初中生如何提高語文閱讀理解的水平

❶ 淺談如何提高中學生的閱讀理解能力

一、明確目標，落實任務，規范要求，定期檢查

學生每人要備有閱讀筆記本，讀書時要作好讀書筆記，教師定期檢查。例如，老師可以在每周三或周五的晨讀課上，安排落實階段性任務，先做什麼，再做什麼，最後做什麼，並在課堂筆記本上做好記載，教師要定期抽查。再如，在課前預習時，讓學生利用工具書分組認識理解文中生字詞;再在自由朗讀中整體把握文章內容和作者情感。在課外閱讀中，要降低難度要求，學生只要弄懂文章大意就行了。

二、激發興趣，創設情景，結合口語訓練，強化學生思維訓練.

興趣是最好的老師。教材中每篇文章都富有豐富而深刻的內涵，我們應充分利用教材文章創設情景，激發學生閱讀興趣，並結合課堂口語訓練，來訓練學生的創新思維和發散思維能力。例如，在閱讀《祝福》這篇文章時，我提出: "祥林嫂為什麼會死呢?」要求學生從文中找尋答案，也可以根據自己的理解來搶答。學生們頓時熱情高漲，有些學生認為是因為她淪為乞丐，極度貧困而死的;有些學生認為是因為她可愛的兒子死了，極度悲傷而死的;有些學生則是覺得因為她怕死後被鋸成兩半，極度恐懼而死的。這時，教師可以引導學生從不同的角度去理解作品，加深對文章的理解。

三、課前補充資料，提高學生的理解能力我們的學生大部分來自邊遠牧區，漢語基礎差。因此，我常常利用課前三分鍾的時間來拓展學生的閱讀范圍，給學生讀一篇散文、詩歌或者雜文，再提出我預先設計好的問題,以此來訓練和提高學生的閱讀理解能力和語言的組織表達能力。這樣不僅激發了學生的學習興趣，而且還能讓他們從中感受到更多深層次的理解，促使他們的思維、情感不斷豐富與成熟。

四、將閱讀與情感教育相結合，陶冶學生情操

現在市場上的書籍良莠不齊，甚至一些書籍中都充斥著暴力、色情等低俗文化。對此,教師要定期向學生推薦優秀文學作品，這樣既能尊重學生的閱讀喜好，又能幫助他們把握好正確閱讀方向，避免他們受不良書籍的影響。對於不同階段的學生，要根據他們的年齡、興趣、愛好來推薦不同體裁的文學作品，以迎不他們的「口味」。高一學生可推薦《繁星春水》《伊索寓言》《童年》 《昆蟲記》等; 高二學生可推薦《愛的教育》《魯 濱孫漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等;高三學生可推薦《名人傳》《水滸傳》 《簡.愛》《三國演義》等。這些作品適合不同學齡段的學生閱讀，能對學生的情感教育起到積極作用。如，冰心的《繁星.春水》歌頌母愛、童心、自然，能純凈學生的心靈，讓他們體會到母愛的偉大、童心的純潔、自然的美麗;《鋼鐵是怎樣煉成的》 中的保爾堅強不屈的意志、不向命運低頭的精神,可激勵學生在學習生活中保持積極樂觀的態度，不向困難低頭;《簡 愛》可幫助學生樹宗正確的人生觀、愛情觀。在語文課程標准中，就明確提出對閱讀目標「喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣」這一情感態度。只有把這種精神力量轉化為學生內在情感需求，才能讓學生的思維保持在鮮活靈動的狀態中，才能讓學生的個性得到張揚，從而促進學生熱愛閱讀，感受閱讀的樂趣，提高閱讀的效率。

