語文什麼是獨詞句求舉例

Ⅰ 高中語文句子依照分類可分為

一、句子分類概說
句子可以從不同的角度去劃分。例如從句型（結構類型）的角度、從語氣用途的角度、從修辭效果的角度等等都可以對句子進行分類。根據句子的語氣分出來的類別叫句類，根據結構分出的叫句型。
二、句類
分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四類。
（一）陳述句。陳述句的作用是報道一件事實。例如：
1）他們在上課。
2）我哥哥已經結婚了。
3）他明天不去上海。
4）今天是星期六。
5）這孩子很可愛。
陳述句表示陳述語氣，句調是一個降調。在書面上陳述句末尾都用句號（。）。
（二）祈使句。祈使句是用來對聽話人表示某種請求、商量、命令、勸阻或警告等意思的句子。例如：
1）你把那桌子搬到外面去。
2）你明天走吧。
3）站起來！
4）你別喝了！
5）不準隨地吐痰！
祈使句表示祈使語氣，句調有的是一個降調，有的是一個急促的高降調。在書面上祈使句末尾或用句號（。）、或用嘆號（！）。
（三）疑問句。疑問句的作用是提出問題。在書面上，疑問句末尾都用問號（？）。疑問句內部又可細分為四小類：
1.是非問句。形式上跟有的陳述句、祈使句沒有什麼區別，不同的是句調用升調。回答時可以只用「是」、「不是」或點頭、搖頭來回答。例如：
1）他們在上課？
2）他並不知道？
3）今年是建校三十周年？
4）你叫他把那桌子搬到外面去？
5）不準抽煙？
2.特指問句。句中一定有疑問代詞，以表示疑問。回答時不能只用「是」、「不是」或點頭、搖頭來回答，而要作出具體回答。特指問句的句調可以用升調，也可以用降調。例如：
6）剛才誰來了？
7）你想喝點什麼？
8）他准備去哪兒旅行？
9）這大衣多少錢？
10）她最近身體怎麼樣？
3.選擇問句。問話人提出幾種可供選擇的情況，要聽話人作出回答，其基本詢問方式是「X還是Y」。選擇問句的句調可以用升調，也可以用降調。例如：
11）今天是星期三還是星期四？
12）他想去北京還是上海，還是廣州？----
13）你想喝可樂，喝咖啡，還是喝紅茶？
14）她個兒高，還是矮，還是不高不矮？
4.反復問句。問話人只提出肯定與否定兩項，要求聽話人在肯定與否定之中作出回答。基本詢問方式是「V不V」或「V沒（有）V」。反復問句的句調可以用升調，也可以用降調。例如：
15）你去不去？
16）他明天來不來？
17）那衣服貴不貴？
18）那地方遠不遠？
19）你看沒有看今天的電視新聞？
20）你去沒去他家？
口語中也可以只在句末用一個否定副詞「不」或「沒有」來表示反復問。例如：
21）你去不？
22）那地方遠不？
23）你看今天的電視新聞沒有？
24）你去他家沒有？
疑問句末尾常常用疑問語氣詞「嗎」、「吧」或「呢」，來增強疑問語氣。句末疑問語氣詞在使用上有分工：在是非問句末尾，用「嗎」或「吧」，不用「呢」；在特指問句、選擇問句、反復問句末尾則用「呢」，不用「嗎」或「吧」。例如：
25）他們在上課嗎/吧？
26）這是誰告訴他的呢？
27）他究竟去了福州，還是去了廣州呢？
28）他去沒去學校呢？
例（25）句末用「嗎/吧」，屬於是非問句；例（26）－（28）句末用「呢」，分別為特指問句、選擇問句和反復問句。
注意，下面兩個問句看上去很像是非問句（因為句中沒有疑問成分），其實不屬於是非問句：
28）我的筆呢？
29）你一個人病了呢？
例（29）、（30）實際是特指問句的一種省略形式，可以補出疑問代詞。請看：
a.我的筆在哪兒呢？
b.我的筆到哪兒去了呢？
你一個人病了怎麼辦呢？
（四）感嘆句。感嘆句用來抒發某種強烈的感情（如喜悅、憤怒、驚訝或悲哀等）。表示喜悅、憤怒、驚訝的感嘆句一般用高而平的句調，表示悲哀的感嘆句一般用低而趨降的句調。書面上感嘆句末尾多用感嘆號（！）。例如：
1）這風景多美啊！
2）你給我滾！
3）蛇！

三、句型
句型指句子的類型，也就是句子的整體格局。句型研究的目的意義在於要求我們能從宏觀的角度、總體的角度去觀察和把握句子，從而掌握句子的不同類型和它們的表達功能。
分類情況如下：
名詞性主謂句：今天元旦節。把字句、被字句
主謂句動詞性主謂句：我要上課。連謂句、兼語句
形容詞性主謂句：小明很聰明。雙賓句、存現句
單句主謂謂語句：他人很善良。

名詞性非主謂句：蛇！/一張北京。
句子非主謂句動詞性非主謂句：上課了。
形容詞性非主謂句：太好了！
嘆詞句：呀！（是你呀！真是稀客呀。）
擬聲詞句：當，當，下課了。
復句（略，將在復句部分講到）

重點是主謂謂語句，它是由主謂短語充當謂語的句子叫主謂謂語句。主謂謂語中，全句主語叫大主語，全句謂語叫大謂語；句子謂語內的主語叫小主語，謂語內的謂語叫小謂語。例如：
中國人民志氣高。
大主語大謂語
小主語小謂語

主謂謂語句情況比較復雜，考察其內部的語義情況，主要有以下幾種：
1、大小主語之間有施受關系。如：
a小王作業做完了。/b作業小王做完了。
a句以施事「小王」做大主語，以受事「作業」做小主語；b句則相反，以受事「作業」做大主語，以施事「小王」做小主語。
2、大小主語之間有領屬關系。如：
她態度和藹。（「態度」屬「她」）
這屋子面積不小。（「面積」屬「屋子」）
3、謂語里有復指成分。如：
反腐倡廉，這是廣大群眾的一致呼聲。（「這」用來復指「反腐倡廉」）
復指大主語這樣的句子，作用在於一是使大主語得到強調，二是如果大主語復雜，還能使句子結構簡潔。例如：
那高高的個兒，秀氣的臉旁，批著烏黑秀發的姑娘，名字叫李霞。（聯合短語做主語）
4、大、小主語是數量詞或含有數量詞。如：
三箱我認為不夠。/橘子一元一斤。
同學們三個人一組。/香菜一元買兩斤。
5、大主語或小主語有周遍性意味。如：
什麼事他都不管。/這個人誰都不認識。
6、小主語是施事，大主語是小謂語行為動作關涉的對象。如：
那件事他們已商量決定了。
主謂謂語句是根據結構關系定的名稱，因為它是漢語里很有特點的一種句型。在漢語里使用也很普遍。如果按照功能（謂語的詞性），它應該分別歸入名動形三種主謂句里，那樣似乎弱化了它的地位。

