期末語文卷子是什麼

1. 五年級語文期末考試的卷子是什麼樣的

跟平常的單元考差不多 就是有六面

2. 人教版七年級下冊語文期末試卷(含答案)

免費人教版七年級下冊語文期末測試卷1類型：初一試題 加入時間：2007年2月25日14:27​
七年級語文（下冊）期末考試試題題號一二三四總分
一．積累與運用（20分）1．寫一手好字是對語文基本能力的要求之一，把下面兩句詩抄寫在格子里，要求寫得工整、美觀。（3分）獨 憐 幽 草 澗 邊 生，上 有 黃鸝 深 樹 鳴。

2.給下面加點的字注音。（4分）（1）容不得束縛。容不得羈（ ）絆，容不得閉塞。（2）他們的燃料已經告罄（ ），而溫度計卻指在零下40攝氏度。（3）我相信我這一生是不會有凍餓之虞（ ）的（4）那些野馬遠比大多數家馬來得強壯、輕捷和遒（ ）勁。3．找出下面句中的錯別字並改正。（4分）（1）他們泱泱不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗。（ ）（2）老斑羚憑著姺熟的跳躍本領，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。（ ）（3）每一個舞姿都是光和影的匆匆變換。（ ）（4）忽而張目瞋視，表現出叱吒風雲的盛怒。（ ）4．修改下面的病句。（4分）（1）在面臨物種滅絕的關鍵時刻，斑羚群居然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。__________________________________________________________________________②春節晚會上由殘疾人演出的舞蹈節目《千手觀音》，獲得了廣大觀眾的一致贊頌。__________________________________________________________________________5．仿照例句，補寫出一個比喻句。(2分)例：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是_________________________________________________。6. 本場考試順利結束後，假如你的家長不停的詢問你語文考試的情況，你既想讓家長放心，又想趕快轉入下一場考試准備，這時，你應該怎樣回答？（3分）_________________________________________________________________________二．文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成7——12題。一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。 屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。7．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）1而兩狼之並驅如故。 ( ) 2其一犬坐於前 ( )3屠自後斷其股.( ) 4止增笑耳 ( )8．從後面的情節發展看，「一狼徑去」是為了______________，「其一犬坐於前」「目似瞑，意暇甚」是為了____________。（2分） 9．全文共分五個自然段，請在下面各橫線上填上一個恰當的動詞（限一個字），使之成為各段的大意：（2分）1遇狼 2_________狼3_______狼4________狼5__________狼10．翻譯下面的句子。（2分）（1）其一犬坐於前________________________________________(2) 禽獸之變詐幾何哉?_______________________________________11．這個故事告訴我們什麼道理？（2分）_______________________________________________________12．收集有關狼的成語，寫在橫線上。（至少寫三條）(3分)___________________________________________________________三．現代文閱讀（35分）閱讀下面兩段短文，完成13—— 題。（一）珍珠鳥馮驥才真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷乾草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。 有人說，這是一種怕人的鳥。 我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。 陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。 我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。 三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往裡看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小傢伙! 它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。 起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。 我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。 漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。 它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發出「嚓嚓」響。 我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。 有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢? 我筆尖一動，流瀉下一時的感受： 信賴，往往創造出美好的境界。 13．文章開頭為什麼要交待珍珠鳥是一種怕人的鳥？（2分）________________________________________________________________________ 14．為了營造人鳥和諧共處的氛圍，「我」做了哪些方面的努力？（4分）__________________________________________________________________________ 15．文中說珍珠鳥「淘氣地陪伴我」,請找出珍珠鳥淘氣之處的有關語句。（至少兩處）（4分） （1）__________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________ 16．呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？這一段是對珍珠鳥 和 的描寫，表現了鳥對人的_________________ 和人對鳥的 。（4分）17．課文最後一句話「信賴，往往創造出美好的境界」在文中的作用是什麼？試結合你的感受談一談人與人，人與自然界萬物應怎樣創造出這種互相信賴的境界來。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)最完美的禮物①2000年5月，考古學家郭教授和其他4個人在當地向導的帶領下，帶上足夠的食物和淡水，分騎5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發，深入沙漠腹地300公里，對大沙漠中新發現的一座古墓進行考察。②幾天後，他們勝利完成了考察任務，踏上了歸程。一天中午，天空中突然涌現出巨大的蘑菇雲，隨著黃色蘑菇雲的翻滾逼近，萬里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，5峰駱駝驚駭得躊躇不前。③「沙暴！」郭教授大聲呼喊著，「快下駱駝，用睡袋罩住頭！」