小學二年級下冊語文第5課是什麼

A. 二年級語文下冊第五課泉水有什麼什麼什麼特點答案。

泉水「多、清、甜、美」的特點。
體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。
去體味課文的語言美，感受泉水樂於助人、無私奉獻的精神。

B. 人教版 小學二年級下冊語文生詞

都打下來？太恐怖了！一二類生字加起來有七八百呢！
而你的懸賞分才5分，任誰都不會打的！
要不按照一個生字1分算，我給你打5個？
第5課，「泉、瓦、然、結、骨、脆、塔、杜鵑」

C. 二年級下冊第五課雷鋒叔叔你在哪裡田字格里的漢字的讀音

怎麼這么多人問 教你幾個中國人要懂的字 愛中國字 愛中國文化
龍：龍字是古代人們想像力的產物 裡面「立」代表著雲說明龍可以騰雲駕霧 下面的「月」就是龍頭 龍頭開口朝下表示它可以吐水 右邊是它彎彎曲曲的身子
武:征戰 止戈為武 止通趾 意為行進方式 戈指用兵方式 所以真正懂的「武」的人不但要會用兵還要知道怎麼行動讓敵人進入自己的作戰范圍內
國：「口」代表城邦 加上「戈」表示以兵戈守衛城邦 「或」就是金文中的國的初體字 下面一橫估計是指河 在加一個方框表示邊界就是「國」了 中國不像其他地方富金 但以玉文化文明 所以簡化後用「玉」代替了「或」
家：「豕」指豬 古代房子里養了豬才可稱為「家」
主：在古代家庭中 持有火種的人就是家長 王上的一點代表著火種
文：「文」字現在看起來很像人的身體 他說明了一個現在人們不關心的問題 古代人都是有紋身的 他們通常都是把氏族徽號 圖騰 姓氏 身份及家庭印記刻在身上 這種習俗一直沿襲到漢代
食 鼎 壺 豆 爵：都是象形字 取一些器皿的形狀 現在可以看出盛放食物的器皿有個大蓋子 壺有個小口和小塞子 「豆」古代指一種像現在高腳杯一樣的容器
鮮：在古時候有些地方很少吃到魚 而有些地方很少吃到羊 最難得的是同時得到魚和羊 把魚羊加在一起就是「鮮」 所以「鮮」也能代表「很少」的含義
出 重：傳說倉頡造這兩字的時突然被一聲哇叫打亂 結果把「山」上加「山」本為重卻搞成了出來的「出」 「千里」味之遙卻成了「重」的意思
友：「友」字是由兩的人加在一起組成的 不信你試試把前兩筆和後兩筆分開寫下看看

D. 小學二年級語文下冊課文泉水原創新課堂第五課天然水塔指的是什麼

天然:
天然指的是自然產生的。
水塔：指的是自來水設備中增高水的壓力的裝置
，非常高，頂端有一個大水箱，
箱內儲水。
天然水塔:
本課指泉水流進山腰的水池，水池裡裝滿
了水，就像一個水塔
。

E. 二年級下冊語文第五課雷鋒叔叔你在哪裡田字格生字組詞留組詞

曾經，朦朧，泥濘，筆順，年邁，踩踏，荊棘，花瓣，晶瑩，尋覓，需要，貢獻(二年級下冊第五課橫條字組詞)先鋒，冒充，彎曲，灑水，溫暖，昨天，留下，背詩，溫度(二年級下冊第五課田字格字組詞)

F. 二年級下冊第五課雷鋒叔叔你在哪裡,組詞漢字怎麼寫

1、暖(nuǎn)，13畫，左右結構，部首：曰(日)

組詞：暖洋洋(nuǎn yáng yáng) | 暖和(nuǎn huo) | 溫暖(wēn nuǎn) | 暖烘烘(nuǎn hōng hōng) | 供暖(gōng nuǎn) | 和暖(hé nuǎn) |