❷ 七年級學生語文閱讀如何提高

語文與其他學科不一樣，主要靠"學得"、"習得"，而不僅僅靠老師的"教得".圍繞"聽說讀寫"，語文教師常常是反復地教，可很多學生仍然是讀書費解其意，作文不得要領。某些問題，知道了答案，但從真正掌握意義上說，還是不會。數理化學科追求的多是"標准"，而語文追求的卻是"妙趣".一個詞在這里是敗筆，到了那裡可能就是"生花妙筆".因此要想真正獲得語文的能力，最重要的是培養對語文知識的情感和養成良好的語文學習習慣。一、情感的培養愛因斯坦說過"熱愛是最好的老師！"如果對語文學習充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發揮自己的主體作用，變被動為主動，那麼這種自己當家作主的學習態度，才是獲得語文能力的真正動力。首先，要培養熱愛生活的情感生活中的花草樹木，自然風光，人情冷暖，社會發展，時代變遷等都應成為我們關注的對象，只要帶著對生活的濃濃的關愛，那麼，你所閱讀的一切書籍讀物的內容就都會打上你對生活理解的烙印，語文知識就會在你的頭腦中內化為自己的獨特感悟，你的理解能力自然會得到提高。其次，要培養熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊，豐富頭腦"內存"的重要途徑。我國古代教育家孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者".有的同學看小說會廢寢忘食，閱讀有趣的書時興趣盎然，都是因為"樂此"，才"不疲".心理學研究證明，興趣是人們積極探索客觀事物的一種認識傾向，它能極大地提高大腦皮層的興奮狀態，增加快樂的情緒。對閱讀而言，興趣可以激勵讀書的積極性與主動性，提高閱讀的效率。在興趣濃厚的情況下，注意力最集中，接受新知識最容易，記憶東西最牢固，思維最活躍、最敏捷。培養閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內容健康的、積極的，富有知識性與啟發性，那麼完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養成良好的讀書習慣。二、良好習慣的培養培養情感的過程是一個意志磨練的過程，當我們"樂其學"成為一種自覺的行動，就變成了習慣。如何養成好習慣呢？習慣在沒有養成的時候，你多少要下一些自我強制的工夫，即要靠自己刻苦訓練，不靠別人教導。學習語文不再只是聽講、作筆記和寫作文那樣枯燥乏味的機械重復，而應是自覺的、有興趣，能動的慣性運動。1、養成熟讀精思的習慣。論語有雲："學而不思則罔，思而不學則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學作品，閃耀著思想的光輝，煥發出獨具一格的魅力，無不是讀書深入思考的結果。魯迅的文章睿智、深刻的底蘊，絕不是某個老師教出來的，而是得益於他對社會、人生的深層次的思索，從而迸發出無數不朽的篇章。毛澤東的"四勤"學習法中的第三勤說的就是"勤想"，就是主張"開動腦筋，獨立思考、多思、善思"，不"盡信書".2、養成"不動筆墨不看書"的閱讀習慣。就是自己動手動腦，主動獲取知識。在課堂上，學生要學會跟隨老師的講解，對重點語句及文章結構內容作點評，把教師講解中的關鍵言簡意賅的記在相應的位置上，可記難認字的音，難解詞的義，關鍵句的作用，還要做一些簡單的評點，這對培養自己良好的讀書習慣、訓練深刻的思維方法很有好處。例如學習《捕蛇者說》揭示主旨的句子："熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎"，可在旁邊批註"對苛捐雜稅的強烈不滿和憤怒"等語，以加深對文章的理解。不僅在課內，在課堂以外讀書也應保持這樣的好習慣。若把"不動筆墨不看書"的良好習慣持之以恆地堅持下去，定會獲益匪淺。3、養成"博聞強記"，多背誦積累的習慣。背誦是語文學習的重要方法，"書讀百遍，其義自見"，背誦能使我們更熟悉文言詩句，增強語感，增強感悟能力，積累文學素養。這些背誦的知識，猶如儲存在頭腦倉庫中的豐富物質，一但應用時便猶如源頭活水般涓涓涌來，就不會產生"書到用時方恨少"的感慨。4、養成讀書和寫作相伴的習慣。許多同學常常是把學習語文課文和學習寫作當作兩回事，導致課文、作文"兩張皮"哪個都不得要領。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好範文。若能養成常寫讀書心得、隨筆等習慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯璧合，、融會貫通了。著名作家三毛就是這方面的典範，她常常是如飢似渴地讀書，又常常是文思不可遏制地泉涌筆端，直到深夜。一篇篇閃爍著深邃的思想和洋溢著文學才華的文章，經常是在讀書與寫作相伴中誕生的。可見，二者是相輔相成，缺一不可的。