④罕見的特大沙暴持續了近40分鍾。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續掀開了頭上的睡袋。昏暗無天日的天空中出現了亮色，沙漠恢復了先前的寂靜和燥熱。⑤「駱駝呢？」有人驚叫著，馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時受驚跑掉了。大家開始尋找。半個多小時後，只找到一箱餅干、幾袋牛肉和一些行李。恐懼襲上隊員們的心頭。這時，向導在一塊突起的石頭前發現了一隻羊皮水囊。大劉搶先沖上去想喝水，向導一把搶過來：「不要搶，水是大家的。」「我也有份，我先喝！」大劉毫不示弱，其他人隨後也加入到爭搶之中……⑥「都不許動，把水囊給我！」一向和藹可親的郭教授突然取過向導手中的獵槍，以不可抗拒的口吻喝道：「從今天起，由我決定水的分配/」他從水囊中倒出一杯水，說：「每人只能喝兩口，誰也不許多喝。」大劉咄咄逼人地問：「你也只喝兩口？」郭教授平靜地說道：「我只喝一口。」⑦杯子最先遞到向導手中，他慎重地喝了兩口，宛如品嘗世上最醇美的甘露。輪到大劉了，他________喝了兩大口水……杯子最後輪到郭教授手中，他只_______地抿了一口，然後將杯中剩下的水倒回水囊。⑧太陽像頂發燙的鋼盔扣在頭上，遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起來：「教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點水吧！」郭教授似乎沒有聽到，未作出任何反應。突然，大劉猛然向郭教授沖過來，想搶奪水囊。「乓」一聲槍響，子彈射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢開槍！大劉悻悻地回到了隊伍中。⑨一連三天，因為每次只喝一小口水，郭教授已感到頭暈目眩，全身乏力，他不由擔憂起來。第四天早晨當人們醒來時候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水後，他宣布了新的用水規定：「從現在起，不到萬不得已，不得喝水囊中的水！」沒有人反對，因為郭教授每次喝水比誰都少，這是大家有目共睹的。⑩下午，向導突然驚叫起來：「我們快到了！」萎靡不振的隊伍開始活躍起來。大劉回頭朝郭教授喊道：「教授，明天就要到小城了，我們可以喝點水嗎？」的確，整整一個上午都沒有喝水了。郭教授沒什麼反應，身體踉蹌著要摔倒，大劉跑過去扶住他。郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對大劉叮囑了什麼，就暈倒在大劉的懷里。11有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。他命令大家輪流背著郭教授繼續趕路，自己則提著獵槍和水囊走在隊伍後面。走了一段路後，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：「還不到時候！」12遇到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊伍終於回到了小城。直到這時，大劉也沒有再讓大家喝一口水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒有辯解，輕輕打開水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來……13原來，在第四天早晨大家喝完那杯水後，水囊里就已經沒有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進的沙子。14跋涉艱難絕境，有信心與勇氣是穿越生死的惟一支撐，那就是希望啊。15幾年後的訪談中，這些死裡逃生的人在被追問一生中得到的最好的禮物時，都不約而同地回憶起這次歷險，幾乎說著同一句話：「郭教授的『騙局』是世界上最完美的禮物。」18．第5段畫線句「恐懼襲上隊員們的心頭」，聯繫上下文，隊員們「恐懼」的是__________________________(2分)19．依據人物的性格特點，在第7段的橫線上分別填入恰當的詞語，並簡述理由。（4分）（1）「輪到大劉了，他______________地喝了兩大口水……」理由：____________________________________________________________ （2）「杯子最後輪到郭教授手中，他只______地抿了一口，然後將杯中剩下的水倒回水囊。」理由：____________________________________________________________ 20．第10段畫線句「郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對大劉叮囑了什麼」。根據文意，寫出教授叮囑的內容： （2分）___________________________________________________________________________21．為什麼說郭教授的「騙局」是「世界上最完美的禮物」？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．在下列兩題中任選一題完成。（6分）（1）就本文的寫作特色（如環境描寫、人物描寫、語言的表現力等），任選一個角度作150字左右的點評。（2）選擇文中令你最感動的一處，寫150字左右的感想。
三、寫作（50分）親愛的同學，當你還在牙牙學語時，你的小腦瓜里已裝滿了小問號，它們會一個個冒出來：天為什麼這么藍?草為什麼這么綠?冬天裡小狗沒有衣服會冷嗎?……你也就在這一個個的問號中漸漸地長大。 問號里有困惑，也有發現；問號里有淚水，也有笑聲。 問號把人類從荒蠻帶向文明，問號把人類從陸地帶向藍天，帶進太空…… 請以「__________，我成長的夥伴」為題寫一篇文章，文體不限。 要求：①先將題目補寫完整。如「_______，我成長的夥伴」、「______，讓我有了一個新發現」、「__________的啟示」等等； ②文中不要出現真實的地名、校名和人名； ③字數不少於500個(詩歌不少於16行)。參考答案一．1．參考全卷書寫酌情給分。2．（1）jī (2)qìng (3)yú (4)qiú3．（1）「泱泱」改為「怏怏」 （2）「嫻」改為「姺」 （3） 「幻」 （4） 改為「嗔」4．（1）將「居然」改為「竟然」。句中的「居然」與課文中的「竟然」都有意想不到的意思，但居然多用於反面，屬於用詞不當。②將「贊頌」改為「好評」或類似的詞語。5. 示例：(希望就是)一顆永不隕落的恆星。(或：希望就是一盞永不熄滅的明燈。)6. 例爸爸：您放心吧，考得還可以，我要准備下面的考試，等考試結束後，再給你詳細說說，好嗎？二．7．①一起 ②像狗一樣 ③大腿 ④只 8．意將隧入以攻其後也 蓋以誘敵9．②懼③御④殺⑤悟（意對即可） 10．（1）其中的一隻狼像狗那樣坐在屠戶的前面（2）禽獸的狡詐的手段有多少呢 11。對於像狼這樣的惡勢力，我們絕不能心存幻想，只有敢於斗爭，善於斗爭，才能取勝。（意對即可） 12。狼狽不堪 狼奔豕突 狼吞虎咽 狼子野心 狼狽為奸等。 三．（一）13．交待它「怕人」的特點，但後來卻對「我」產生了信賴，為下文對比作鋪墊。 14。用吊蘭蒙蓋在鳥籠上，讓它們有安全感；為不輕易驚擾它們而不敢看它們。15．（1）蹦到杯上，俯頭喝茶，偏臉瞧我。（2）放膽跑到紙上，繞筆來回蹦，小爪發聲響。（3）小嘴啄筆尖，友好啄手指。 16．動作 神態 信任 喜愛 17．揭示全文中心，升華主題。第二問答案略（意思對即可）。（二）18．（2分）沒有找到水19．（4分，每空1分）（1）猛（「拚命」、「毫不客氣」等）突出大劉魯莽直率；（2）輕輕（「緩緩」、「慢慢」等）突出教授沉著冷靜，顧全大局20．（2分）要求：符合情境，與水囊、走出沙漠相關。21．（4分，答出一點得2分）要點：（1）給人以戰勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心（給人以生的希望）（2）激勵人們去戰勝人生道路上的任何艱難險陰。22．（6分）6分：觀點或感點明確，內容充實，語言流暢。4分：有中心，有內容，語言較通順。3分：中心模糊，內容空洞，語病較多。三．按中考標准評閱。