四、幾種動詞謂語句
（一）「把」字句
1、什麼叫「把」字句
一般指在謂語動詞前用「把」引出動作的受事加以處置的一種主動句。所謂「處置」，指的是甲主動對乙施加某種影響，由於甲的某種行為，使得乙發生某種變化或處於某種狀態。例如：
你[把行李]放〈在架子上〉。
「你」是動作的發出者——施事，所以是主動句；「行李」是受事，接受動作的「處置」，結果位移到了「架子上」，「在架子上」也可說是一種狀態。
有時候使用把字句也表示一種「致使」或強調動作的范圍寬廣。例如：
a他[把大夥兒]弄得〈莫名其妙〉。
b我[把該找的地方][都]找〈遍〉了，也沒找到那串鑰匙。
a句的動詞「弄」，對「大夥兒」來說，談不上是「處置」，因此可以看作「致使」。b句主要是強調動作「找」的范圍寬。類似的又如：
你[把客人]請〈來〉。（使客人來）
那孩子[把他爸爸]急得〈滿頭大汗〉。（使滿頭大汗）
她[把大大小小的商場店鋪][都]逛〈遍〉了。（「逛」的范圍寬）
2、「把」字句的特點
1）動詞應當具有動作性。
非動作動詞（如「是、姓、有、成為」等）以及感覺活動動詞（如「認為、覺得、知道、感到、喜歡」等）、趨向動詞（如「來、去、進來、出去」等）一般不能進入把字句。如：
他把教師是。×我把麻煩覺得。×
學生們把教室進去了。×
2）動詞一般不能是單個（光桿兒）的
把字句中動詞前後一定要有其他成分，尤其不能出現單音節動詞。如：
他[把茶]喝。×/他[把茶]喝了。√
至少也應有個語氣詞。
大家[把歌]唱。×
大家[把歌]唱〈完〉了[再]走。√
不過，把字句口語里也有省略動詞後面成分甚至省略動詞的。例如：
看把他急得！/看把大夥兒逗得！
你看他把大家笑得！
我把你這死丫頭。
3）「把」的賓語在意念上一般是有定的。例如：
我把書看完了。（「書」是定指的）
4）如果有助動詞或否定副詞一般應放在「把」的前面。如：
我們[要][把青春]獻給（祖國的邊疆）建設。√
我們[把青春][要]獻給（祖國的邊疆）建設。×
他們[沒有][把教室]打掃〈干凈〉。√
他們[把教室][沒有]打掃〈干凈〉。×
（二）被字句
1、什麼叫「被」字句
一般指在謂語動詞前用介詞「被（叫、讓、給）」引進施事的被動句。
「被」字句是受事主語句的一種。有時候，「被」後的施事因為某種原因也可以不出現，這時「被」一般不看作介詞。而是當作表示被動意味的副詞。例如：
酒[被爸爸]喝〈光〉了。酒[被]喝〈光〉了。
被字句有「被…所…」、「為…所…」的格式，是古漢語用法的延續。
2、「被」字句的特點
同把字句一樣，被字句也有以下特點：
1）動詞應該是動作性的。如：教師被我是。（是不成立的）
2）一般也不能是單個動詞（光桿動詞），尤其是單音節動詞。如：東西被拿。
3）主語受事一般是有定的。
4）助動詞或否定副詞也應置於「被」字的前面，而不是「被」的後面。例如：
菜[沒有][被大家]吃〈完〉。
錢[沒有][被小偷]找〈到〉。
錢[被小偷][沒有]找〈到〉。
（三）連謂句
由連謂短語充當謂語或獨立成句的句子就叫連謂句。連謂句的謂詞之間的語義關系我們在連謂短語部分已經講到了，這里不再重復。只是要注意連謂句的層次分析。分析如下：
她站〈起來〉/提〈上〉籃子/上街/買菜。
主謂
中補動賓動賓動賓
中補
（四）兼語句
1、兼語句及其分析
由兼語短語充當謂語或獨立成句的句子就叫兼語句。兼語句中動詞之間的語義關系我們在前面兼語短語部分已經講到了。應注注意兼語句的層次分析。例如：
連長派我去請指導員來接電話。
主謂
兼語套連謂

2、兼語句與主謂短語做賓語的句子的辨別
1）停頓和加狀語的地方不同。兼語句不能在第一個動詞後面停頓或加狀語。而主謂短語做賓語的句子則可以在第一個動詞後面停頓或加狀語。如：
我請你去。（兼語句）
我請V你去。×我請明天你去。×
我請你V去。√我請你明天去。√

我希望你去。（非兼語句）
我希望V你去。√我希望你V去。×
我希望明天你去。√

2）兩者第一個動詞的性質不同，支配的對象不同。
兼語句的第一個動詞支配的是一個人，不是一件事；而主謂短語做賓語的句子則相反，第一個動詞支配的是一件事，不是一個人。
3、連謂與兼語結合的句子：
你出個通知叫大家吃完飯來食堂開會。（連謂套兼語句）
你叫他[立刻]打電話請老王來這兒。（兼語套連謂句）

（五）雙賓句
1、什麼是雙賓句
一個動詞後邊帶了兩個賓語的句子就是雙賓句。例如：
我送他十本書。/葉老師教我們英語。
那人偷了人家一匹馬。
物業公司收戶主三百元。
我稱他「喜子」。/我吃他一個蘋果。
兩個賓語中，一個賓語離動詞近，叫「近賓語」，一個賓語離動詞遠，叫「遠賓語」，遠賓語是動詞直接涉及的事物，又叫「直接賓語」，近賓語是動詞間接涉及的人或單位，又叫間接賓語。能帶雙賓語的動詞不多，從語義上講可以分成三類。如下：
1）表給予的：給、賠、教、贈、賣、嫁、借、租
2）表取得的：買、收、賺、偷、借、租、請教、娶
3）表稱謂的：叫、稱、罵……
要注意的是：
a「借、租」等動詞既可以表給予，又可以表獲取。因此：
我借他五千元。（有歧義）
這個句子可以理解為「我借了他的錢」，也可以理解為「他借了我的錢」。
b「他」作為近賓語，有時意義已經虛化。如：
我跟你比，差他十萬八千里。
c雙賓句的兩個賓語之間沒有任何語法關系。
我借給他一本英語書。
主謂
動賓
動賓定中
d應當注意，不要把聯合短語做賓語的句子同雙賓句混同起來。試比較：
告訴爸爸好消息。（雙賓句）告訴爸爸媽媽。（非雙賓句）
動賓動賓
動賓聯合

（六）存現句
1、什麼是存現句
全句表示什麼地方存在、出現或消失了什麼人或物的一種句型。句首有處所詞語做主語，賓語則表示存在的主體。根據句型和表意特點，一般分為兩種類型：
1）表存在通常的句型特點為：
處所詞+動詞+著+數量詞+名。動詞可以是表存在的「有」、「是」等，後邊一般就不再跟「著」；賓語前也可以是非數量的詞語。如：
桌上放著（兩本）書。心裡藏著（一個）秘密。
牆上掛著（一幅）畫。身上有著（無窮）的力量。
院子里有（兩棵）樹。/門外是（一條）河。
藍天上飄著（兩只）風箏。/外邊下著（大）雨呢。
2）表出現或消失
通常的句型特點為：
處所詞+動詞+趨向補語/了+數量+名，例如：
村裡來了幾個城裡人。/林子里跑出來一隻狗。
陽台上飛來一隻鴿子。
昨天班裡走了兩名學生。
公路上開過去一輛大卡車。
要注意的是：存現句的句首如果沒有處所詞語，只有時間詞語，時間詞語也不做主語，仍做狀語。這樣的句子判為非主謂的存現句。例如：
從前有個商人。/昨天來了位新同學。

五、變式句和省略句
（一）變式句
變式句指的是句法成分倒置的倒裝句。這種句子主要出現在口語中。如：
票買到了嗎？——買到了嗎，票？
口語里常常說成後面的句式。前置部分是說話人急於想要說出的，所以脫口而出。後置部分則帶有補充的意味。口語中，後置部分要輕讀，前後兩部分之間有停頓。常見的變式句主要有以下幾種：
1、主謂倒置：
快進來吧，你。/真有意思，這個人。
怎麼了，你？
2、中心語倒置：
鋼筆不見了，（那支紅的）。
十二點了，[都]。/他來了，[可能]。
3、補語前置：
〈飯都吃不下了〉，氣得。
〈天都要垮了〉，說得
4、賓語前置：
要下大雨，估計。/吃飯沒有，問你？
5、連謂句兼語句動詞前後順序倒置：
回來吧，放了假。/跑快點，叫他。
（二）省略句
省略句是指在結構上必不可少的成分在一定的語
言條件下沒有出現的不完全句。分為兩種：
1、對話省：說話時因為有現場語境，所以常常用省略句。如：
甲：他什麼時候回家？
乙：明天。（省掉了主、謂、賓，只留了一個時間狀語「明天」）
2、上下文省：這主要指復句里，由於上文已經出現，或者下文馬上就要出現，因而也往往省略。如：
①v親眼去看，你就會知道游藝會多麼熱鬧。
前句蒙後句省主語「你」。
②他是我的一個本家，v應該叫他五叔，v是一個身體壯實的老人。
第二句承前句的定語省了主語「我」，第三句承前句的近賓語省了主語「他」。
③不僅我們這一代，而且我們的下一代也要友好下去。
前句蒙後句的謂語中心省了謂語「友好下去」。
應當注意，不要把省略句同非主謂句混淆起來，省略句是在一定語境下的省略，離開了語境，省略句必須補出原來的成分，否則意思就不清楚；而非主謂句是補不出也無須補出什麼成分的，非主謂句的意思一般來說是自足的。省略的說法也不宜濫用，如在售票口的「一張北京」（非主謂句），不能因為這句話離開了售票口意義不明確，就硬說它是「我要買一張到北京的車票」的省略。獨詞句「蛇！」也不必說成是「蛇來了，快跑」之類說法的省略。

