『壹』 語文真有趣作文怎麼寫
語文真有趣
在上一年級的時候，我一直很抗拒上語文課，盡管成績好，但總感覺語文這門學科很無聊，要死記硬背，還要去學習那些永無止境的知識，那要到什麼時候才是個頭呀？因為我是很討厭語文，所以有時候上課會稍稍走神，回家做作業也要拖到很晚才開始做。
那一堂課，又是語文。我又要去記去背那些拼音，真麻煩！那堂課下課後，我感覺語文真是越來越煩了，只要認識這些字不就好了嗎？幹嘛非要學拼音啊？回到家後，媽媽對我說：「快點把作業做完吧，作業做完了就給你玩電腦！」我一聽帶「玩電腦」三個字，干勁一下子就來了！三兩下把作業趕完，跑到電腦前，媽媽告訴我：「我給你一個QQ號，上面可以聊天，你要記住賬號喲！」我興高采烈地點點頭，加了媽媽的QQ，但沒想到在QQ上聊天竟然要用拼音打字，我用學過的拼音勉強拼出幾個字來了，進過這一番折騰，我對語文的厭惡感竟開始逐漸減少了，老師講課我也聽得津津有味了！那時候，語文，並不枯燥。
當年幼的弟弟指著他不懂得地方問我的時候，我輕松地回答了他的問題，心裡隱隱泛起一點自豪。當我拿著自己不懂得問題問哥哥的時候，他也是十分輕松地解決了！貨真，語文的知識是無窮無盡的，要想做到知識淵博，就必須自己去學校們去探索。語文，還有許許多多的玩法。比如猜字謎每當我心血來潮想要來玩猜字謎的游戲時就會叫上幾個好朋友一起。那時候，語文，並不枯燥。
光想從老師課堂上講的知識中獲得道理，還遠遠不夠，我還開始在書店裡泡著，在書店，我就想遨遊在知識的宇宙中，有許多秘密等著我去探索。一般我在書店呆著就是一下午，有什麼搞不懂的、想了解的，我都會在書店裡尋找答案。那時候，語文，並不枯燥。
以前我認為，無窮無盡的知識學著很麻煩，因為它永遠都學不完，可現在不同了，著無窮無盡的知識只會讓人更長見識，懂得更多的道理。
從我感覺到語文的趣味時，我就一直對語文十分上心，那些我原本認為枯燥的課文，我也對它們越來越感興趣了！現在五年級了，我對語文的喜愛不減反增，因為越學到後面，知識就會越有趣，越豐富，越有意義！語文，並不枯燥。
『貳』 學習語文的樂趣多三百字作文大全
學語文的樂趣很多，先拿最基本的來說，不會漢字，就什麼都看不懂，更寫不出什麼。享受不到美好的語言，體會不到字、詞的巧妙之處，豈不是少了很多由欣賞得到的樂趣嗎？
我覺得語文語文，就是語言和文字：用各種各樣的文字，構成幾句豐富的語言，還能表達出自己的想法與感受，是不是很有趣啊？
記得五年級下半學期，有一次同學之間鬧了點兒誤會，我受了很大的委屈，哭了出來。的確，當時有同學來安慰我，可是沒有一個人理解我的心情。於是。我把它寫了出來，突然感覺自己輕鬆了許多，有種說不出來的快感，好像所有的委屈都隨著寫出的字跑掉了。那天後，我終於明白了，最好的知己是自己和自己，因為沒有一個人能像自己那樣感同身受，只有自己才能真正地了解自己，然而這個方法就是寫文章。所以，我得出結論：寫文章是讓自己發泄的最好方法。
另外，語文還有很多有趣兒的東西，比如說歇後語，成語接龍，對對聯等。所以語文有很多樂趣，用你的心去發現它吧！
『叄』 一篇作文寫有趣語文
「叮鈴鈴……」上課了，沸騰的校園立刻靜下來。我們坐在教室里，等著許老師給我們上課。老師走到講台上，用親切的目光環視了一下同學們，然後開始上課。
今天我們來學習第18課《奇妙的國際互聯網》。老師先給我們讀了一遍，就對我們說：「我在讀的時候，你們從而知道了什麼？」老師的問題一提出，有的緊鎖雙眉認真思考，有的互相悄聲議論，誰都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了，國際互聯網是由無數條「線」把億萬台電腦連接起來的。我把手舉了起來，但是老師選的不是我，而是彭菲。