3. 二年級下冊的語文試卷是什麼2十二期期末試卷

本次期末考試，語文試卷從聽力、基礎知識、閱讀、寫話和書寫習慣五個方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就主要從學生答題和試卷出題兩方面以及對今後的教學等方面加以分析，談點看法。一．基本情況學生和老師都非常重視知識的積累和應用，平時踏實努力教學，學生們大多考出了自己理想的成績，只有少數學生由於基礎和自身智力等因素的干擾，成績不夠理想。試題特點1、聽力部分：第2小題，給出的空格數與字數不符，少了幾個格，導至於許多學生寫不下去就沒寫了，從而無辜失分。字詞句：（1)第4小題中的「識字組合」題目漏了一個（），導致學生答題不完整，有的有新字無詞語，有的有詞語無新字。這樣學生對字詞的理解會有困擾或偏差。(2)試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。(3）查字典填空:容的部首錯的很多，音序的概念模糊。少部分同學失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、掌握得不牢固，答題時出現判斷的錯誤。寫錯別字失分多。二．文本積累：（1）第2小題中「祖國媽媽的名字只有個別學生填完整3個空，相當一部分學生空白，有的答不全對。這題考查學生課外閱讀知識的積累和應用能力。（2）第3小題讀了《小柳樹和小棗樹」，我懂了————————————————————————。多數學生沒有答到要點上去。這題是考查我們老師有沒有真正落實教書育人，著重培養學生的德育，貫徹三維目標中的情感目標。(3）所考查的內容是課文教材的內容。學生大體情況較好，部分學生丟分的原因是寫錯別字。4、閱讀二年級的閱讀能力較好，基本無丟分現象。5、寫話從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是想像合理，觀察仔細；二是內容貼合圖意，語句通順連貫；三是格式基本正確。6、卷面書寫：大多數學生書寫端正，字跡清晰，卷面整潔，表現良好。極少數學生書寫潦草，卷面不清潔。三、對今後教學的幾點看法字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，這些詞語在平時的練習冊中也常出現的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可為什麼學生的得分率還不高呢？要提高學生的成績，首先應重視字、詞和查字典的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎、查字典比賽）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握和對字典工具書的運用能力。2、提高閱讀能力，引導個性閱讀閱讀教學的核心就是培養學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。3、激發寫話興趣，抒發真情實感學語文，最頭痛的就是寫話，學生寫話時常常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫話能力，要採取多種方法，激發學生的寫話興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。4、豐富語言積累，注重語文實踐課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，並指導他們做好摘抄和讀書筆記。

