台不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須捨得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限於反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據；有的材料一大堆，論點不明確；有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的畢業論文都是不合乎要求的，這樣的畢業論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
下面再簡單闡述一下編寫畢業論文提綱的方法：
1．先擬標題；
2．寫出總論點；
3．考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什麼順序來論述總論點，這是論文結構的骨架；
4．大的項目安排妥當之後，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨)；
5．依次考慮各個段的安排，把准備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用；
6．全面檢查，作必要的增刪。
在編寫畢業論文提綱時還要注意：
第一，編寫畢業論文提綱有兩種方法：一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目瞭然，但只有作者自己明白。畢業論文提綱一般不能採用這種方法編寫．二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求採用這種編寫方法。
第二，提綱寫好後，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適；二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理；各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然。然後再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行「微調」。
第三，畢業論文寫作一般要求提綱擬到以下層次
㈢ 語文作文提綱
（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。
（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共准備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出准備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。
同學們看一看，下面就是一則比較優秀、實用的作文提綱：
題目：難忘的一件事
主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關心同學、急人所急。
結構安排：
一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）
二、周麗同學熱心照顧我。（重點段）
1．周麗把我扶到她的家。（次詳）
2．周麗給我洗腳，噴「好得快」。（詳）
3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）
三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）
制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？
第一，形式可以靈活。總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。
第二，要認真推敲、修改。列出提綱後，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取捨？材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲後，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。
第三，一定要先列提綱後作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是「多事」，於是，為了應付老師，竟然先寫作文後「補寫」作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四，務必要養成「不列提綱不作文」的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪裡是哪裡，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣，尤其沒有養成「不列提綱不作文」的習慣。
作文時，有了提綱的約束，按「計劃」行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到「有中心、有條理、有重點」等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。
這就提示同學們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學期開始，練習不打草稿、依照作文提綱直接成文。
㈣ 高中語文作文提綱
字數要夠 記敘文：扣主題 議論文：開頭——引材料點題引出觀點主例論證——單個詳盡扣題，正反對比論證（可使用假設）泛例論證——多個概括扣題，排比論證（注意使用總分或者分總的形式）聯系實際——用論點解決當今社會存在問題（要深刻）結尾——扣題，呼應開頭
㈤ 高中作文提綱怎麼寫
高中的作文提綱通常就是你先確定你寫作文的主題，然後再確定圍繞哪些方面進行描寫，這些都是提綱。
㈥ 求幫忙列個高中語文作文的提綱
你可以這樣寫：
國人自古講求中庸，也是中國的思想文化精髓之一。
中庸的含義在於：「在兩者之間，找到最適合的那一個點，即為中庸。」
敢為人先，展現自我風采，乃是人生在世，灑脫而行的一種表現形式。有段古詞說的好：「自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。青史幾番春夢，紅塵多少奇才，無須計較與安排，求今真自在。」 詩中的古人表達了一種曠達、閑適的心情。
當今社會，出淤泥而不染者，鮮而有之。入世若干年，被這社會同化，不在遵循與生俱來的良好品質。當今社會，是個信仰缺失的社會，人們不在講求真善美，而追尋利與誘。
青春年少，蔥蔥年華，正是敢為人先，風采照人的大好時機。