彭菲站起來回答道：我從這篇課文里知道了，國際互聯網上可以查資料、聽音樂、看電影、在家裡上班，還可以和天南海北的朋友聊天、游戲。許老師好象不太滿意，就說：「我再請一個同學來說。」許老師的話音剛落，同學們一個個爭先恐後地把手高高得舉起。許老師看到同學們這樣積極，滿意地點了點頭，我也不例外。這一次，許老師還不選我，選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來，但他說話有點斷斷續續的。他說：「我從而知道了國際互聯網發一封信，只要幾秒鍾就行了，這比普通的郵遞快了很多倍。比如說，從北京的一台電腦上發了一封信到悉尼，只要一會兒時間。」「很好。」許老師笑眯眯地說：「這個同學比剛才的同學說的好，你們說是不是？」我們齊口同聲回答道：是！
國際互聯網讓我們足不出戶，可以在家中瀏覽各國的美麗風光，了解各國風土人情，又可以在網上購物、淘寶，省了不少時間。
「叮鈴鈴……」下課了，一堂生動的語文課結束了。
『肆』 初一作文:語文書中的趣味 怎麼寫
人說：「糧食是人肉體上的營養品，而書則是人精神上的營養品。」或許是因人鼠目寸光，或許是因人愚昧無知，對一大部分人而言讀書是痛苦的。古人雲：「百無一用是書生。」既是如此又何必讀書呢？又一人說：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。」既是如此。人為什麼都不愛讀書呢？……這一切以我的能力我都無從解釋，但是我相信書是有趣味的。
『伍』 語文書里趣味長作文範文
趣味語文
今天早上，老師拿了一些紙和碗，進了教室我的心裡不禁打了個問號：難道老師要算命嗎？這不是嚴肅的語文課嗎？
後來，老師說：「這節課我們來玩一個游戲，規則是從語文書上找人物，地點，時間和事件。」這些做完後，老師把紙片放進碗里，讓我們來「幸運大抽獎」，老師請了四位同學摸，的出來的句子是：戰斗剛剛結束，雨來在黃河中覓食。一向死氣沉沉的教室傳出了驚天動地的笑聲，大家笑得人仰馬翻，還真是應了題目「笑破肚皮」呀！這時老師提出了個問題：「為什麼這么好笑呢？」一些同學站起來說：「老師戰斗剛剛結束，雨來就奔到黃河去覓食，是不是顯得太興奮了點兒，更何況到黃河吃什麼？吃沙子嗎？」笑聲還沒有結束，又出爐了一句話：李大叔在金華的雙龍洞藏貓貓。頓時，同學們的笑聲更大了，響徹雲霄。毛老師開口了：「如果詞語，人物搭配不當，會造成天大的笑話，接下來靠我們對課文的了解『智慧歸位』。」我們仔細地思考，回憶課文，成功地把句子歸位。
對於家長來說，玩不重要，最重要的是學習。但是，許多孩子沒有對學習感興趣，如果我們把玩和學習結合起來，可以讓人對學習感興趣，並且更快樂。我們這節語文課雖然是玩，但溫故了學過的課文，真是一堂趣味的語文課啊！
『陸』 關於趣味語文作文50
我家裡養著一隻波斯貓,它很漂亮,很活潑,就是太淘氣,跳東躥西,不時把花瓶砸了,把椅子套抓破了.家裡都叫它「小淘氣」.
小淘氣昨天有了一個小伴兒,也是一隻波斯貓,不過是一隻玩具貓.雖說是玩具,但它的外形卻同真的一模一樣,甚至還要美些.我們都叫它「美美」.你看,它也有20多厘米長,胖墩墩的,全身雪白雪白的.它伏卧著,頭昂著,前腿伸在前,後腿蜷曲著,一條長長的尾巴拖在後面.它紋絲不動,好一副穩重的樣子.走近一看,小嘴紅紅的,嘴邊翹著幾根細細的鬍子,鼻尖是肉紅色的；那兩只明亮的眼睛,一隻是金黃色的,一隻是碧藍色的,水晶般的.頸脖子上系著大紅綢帶結的蝴蝶結,下面還掛著一隻閃閃發光的小銀鈴.真的,比小淘氣還要美幾分.