六、句子的變換
根據語用的需要，按照一定的規則把甲句變成乙句，就叫句子的變換。變換句子的目的從語言使用看，是為了適應語境更好地表情達意；但如果從句法研究來看，則是為了弄清句子結構的異同、看清句子結構的特點，有助於給語言單位定性、分類以及說明語句結構等等。句子變換的實現可以通過「移位、添加、刪除、替換」等方法來完成。由於要求不同，句子變換有不同的類型。一般可以從「句類」和「句型」兩個角度進行句子變換。如：
（一）句類之間的變換
句類變換指的是句子在語氣用途方面的轉換。即相同意思可以用不同的語氣來表達。具體說句類變換就是陳述句變為疑問句、疑問句變為陳述句或肯定句變為否定句、否定句變為肯定句等等。至於什麼場合應該用什麼語氣類別的句子，應該根據語境里的諸多因素以及不同句類的特點去選擇。
語氣變換例如：
①他失敗了。（陳述句、肯定語氣）
②難道他成功了嗎？（強烈的反問語氣）
③他沒有成功。（委婉的否定語氣）
這三句是：不同語氣表示基本相同的意思。
④你借兩百元錢給我。（直接的祈使語氣）
⑤你可以借兩百元錢給我嗎？（委婉的疑問語氣）
⑥我急需要兩百元錢。（陳述語氣。非常含蓄的借錢請求）
這三句是：不同語氣表相同的意思。
（二）句型之間的變換
句型變換指的是句子在結構上的變換，即相同意思可以使用不同的句型來表達。在具體語境中說話人應該選用什麼句型才合適，同樣要根據語境的不同情況以及各種句型在表意上的特點作出選擇。句型變換例如：
①小林打開了電腦。（帶賓主謂句主動句）
②小林打開電腦了。（帶賓主謂句主動句）
③小林把電腦打開了。（「把」字句）
不同句型表達基本相同的意思
④電腦小林打開了。（主謂謂語句）
⑤電腦被小林打開了。（「被」字句）
這一組句子，從語義上看，每個句子的施事都是「小林」，受事都是「電腦」，動做也都是「打」，動作的結果也都是「開」，所以它們的語義結構相同；但這組句子的句法結構不完全相同。語義相同，句法結構不同的句子有著不同的語用價值。換句話說，有著不同的語言環境和說話人。分析某個說話人為什麼相同的意思不用這個句子要用另一個句子，這里就涉及到說話人的表達焦點、重心等問題——這樣的分析就歸屬於句法結構的語用平面了。這里首先
要簡單介紹以下「語用平面」的含義。
語用平面，同「句法平面」、「語義平面」一起組成現代漢語語法的「三個平面」。語用平面是研究句子中詞語同使用者之間的關系的，語用重在講表達，是一種動態分析。它涉及到說話的話題、說話的行為、表達重點、口氣、變化等等，與說話人說話時的心理意圖有關系。拿上面一組句子來說，從語用平面看，首先：
①小林打開了電腦。
②小林打開電腦了。話題為「小林」
③小林把電腦打開了。
④電腦小林打開了。
⑤電腦被小林打開了。話題為「電腦」
話題不同（談論中心）就意味著語境不同。其次，在相同話題的句子中，①②句雖然都是一般主謂賓的陳述句，但是第②句把「了」放在句末，就有強調小林行動變化的意味，而第①句則沒有這種意味；第③句則更強調對電腦的處置意味，所以用了「把」字句，而①②句則沒有這種意味。
④電腦小林打開了。
⑤電腦被小林打開了。
④⑤句的話題也相同，但是第⑤句則強調了被動受事主體。除此以外，每個句子在特定的環境中，與說話人的語調、語氣、重音以及焦點等都有緊密的關系，而把說話人強調的意味、焦點、語調口氣等作為分析對象時，算得上是句法結構的語用分析了。目前我們的語法分析仍然著重於句法平面的結構分析，語義、語用平面分析起步較晚，尤其是語用分析，才剛剛起步，屬於研究探索階段。因此同學們的分析重點還是是句法結構。

Ⅱ 什麼叫獨詞句

平靜的原野

Ⅲ 語文單句是什麼啊復句是什麼順便舉個例子謝謝！

單句是指由短語或單個的詞構成的句子，有特定的語調，能獨自表達一定的意思的語言單位。包括主謂句和非主謂句兩類。
通俗講，單句只有一條主幹，沒有分支，是最簡單的句子。
例如：「我看書。」——這是主謂句。主語「我」，謂語「看書」。謂語部分還可分成述詞「看」和賓語「書」。
再如：「看書。」——這是非主謂句。其中沒有主謂關系，由一個動賓短語構成。
有的單句看起來很復雜，無非是多了定語、狀語或補語而已，去掉這些成分，仍然只剩下一條主幹。
例如：「今天一大早我就在教室認真看語文書。」其中：「今天一大早」表示時間，「就在教室」表示地點，「認真」表示狀態，它們都是狀語。「語文」限定書的性質，是定語。
復句由兩個或兩個以上意義相關，結構上互不作句子成分的分句組成。
通俗講，復句有兩個或多個分支，這些分支叫「分句」，它們從不同的關系、角度，共同說明一件事情。
例如：「我一邊看書，一邊吃早點，一邊還聽著音樂。」——這是並列復句。
再如：「我看完書，出去吃早點，回到教室靜心聽聽音樂。」——這是承接復句。
這里只能簡單講一講它們的區別。無論單句還是復句，都有很多類型，需要從教材中學習。

Ⅳ 語文句子是不是一定要有主謂賓，像主謂、主賓、謂賓這樣的結構是允許的嗎

不一定要有主謂賓。

你說的兩種結構是允許的。1.主謂句。問：你是學生嗎？回答：我是。這里的「我是。」就是一個主謂句。2.謂賓。問：你是學生還是老師？回答：是學生。這里的「是學生。」就是一個謂賓結構的句子。

而主賓結構一般不能組成句子。主語和賓語之間應該要有詞連接，不然不能區分誰主誰賓。如：我，書。不能成句。加上一個助詞「的」字，變成「我的書！」就是一個句子了。

Ⅳ 語文:什麼是單句什麼是復句

單句
一、單句的種類

單句是由短語或單個的詞構成的句子。可分為主謂句非主謂句兩類。

1、主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣語調構成的句子。

例如：

⑴ 茶桌擦得滑溜溜的發光。

⑵ 他非常健康。

2、非主謂句：由主謂短語以外的其他短語或單個短語構成。

例如：

⑴ 飛機！

⑵ 站住！有人敲門。

二、幾種特殊單句

主謂句中，動詞謂語復雜多樣，有些句式在結構和表達上有些特殊句式有：把字句、被字句、連動句、兼語句、是字句、存現句。

1、把字句

把字句是主謂句的一種。句中謂語一般都是及物動詞、而且不能是單個兒的動詞，應當是單個短語和動詞的連用形式。

例如：

⑴ 我們把豹子打死了。

⑵ 郭全海把玉石眼追了回來。

2、被字句

被子句是被動句，是主語接受動作的句子。被動句中的主語是受事者，由介詞「被」引了主動者與「被」字構成的介賓短語在句中作狀語。

例如：

⑴ 豹子[被我們]打死了。

有時句中只有介詞「被」沒有主動者（被的賓語）如：

⑵ 在羅馬百花廣場，布魯諾[被]活活燒死了。

把字句和被字順的典型結構都是：「主語＋狀語＋動詞＋補語」，口語中常用「叫」「讓」「給」來代替「被」。

3、連動句

連動句是用連動短評充當謂語的句子。連動句的謂語就是兩個動詞短語（很少用單個動詞）連用。兩個動詞短語，互不作成分，而是共同作謂語，但在語義上有目的和方式、原因和結果、先和後的關系。因此短語的位置順序不能相互顛倒，中間也沒有語音停頓。

例如：

⑴ 他搜集著一片片的乾苔蘚燒水喝。（目的）

⑵ 憑著他的求生的意志，他還是掙扎著蠕動爬行。（方式）

⑶ 由於長期的勞累過度，李老師終於生病住院了。（因果）

綜上所述，判斷一個句子是不是連動句主要三點：

一是必須有兩個動詞連用陳述一個主語。

二是兩個動詞短語互不作成分，而在意義上有目的，方式，原因，結果，後先的關系，位置不能互換。

三是兩個動詞短語中間不能有語音停頓。

4、兼語句

兼語句是用兼語短語充當謂語的句子。它有下列特點：

第一，兼語句的謂語是由動賓的賓語，兼做主謂短語的主語。

例如：

⑴ 「閏土」既作「叫」的賓語，又作「坐」的主語，「閏土」因一身兼二任，所以叫做兼語。

第二，兼語句多有命令的意思，所以句中前一個謂語多由使令動詞充當。常見的使令動詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請求、選舉、教、勸、號召等。此外前一個謂語也可以是「有」字。