我們堅持一件事情，並不是因為這樣做了會有效果，而是堅信，這樣做是對的。
廿拾、叄拾、肆拾年後，我以保持人出生，與生俱來的美好品德為榮。
韜光養晦，含而不露，看似與敢為人先相悖，實則不然。
兩者之間並不矛盾，也不沖突。我們一面講求敢想敢幹，一面遵循社會規律與「道」的含義。
「道」即規律，規律即「道」。適合的時候，做合適的行為。
一味的猛沖猛打，當然不行。要適當的對自身加以警醒、約束。
而一味藏鋒，雖未為不可，但卻會錯失機會。
太過鋒芒畢露，易招人窺伺，易招人妒，不是好的立世之道。
所以，左左右右，右右左左，沒有絕對的行為方式，而在於遵循自然規律。
我們敢愛敢恨，我們敢沖敢打，我們敢想敢幹。
人生在世，當灑脫、率性而為。不矯揉，不造作，真我為人。
嚮往古人過景陽岡：「小二，打兩斤牛肉，打兩角酒來。」間之豪氣，令人神往！
我們含而不露，我們韜光養晦，我們知道什麼時候該出手。
中庸二字，雖難以把握。明其意之後，方向既定，道不遠矣。
胡言亂語一番，莫怪，權做君思考之用！
㈦ 如何寫高中作文提綱
記敘文提綱
一、擬定標題
二、中心思想
1、簡述內容（包括關鍵詞） ；
2、「提出——強調——重申」主題句
三、選擇結構。 這一點指的是中間部分的安排。
文學性作文結構：
1.縱向發展式。按照事物發展的時序或過程進行，這種結構，建立在敘述這種表達方式的順敘、倒敘等基礎之上。倒敘盡管將結局或最突出的片斷提到開頭，但主體仍屬於縱向發展式，因為作者和讀者都有明確的時間意識。線索層次清晰，但易生沉悶感。這就必須注意主次詳略，重點突出。
2. 橫向發展式。按照事物構成的序列展開，分成幾部分。
科學性作文中的結構：
1.並列式。一般寫的是對象的橫向的、靜態的情況。各部分相互間無緊密聯系，獨立性強，但共同為說明主旨服務。能夠省略某一部分。先後次序不那麼固定。往往運用序碼，如第一、第二、第三。這種方法的好處是概括面廣，條理性強。
2.遞進式。一般寫的是對象的縱向的動態的過程或者事理。各部分層層遞進，每一部分也不可缺少，前後順序也不能顛倒。這種方法的好處是邏輯嚴密，能說明問題在一篇文章中，兩種方法可以互相交叉，即以一種方法為主，在某一部分即層次中用另一種方法。結構選擇，所用字數一般只有幾個。
四、標明層義這一部分就叫做全文的綱。
層義這一提綱的主要部分有兩種寫法。一是標題寫法，結尾沒有標點符號，幾個至多十來個字，簡明扼要。這種寫法的長處是簡潔清楚，易於把握.二是句子寫法，是完整的一句話。這種寫法的長處是具體明確，短處是易於冗長，不利於思考。最好是兩種方法交替，在簡單明了的地方用標題寫法，在復雜難記的地方用句子寫法，根據具體情況而定。這樣，層義具體表現在文章中有兩種，一是居中排列的小題目，二是項目。
五、提示方法、技巧
1、表達方式
2、敘述順序
3、修辭方法
4、詳略、抑揚、懸念
議論文提綱
寫議論文應該從寫提綱練起，不必急於成文。寫議論文與寫記敘文不同，需要嚴密的邏輯思維。寫作前必須明確為什麼寫、寫什麼、怎麼寫，有一個清楚的整體構思，這就如同蓋樓房要先繪出「圖紙」一樣。有了寫作提綱，文章就有了一個輪廓，寫起來心中有數，有條不紊。有不少同學不願意擬寫作提綱，覺得麻煩，耽誤時間，結果想到哪兒寫到哪兒，任意發揮，從而出現觀點不明、重點內容遺漏、條理不清、結構鬆散等弊病。為了減少盲目性，克服隨意性，保證寫作質量，我們一定要首先學會寫提綱。
議論文的提綱編寫，一般應考慮下面幾個問題：
1．論點是什麼？如何提出論點？
2．先分析問題的哪一方面？後分析問題的哪一方面？
3．選用哪些事實論據與道理論據闡述論點？
4．用什麼論證方法？哪些詳？哪些略？怎樣過渡？
5．怎樣解決問題，得出結論？
對這些問題必須反復思考，然後加以整理，分成條目，固定下來。寫提綱時，要注意幾點基本要求：
（1）觀點明確；（2）重點突出；（3）條理清楚；（4）簡而明。
所謂「簡」，是指簡要，寫出段意即可；所謂「明」，就是清楚明白，一看提綱就了解文章的整體安排及部分內容的詳略情況。
談「骨氣」 一、提出論點：我們中國人是有骨氣的
二、分析：1．什麼叫有「骨氣」──富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈
2．「骨氣」是有階級性的
三、從不同角度論述：
1．文天祥「富貴不淫、貧賤不移、威武不屈」，集中體現了中華民族的骨氣
2．古代窮人「貧賤不能移」的典型事例
3．聞一多「威武不能屈」的典型事例
四、總結全文，重申論點
寫作提綱一經列出，就應該依「綱」寫作，但並不等於一成不變。在寫作過程中，如果有了更新更好的思路，可以隨時調整或修改提綱。
提綱是文章整體構思的文字化。擬寫作提綱前一定要認真構思，逐步養成擬寫作提綱的好習慣，這對提高作文效率，保證作文質量是大有益處的。
㈧ 寫作提綱是什麼
成功別怕困難，老師在你身邊！當務之急是你要馬上向你的高中語文老師求助，這么便利的條件為什麼不利用呢？本人是中文系大四學生，希望再給你一些建議：1、關於作文，首先要寫自己對於題目最想說的話，要很有熱情的去寫，然後再去添加細節，比如加一些比較准確的動詞、形容詞，加一些比較精彩的語句。*記敘文*要把時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）交代清楚。*議論文*論點明確，論證有條理，有理有據。
「明明思想是有的，落到筆頭上就[詞不達意]？」你要把心中所想通過筆表達出來，可以先在口頭上大體說說自己的想法，然後做個口頭作文。能說就能寫，這樣訓練一下。
「空洞」？怎樣寫的有血有肉？寫記敘文一定要把事件寫的具體、生動，注重細節描寫。寫人一定要通過寫事例來表現人物性格，可以寫人物的動作、語言、神態、心理等等。你想想，有多少動詞形容詞等著你用啊！寫議論文一定要運用舉例子的方法，這樣才不會顯得說空話。怎樣寫出精彩的語句？多用一些修辭手法，比喻、排比、誇張、擬人等等。多動用你的形象思維，我看見你笑了，你的笑像浪花一樣白。這不就是文采嗎？寫景是為了抒情，表達哲理，情與景一定要交融。
偏題？要仔細分析題意，一定要列出寫作提綱，想清楚自己寫作的中心思想是什麼？該用什麼材料來表達這個主題。你寫的每一句話，都要緊扣主題。
筆墨分配不均？分清主次，重點要表現什麼？誰要為誰服務？哪裡是過渡的？哪裡是重點表達的？
古文什麼的，就楞是答錯，也看不太懂意思？古文沒有竅門，就是記憶。把書上的課文下邊的注釋仔細看看。歸納出實詞、虛詞、常用句式、特殊句式、詞類活用就差不多了，還要多讀古文，培養語感。
現代文閱讀是比較費勁的，答案首先要從文中去找，實在沒辦法，就把文中的話稍加改動去回答，這是要靠悟性的，建議多做閱讀題，並且要那種有答案的，學習他的答題思路。
訓練安排：1、每天花時間讀古文。
2、每天進行兩個口頭作文。
3、每天做一個現代文閱讀。
4、每天做一個古文閱讀。
5、歸納出古文的上述那些知識點，並且進行記憶。
6、每周必看一篇《讀者》或者是《青年文摘》上的文章，寫300字左右的心得體會。
危機！危機！危機！趕快行動吧！轉~