小淘氣看見我抱著美美,不知道是因為妒嫉,還是它想找同伴玩,抬著頭,望著美美,繞在我腳跟前喵喵叫.於是,我把美美放在沙發上.小淘氣先是在沙發前的地板上,朝著美美蹦蹦跳跳,又打翻滾,又叫嚷.它半晌不見美美理睬它,就跳上沙發喵喵地叫著逗美美.美美還是無動於衷.小淘氣按捺不住了,又爬到沙發背上,伸出前腳去撩美美.伏卧著的美美被它弄得搖搖擺擺,但是還是不答腔.這時,小淘氣簡直生氣了,便毫不客氣地撲向美美.美美滾到了地上,正好腹下的一個按鈕碰著了地板,立刻發出了喵喵的叫聲,同時,兩隻眼睛發出了亮光,直射著小淘氣.小淘氣沒防備這一著,嚇了一大跳,急忙逃到門口,躲在門框邊,弓起了腰,回過頭,遠遠地張望著它的怪朋友,好久好久不敢進屋來.
美美呢,搖晃了幾下,停止了叫喚,翻身起來穩穩地坐在地上,眼睛一眨不眨地看著門口的小淘氣,好像在說：「怎麼啦,你幹麼不進來?」
小淘氣在門口呆了一會兒,看看美美沒什麼動靜,就躡手躡腳地走到美美身邊,用頭蹭了蹭美美,一翻身,卧在美美身旁.美美還是那樣文靜,一聲不吭……這就是我們家的兩只波斯貓,一動一靜,一坐一卧,一真一假,真有趣.
『柒』 學習語文趣味多作文
送別了三年級，我們來到了四年級啦！煩惱多得很，比如語文書中的知識難了，知識點也多了，課文長篇了．許許多多的麻煩，一窩風地涌進了我的腦門兒了，一不適應，成績又嘩啦嘩啦地往下掉。不一會兒，成績差了，回到家裡，屁股開花了，臉蛋丑得發紅。啊！來到了中高年級，一點差錯呀，就像泥菩薩過河——自身難保！瞧瞧！四年（1）班來了一名新的女老師，這名新老師姓黃，是一位青春活潑的女老師，大家都親切地叫她「黃老師」。她與我們一同上課，我如同步入天堂，神仙般快活，「呵呵呵」的聲音從課堂的四面八方陣陣傳出。黃老師也是我門開心知心的「大夥伴」，她在上課時，會給我們講一些十分有趣的歷史故事，同學們可愛聽了呀！在一次上課中，老師向我們介紹了秦兵馬俑的歷史故事，班裡鴉雀無聲，同學們聽得津津有味，如同身臨其境。黃老師有時還教我們寫小詩，教我們如何把小詩寫得優美，寫得詩情畫意。有一次寫小詩，那時我們第一次嘗試，題目是《書是……》，大家在那一堂入門課中，感覺到寫詩的有趣。我們班的同學各抒己見，有的說「書是懶人的煩惱。」有的說「書是聰明人的驕傲。」想像力十分豐富。從那節課起，同學們不知不覺地愛上了寫詩，也愛上了我們的黃老師。又有一次，我寫的一首《風》，老師還誇獎我十分有創意，我的心裡美滋滋的。在我的眼中，她是一位多才多藝的老師。黃老師的作業量不多，但十分有趣，多數是圍繞著課外知識，讓我們自己發表見解，然後，她會寫上幾句看法或鼓勵語。
『捌』 五年級作文語文的趣味
要說語文真的挺復雜的，誰讓咱們有5000年的文化呢？不過學透了，也真的很有意思呢？想想幾個不同的詞語表達的都是一個意思，多好玩啊。（dwz.# cn/4v#1 hBo）要學好它，你就得先愛上它，我的語文就不賴，因為我喜歡，在語文的世界裡感覺都是鳥語花香的，我的夢想就是有一天可以用我的語言編織一個很美的故事給大家呢嗎，呵呵。對了括弧里的可以點點，去掉#那裡有驚喜噢
『玖』 《語文的魅力 》一千字作文
語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是「推」「敲」不定的月下門，是但求一字的數莖須；是莊子的逍遙雲游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……
語文是論語說文的孔子；是逍遙雲游的莊周；是投江求索的屈子啊；是壯心不已的曹孟德；她還是編織夢幻的安徒生！
語文是李太白的將進酒；是蘇東坡的明月幾時有；是關漢卿的竇娥冤；是吳承恩的西遊記；是巴爾扎克的人間喜劇！
語文是一望無際的蒹葭蒼蒼，是珠落玉盤的琵琶，是諸葛孔明的錦囊妙計，是用自己美麗、豐韻、嬌媚換取人生體驗的瑪蒂爾德。
語文是眩目的先秦散文、諸子百家；是皎皎的漢宮秋月、賦體先賢；是小橋流水人家裡的雜劇；是誰解其中味里的紅樓一夢；是一千人眼中不同的哈姆雷特！