例如：

⑵ 大家一致選小萍做代表。

⑶ 我有個弟弟今年考大學。

第三，兼語句中兼語的謂語（第二個動詞）是前邊動作所要表達的目的或產生的結果。即兼語前後兩個動詞的語義上有一定聯系。

例如：

⑷ 護士叫他快去請大夫。（「去請大夫」是「叫他」的目的。）

⑸ 這不由得使我們想起松樹的風格。

句中的兼語的謂語「想起」是前一個動詞「使」的結果。

連動句，可以連續敘述一個人的幾個動作；兼語句，則可以連續敘述幾個人的幾個動作。連動句可以擴展，連動套接兼語；兼語句也可以擴展，兼語套接連動。

例如：

⑹ 叔叔｜打電話叫我去。

⑺ 媽媽｜叫禁止小妹騎車亂闖。

5、是字句

是字句專指由動詞「是」構成的判句。在是字句中，「是」的作用是判斷主語和賓語的關系。主語和賓語有兩種關系，一是同一關系，二是從屬關系。同一關系就是對等關系，一般的「定義」就是這種關系，即甲＝乙。

例如：

⑴ 正方形是四條邊等長、四個角相等的四邊形。

從屬是主語屬於賓語，即賓語是一個大類，主語是其中之一。

例如：

⑵ 《讀者文摘》是雜志。

6、存現句

表示人、事物存在或出現、消失的句子是存現句。存現句的特點有三：

第一，主語常是處所詞或時間詞。

例如：

⑴ 門口｜站著兩個兵。

⑵ 台上｜坐著主席團。

第二，存現句的謂語多是表示存在、產生、消失的動詞，即不表示動作，只表示動作產生狀態的持續。

例如：

⑶ 海上｜升起了一輪明月。（表示出現）

⑷ 到處｜是歡樂的從群。（表示存在）

第三，存現句的賓語往往是動作的發出者。因此有的存現句可以轉換為一般主謂句。

例如：

⑸ 門呂站著兩個兵－－兩個兵在門口站著。

⑹ 台上坐著主席團－－主席團在台上坐著。

三、單句的復雜化和單句的分析

一個單句的各個成分都由詞來充當，這個單句就簡單，如果由復雜短語充當句子的某一個某幾個成分，單句就復雜了。這跟復雜短語的道理是一樣的。復雜單句概括起來說有兩大類：

1、單句的主語由短語或復雜短語來充當。

例如：

⑴ （白求恩同志毫不利已專門利人）的精神｜鼓舞著我們。（主語由偏正短語充當）

⑵ 他們是世界上一切偉大人民的優秀之花。 （賓語由偏正短語充當）

2、單句的附加成分復雜化。

例如：

⑴ 這是（我的老朋友）的作品。（定語由編正短語充當）

⑵ 1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向全世界人民庄嚴宣告：「中華人民共和國成立了！」（狀語由多個短語充當）

⑶ 我們的同學來（自全國各地）。（補語由介賓短語充當）

3、還有的句子由復句結構充當了句子成分。

例如：

⑴ 我相信，雷鋒的樣樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強了我們同一切舊思想、舊習慣堅決斗爭的勇氣。

復雜單句要進行分析時，需先找出主幹。單句的主幹是指把句中所有的定語、狀語、補語都壓縮掉以後剩下的部分，也就是主語（或主語的的中心語）＋動詞（或動詞的中心語）＋賓語（或賓語的中心語）。找出句子主幹常常是檢查病句的好方法。

分析句子的具體步驟如下：

第一步，用「｜」表示主謂句，界分主語和謂語。「｜」之前是主語，「｜」之後是謂語。如上面例句⑴和⑵。

第二步，再分別分析「｜」前的主語和「｜」後的謂語。

例如：

⑴ （魯迅先生的第一個）特點｜是（他的政治）遠見。

⑵ [最近]北京人民廣播電台｜[還]播放了（阿隆·阿甫夏洛穆夫）（以北京胡同為題的）交響詩。

一般情況下，句子分析到此就可以了。如果某一成分是個復雜短語（如例句⑵ 的主語）還可以用框式圖解法進行再分析。

例如：

阿隆·阿甫夏洛穆夫 以北京胡同為題的 交響詩

———┬————— ———┬———— —┬—

．．．│．．．．．．．． │．．偏正． │

．．．│．．．．偏正．． └——-┬——┘

．．．└————————————┘

分析句子，明確句子結構，不但可以更好地理解句意，同時能夠檢查出成分之間搭配是否合適，句子是否完整等。

復句
復句由兩個或兩個以上的單句組成。組成復句的單句叫分句。分句表示句子沒有完全結束的語調，分句後面一般都有一個較短的停頓，書面上用句中標點（逗號、分號等）表示。

根據復句組合方式的不同，可以把它分為兩大類：
⒈由單句直接組合而成的，如：
我是中國人，我們愛自己的祖國。
老師走進教室，來到講台前，認真地講起課來。

這樣的復句靠分句間的語序來聯系，沒有明顯的邏輯關系，要根據上下文才能弄清楚。

⒉藉助虛片語合成的，如：
我們不僅要專心聽講，還要多動腦筋。
只要堅持鍛煉身體，就能增強體質。

這種復句，分句之間的聯系靠虛詞，而主要的虛詞是連詞和副詞，還有部分起關聯作用的短語，統稱關聯詞語。這類復句由於關聯詞語的作用，結構顯得嚴密。

分句之間邏輯關聯的較明確，我們應根據分句之間的語義和不同的邏輯關系，正確選用關聯詞語，不能任意組合。

Ⅵ 語文語法

1：別那麼過分熾熱（形容詞非主謂句）
2：嗚呼！無法可想（ （1）獨詞句（2）動詞非主謂句 ）
3：真的不知道（動詞非主謂句）
4：多麼美麗的花（名詞非主謂句）
「花兒真美麗」中「美麗」是謂語 「真」是「的確，實在」的意思，是副詞，作狀語。

Ⅶ 語文中什麼是謂語·狀語·定語·獨立語要詳細講解哦！我會給分的！

主語：一個句子的發生動作的主體
謂語：一般是動詞充當
賓語；表示動作發生的對象
舉個例子~ 我吃飯
我是主語 吃是謂語 飯是賓語
定語：一般是形容詞充當 修飾主語和賓語
狀語：表時間、地點、狀態、方位等等的限制補充的成分
補語：補充說明賓語的（好象是吧 記不清了）
舉個例子~ 昨天晚上在飯館里我吃了一頓豐盛的晚餐。
昨天晚上在飯館里是狀語，我是主語，吃是謂語，一頓豐盛的是定語，晚餐作賓語。
（只能這么講了，要不太復雜了說不清楚，以後多揣摩揣摩就自然會了！）
文言文句式~最重要是弄懂句子的意思，再看它和我們現在說的話有什麼不同，在判斷是定語後置還是賓語前置或是介詞短語後置~
舉個例子~
「忌不自信」
按字面意思講是「鄒忌不自己相信」但用現代人的話講是「鄒忌不相信自己」，所以它就是把賓語提前了，所以叫賓語前置，屬於倒裝句的一種。
「蚓無爪牙之利」
按字面意思講是「蚯蚓沒有爪子牙齒的鋒利」但用現代人的話講是「蚯蚓沒有鋒利的爪子牙齒」所以是把定語放後面了 屬於定語後置，也是倒裝。
「此所謂戰勝於朝廷」
按字面意思講是「著就是戰勝別國在朝廷上」但用現代人的話講是「這就是在朝廷上戰勝別國」所以古語里是把介詞短語也就是狀語放在後面了，所以叫介詞短語後置，也叫狀語後置。也是倒裝句。
「師者，所以傳道受業解惑者也。」
……者……也 一般都是判斷句，表示對某一對象作出性質、身份、狀態上的判斷。所以上句是說老師，是傳授道理、教授學業、解釋疑惑的人，表職能，所以是判斷句。
「晉軍函陵」
按字面意思講是「晉國軍隊駐扎函陵（地名）」 實際上應該是「……駐扎（在）函陵」 它省略了介詞「在」 所以是省略句