4. 語文三年級下冊的期末卷是什麼樣

-1-學校2014年期末考試卷三年級語文題號一二三四五六七八九十總分得分一、.拼一拼，寫一寫。（10分）sàipăoshèjiàndălièshúxīhòuhĭudīngzhŭyánsùbēicănkūlongpánchan二.在加點字正確讀音下畫「」。（4分）跋涉（shèsè）蜻蜓（dīngtí）清澈（chèxī）驟降（zhòujù）˙˙˙˙裁剪（záicái）綻開（zhàndiàn）飼養（sīsì）瀕臨（bīnpīn）˙˙˙˙三.選字填空。（6分（）果草（）批（）（）別（）子（）論（）實（）藍（）至（）正（）士（）氣四.照樣子寫詞語。（6分）1.動靜（含有反義詞）2.高高興興（重疊式）3.三心二意（帶有數字）五.補充成語。（6分）（）（）不倦（）千（）萬（）（）悅色學校姓名學號………………………………………………………………………………………………………………坪評蘋編辨辮湛甚其喘瑞端-2-堅持（）（）（）山（）海南（）北（）六.按要求寫句子。（共4分）1.蝴蝶飛來飛去。（擴寫句子）2.港灣里閃耀的燈光像五顏六色的焰火。（縮寫句子）3.小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。（改為「把」字句）4.楊桃是這個樣子的嗎？（改為陳述句）七.給句子排排序。（6分）（）它那金燦燦的表皮，顏色鮮，光澤好，氣味香。（）剝開薄膜，橘瓣里排著琥珀一樣晶瑩透亮的「米粒」，里邊全是美味的汁。（）成熟的黃岩蜜橘，簡直是大自然和人類共同精製出來的藝術品。（）掰開橘皮，有漁網似的橘絡小心翼翼地網著橘瓣。十瓣左右的橘瓣，都裹著一層柔軟的薄膜。（）那比綠豆稍大一點的橘核，像珍珠一樣稀疏地嵌在橘瓣中間。（）橘皮裡面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的「百葉胃」。八.閱讀課文《荷花》節選，完成1—5題。（共15分）荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。……我忽然覺得自己彷彿（fúfó）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩（piànpiān）起舞,雪白的衣裳隨風（飄盪飄動）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我（停止制止）了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1.文中荷葉是什麼形態？比作了什麼？（3分）2.在文中的括弧里選擇正確的拼音和詞語，在括弧里打「√」。（4分）3.用」」畫出文中的一個擬人句，並仿寫一句擬人句。（3分）-3-寫擬人句：4.在文中有一個AABC式的詞語（翩翩起舞），請你學著寫三個這樣的詞。（3分）5.文中有許多優美的句子，把你最喜歡的一句抄下來，並說說它美在什麼地方。（2分）九.閱讀下文，完成1—5題。（13分）野菊花你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，（）它只不過是一朵朵普普通通的小花。我特別喜愛野菊花。記得我小時候在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極了。可當它沒有開花的時候，人們以為它是小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得朴實。它（）沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴，（）它的生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫痛，這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花還有消毒止血的功能。新中國成立前窮人治傷買不起葯，就用乾的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火治感冒。我沒有想到野菊花竟有這么多的用途。野菊花土生土長無所需求卻默默無私地向人們奉獻我喜愛它的樸素它的頑強人不需要有一點野菊花的精神嗎要像它那樣默默地生長不求索取只要給予給予我願做一朵小小的野菊花。1.給短文倒數第二段加上合適的標點。（3分）2.在「（）」里填上合適的關聯詞語。（3分）3.文中畫「」的句子是（）（2分）A．反問句B．設問句C．疑問句4.用「」畫出第二自然段的中心句。（2分）5.野菊花有哪些用途？（3分）

5. 小學四年級上冊語文期末試卷

四年級語文上冊期末測試卷及答案
一、看拼音寫詞語。8分

lǒng zhào kòng xì níng shì kāi pì
( ) ( ) ( ) ( )

cōng yù xí jī guī fàn mǐn jié
( ) ( ) ( ) ( )

二、用「√」給帶點的字選擇正確的讀音。4分

顫動(chàn zhàn) 嶄新(zǎn zhǎn) 鐵鍬(qiū qiāo) 欺侮(wǔ fǔ)

統率(shuài suài) 崛起(jué jié) 愜意(qiè xiá) 儲存(chǔ cǔ)

三、組詞。5分

幻（ ） 篇（ ） 核（ ） 賴（ ） 乘—shèng（ ）

幼（ ） 遍（ ） 該（ ） 懶（ ） —chéng（ ）

五、把下面的詞語補充完整。8分

從容不( ) 如( )添( ) 毫不( ) ( ) ( )如( )來

( )天( )地 ( ) ( )揚威 呆若( ) ( ) ( )馬( )勞

六、把括弧中用得不恰當的詞語劃去。4分

1.王老師把問題分析得十分(深奧 深刻)，對大家啟發很大。
2.那塊石碑的字跡依然(清晰 清楚)，很容易辨認。

七、句子練習。3分

1．大家接待客人。（擴句）
。
2．在教室里專心聽教師講課。（修改病句）
。
3．我認認真真地完成了這份試卷。（改成「把」字句）
____________________________________________________________。

八、按課文內容填空。10分

1．一徑 ，半簾花影月籠紗。
2．業 ，荒於嬉；行成於思， 。
3．九月________初開放，十月芙蓉____________。
4．夏日的 彷彿一下子減去了許多，陽光都變成 ，像
一樣在上面 ，閃爍著 的光點。
九、把古詩詩句補充完整，並回答問題。9分

送元二使安西
渭城朝雨浥輕塵， 。
，西出陽關無故人。

1．詩題中「使」的意思是： 。詩句中「浥」的意思是： 。（2分）
2．這首詩表達了詩人 的感情。（1分）
3．課外我還積累了兩句表達送別之情的詩句：「 ， 。」（2分）

十一、作文。 20分

大自然是那樣的多姿奇妙。請你圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想像出畫面，感受到大自然的奇妙。

6. 小學三年級語文期末考試試卷

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三年級期末|市南區定陶路小學2016-2017第一學期三年級語文期末考試試題.pdf|市北區三年級2016-2017學年度第一學期期末數學考試試題.pdf|市北區三年級2016-2017第一學期期末語文考試試題.pdf|市北區2018-2019第一學期語文期末試題.pdf|市北區2018-2019第一學期英語期末試題.pdf|市北區2018-2019第一學期數學期末試題.pdf|青島鎮江路小學三年級2017-2018第一學期數學總復習試卷.pdf|青島德縣路小學三年級2017-2018第一學期語文期末綜合復習試卷.pdf|青島大學路小學三年級2016-2017第一學期數學期末復習練習試卷（一）第一部分.pdf|青島大學路小學三年級2016-2017第一學期數學期末復習練習試卷（一）第二部分.pdf|青島大學路小學三年級2016-2017第一學期數學期末復習練習試卷（三）.pdf|青島大學路小學三年級2016-2017第一學期數學期末復習練習試卷（二）.pdf|李滄區統考三年級數學.pdf|李滄區2018-2019第一學期語文期末試題.pdf

