考小學語文老師需要什麼專業知識

Ⅰ 考語文老師的教師資格證需要什麼專業學歷

教師資格證一般沒有專業要求，報考學歷為大專及以上學歷。
補充一下各學段的學歷要求：
①報考幼兒園教師資格，應當具備大學專科及以上學歷；
②報考小學教師資格，應當具備大學專科及以上學歷；
③報考初級中學、高級中學教師以及中等職業學校文化課、專業課教師資格，應當具備大學本科及以上學歷；
④報考中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及以上學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級

Ⅱ 小學語文教師招聘考試要考哪些內容

1、學科專業知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。

2、或者是學科專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指文史、法律、數學 政治、時事等綜合知識。

3、或者是職業能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見。

(2)考小學語文老師需要什麼專業知識擴展閱讀：

面試一般包括試講和說課兩種。

在面試方面，一般就是專業課的考查，具體比如考生面試的是小學語文教師，那麼面試的題目經教師網老師研究，很可能就是當地小學高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進行復習。

說課或講課之後考官還會即興出一些教育類的相關問題，進行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。

目前，由於國家沒有出現統一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現出地區教育局自己命題、審核、招錄的局面。

Ⅲ 當小學語文老師需要什麼條件

1、必須有教師資格證。

沒有可以去考。相應的學歷可以申報相應的資格：中專-小學教師資格；大專-初中教師資格；本科-高中教師資格。

2、教師資格普通話

拿到小學教師資格證或是中學教師資格證後，就是教師資格普通話了。當小學老師普通話要達到二級乙等，當小學語文老師的話，普通話等級要求是二級甲等。

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。

(3)考小學語文老師需要什麼專業知識擴展閱讀：

小學老師的工作內容：

教授學校開設的各種課程，學習課程標准，認真備課，按時保質完成學校的教學任務。批改和講解學生作業，解答學生疑問等等；

組織考試，選擇或編寫考卷，批改試卷並登記學生成績；

對學生進行個別輔導，必要的時候進行家訪；

組織學生開展課外活動，並與學生一起參與，保護學生的人身安全；

對學生開展思想道德教育，樹立兒童正確積極的世界觀、人生觀；

發現兒童的興趣，指導兒童加入學校的興趣組，促進學生的健康發展。

Ⅳ 小學語文老師需要些什麼要求與條件

您好，當小學語文老師的要求與條件：

1、基本條件：大專以上學歷。

2、必須條件：取得教師資格證。教師資格證需要考教育學，教育心理學，普通話達到二級甲等。

3、適合條件：還應具備豐厚的文化知識、精湛的語言、敏捷的思維、燃燒的激情等。

Ⅳ 考小學語文教師編制都考些什麼內容

您好，教師編制考試內容不同地區考察略有差異，建議關注您所在地或者意向報考地的相關招考公告，一般情況下，教師編制考試會考察《教育綜合知識》《學科專業知識》等內容，也有部分地區會考察其他內容，希望有幫助到您~

Ⅵ 我想要考小學語文老師,應該看什麼輔導資料呢

這得看你是哪個省的
每個省的考試的傾向都不一樣
不過應該都離不開基礎理論綜合（教育學、心理學、教育心理學）+專業知識（班主任就是語文和數學）
基礎理論綜合推薦買「首都師范大學出版社
山香教育的
教師招聘考試專用教材……」小學的應該是藍色封皮的（我推薦這個只是覺得用個比較順手
你可以自己上書店具體看看內容再決定）
專業知識
說實話
就是做些題或是不用准備~
我是今年剛剛考上的小學老師
希望我的回答能對你有幫助~