語文語法知識
1、詞類：有實詞與虛詞兩大類。
（1）實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句。
虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關系。
A、名詞：表示人和事物名稱的詞。表示人的名稱，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科學；表示時間名稱，上午、夏天；表示處所名稱：上海、中國；表示方位名稱：上、下（簡稱方位詞）
名詞的語法特點:①表示人稱的名詞，可以在後頭加「們」表示多數②方位詞常用在其他名詞後頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語③名詞一般不受副詞修飾。
B、動詞：是表示動作行為、發展變化、心理活動等意義的詞。
表示動作、行為：坐、聽；表示存現、消失或發展變化：有、發生；表示心理活動：愛、恨；表示使令：叫、讓；表示可能、意願（能願動詞）：能、會；表示趨向（趨向動詞）：來、去；表示判斷（判斷詞）：是。
動詞的語法特點：①動詞一般受副詞「不」的修飾。②動詞後面可以帶「著、了、過」，表示動態。③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。④判斷詞「是」主要是聯結句子的主語和賓語。⑤能願動詞後面不能跟名詞，能願動詞可以和後面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語後面作補語。
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質、狀態的詞。
表示事物形狀的：高、矮；表示事物性質的：漂亮、結實；表示事物狀態的：快、慢；
形容詞的語法特點：①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。②大多數形容詞可以受副詞「很」修飾。
D、數詞：是表示數目的詞。
表確數（表示分數，整數和倍數）；表概數：幾、許多；表序數：第一、老三；數詞的語法特點：①數目增加，可以用分數表示，也可以用倍數表示②數目減少，只能用分數，不能用倍數。
E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞。表示事物單位的量詞叫數量詞。表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。表示事物單位的：個、只；表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年；
量詞的語法特點：①量詞經常和數詞連用，組成數量短語，也稱為數量啟數量詞。②表示物量的數量詞常用在名詞的前面。③表示動量的數量詞數量詞常用在動詞的後面。
F、代詞：起代替或指示作用的詞。
代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。代詞的語法特點：①第二人稱的敬稱「您」不用於復數，如果需要表示復數，就用「您幾位」「您諸位」②第三人稱復數代詞「他們」可專指男性，也可兼指男性和女性，「她們」則專指女性③注意「我們」和「咱們」用法的區別。「我們」指說話人，有時也可以包括聽話人；「咱們」一定包括說話人和聽話人④指示代詞「那」用於遠指，「這」用於近指⑤代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句。
G、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質、狀態的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。
表示範圍：都、全；表示語氣：可、倒；表示否定：不、沒；表示時間：剛、恰好；表示程度：很、極；表示情勢：彷彿、漸漸。
副詞的語法特點：①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。②副詞有時用在形容詞後面，補充說明程度、結果，作補語。③副詞不能修飾名詞、代詞。
H、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞。一般連詞：和、與、並、或、及；關聯詞：主要用來連接復句中的分句或句群中的句子。不但 而且、雖然 但是。
語法特點：①一般連詞的前後兩部分可以調換而基本意思不變。②關聯詞的主要在復句中進行運用。
I、介詞：介詞經常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等。
常用介詞及其用法（順口溜）
自、從、以、當、為、按照，
由於、對於、為了、到
和、跟、把、比、在、關於
除了、同、對、向、往、朝……
用在名詞、代詞前，組成介賓短語後，修飾、補充「動」「形」要記牢。
J、助詞：是附著在實詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞。助詞可分三類：結構助詞、動態助詞、語氣助詞。結構助詞：的、得；動態助詞：著、了、過；語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。
K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞。如啊、嗯等。語法特點：一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開。
L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。語法特點：在句子中相當於一個形容詞。
（2）、詞類的辨別：
①區分名詞和非名詞，名詞前不能加「不」和「很」。②區分形容詞和動詞，形容詞可以用「很」來修飾，動詞前不能加「很」（表示心理活動的動詞除外）③區分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加「很」；副詞不能修飾名詞，前面不能加「很」。④區分連詞和介詞，前後能互換的是連詞，前後不能互換的是介詞。⑤區分動詞和介詞，作謂語中心語的只能是動詞，組成介賓短語修飾、補充動詞、形容詞的是介詞。⑥區分語氣助詞和嘆詞，語氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨立成句，一般在句首。⑦區分介詞和副詞，介詞後面跟名詞、代詞，副詞後面是動詞或形容詞。
2、短語：是由詞和片語合而成的語言單位。
（1）、並列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等並列組成的短語，基本結構有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數量+數量。特點：①並列短語前後的詞性一致。（名詞和代詞除外）②並列短語兩部分之間是平等關系，沒有修飾、限制關系。③並列短語中的詞一般顛倒過來意思不變。④並列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛片語合。
（2）、偏正短語：定義參見課本。基本結構：①中心語是名詞時，修飾限製成分是定語，用（）表示。有如下結構：形+名、數量+名、名+名、代+名②中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用〔〕表示。有如下結構：形+動、副+動、數量+動、副+形。
（3）、動賓短語：動詞後邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語。基本結構：動+名、動+代。特點：①動賓短語前邊的動詞直接支配後邊的名詞、代詞，後邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配，它們之間是支配和被支配的關系。②動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語。③賓語一般在動詞後面回答「誰」、「什麼」的問題。④使用動詞短語時，要注意動詞和賓語意義上的配合，否則造成動賓不搭配。
（4）、補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類。語法特點：①在動詞、形容詞後面起補充、說明作用的成分是補語，用＜＞表示。②這類短語的中心語在前，前後兩部分是被補充和補充的關系。③補語在動詞或形容詞後邊補充說明怎麼樣、多久、多少等問題。④有的補語前頭常用結構助詞「得」。
（5）、主謂短語：定義詳見課本。基本結構：名（代）+動、名（代）+形、名（代）+疑問代詞、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+數量，如紙三張。特點：①主謂短語前邊的詞表示「誰」或「什麼」，後面的詞說明前邊的詞「怎麼樣」「干什麼」或「是什麼」。前後兩部分是被陳述和陳述的關系。②使用主謂短語加上語氣，書面上加上標點就是一個單句，表達的意思是完整的。
（6）、介賓短語：由介詞和它的賓語構成的短語。基本結構：介詞+名詞、介詞+代詞。語法特點：①介賓短語在句子中作為一個整體充當句子成分。②介賓短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語後面作補語。③介賓短語有時也做定語，後頭必須帶「的」。
（7）、「的」字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上「的」構成。基本結構：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。特點：①「的」字短語在句中相當於一個名詞。②「的」字短語一般常做主語、賓語。
3、單句：
（1）、單句分類：按句子結構分為主謂句和非主謂句；按句子的用途或語氣分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
（2）、單句的成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
（3）、分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在後；第二步，找賓語，有的句子有，有的則沒有，動詞支配的對象就是賓語；第三步，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、補充或能支配賓語的主幹成分；第四步，找定、狀、補語。定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找，狀語在謂語中心語前面，補語在謂語中心語後面。 常用分析單句成分的符號見課本。
（4）、句子主幹：是指把定語、狀語、補語壓縮後剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成。摘取句子主幹時，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語放在主幹中；碰到中心語是並列短語時，要把整個並列結構摘出來。
4、復句：復句是由兩個或幾個意義上相關、結構上互不包含的單句形式組成的句子。
（1）、如何區分單、復句：①復句的分句間互不為成分，這是區分單、復句最重要的一點。復句的分句之間結構上互不包含，就是說互相不作句子成分，沒有句子成分之間的結構關系，這是復句的本質特徵，也是復句和單句的最根本的區別。②不能看只有一個主語就斷定不是復句。③凡是一個主語管幾個動詞，只要中間用逗號或分號表示停頓，又互不做成分，就是復句。④有些關聯詞既可以用在復句的不同分句中，也可以用在單句中。如：只有熱愛工作的人，才能熱愛生活。（單句）
（2）、復句的類型：主要有並列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件這幾種類型。判斷復句關系，關聯詞很重要，有一個順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請牢記。
「不是」「而是」是並列，「不是」「就是」是選擇，
「尚且」「何況」是遞進，「盡管」配「還」是轉折。
「既然」配「就」是因果，「即使」配「也」是假設，
「無論」「除非」和「不管」，「只有」「只要」講條件。
（3）、二重復句：結構上有兩個層次的復句。組成主要有三種情況：單句+復句、復句+單句、復句+復句。劃分步驟：先看有幾個分句，著鍵是看有幾個主謂結構；找准句子的第一層（找的方法：①找統領全句的關聯詞語。看關聯詞統領的范圍，看關聯詞覆蓋到哪兒。②從分句間的松緊關系看，松的就是第一層③復句中有分號的地方往往是第一層。）總之，要一直分析到所有的分句都是單句為止。
5、修改病句：
（1）、句子成分殘缺：句子缺少了應該具備的成分，影響了意思的表達，就成了一種結構不完整的病句。常見的成分殘缺通常有主語殘缺、定語中心語中心語殘缺等。
（2）、句子成分搭配不當：主語和謂語的搭配，要注意謂語能不能正確的陳述主語；動詞和賓語的搭配，要注意動詞表示的動作行為能否支配賓語表示的事物；修飾語和中心語搭配，要注意對中心語的修飾是否合適。
（3）、語序不合理：漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語在謂語前頭，賓語、補語在動詞、形容詞後頭，定語、狀語在中心語前頭，幾個遞加的定語、狀語也有一定的排列順序。
（4）、句式雜糅：不同的句式可以表達相同的意思，但每次表達只能使用一種句式。把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會造成結構上的混亂。
（5）、前後表達不一致：在表達上不合情理，前後矛盾或前後不一致，也容易造成病句，前後矛盾大致有兩種；一種是用詞前後矛盾，同一句內使用了兩個含義相反的詞語。另一種是前後情況的表達，互相矛盾。
（6）、其他情況：指代不明、誤用詞類、重復羅嗦、濫用否定詞、用詞不當。
6、修辭：
（1）、常用的修辭方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、擬人、誇張、排比、對偶、反復、設問（無疑而問、自問自答）、反問
（2）、句式的變換和選擇：
①句子按用途，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。陳述句是告訴別人一件事；疑問句是詢問別人一件事；祈使句是用來要求別人做或不做什麼的句子；感嘆句是用來表示某種強烈的感情的句子。
②句式的轉換：主動句和被動句的轉換、肯定句和否定句的轉換。句式轉換應注意的問題：A、句式變換，只是換一種說法，換一種句式，不改變句子的原意；B、肯定句變否定句，一種方法是找反義詞加「不」，還可以變雙重否定句。