7. 語文期末卷子

人教版課標教材語文六年級上冊測試參考題

小語室

________省_______縣_______學校 姓名________

一、字詞基礎

（一） 聽寫詞語。

身軀 烘烤 毅然 惡劣 抱怨 魁梧 吉祥 詳細

津津樂道 龐然大物 心驚肉跳 囫圇吞棗 漫不經心 震耳欲聾

（二）比一比，再組成詞語。

撓（ ）峭（ ）艱（ ）篇（ ）填（ ）睹（ ）躁（ ）

繞（ ）俏（ ）銀（ ）遍（ ）鎮（ ）諸（ ）燥（ ）

燒（ ）悄（ ）跟（ ）翩（ ）慎（ ）堵（ ）澡（ ）

（三）給詞語中加點的字選擇正確的解釋。

1．德高望重

①向遠處看②探望③名望④對著，朝著

2．飽經風霜

①飽滿②飯吃飽了③滿足④充分

3．和藹可親

①溫和②和睦③結合戰爭或爭執④不分勝負

4．張冠李戴

①形狀像帽子或頂在頭上的東西②居第一位③冠軍④帽子

5．抑揚頓挫

①稍停一下②處理，安置③表示次數④立刻，忽然

6．橫遭不幸

①粗暴②不吉利的，意外的③雜亂④漢字的一個筆畫

二、語言積累與運用

1．根據課文內容填空。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮 。微波粼粼的海面上， 。月亮越升

越高，穿過 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花， ……皮

鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她 。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到

過的景象， 波濤洶涌的大海。

2．讀下面的一段話，完成練習。

閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，

像丟垃圾似的甩出象房，繼續焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席裡面有一件類似馬鞍的東西，我漫不經心地

一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在

上面摩挲著，眼睛裡淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

①從上面一段話中摘抄恰當的語句，填寫在橫線上。

◆嘎羧並不是想吃東西了，因為當「我」把玉米扔到它面前時，它

。

◆嘎羧見到曾披掛過的象鞍後，

。

②在橫線上填寫恰當的詞語，每處至少兩個，可以是近義詞。

嘎羧見到象鞍前是什麼心情？請寫出能表達這種心情的詞語： 。

從最後一句話，可以看出嘎羧對象鞍很 。

三、閱讀理解與習作

材料一

一片小小的紅葉，聽了西風的勸告，私下離開母親出來玩，走到半路上，風偷偷地溜走了，他便一
跤跌在溪水裡。A水是怎樣的開心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個旋渦里，
使他滴溜溜地打轉兒，向前不得，
向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地逃走了。
水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時，她自己的魔難也來了。
水剛流到石邊時，還是不經意地撒嬌撒痴地要石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面
孔，一點兒也不理。
於是水開始嬌嗔起來了，拚命向石頭沖過去；沖突激烈時，衣裳袒開了，露出雪白的胸臂。她呼吸
急促，怒吼著，縷縷頭發，四散飛起。噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，
B——她真的生氣了，不是兒戲。誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。
於是水得以渡過難關。
她雖然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開時，我們還聽見她斷續的喘息聲。
——蘇雪林《溪水》

1．請把短文中有過渡作用的句子用橫線畫出來。

2．你認為短文在寫法上有什麼特點？

3．短文作者對溪水是什麼樣的感情？

材料二

中國的牛

小思

對中國的牛，我有特別的尊敬感情。

我印象最深的，要算一回在田壟上的「相遇」。

一群朋友郊遊，我領頭在狹窄的田間小道上走。不料迎面來了幾只耕牛，小道容不下人和牛，終有一方

要讓路。

它們越走越近，我們已開始擔心，這下恐怕難免踩到稻田裡，弄一腳泥水。正在躊躇，帶頭的一隻牛，

在離我們不遠的地方停下來，抬頭看看，稍遲疑一下，就自動走下田去。一隊耕牛，跟著它從我們身邊

走過。

我們都呆了，回過頭來，看著深褐色的牛隊在路的盡頭消失……

中國的牛，永遠沉默地做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低著頭一步

又一步……

等到滿地金黃或農閑時候，它可能還得搬運，或者拉車。

中國的牛，沒有成群奔跑的習慣，永遠沉沉實實的。它們不像印度的牛，負著神聖之名，搖著尾巴在大

街上閑盪。

它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日悠閑，只等一死；它們不像西班牙鬥牛，全身精力盡付狂暴的斗爭。

