高考語文詩句沒寫出來怎麼辦

1. 馬上高考古詩文背不出怎麼辦

1 看到不賢德的人就反省自己,看到賢德的人就想著向人家學習看齊
2同類的事物相互感應。指志趣、意見相同的人互相響應，自然地結合在一起
3蓬昔日長在大麻田裡，不用扶持，自然挺直
4水太清，魚就存不住身，對人要求太苛刻，就沒有人能當他的夥伴。比喻過分計較人的小缺點，就不能團結人。
5周文王被拘禁而推演八卦為六十四卦，寫成了《周易》；仲尼一生困頓不得志而作《春秋》
6你們即使身敗名裂即使死了，江海淵源流長也不會變。
7馮唐老的很快，李廣很難封侯（有典故）
8我恨不得讓新松長到千尺高，而對於惡竹，則必須全部加以芟除。
9各個歷史時期不是缺少人才,而是看政治是否清明,統治階級能否做到任人唯賢、唯才是舉。九方皋識千里馬,不辨公母,不分毛色,只看馬的風骨與精神
10魯迅《自題小像》
靈台無計逃神矢，
風雨如磐暗故園。
寄意寒星荃不察，
我以我血薦軒轅。

靈台：(書面語)心靈。神矢，愛神的箭。故園：祖國。荃不察：化用《離騷》中「荃不察余之中情兮」句。荃，香草名，隱喻國君。察，體察。中，內心。薦：獻，進獻祭品。軒轅：黃帝，上古帝王，中華民族的始祖，代指中華民族。這首詩是魯迅21歲寫的，51歲重寫。在30年中很少寫詩，從這以後才開「詩戒」。這是他言志的宣言。盡管祖國在黑暗中，我沒有理由不愛她。雖然滿腔熱誠不被理解，我只管奉獻我青春的熱血。何等堅貞、猛烈的愛啊。這是《吶喊》和《彷徨》的先聲，也是魯迅畢生奮斗的標燈和旗幟。 30年過去，魯迅無愧無悔
11詠梅
《毛澤東詩詞》•卜運算元•詠梅
讀陸游詠梅詞，反其意而用之。

風雨送春歸，
飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，
猶有花枝俏。

俏也不爭春，
只把春來報。
待到山花爛漫時，
她在叢中笑。
1961年12月
她應該指梅花

2. 高考成績沒出來 好害怕 發揮全部失誤 語文連古詩都錯 我好害怕怎麼辦啊 怎麼辦

保持一顆平常心，放輕松，畢竟你又不能現在去改答案，既然失敗了，就找出原因，好好分析，這次高考沒發揮好，以後還有許多機會呢，大學還有許多新鮮等著你，因此不要緊張，不以物喜，不以己悲，願你走出困境。

3. 高考作文沒寫完怎麼辦

高考作文沒寫完是會扣分的。

高考作文沒寫完分為兩種情況：一種是字數不夠沒寫完；另一種是字數夠了，結尾沒寫完。

如果考生高考寫好，一開始是更加豐富多彩，但我幾乎不能完成它，然後，對分數的影響不會很大，大概也能達到35至40分，因為高考閱讀老師每天都看到很多高考作文，不一定會很好，當然這只是一個偶然。

如果考生高考作文沒有寫完，和單詞的區別是很多的單詞，那麼，對分數的影響就會很大。每50字扣1分。如果你的作文意思不完整，將被扣20分左右。如果你的作文的意思完整，你就可以得及格分。

如果考生的高考作文字數足夠，但是結尾還沒有完成。那要看考生的作文達到了什麼要求。高考作文是根據特定的標准評分的。如果考生只是在最後沒有完成論文，但其他方面做得很好，他／她將得到至少70％的分數。

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高考評分標准對作文的內容、表現和特點都有明確的要求。此外，在高考標記過程中，作文評分通常需要兩個標記老師馬克，如果兩個標記老師給太大差別，將標志著第三個標記老師，如果不同的是仍然太大，將取決於綜合評價組作文分數。