Ⅷ 什麼叫獨詞句

淺談兒童語言習得中的獨詞句和二詞句

On the One-word Sentence and the Two-word Sentencein Children's Language Acquisition

李進

摘 要：獨詞句、二詞句是兒童語言習得中最重要的兩個階段,分析獨詞句和二詞句中的構詞結構對於正確理解兒童的思維表達是極其重要的.
關鍵詞：兒童語言習得; 獨詞句; 二詞句
分類號：H319.31 文獻標識碼：A
文章編號：1008-9322(2003)06-0049-03

作者簡介：李進(1967-),男,雲南永善人,講師,學士,主要從事英語語言學研究.
作者單位：李進（昭通師范高等專科學校,外語系,雲南,昭通,657000）

參考文獻：

〔1〕Peccei J S. Child Language[M]. 2nd ed. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press,2000.
〔2〕Brown R. A First Language[M]. Harmondsworth: Penguin,1976.
〔3〕Brown R.A First Language: The Early Stages[M]. Cambridge, Mass.: Harvard University Press,1973.
〔4〕Yu Shan,Zhang Xinhong. Markedness and UG in Chinese Children's Acquisition of One word and Negative Sentences[J]. Modern Foreign Languages, 1999,（4）: 379-396.

Ⅸ 語文知識大全集的作品目錄

古代漢語
音韻
漢語的語音發展大致可分為哪幾個時期？
在「反切」之前有哪些注音法？
「反切」是一種什麼樣的注音方法？
《廣韻》的來歷及其在音韻研究上的價值如何？
什麼是「三十六母」？
全清、次清、全濁、次濁分別指什麼？
《廣韻》所反映的聲母系統與守溫字母有什麼區別？
古代漢語的四聲和現代漢語普通話的四聲有什麼區別？
什麼是古代韻部？
《廣韻》有多少個韻部？
為什麼有人說《廣韻》實際上只有61個韻？
什麼是「平水韻」，它的來歷如何？
除了《廣韻》之外，還有哪些重要的韻書？
什麼是「等韻」？
什麼是「兩呼八等」？
什麼是「類隔」？
什麼是「韻攝」？
《中原音韻》的來歷和價值如何？
《中原音韻》是一部什麼樣的書？
《中原音韻》和《平水韻』》有什麼關系？
古音學研究是何時開始的？
顧炎武在古音學上的主要成就有哪些？
江永在古音學上的主要成就有哪些？
段玉裁在古音學上有哪些重大貢獻？
王念孫為什麼會將古韻分為二十一部？
江有誥的古韻分部說包括哪些內容？
章炳麟、黃侃的古韻分部說包括哪些內容？
怎樣區別陰聲韻與陽聲韻？
什麼是「異平同入」？
什麼是「陰陽對轉」？
錢大昕在古音學上有哪些重大貢獻？
「古無輕唇音」應該如何理解？
「古無舌上音」應該如何理解？
錢大昕的「古多舌音」應該如何理解？
「娘、日歸泥」應該如何理解？
曾運乾在《喻母古讀考》中提出了哪些見解？
如何理解「喻三歸匣，喻四歸定」？
《詩經》中有哪些押韻方式？
古體詩的押韻方式如何？
近體詩的押韻方式如何？
詞韻的產生過程大致是怎樣的？
曲的用韻有哪些特點？
什麼是平仄？
近體詩和古體詩的平仄安排有哪些要求？
詞曲的平仄安排有哪些要求？
文字
漢字經歷了哪幾種形體的演變？
什麼是甲骨文，它是一種原始文字嗎？
關於甲骨文有哪些重要著作？
什麼是金文，關於金文有哪些重要著作？
除了甲骨文和金文之外還有哪幾種古文字？
篆書為什麼會有大篆、小篆之分？
《說文解字》中的「古文」是什麼樣的文字？
《說文解字》是一部怎樣的書？
《說文解字》的體例如何？
《說文解字》中的部首為何比後世字典的多？
部首經歷了哪些產生和變化過程？
為什麼《說文解字》會有大徐本和小徐本？
徐鉉整理《說文解字》的過程如何？
《說文系傳》是一部怎樣的書？
段玉裁的《說文解字注》是一部怎樣的書？
除了《說文解字注》之外，還有哪些研究《說文解字》的重要著作？
「文」和「字」之間有區別嗎？
什麼是「初文」？
傳統的「六書」說是如何產生的？
應當怎樣看待傳統的「六書」說？
什麼是「象形」？
什麼是「指事」？
象形字與指事字應當如何區別？
《說文解字》中抽象符號性的「文」都是指事字嗎？
「意符」和「聲符」分別指什麼？
什麼是「會意」，會意字中意符有哪些組合方式？
會意字有哪些變體？
什麼是「形聲」？
形聲字都是左形右聲嗎，形聲字中意符和
聲符的位置可以變動嗎？
形聲字的聲符都只具有標音作用嗎？
什麼是「轉注」？
轉注與形聲、會意之間存在哪些區別？
什麼是「假借」？
什麼是古今字？
詞彙與訓詁
漢語中字和詞之間有什麼關系？
古今詞語之間存在哪些差異？
古今詞義之間有哪些差別？
什麼是詞的本義，掌握詞的本義有什麼作用？
掌握詞的本義主要有哪些方法？
《說文解字》對詞語本義的解釋是否可靠？
什麼是詞的引申義，詞義有哪幾種引申方式？
聯綿詞的特點有哪些？
什麼是形同異義詞？
如何辨析古漢語同義詞？
什麼是通假？
什麼是訓詁學？
如何對訓詁學進行研究？
什麼是形訓？
什麼是聲訓？
什麼是義訓？
什麼是《十三經註疏》？
「四書」「五經」分別指什麼？
《爾雅》是一部怎樣的書？
對《爾雅》古注應當如何看待？
清代有哪些比較好的《爾雅》研究著作？
《廣雅》是一部怎樣的書？
王念孫的《廣雅疏證》有哪些重要價值？
《經典釋文》是一部怎樣的書？
《經籍纂詁》是一部怎樣的書？
顧炎武的《日知錄》有哪些重要價值？
王念孫的《讀書雜志》有哪些重要價值？
王引之的《經義述聞》有哪些重要價值？
漢代有哪些訓詁學家及訓詁學作品？
魏晉南北朝有哪些訓詁學家及訓詁學作品？
唐代有哪些訓詁學家及訓詁學作品？
宋元有哪些訓詁學家及訓詁學作品？
明清有哪些訓詁學家及訓詁學作品？
什麼是「類書」？
類書主要有哪些用途？
古注主要有哪些體制？
如何對古代作品進行注釋？
語法與虛詞
什麼是詞類活用？
應當如何辨析實詞的活用？
什麼是使動用法？
什麼是意動用法？
什麼是賓語前置？
什麼是定語後置？
什麼是數量詞後置？
狀語、補語在古今漢語中的位置有何差異？
古漢語的判斷語氣有哪幾種基本形式？
什麼是倒序詞？
什麼是跨類詞？
什麼是虛詞，它有哪些不同的名稱？
「虛詞」的古今意義相同嗎？
虛詞有哪些產生方式？
虛詞如何分類？
代詞到底是實詞還是虛詞？
如何劃分助詞和語氣詞？
復音虛詞有哪幾類結構？
虛詞的數量有多少？
虛詞同義詞族的數量有多少，形成原因是什麼？
什麼是虛詞的互文，它是如何產生的？
虛詞互文主要用於哪些語言環境，有什麼作用？
如何判斷虛詞的省略？