默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。

1．聯繫上下文，解釋下面詞語的意思。

遲疑 沉沉實實

2．寫出第三自然段的主要內容。

3．用短文中的例子，說明一下中國的牛「默默地工作，平心靜氣」的特點。

習作

上學路上發現快要遲到了，趕火車時半路遇上堵車，要等的人遲遲不來……遇上這樣的事，真是讓人著急。你可能

還遇到過其他讓人著急的事，請你以「令人著急的一件事」為主要內容，寫一篇不少於400字的作文，寫時注意聯

系當時的環境，

還要寫出自己的心情。

材料三

（一）根

牛 漢

我是根，

一生一世在地下

默默地生長

向下，向下……

我相信

地心有一個太陽。

，

感覺不到柔軟的微風，

但我坦然

並不覺得委屈煩悶。

開花的季節，

我跟枝葉同樣幸福，

秋天，沉甸甸的果實，

注滿了我的全部心血。

（二）風

葉聖陶

誰也沒有看見過風，

不用說我和你了。

但是樹葉顫動的時候，

我們知道風在哪兒了。

，

。

，

。

誰也沒有看見過風，

不用說我和你了。

但是河水起波紋的時候，

我們知道風來游戲了。

1．請為片斷（一）中橫線處選擇最恰當的詩句 。

①聽不見枝頭鳥鳴 ②能在地下自由穿行 ③地下有我的天空

2．片斷（一）和（二）分別寫的是 和 。片斷（一）中，詩人傾吐的心聲是 。

3．以下是片斷（二）橫線處的詩句，請排出正確的順序，並抄寫在橫線上。

我們知道風正走過了 但是林木點頭的時候

不用說我和你了 誰也沒有看見過風

材料四

鯰魚跑了

余霽月

傍晚，爸爸回來了，喜滋滋的。他買回了3條活蹦亂跳的鯰魚，說是小販要回家，廉價賣給他的。

晚上，爸爸說：「鯰魚聰明得很，它會不顧一切地設法溜掉，一定要嚴加防範！」爸爸把裝魚的桶提進離

衛生間很遠的廚房，用一個籃子蓋嚴桶口，再壓上一塊大砧板，還仔細看了看，這才放心地走出廚房。

第二天一大早，我就聽見爸爸在廚房裡大叫：「鯰魚跑了！」我連忙從床上蹦下來，跑去看。只見籃子、

砧板橫躺在地上，桶里空無一魚，兩條正在掙扎的鯰魚已經靠近衛生間。另外一條遍尋不著，大家分析

它已經通過衛生間的下水道跑掉了。

媽媽埋怨爸爸：「都是你，昨晚說的話都讓鯰魚聽見了。」

我卻暗暗贊嘆：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！

1．故事按什麼順序寫的？從哪裡可以看出來？

2．寫出這個故事的主要內容。

3．讀讀短文第二段，回答問題：在蓋緊的桶里，鯰魚逃跑容易嗎？第二段這么寫有什麼好處？

習作

每個人心中都有一處自己喜歡的地方，它可能是校園一角，可能是家周圍的某一個地方，也可能是遠方一個難

忘的地方。

這個地方可能並不引人注意，也可能是名聞天下的名勝古跡……請寫一寫你喜歡的一個地方，寫出你喜歡它的

原因。

要求：語句通順，感情真實，不少於400字。

四、快速閱讀

材料一

再來一次，好嗎？

曹飛

高中畢業後，我沒有如願盼來大學錄取通知書。我對自己的學習成績一向頗為自負，這樣沉重的打擊，使我幾乎喪失了所有的信心。

我懷著沮喪的心情，去學校領高中畢業證。出校門的時候，我不經意間發現，門口的一側貼有一張招聘啟事。走近了細看，是市內一所普通中學招一名英語教師。條件是高中以上畢業，英語成績好，口語佳。我突然想去試試。

我去報了名。那時離試講的日子已經不遠了。回家後我便忙著寫教案，跟著錄音機練口語。

試講前，我對自己有了幾分信心。那天，校長把我帶到教室門口，拍拍我的肩，說：「我們對你是比較滿意的，這是最後一關了。記住，要沉著。」我望一眼教室，裡面坐滿了比我小不了幾歲的學生。見來了新老師，他們都停下正在做的事，齊刷刷地把目光投到我身上。

我以為有備而來，心就不會再跳，手就不會再抖。可是，走上講台，我已經開始手足無措了。聽到坐在第一排的女班長一聲洪亮的「起立」，我一下子亂了方寸，忘了開場白。我慌忙揮手叫他們坐下。我神情慌亂，幾個男孩子開始暗笑起來。我越發緊張，早已准備好的內容一下子找不到半點影子。

我找不到話說，尷尬地站著。試著講了幾句，連自己都知道前言不搭後語。我開始打退堂鼓：與其出盡「洋相」，還不如早些離開。「同學們，其實我很想陪你們走一程，可我太糟糕，我不能誤了你們……」說完這句話，我無奈地望一眼坐在後排的校長，想快快逃出去。

「老師，請等等！」是坐在第一排那個剪短發的、戴眼鏡的女班長，「老師，再來一次，好嗎？」

「我……我不行。」

「試一試，老師，你能行的，再來一次吧！」後面幾個女孩也附和起來。

「再來一次，好嗎？」又有幾個孩子加入進來。

教室里突然安靜下來，那幾個等著看「好戲」的男孩也正襟危坐起來。

校長推推眼鏡，笑望著我，微微頷首。

40多道真誠的目光，匯成一股暖流湧向我。我的心情慢慢開始放鬆。

我端起面前那本熟悉的英語教材，好像就在瞬間，要講的內容回到了腦海中。我在講桌前站定。接下來，我流暢地完成了試講。

後來，那個剪短發、戴眼鏡的女孩成了我得意的學生和要好的朋友。她對我說，「當初我為競選班長三次登台，第一次一句話都沒敢說，第二次臉紅心跳，第三次換來了熱烈的掌聲。每次上台前我都會勸自己『再來一次，好嗎？』」

第一次登講台，我先從學生那裡學到了影響我一生的東西。此後，在我遭受挫折的時候，我總會對自己說：「再來一次，好嗎？

概括文章的主要內容。

材料二

最後一片綠葉

董恆波

2020年，地球上發生了一場罕見的大地震。靠近北極的一座雪山轟然倒塌，雪山腳下一所正在上課的學校，被埋在了幾千米深的積雪裡。

當時，朋朋和他的夥伴們正在饒有興趣地上自然課。老師把一棵小樹苗遞到了朋朋的手裡，那棵樹苗雖然只有一片綠葉，卻蘊藏著無限生機。就在朋朋接過小樹苗的一剎那，雪崩的災難降臨了……