Ⅶ 我女兒明年高考。他以後想當小學語文老師，需要學哪個專業

有當語文老師的志願，應當考高等師范院校（即師范學院、師范大學，屬本科）漢語言文學專業。

想當小學語文老師，也可以考高等師范專科學校（師專，屬專科）漢語言文學專業。如有實力最好考本科院校。

畢業前要考取教師資格證。

非師范專業的高等院校漢語言文學專業畢業生，考取了教師資格證，也可以當語文老師。

另外，你可以在網上搜看一下「定向師范生」和「免費師范生」，對這兩種師范生應有所了解。

Ⅷ 小學語文教師招聘考試考些什麼內容

各地區不一樣，以南京地區為例，小學語文教師招聘考試內容有筆試和面試。
1. 筆試考查的科目和內容：公共知識60分（包括基礎教育課程改革理論、教育學與心理學及其他綜合知識）、語文專業知識100分（包括語文專業基礎知識、閱讀、教學設計、作文），總分為160分。筆試卷是公共卷和語文試卷一起下發，考試時間為3小時。需要注意的是，小學語文與中學語文的專業基礎知識試題是一樣的，教學設計這塊，小學做小學的教學設計，中學做中學的教學設計。
語文試卷各項分值為1、語言文字應用（20分）2、文言文閱讀（16分）3、現代文閱讀（16分）4、教學設計（18分）5、作文（30分）。可見，考生復習的發力點應該在作文、教學設計、閱讀這3塊。涉及的總分達80分。最耗時的是教學設計，3-6年級盡量每篇課文都過一遍。作文分值達到30分，是當然的重中之重。作文要特別注意結合新課改的內容。
2. 面試主要測試履行崗位職責所需的專業知識、業務能力和綜合素質。主要採用專業技能、課堂教學、模擬課堂、說課、結構化面試等一種或多種形式的組合。具體面試考核項目各地區不同，以教育部門公告為准。
3. 總成績=筆試成績（百分製成績）×30%＋面試成績（百分製成績）×70%。（江北區、溧水區、六合區筆試成績佔比40%，面試成績佔比60%）
4.語文專業復習建議：
基礎知識涉及文學常識、讀音、錯別字、成語的正確運用、語序、古詩文、修辭手法等。難度不高，要求考生擁有扎實的語文基礎。考生復習的發力點應該在作文、教學設計、閱讀這3塊。涉及的總分達近85分。最耗時的是教學設計，小學3-6年級盡量每篇都過一遍。作文分值達到30分，是當然的重中之重，2013-2020年作文要特別注意結合新課改的內容，雖然2019、2020年選用的材料也可採用普通作文的寫法，不過仍可以採取「10分鍾作文速成法」成就高分。
2. 作文
如果對近8年南京市的考題進行分析，你很快就會發現一個趨勢：可以從教育這個角度來進行破題。這樣，就可以把作文和教育學、課程改革的內容聯系起來。所以，語文考生為寫好作文，首先要把教育學、基礎課程改革理論學扎實。我們認為，你需要掌握如下的理論知識：
一是新課程改革的理念。主要有新課程的核心理念：培養獨特的人，新課程改革的六大目標，課程實施的方式以及評價方式。
二是德育理論。德育七法：陶冶法、說服法、榜樣法、強化法、修養法、鍛煉法、制度法；德育途徑：教學活動、校園生活、班級活動等；德育規律：主客體相互作用自我建構的過程，知情意行協調發展的過程，分階段從不自覺到自覺的過程。
在發現這一秘密的同時，千萬要記住另外一點：不能把作文寫成公共知識的簡答題答案。文采、語言的豐富性、作文的基本結構，是必須要在你的作文中展現出來的！要做到教育性和「語文性」的統一。
3. 南京市小學語文面試真題示例：
1.准備30分鍾，試講（無生）12分鍾，課外內容，有具體要求：⑴ 設計2個生字的教學；⑵ 選擇重點段落進行小組討論、教學，要進行范讀；⑶ 找一種句式，讓學生進行仿寫。要求要在試講中全部解決
2.答辯：為什麼要設計仿寫這個部分，也就是言語教學？3分鍾內完成