2、溫(wēn)，12畫，左右結構，部首：氵

組詞：氣溫(qì wēn) | 溫度(wēn dù) | 溫暖(wēn nuǎn) | 溫柔(wēn róu) | 溫和(wēn hé) | 溫情(wēn qíng) |

3、灑(sǎ)，9畫，左右結構，部首：氵

組詞：灑落(sǎ luò) | 瀟灑(xiāo sǎ) | 蕭灑(xiāo sǎ) | 灑脫(sǎ tuō) | 播灑(bō sǎ) | 灑掃(sǎ sǎo) |

4、背(bēi)，9畫，上下結構，部首：冃

組詞：背包(bēi bāo) | 背負(bēi fù) | 背帶(bēi dài) | 背帶褲(bēi dài kù) | 背黑鍋(bēi hēi guō) | 背筐(bēi kuāng) |

5、彎(wān)，9畫，上下結構，部首：弓

組詞：彎腰(wān yāo) | 彎曲(wān qū) | 拐彎(guǎi wān) | 彎度(wān dù) | 彎弓(wān gōng) | 彎彎(wān wān)

G. 二年級下冊語文雷鋒叔叔你在哪裡最後一 節詩有幾句話

二年級下冊語文雷鋒叔叔你在哪裡最後一節如下圖，有兩句話。

乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。是一句

啊，終於找到了——哪裡需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪裡。是第二句。

《雷鋒叔叔，你在哪裡》是人教部編版小學語文二年級下冊第5課的課文，這篇課文是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿著「長長的小溪」和「彎彎的小路」，娓娓地向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦。

雷鋒的名字經常被人們掛在嘴邊，我們都知道雷鋒是一名解放軍戰士，是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士。讀完這首詩，我們會明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學習。

(7)小學二年級下冊語文第5課是什麼擴展閱讀：

雷鋒叔叔你在哪裡教學建議：

1、放手讓學生自主識字。根據學生喜歡讀詩歌的心理特點，讓學生藉助拼音充分自讀課文，展示自主識字的成果，使學生體驗成功的快樂。再根據學生認讀的情況糾正字音，想辦法認識所有的生字。

2、本課生字讀音難點較多，要引導學生發現並注意：鋒、曾、濘、荊、瑩都是後鼻音；「曾」是平舌音，又是多音字，在本課中讀céng；「濘」讀第四聲，不要讀成第二聲；「棘」讀第二聲，不要讀成第四聲。

3、本課要認的字中，字形結構或部件較為特殊，一般不要進行繁瑣的字形分析，要重視整體認讀，並發揮學生的主動性和創造性，引導學生自己想辦法識記生字。「鋒、叔」可在揭示課題時，結合對「雷鋒叔叔」的了解隨機識字。

曾、濘、邁、覓、需等字，可利用學過的熟字和偏旁識記。第四節詩生字較多，可在引導讀通的過程中鞏固識字。「需、邁、叔、鋒、濘」也是本課要求會寫的字，要引導學生分析字形。