時間過去了七千多年。

這是9098年的一天。超超博士正在給學生們上考古課「什麼是樹木」。這時候的地球上，花草滅種、樹木絕跡。不光如此，從20世紀開始，地球上的動物就以每天20多種的速度減少。到了9098年，地球上連生存能力很強的螞蟻都寥若晨星，只有老鼠還在艱難地與人類做伴。沒有樹木，沙塵暴幾乎天天肆虐。江河湖泊早已乾涸，根本就沒有自來水，人們只能吃一種從深海里提煉出來的又苦又澀的水丸。

不過，那時的信息技術相當先進。電腦、電視像一頁紙似的貼在牆上，只要輕輕一點，就可以迅速得到全球任何角落的信息。

超超博士正在用這樣的電腦給學生上考古課。突然，電腦顯示出一條最新的考古信息：在臨近北極的某個地方，考古工作者又有新的重大發現。

「同學們，我們現在就去考古現場看一看。」超超博士說：「請大家把氧氣袋背好。」由於生態污染，氧氣已經十分稀缺，地球上每人都配有氧氣袋。超超博士帶著學生們坐上時速為一萬公里的飛行器，風馳電掣般地來到了那座引起轟動的考古遺址面前。

考古學家的科技水準令人贊嘆。一位考古學家介紹說，這里是一所學校，由於雪崩被埋了七千多年。我們用人工地震的辦法，才發掘出這個21世紀的天然墓葬。這些七千多年前的死難者才得以重見天日。

「能把他們救活嗎？」超超博士說出了大家的心裡話。「

「很難，不過，希望還是有的。」考古學家說：「據我們考察，在雪山崩塌的一瞬間，他們因急劇降溫被迅速凍死，但神經和內臟系統並未遭到實質性的損壞。照現在的醫學技術，如果能將他們的細胞組織重新激活，恢復生命應該是有可能的。」

幾天之後，讓整個地球為之震驚的好消息終於傳來：有三個「老祖宗」在醫學專家的努力下已經起死回生！他們的神志非常清醒，四肢很快就恢復了正常運動。被救活的「老祖宗」里就有朋朋。他和另外兩個被救活的夥伴受到了國家總統的接見。
三位「老祖宗」被總統的禮遇搞得啼笑皆非。在國宴上，招待他們的居然只有紅燒螞蟻和干烤鼠肉，他們看到這些就翻腸倒肚地直想吐。問服務員要水果吃，服務員聽了直搖頭，不知水果為何物。

國宴結束後，三位「老祖宗」被送到了超超博士的班裡。在歡迎晚會上，朋朋對這里的師生們說：「我們三位有一個共同心願。」

超超博士說：「你快講，我會立刻向總統匯報的。」

朋朋說：「你們現在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你們能救活樹嗎？」

超超博士說：「沒有問題。只要能找到樹的基因，就可以克隆出樹來。可是，樹這個物種早已滅絕了呀！」

「不對！在我們被埋的那所學校里，就有一棵小樹苗。」

「是嗎？我立刻向總統報告。」

科學院的考古學家、生物學家們又來到了那個考古遺址。他們果真找到了那棵小樹苗，神奇的是，那棵樹苗上竟然還有最後一片綠葉。

於是，這棵小樹苗和這片綠葉成了全世界矚目的焦點。

4月22日那天，朋朋他們和超超博士一起看見了總統的電視講話。總統下令，全國的科學家聯合起來，無論遇到什麼困難，也要把那棵樹苗救活。總統最後說，地球到了最危急的時刻，讓我們聯合起來，共同拯救我們唯一的家園！