Ⅸ 小學語文教師應具備哪些專業素養

1要有良好的品德修養和政治情操。小學語文課本所選課文內容大部分是向青少年進行思想品德教育的典範，如革命先烈勇於探求真理，尋求救國救民的故事，仁人志士勇於獻身民族的解放為國捐軀的英雄事跡，還有許多艱苦樸素勤學苦練誠實勇敢助人為樂等德育內容，如果教師缺少這方面的瀏覽，在講課過程不能感染學生，達不到動之以情的教育效果。作為語文教師要對政治社會事事關心，關注國際國內風雲變換的世態，敢於揭批社會上的丑惡現象，見義勇為，見不義敢說敢斗，身教言傳，以自己的行動感動學生。教師在講有關政治思想性強的課文時，摸其聲，擬其狀，關鍵處聲淚齊下，痛罵喜興，表於言狀，會收到良好的教育效果。
2語文老師要具有「人文性」素養。具體可以理解為：健康的身心，端莊的儀表，使命感責任感。小學語文教師要在語文知識方面全面掌握現代漢語古代漢語古典文學外國文學文學理論等語文學科知識，要在聽說讀寫方面具有較強的能力。對這些必須達到全面扎實盡可能做到精通，對其所有問題都能做到知其然，知其所以然，舉一反三，觸類旁通。
3小學語文教師的教育素養應包括教育理論素養語文教育能力素養及語文教學研究素養等方面。教育理論素養主要是指小學語文教師對教育科學知識的掌握，能夠恰當地運用教育學和心理學的概念范疇原理，處理教育教學中的各種問題，能清晰地表達自己的教育思想和教育設想。
4要有相當的文史知識和文學修養。小學語文涉及古今中外的文學名著，詩歌散文小說議論童話等各種體裁都有，如果教師缺少一定的文史知識，就很難把課講好。語文教學的目的大致是兩個方面：一是培養學生的閱讀欣賞能力，二是語文表達和寫作能力。教師對學生的教育也在兩個方面，一方面通過課堂教學學生獲取基礎知識，形成基本技能；一方面通過長期的接觸，潛移默化的教師身上受到影響，有時不知不覺中從教師身上受到的影響效果強烈而持久，可伴隨一個人的一生，許多大作家都提到過他們的啟蒙老師。
5小學語文教師要博覽群書，要有良好的讀書習慣，喜歡寫作，不斷地有新作從報刊電台發表出來，如果教師寫不出東西，怎能教學生寫出好文章呢？這方面山區優秀教師劉讓賢給我們樹立了榜樣，他的文章經常登報，並編纂出書，由他指導學生寫出的作文在省內外報刊中登載。激發了山區學生的作文興趣。
6小學語文教師的創新素養最重要的是有引導創新意識，其核心是推祟創新追求創新以創新為榮。小學語文教師具備創新素養才能在教學中開發學生的創造潛能，培養學生的創新意識和創新能力。具有創新素養的小學語文教師，才能在教學中營造民主寬松的學習環境和學習氛圍，培植學生學習的自信心和主動意識，鼓勵獨立思考，自主探究合作學習，激活想像力和創新思維。
7要有豐富的自然科學知識。小學語文教師不僅要有扎實的語言文字知識，還要有比較豐厚的自然科學知識。隨著時代的發展，甚至還必須了解一點高新科學技術，因為所有這些都會在教學中用到。例如：《黃河像》〈琥珀〉有考古生物學知識，〈凡卡〉要有舊俄時代的歷史知識，〈冬眠〉有動物知識等，還有生理衛生天文地理民族風俗等方面的知識。所有這些僅靠語文知識是講不透的。
8要有多方面的藝術修養。對小學語文教師來說，尤其重要的是書法，老師的「三筆」字寫得好，學生的自然就好，教師的宿舍是研究室，文學名著文房「四寶」名家書畫名詞名言貼滿牆壁，都會顯出小學語文教師的獨特風格。
9語文教學可說是集德智體美勞五育於一爐，這就要求執教者有一專多能的過硬本領，對於一個僅有語文知識的教師來說，是不能勝任的，這就要求我們小學語文教師多才多能，一專多長，具備多方面的涵養，這樣才能在教學中得心應手，左右逢源，收到良好的教學效果。