語文是滋養生命、凈化心靈的營養；是喚起良知、增加善念的召喚；是遠離雞蟲得失和無謂爭斗的規勸；是高度凝練、充滿智慧的表達；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……
語文是殿堂，巍峨而冷峻；是大廈，文明而庄嚴；有著一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。語文是鮮花，悅目而幽香；是你的後花園，豐潤而嫵媚；有著一串串詩意的憂傷、溫暖、清涼。
語文很重要。它不僅是我們每個人學習、工作和生活的工具，而且還負載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明；語文學科不僅是工具性學科，而且對形成一個人的品格一個人的底蘊、培養一個人對社會的責任和今後終身教育的能力具有重要的奠基作用。
生活處處有語文
語文在現代，成了每個人生活中必須有可缺的一部分，可見語文之魅力，語文之精彩。
語文並不只是一本書，也不只是一段話，而是生活。每天人們的口語交流，報紙上的各類信息，電視上鋪天蓋地的廣告，還僅僅是生活中的一小部分的語文。語文是上下幾千年，縱橫千萬里的記錄者，語文是生活的真實縮影。
有人說，語文是快樂的，這里有活生生的人，有曲折的故事，有詼諧的語言-------有人說，語文是美麗的，這里有美麗的風景如「春天」，有美麗的父愛如「背影」，有美麗的書法如「蘭亭」--------有人說，語文是人生，一篇真情的文章，一席精彩的話語，一腔圓潤的朗誦，一手美妙的字跡------都能改變我們的人生。有人說，語文是飽含生命的，它讓我們感到生命脈搏的跳動。總之，語文是如此之精彩。
語
文無處不在，我們總能不自覺時接觸語文。看到繁花滿地，就想到「夜來風雨聲，花落知多少。」看到驕陽如火，蟬聲鳴叫時，就會想起「意欲捕鳴蟬，忽然閉口
立。」當荷花亭亭玉立，荷葉無邊，會想起：「接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」朋友相聚，又要告別，心中便於工作會念起「海內存知已，天涯若比鄰。」語
文，真是太精彩了！
語文陪伴著代代人，真實地記錄了一個又一個腳印。正因為有了語文，我們的智慧火花才會閃現，我們創作的熱情才會激昂。語文在生活中，不斷地讓我們體驗，給我們啟迪。
精彩的語文，如細雨過後的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。讓我們在清閑午後，在落日黃昏，用心靈去品嘗語文的精彩吧！
『拾』 這節語文課真有趣作文 600字
一堂有趣的語文課
如果說人生是一本書，我已經翻過了幼兒園，小學這前兩頁。我正在翻開中學這個嶄新的一頁。而這是一個人人嚮往的中學——十一學校。在這新的校園里，給我的印象最深的就是十一的語文課堂。
教我們語文的是：陳老師。陳老師有著一頭棕色的卷發，她戴著一副大大的眼鏡，眼鏡後面是一雙又細又小的眼睛，而在她的眼睛裡，我可以看見智慧。陳老師上課很幽默，所以她的語文課也很有趣。
「今天我們上一節語文趣味課！」陳老師一邊笑著，一邊走上講台。我抬起頭，看了看陳老師心想：老師這是在賣什麼葯？我們小學上語文課，老師只講課文，就別說趣味課了，那老師連課外的語文知識都不講。這時，大家也奇怪起。他們面面相覷，誰也不知道什麼是趣味課。於是大家開始七嘴八舌地討論起來，班裡鬧開了鍋。
只見，老師大筆一揮。黑板上出現了「開心辭典」四個大字。她大聲地說：「開心辭典是個猜字游戲，每組出兩個人表演，剩下的人猜。而我會給表演者出成語。」這時所有人恍然大悟。
比賽開始了，前幾組給了我們許多壓力。我們組派出了兩位男生。第一個詞出來了，他們摸了摸頭，眉頭緊皺。相互耳語著。有人小聲說：「他們怎麼不表演呀！」甚至有人說：「還不如派兩個女生去呢！」終於，他們開始表演了。他們先嘆了口氣，低著頭，弓著背。我自言自語到：「他們看起來很沮喪！」我旁邊的同學靈機一動，大喊一聲：「垂頭喪氣！」他們點了點頭。陳老師在旁邊笑了笑，給出了第二個詞。他們看完後，踮著腳尖；雙收縮到胸前，眼睛眯起來。我一拍腦門大叫：「躡手躡腳！」又對了。而他們越戰越勇，一個比一個表演得好。可惜時間太短，很快就下課了。陳老師眉毛一挑說：「現在下課。」