一縷希望之光終於在9098年的地球上閃現。

1. 請寫出第四自然段的主要內容。

2. 請寫寫讀了這個故事後的感想。

課外閱讀（選做題）

這學期，我看的課外書有：____________ _____。我最喜歡的一本書是_________________ 因為 。

8. 四年級語文的期末試卷是怎樣的

一、字詞游樂場。
1.讀拼音，寫詞語。
càn làn bǎo lěi zhèn xīng cí zhí
zhǎng cháo hén jì qì pò cōng yù
2.火眼金睛，劃掉錯別字，改正後寫在後面的橫線上。
(1)薄霧 照耀 逐斬 隨遇而安 ____
(2)愉快 倘若 剩下 漫條斯理 ____
(3)長郎 堤岸 間隔 山洪爆發 ____
(4)吵嚷 模範 躁熱 欣喜若狂 ____
3.給加點的字選擇正確的讀音，用「√」標出。
勉強(qiáng qiǎng) 粗糙(cāo zào) 悶雷(mēn mèn)
4.先把詞語補充完整，再按要求回答問題。
耀( )揚威 應接不( ) ( )調有序
橫( )江面 從容不( ) ( )山峻嶺
選擇其中一個詞語寫句子。
★加分題：請照樣子寫四個詞語，如：涓涓細流(每寫兩個加一分，最多加兩分)
____________ _____________ _____________ ______________
二、句子萬花筒。
1.填空。
(1)不要以為好事小就不去做，以為壞事小就可以去做。我們應該常用「____ ， 」這句
名言來勉勵自己。
(2)「________ ， ___」這兩句詩說明要想對某個事物有全面的認識，就必須站在客觀的立場上。
(3)《鳥的天堂》是著名作家____ 寫他和朋友兩次經過「___________」的所見所聞。___________的河流，___________的大榕樹，___________的小鳥，構成了一幅高雅清幽的風景畫。
(4)讀了《那片綠綠的爬山虎》，我體會到葉聖陶先生對文__ __，對人____，不愧是文品和人品都堪稱楷模的大作家;讀了《___ ____》，我感受到少年周恩來遠大的志向;從課文《烏塔》我想到了________________ ________。
★加分題：你課外還誦讀過哪幾首送別詩，選一首最喜歡的寫下來。(不出現錯別字加4分哦~)
________________
______________________，____________________。
______________________，____________________。
2.按要求改寫句子。
(1)養鵝等於養狗，鵝也能看守門戶。 (用上「因為……所以」改寫句子)
_________________________________________________________________________
(2)頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。 (仿照句子寫一句話)
_________________________________________________________________________
(3)美麗的姑娘說：「我是智慧的女兒。」(改為轉述句)
_________________________________________________________________________
(4)在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。(修改病句)
_________________________________________________________________________
三、閱讀。
(一)課內閱讀。
《巨人的花園》
不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終於來了，村子裡又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什麼，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：「今年的春天為什麼這么冷，這么荒涼呀……」
「噢!是這么回事呀!」巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：「喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!」
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。於是，他立刻拆除圍牆，把花園給了孩子們。
1.從文中找出下列詞語的反義詞。
熱情( ) 寒冷( )
2.填空：巨人終於明白了_____________________________________
3.這個童話故事告訴我們這樣一個道理____________________________________________
_______________________________________________________________________
4.從一年級起，我們已學過了很多的童話故事，童話故事深受同學們的喜愛，通過本學期這幾篇童話故事的學習，你能說說章話故事有什麼特點嗎?____________________________
_____________________________________________________________
(二)課外閱讀。
_________________
爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?」
爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎麼不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：『讀書破萬卷，下筆如有神』。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么『煮』，否則，就很難把語文學好。」
「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢?」
「你可以從『煮』語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎?」
爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩!
1.從短文中找出與下面意思相近的.詞語，寫在括弧里。
A.指心裡不明白，不相信。( )
B.形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。( )
C.形容開闊或通達，一下子就明白了。( )
2.閱讀短文後填空，提出兩個有價值的問題。
(1)___________________________________________________。
(2)____________________________________________________。
3.給第三自然段加上標點符號。
4.給短文加上合適的題目。
5.寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。
6.用簡練的話說說短文的主要內容：_______________________________________。
★加分題：你能寫出兩條課外積累的格言警句嗎?(一條加兩分，最多加4分。))
四、口語交際
春節期間，大家都要走親訪友。爸爸媽媽帶你回爺爺家過年，大家談起了期末考試，你的堂弟說：「哥哥的語文沒我考得好，才85分，我考了90分呢。」聽了這話，你怎麼說才能既不失面子，又不破壞過節的祥和氣氛?
五、快樂習作。
在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想像的翅膀，暢想21世紀的科技發展，我們學習的主要場所——教室一定會發生很大的變化，想像一下我們未來的教室會是什麼樣子呢?請以《未來教室》為題，寫一篇作文，要求：敘述要清楚，語句要通順;字體工整，卷面整潔，字數在400字左右。
溫馨提示：寫完後在原文上反復修改，你就可以得到3分的加分哦!
四年級期末小學語文試題答案
(時間：90分鍾 滿分：100分+10分)
一、字詞游樂場。(20分)
1、(8分)燦爛 堡壘 振興 辭職 漲潮 痕跡 氣魄 蔥郁
2、(4分)漸 慢 廊 燥 3、(3分)qiǎng cāo mèn
4、(5分)耀武揚威 應接不暇 協調有序 橫貫江面 從容不迫 崇山峻嶺
★加分題：每寫一個AABC式詞語加0.5分，最多加2分。(2分)
二、句子萬花筒。(21分)
1、(13分)(1)莫以善小而不為，莫以惡小而為之。(2)不識廬山真面目 ，只緣身在此山中。 (3)巴金 鳥的天堂 寬闊清澈 充滿生機 活潑可愛 (詞意接近即可)
(4)一絲不苟 平易真誠 (詞意接近即可) 《為中華之崛起而讀書》 是關於烏塔對生活的熱愛，以及自立意識和獨立生活的能力等意思即可。
★加分題：送別詩即可，錯別字四個去一分。(4分)
2.(8分)(1)因為鵝也能看守門戶，所以養鵝等於養狗。 (2)擬人句即可 。
(3)美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。(4)在老師的幫助下，我很快地改正了錯誤。
三、閱讀。(21分)(一)課內閱讀。(8分) 1、(2分)冷酷 溫暖
2、(2分)沒有孩子的地方就沒有春天。)3(2分)能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。4.主人公大多不是生活中的人，有超常的魔力，能像人一樣說話。想像力豐富，故事情節有趣。還有很多童話能給人有益的啟示等。(說出一條得一分，最多2分。)(2分)
(二)課外閱讀。(13分)1.(3分)疑惑不解 得心應手 豁然開朗
2.結合課文內容，值得思考的就是有價值的問題。(2分) 3.(2分)，：「!，?，。」 4.(2分)《煮書》等 5.(2分)
6.(2分)抓住主幹，內容簡練即可★加分題：一條2分，最多4分。(4分)
五、(30+3分)要求：敘述要清楚，語句要通順;字體工整，卷面整潔，字數在400字左右。溫馨提示：寫完後在原文上反復修改，你就可以得到3分的加分哦!