4、可結合生活實際，引導學生簡單理解字義。

5、寫字指導。

H. 小學二年級下冊第5課雨後的資料

冰心原名謝婉瑩，福建長樂人，是我國著名作家。長期以來，冰心與少年兒童有著特別美好的感情，解放前她在赴美留學期間就寫了散文集《寄小讀者》，1951年秋從日本回國後，又寫下了《再寄小讀者》等以嶄新面貌出現的作品。冰心留下了不少小詩。這些小詩清新、活潑，有的飽含哲理，令人尋繹難盡。選作教材的《雨後》是一首描寫孩子們雨後水中嬉戲情景的優美詩歌，讀來頓覺童趣滿紙，「樂」在其中，對孩子們的玩水取樂禁不住心神嚮往，羨賞之情油然而生了。
詩歌怎樣表現孩子們雨後玩水、樂在其中的呢?
(一) 展現玩水場面，渲染群體之樂
詩人緊扣題意，先寫雨後廣場的情景： 大雨過後，雲開日出，廣場上經過雨水沖洗的綠樹更加青翠欲滴，一抹樹梢沐浴在陽光里閃射著燦燦金光，而場上積水未收，形成了一片「海洋」，這正是孩子玩樂的好所在啊!
雨後玩水，這是孩子們的天性喜好。你看，一群孩子來了，他們赤著雙腳，高挽褲管，爭先恐後地在廣場上水的「海洋」里，踩水啊，呼喚啊，歡笑啊，「快樂得好像神仙一樣」——這是一個形象生動的比喻，渲染了孩子們無憂無慮、不受拘束、盡情玩水的熱鬧場景，造成了無比歡樂的氛圍，群體之樂流溢紙端了。
(二) 突出踩水摔跤，傳達懊惱有樂
如果說，詩人開篇以精練的筆墨渲染了孩子們盡情玩水的群體之樂，那麼，接下來就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描寫——你看，他使勁地踩著水，濺起了好高好高的水花兒!「使勁」二字暗傳了小哥哥踩水時不甘人後，竭盡全力，所以水花兒濺得很高，也許力氣用得太大，身體不穩，在招呼妹妹「小心」的同時，自己就滑了一跤，多麼幽默，多麼有趣啊!
小哥哥滑了一跤，褲子濕了，沾上泥巴，水淋淋、粘乎乎，他在連連拍打的同時，又連連喊著「糟糕」，是擔心媽媽責怪，還是顧忌小夥伴們的笑話?盡管如此，但他的臉上「歡喜」之態不僅沒有絲毫減退，反而放射出「興奮和驕傲」的光彩： 他為踩水盡情而興奮，他為濺起的水花高過遊伴而驕傲吧?摔上一跤有什麼要緊，何況摔出了開心，摔出了驕傲呢!這真是懊惱有樂，童心閃亮……
(三) 描寫小妹情態，暗示渴求一樂
雨後玩水只是男孩子們的事嗎?不是。女孩子同樣有著喜愛玩水的天性。你瞧，踩水玩樂的小哥哥後面，緊緊跟著的就是撅有兩條短粗小辮兒的小妹妹。大概是小哥哥踩水摔跤的前車之鑒吧，小妹妹可就小心翼翼了——她「咬著唇兒」，不像男孩子們那樣大呼小叫；她「提著裙兒」，不讓雨水沾濕衣裳；她「輕輕地小心地跑」，防止水中地滑，再像小哥哥那樣摔上一跤。這樣的描寫，把小妹妹雨後玩水的情態表現得細致入微，惟妙惟肖，較之小哥哥的使勁踩水，濺起老高的水花，顯示了另一特色，給人一種搖曳多姿、富於變化的感受。
然而，這樣一來，哪能體現孩子們的玩水之樂呢?妙就妙在詩人在收篇時緊承小妹妹的情態描寫，補上了小妹妹心理活動的一筆：「心裡卻希望自己／也摔這么痛快的一跤!」小哥哥使勁踩水，水花飛濺，盡管摔了一跤，但摔出了「興奮」，摔出了「驕傲」，摔得多麼「痛快」!相比較而言，小妹妹雨後玩水，無聲無息，異常小心，該是何等別扭!乾脆摔上一跤，像小哥哥那樣，又是何等痛快!這「痛快」二字，不僅再現了小哥哥的水中摔跤的感受，而且暗示了小妹妹希望擺脫玩水中的拘束，直步小哥哥的後塵，摔上一跤，玩得盡興，渴求一樂啊!
冰心熱愛小朋友，了解小朋友，對小朋友的生活、愛好、情趣，體察入微，所以寫得情意交融，逼真如畫。讓我們誦讀《雨後》，再一次體驗兒童的玩水樂趣吧!

I. 二年級語文第五課泉水流進田野里，田野發生什麼變化

泉水流進田野里，麥苗長得更綠了，油菜花開得更艷了，西瓜長得更圓了……
請參考！

J. 小學二年級語文下冊第5課里同伴指的是什麼意思

應該是泉水或者河水等，既然是同伴，應該是水類。教案中也沒有講死答案