虛詞的專著主要有哪些？
對副詞是實詞還是虛詞的爭論應如何看待？
程度副詞包括哪幾類？
范圍副詞包括哪幾類？
數量副詞包括哪幾類？
什麼是時間副詞？
以「已經」為代表的同義副詞可分為哪幾類？
以「曾經」為代表的同義副詞可分為哪幾類？
以「從來」為代表的同義副詞可分為哪幾類？
以「經常」為代表的同義副詞可分為哪幾類？
以「剛剛」為代表的同義副詞可分為哪幾類？
以「正」為代表的同義副詞可分為哪幾類？
以「漸漸」為代表的同義副詞可分為哪幾類？
以「立刻」為代表的同義副詞可分為哪幾類？
現代漢語
概說
語言是什麼？
語言和思維的關系如何？
什麼是共同語？
漢語是一種什麼樣的語言？
什麼是普通話？
方言和土語有什麼區別？
現代漢語方言的分布情況如何？
現代漢語規范化是怎麼回事？
怎樣做到語言文明禮貌？
語音
什麼是語音？
語音的四要素
樂音與噪音
音標與國際音標
音素、音節、母音、輔音
發音部位
發音方法
發音器官
聲調
輕聲
重音
語調
音變
兒化
雙聲
迭韻
聲母表的特點
韻母表的特點
文字
什麼是文字？
什麼是象形文字？
表意文字和表音文字
音節文字和音位文字
漢字是如何產生的？
漢字的性質
漢字的特點有哪些？
什麼是筆畫、筆順？
什麼是偏旁？
形旁和聲旁
什麼是部位系統？
什麼是部首？
什麼是行款？
什麼是異體字？
正字和正字法
漢字的總數是多少？
詞彙
什麼是詞？
什麼是詞素，詞和詞素有什麼區別？
何謂詞彙？
基本詞彙和一般詞彙有什麼區別？
什麼是詞根、詞綴？
什麼是單純詞、合成詞？
合成詞有哪些構成方式？
什麼是詞義？
褒義詞語和貶義詞語分別指什麼？
什麼是同義詞，它在修辭上有哪些作用？
辨析同義詞應該從哪些方面入手？
什麼是反義詞，它在修辭上有哪些作用？
什麼叫同音詞，它在語言中有什麼作用？
什麼是多義詞，它在修辭上有哪些作用？
詞義演變的方式有哪些？
什麼是熟語？
成語的主要特點有什麼？
成語的發展變化怎樣？
什麼是格言？
諺語的特點有哪些？
什麼是歇後語？
什麼是古詞語？
什麼是歷史詞語？
什麼是方言詞語、外來詞語？
什麼是專門用語？
什麼是簡稱？
什麼是查字法？
音序查字法
部首查字法
筆畫查字法
什麼是四角號碼查字法？
字義(詞義)查字法
幾種常用字典、詞典的簡介
語法
什麼是語法？
「語法」的含義是什麼？
什麼是句子？
什麼是句子成分？
句子成分的組合是否具有層次性？
句子的主語部分和謂語部分別指什麼？
主語部分和謂語部分的順序如何？
什麼是主語？
主語和主語部分是同一概念嗎？
什麼是謂語，它和謂語部分是同一概念嗎？
什麼是賓語？
賓語和動詞之間主要有哪幾種關系？
什麼是雙賓語？
什麼是定語？
一句話中的定語可以有多少個？定語及其中心語的順序如何？
什麼是狀語？
一句話中狀語可以有多少個？狀語及其中心語的順序如何？
什麼是補語？
補語和賓語主要有哪些區別，二者問順序如何？
句子的「主幹」和「枝葉」分別指什麼？
對「主謂搭配」應當如何理解？
「施事」和「受事」分別指什麼？
詞類和詞性分別指什麼？
實詞和虛詞的范圍及作用分別是什麼？
名詞有哪些特點？
名詞一定能用數量片語修飾嗎？
人物名詞的造句功能如何？
時地名詞的造句功能如何，它可以無條件地充當主語嗎？
什麼是方位詞，它有什麼功能？
動詞有哪些特點，它可以分為哪幾類？
行為他動詞和行為自動詞有何不同？
動詞的造句功能如何？
助動詞有哪些特點？
助動詞的造句功能如何？
趨向動詞有哪些特點，其造句功能如何？
「是」在句子中充當什麼成分？
形容詞有哪些特點，其造句功能如何？
什麼是非謂形容詞？
形容詞一定能受程度副詞修飾嗎？
動詞和形容詞之間的主要界限是什麼？
動詞重疊式和形容詞重疊式有何區別？
什麼是「同形異類」現象？
作主語或賓語的動詞形容詞一定屬於「名物化」用法嗎？
形容詞是否有「動態化」用法？
數詞有哪些特點，能單獨充當句子成分嗎？
數詞除了稱數外還有哪些作用？
量詞有哪些特點，能單獨充當句子成分嗎？
「數詞+量詞」是詞還是片語？
數量片語重疊式表示的是什麼？
數量片語的造句功能如何？
「倆」和「仨」的正確用法是什麼？
副詞有哪些特點，它和名詞是絕對相排斥嗎？
副詞有哪些分類？
副詞的造句功能如何，怎樣區分它和形容詞？
怎樣區分時間副詞和時間名詞？
代詞和其他各類實詞的關系如何？
人稱代詞、指示代詞、疑問代詞分別指什麼？
什麼是「任指」「虛指」「不定指」？
介詞有哪些特點？
主要的介詞有哪些？
介詞片語的造句功能如何？
「把」字片語在句子里充當什麼成分？
連詞有哪些特點？
常用的連接詞語和連接分句的連詞有哪些？
怎樣區分介詞和連詞？
怎樣區分連詞和關聯副詞？
助詞有哪些特點？
結構助詞有什麼作用？
時態助詞有什麼作用？
語氣助詞有什麼作用？
語氣助詞「啊」的變體有哪些？
助詞只包括結構助詞、時態助詞和語氣助詞嗎？
嘆詞有哪些特點？
詞、片語和句子、句子成分的關系如何？
片語主要有哪些類型？
什麼是聯合片語？它和句子成分的關系如何？
什麼是偏正片語？它和句子成分的關系如何？
什麼是動賓片語？它和句子成分的關系如何？
什麼是主謂片語？它作謂語有哪些情況？
主謂片語和句子成分之間的關系如何？
什麼是復指片語？它和句子成分的關系如何？
「的」字片語是一種什麼樣的片語？
怎樣辨別一個片語是不是「是+『的』字片語」這一格式？
助動片語和句子成分的關系如何？
什麼是兼語片語？
什麼是緊縮片語？
什麼是連謂式？
什麼是兼語式？
連謂兼語混合式和連謂兼語交錯式指什麼？
多重片語和固定片語分別指什麼？
什麼是外位成分？
什麼是獨立成分？
插說成分主要類型有哪些？
主謂句和非主謂句有哪些區別？
省略句主要有哪些類型？
什麼是無主句？
什麼是存現句？
什麼是獨詞句？
獨詞句可分為哪些類型？
什麼是復句，它有哪些類型？
並列復句有哪些常用的關聯詞語？
連貫復句有哪些常用的關聯詞語？
遞進復句有哪些常用的關聯詞語？
選擇復句有哪些常用的關聯詞語？
轉折復句有哪些常用的關聯詞語？
假設復句有哪些常用的關聯詞語？
條件復句有哪些常用的關聯詞語？
因果復句有哪些常用的關聯詞語？
目的復句常用哪些關聯詞語？
什麼是多重復句？
什麼是語段？
什麼是緊縮句？
緊縮句里有哪些常見的成套關聯格式？
陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句分別指什麼？
是非問、特指問、選擇問分別指什麼？
標點符號的作用是什麼？
通行的標點符號有哪些？
句號應該如何使用？
問號應該如何使用？
感嘆號應該如何使用？
逗號應該如何使用？
頓號應該如何使用？
分號應該如何使用？
冒號應該如何使用？
引號應該如何使用？
括弧應該如何使用？
破折號應該如何使用？
省略號應該如何使用？
書名號應該如何使用？
著重號和間隔號應該如何使用？
邏輯
什麼是邏輯？
「邏輯」這個詞的含義是單一的嗎？