下課後，我坐在位子上，笑著自言自語：「要是每天都這樣上語文課，該多好呀！」我愛十一，我愛老師，我愛同學，我更愛這里的每一節課。
「叮鈴鈴……」 伴隨著美妙的上課鈴聲，同學們陸續走進了教室，靜靜地等待著王老師來上課。
王老師走進教室，神秘地說：「今天我們要來做個游戲，名字叫『轉告』。」話音剛落，同學們都高興得跳了起來：「吔！」王老師接著說：「現在每組選出5個隊員來比賽。」同學們都爭先恐後地舉起手來，當然我也不敢示弱。王老師望著同學們那著急的樣子，真不知道選誰才好……
人數選好了,王老師又選了兩位「隊長」,把規則說了一遍後，又悄悄地對「隊長」說了幾句話。「預備---開始！」隨著王老師的一聲令下，比賽開始了！兩位「隊長」首先把要「轉告」的話告訴了後面的同學，再由後面的同學轉告下去。此時，在兩旁的同學都大吵大鬧，想打亂在比賽中的同學的思路。「停！」比賽結束了，王老師讓最後的一位同學重復一遍他所聽到的「話」的內容，明明是：「x x x 火車票」，但他卻說成了「 x x x 火球彈」，惹得同學們個個都鬨堂大笑。
王老師笑著問同學們：「剛才比賽時的情景都看清楚了嗎？」「看清楚了！」同學們異口同聲地答道。「好，那麼我們現在就來寫一篇作文好嗎？」哦，原來王老師是別有用心啊！我們才恍然大悟，不過我們也玩得好開心啊。
這堂課又使我們學到了不少知識，不管做什麼事都要用心地去聽、記，否則別人問你，你就一無所知。
節有趣的語文課
「鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……」上課了。這一節是語文課，高老師准備在教室里舉行一次推銷會，鍛煉我們的口語表達能力。所以我們個個都十分興奮，等待著老師來上課。
終於，高老師來了。她宣布此次推銷大會現在開始，全班立刻沸騰起來。張明打頭炮先上，他為我們介紹的是一個自動發電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉起來，還響起了悅耳的聲音，這時陀螺周圍也發出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二個場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什麼兩樣，十分小巧，十幾厘米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內部裝有一個集成晶元，會模仿人說話。只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對，這個神奇的小牙刷就會提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習慣。聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講台。
接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關，飛鏢便飛快地旋轉起來，他又猛得鬆手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講台上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下台……
時間不等人，我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入高潮時，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節生動有趣的語文課。我可真希望以後再舉行這樣的活動啊！