❸ 如何提高初中生的語文閱讀理解能力

在做閱讀理解的時候，要學會把握關鍵詞句。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。或者文章的脈絡主旨，有的文章標題就說明了中心思想；有的在文章開頭和結尾點明；有的則通過主要事件來表達，只要根據主要事件，就能很快確定……閱讀理解答題裡面也是有很多套路，也就是相對固定的回答方式，總之平時要多留意，梳理總結。

對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特速讀記憶訓練」，掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。除了快速閱讀，軟體中還有記憶力、注意力的一些練習。

閱讀的過程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言金句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

❹ 初中生怎麼提高語文閱讀理解能力

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1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

❺ 初中生怎樣提高語文閱讀理解能力

閱讀理解無非就是多讀書多寫作，可以通過寫日記的方式去提高，提高寫作能力的同時也提高了閱讀理解能力，還很有意義。

❻ 如何提高初中生語文閱讀理解能力

初中階段的語文還是以理解和積累為主，多看多讀，看我國的文學名著特別是詩詞和現代作家的作品

❼ 怎麼提升語文閱讀理解的能力初中生

你好，要提高語文閱讀理解能力的話，首先是要多閱讀所謂讀書百遍其義自見，因此的話還是要多閱讀，然後可以稍微的買一本閱讀理解的版本，那裡面有答題的版本的，這樣子的話，你可以參照答題版本答題

❽ 如何提高初中生語文閱讀成績

閱讀理解在初中語文考試中占相當比重，它得分高低直接決定著語文成績的好壞，所以很多學生對閱讀理解懷有恐懼心理：生怕文章太難，讀不懂，影響做題；更怕出的題難，不會做題。其實掌握一定的方法和技巧，它是很容易能拿到高分的：



1、讀懂讀透是前提：考試中無論選取何類文章，不要急於去答題，首先要做到認真閱讀：把所給的文章讀懂讀透，（1）注意認真閱讀理解文章的題目，它往往是內容的高度濃縮，充當「文眼」的作用，所以不能忽視。（2）注意各種提示語：尤其是這幾個地方：選文的開頭和結尾，起過渡作用的句子或段落，還要注意各段的段首中心句，這些都是閱讀時特別要注意的關鍵點。



2、答題技巧是關鍵：只要前面讀懂了文本，你會發現很多問題的答案就在原文里，除了個別主觀題之外。所以此時掌握答題技巧很關鍵：答題時組織答案要有條理，最好要序號化，根據分值提煉要點。注意使用規范用語，根據不同文體使用相應的專業術語，切忌語言啰嗦。對於個別主觀題，你要學會結合身邊實例，做到有理有據，能夠自圓其說就可以了。

如果你能按照以上兩點去做閱讀理解，相信一定會得高分的。

❾ 怎樣提高初中語文閱讀理解能力

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《閱讀理解》是2012年nengmenggu出版社出版的圖書，作者是李潔。本書根據新課標對八年級英語閱讀理解的要求，詳細講解英語閱讀理解中常見的題型特點和解題技巧。

❿ 初中生怎樣提高語文閱讀和作文能力我是個初一的學生

語文閱讀方面的能力

1、堅持做閱讀理解。如果能夠做到每天至少練習一篇閱讀那就更好了。做完之後與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠准確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。

2、堅持課內外閱讀。語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。

對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。

語文作文方面的能力

1、堅持練筆。練筆可以採取以下幾種方式：一是養成寫日記的習慣；二是及時記下自己的生活中或閱讀中的一些理解和感受；三是根據考卷中的一些作文題，進行特定的訓練。

2、堅持積累寫作素材。①背誦中積累。教材中優美語句、篇章、精彩片斷，都是很好的素材。②現實生活中吸收積累，在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，或是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。③閱讀中積累，這又回到了我前面說的「堅持課內外閱讀」，閱讀的過程中，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。