什麼是概念？
什麼是概念的內涵和外延？
單獨概念和普遍概念分別指什麼？
集合概念和非集合概念分別指什麼？
實體概念和屬性概念分別指什麼？
肯定概念和否定概念分別指什麼？
實在概念和非實在概念分別指什麼？
相容概念和不相容概念分別指什麼？
相容關系可分為哪幾種？
不相容關系可分為哪幾種？
什麼是重合概念？
種概念和屬概念分別指什麼？
什麼是交叉概念？
什麼是並列概念？
什麼是反對概念？
什麼是矛盾概念？
種概念和屬概念可以並列使用嗎？
什麼是定義，如何下定義？
發生定義、功用定義和關系定義分別指什麼？
要形成正確的定義應當遵守什麼規則？
什麼是劃分，它分為哪幾種？
要進行正確的劃分應當遵守什麼規則？
概念的限定和概念的概況分別指什麼？
概念和詞語有什麼關系，又有什麼區別？
什麼是判斷，它有真假之分嗎？
判斷的基本構造如何？
判斷和句子之間有什麼聯系與區別？
肯定判斷和否定判斷分別指什麼？
單稱判斷、特稱判斷和全稱判斷分別指什麼？
直言判斷、假言判斷和選言判斷分別指什麼？
假言判斷由哪些部分組成？
必要條件假言判斷指什麼？
什麼是充要條件假言判斷？
如何判斷假言判斷的真假？
選言判斷是怎樣構成的？
不相容選言判斷和相容選言判斷分別指什麼？
正確的選言判斷有哪些要求？
什麼是關系判斷？
實然判斷、或然判斷、必然判斷分別指什麼？
簡單判斷和復合判斷分別指什麼？
什麼是聯言判斷？
「周延」和「不周延」分別指什麼？
主詞何時周延，何時不周延？
賓詞何時周延，何時不周延？
肯定判斷的賓詞一定不周延嗎？
什麼是判斷的對當關系？
什麼是「邏輯方陣」？
邏輯方陣中的上反對關系是怎樣的關系？
邏輯方陣中的下反對關系是怎樣的關系？
邏輯方陣中的矛盾關系是怎樣的關系？
邏輯方陣中的從屬關系是怎樣的關系？
要在邏輯方陣上註明真假關系應如何做？
什麼是推理？
推理的語言形式是什麼？
正確推理有哪些基本要求？
直接推理和間接推理分別指什麼？
什麼是對當推理？
什麼是變形推理？
什麼是演繹推理？
什麼是直言三段論推理？
直言三段論的三段一定都要出現嗎？
「四概念」是一種怎樣的邏輯錯誤？
「中詞都不周延」是一種怎樣的邏輯錯誤？
「非法周延」是一種怎樣的邏輯錯誤？
什麼是假言直言推理，它有哪些推理方式？
什麼是選言直言推理，它有哪些推理方式？
什麼是連鎖假言推理？
什麼是假言選言推理？
什麼是關系推理？
什麼是歸納推理？
什麼是簡單枚舉歸納推理？
什麼是探求因果聯系的歸納推理？
什麼是求同法、求異法、共變法、剩餘法？
「以偏賅全」是一種怎樣的邏輯錯誤？
什麼是類比推理？
什麼是機械類比？
同一律有哪些基本內容？
矛盾律有哪些基本內容？
排中律有哪些基本內容？
排中律和矛盾律有哪些不同？
充足理由律有哪些基本內容？
什麼是證明？
直接證明和間接證明分別指什麼？
什麼是反駁？
反駁論題有哪些常用方法？
反駁論據有哪些常用方法？
反駁論證有哪些常用方法？
「論證」一詞有幾種含義，正確的論證應遵守哪些規則？
直接反駁和間接反駁分別指什麼？
修辭
什麼是修辭？
「修辭」一詞有幾種含義？
語法、邏輯、修辭之間存在哪些主要區別？
消極的修辭和積極的修辭分別指什麼？
錘煉詞語有哪些基本要求，包括哪幾個方面的內容？
錘煉句子有哪些基本要求，句式的選擇包括哪幾個方面的內容？
什麼是辭格？
什麼是比喻？
什麼是明喻？
暗喻和借喻分別指什麼？
運用比喻的要求有哪些？
帶「像」字的句子一定表示比喻關系嗎？
什麼是諷喻？
什麼是博喻？
什麼是比擬？
比擬和比喻之間有哪些不同？
運用比擬的要求有哪些？
什麼是呼告？
什麼是借代？
運用借代的要求有哪些？
借代和借喻有哪些區別？
什麼是誇張？
運用誇張的要求有哪些？
什麼是強喻？
什麼是象徵？
什麼是對偶？
什麼是對比？
什麼是襯托？
什麼是排比？
什麼是層遞？
什麼是反復？
反問和設問分別指什麼？
什麼是雙關？
頂真和回環分別指什麼？
拈連和仿連分別指什麼？
什麼是反語？
語體可分為哪幾種類型？
什麼是語言風格？
寫作
內容和形式
素材和題材
主題
形象、形象性、形象化
典型、典型性、典型化
背景
典型環境
情節
結構
構思
生活真實和藝術真實
想像
虛構
文學語言
文風
風格流派
記敘文
小說
推理小說
科學幻想小說
散文
報告文學
通訊
特寫
游記
回憶錄
議論文
雜文
書評
說明文
科學小品
書信
通知
計劃
條據
會議記錄
總結
調查報告
日記
演說辭
詩歌
民歌
散文詩
兒童詩
序、跋
傳記
寓言
童話
編者按
標題
選材
層次
過渡
抒情
順敘
倒敘
插敘
補敘
易混字
異形詞
病句
用詞方面常見的毛病
造句方面常見的毛病
事理方面常見的毛病
古代文學名家名作
《詩經》
《楚辭》
《左傳》
《國語》
《戰國策》
《論語》
《墨子》
《老子》
《莊子》
《孟子》
《荀子》
《韓非子》
《呂氏春秋》
《孫子》
《列子、》
《晏子春秋》
《山海經》
屈原
李斯
賈誼
晁錯
《淮南子》
司馬遷與《史記》
劉向與《說苑》《新序》
王充與《論衡》
曹操
諸葛亮
曹植
陳壽與《三國志》
『班固與《漢書》
干寶與《搜神記》
陶淵明
范曄與《後漢書》
《世說新語》
劉勰與《文心雕龍》
鍾嶸與《詩品》
酈道元與《水經注》
王勃
王之渙
孟浩然
王昌齡
王維
李白
高適
杜甫
岑參
韋應物
張籍
王建
韓愈
劉禹錫
白居易
李紳
柳宗元
李賀
杜牧
李商隱
聶夷中
杜荀鶴
范仲淹
柳永
歐陽修
蘇洵
司馬光與《資治通鑒》
王安石
沈括與《夢溪筆談》
蘇軾
李清照
陸游
辛棄疾
文天祥
王實甫與《西廂記》
關漢卿
《水滸傳》
《三國演義》
宋濂
劉基
馬中錫
《西遊記》
歸有光
湯顯祖與《牡丹亭》
徐光啟
徐弘祖與《徐霞客游記》
黃宗羲
顧炎武
《聊齋志異》
吳敬梓與《儒林外史》
曹雪芹與《紅樓夢》
袁枚
姚鼐
龔自珍
黃遵憲
《老殘游記》
粱啟超
現當代文學名家
魯迅
郭沫若
葉聖陶
茅盾
郁達夫
曹靖華
朱自清
田漢
瞿秋白
聞一多
老舍
冰·心
夏衍
柔石
馮雪峰
巴金
丁玲
艾蕪
沙汀
臧克家
高士其
張天翼
趙樹理
吳伯蕭
周立波
歐陽山
殷夫
曹禺
艾青
吳強
姚雪垠
何其芳
孫犁
楊朔
梁斌
楊沫
周而復
徐遲
田間
柳青
劉白羽
郭小川
秦牧
方紀
康濯
魏巍
杜鵬程
李季
馬烽
峻青
曲波
賀敬之
茹志娟
李准
王願堅
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普希金
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海涅
果戈理
別林斯基
車爾尼雪夫斯基
杜勃羅留波夫
佗思妥耶夫斯基
托爾斯泰
惠特曼
裴多菲
鮑狄埃
都德
左拉
莫泊桑
易卜生
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