根據一些高考評分老師的話，可以得出結論，根據評分標准，他們對高考作文有自己的評分標准。如果刀考生寫自己的感受，越好，就會給分；如果考生寫了一些常用詞，那麼他／她可能會給二年級。如果你使用太多的術語，沒有你的真實感受，你可能會得到三年級。

4. 一會就要考語文了，古詩詞還沒有記牢怎麼破

有古詩詞，
下面就是2014成考語文真題：2014年成人高考語文試卷真題及答案分析
閱讀人數：5019人 頁數：20頁 價值：0下載券 Qz1974712
絕密★啟用前
2014
年成人高等學校招生全國統一考試 語文
答案必須答在答題卡上指定的位置，答在試卷上無效。 ．．．．．．．．
選擇題
一、語言知識與語言運用。（共24分，每題4分）
1、下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一組是 ．．．
A.昏聵 ．B.惡心 ．C.裝載 ．D.貽誤 ． 饋贈 ．惡劣 ．記載 ．怠慢 ． 功虧一簣 ．深惡痛絕 ．載歌載舞 ．心曠神怡 ．
2、下列各組詞語中，有錯誤字的一組是
A.猶豫 B.緣由 C.輟學 D.湍急 陷阱 部署 慷慨 揣度 歌功頌德 握手言和 克不容緩 眾志成城
3、依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是
齊白石的篆刻藝術，與他的書畫一樣，都非常富有_____。他在藝術_____上苦心經營，形成鐵筆疏狂、直肆雄健的印風，最終達到_____的境界。
A.個性 B.個性 C.性格 D.性格 面貌 風貌 面貌 風貌 大智若愚 大巧若拙 大智若愚 大巧若拙
4、下列各句中加點的成語的使用，不正確的一項是
A.最近文學界沸反盈天，原因是某文學獎評獎程序不公，大家對最後結果非議頗多。 ．．．．B.登場亮相後，我意識到，我那原以為能夠力壓群雄的參賽作品真的是相形見絀了。 ．．．．C.盡管他們已經連續兩次奪冠，但正所謂欲壑難填，他們仍希望能獲得第三次勝利。 ．．．．
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D.對新組建的國家隊，很多人都拭目以待，希望他們能在明天的比賽中創造好成績。 ．．．．
5、下列各句中，有語病的一項是
A.有什麼樣的童年，就有什麼樣的作家。作家就是其成長衍生的情感、觀察和思考。 B.團隊的組織者能否正確地指引方向，是一個團隊能否成為優秀團隊的決定性因素。 C.只有建立起國家監督制度，對歷史文化名城的保護才能做到有法可依、有法必依。 D.消費者一旦被認定在消費中蒙受精神損害，經營者將支付至少五萬元的精神賠償費。
6、依次填入下面橫線處的句子，順序最恰當的一項是
_____，_____，_____，_____，_____，_____。我回到四叔的書房裡時，瓦楞上已經雪白，房裡也映得較光明。
①雪花大的有梅花那麼大 ③下午竟下起雪來 ②天色愈陰暗了 ④夾著煙靄和忙碌的氣色 ⑥滿天飛舞 B.②③⑥①④⑤ D.②③①⑥④⑤ ⑤將魯鎮亂成一團糟 A.③②①④⑥⑤ C.③①⑥④⑤②
二、閱讀下面文字，完成7～10題。（共16分，每題4分）
在所有靈長類動物中，人類的眼睛是最炯炯有神、引人注目的。通過眼睛，人們不僅能夠觀察外界，甚至能看出彼此的內心世界。為何人類的眼睛如此與眾不同？在對比了人類與其他81種靈長類動物的眼睛之後，科學家得出結論：只有人類擁有比臉上及其他部位顏色更淺的鞏膜——眼白。這個關鍵的解剖學特徵加強了人類凝視的力量。而與此形成對照的是，其他靈長類動物都「隱藏」了自己的目光：他們有著暗色的鞏膜，這使對方很難確定它們鞏膜的邊緣，因而難以猜測它們的視線到底投向何方。事實上，也正因為我們如此獨特，我們的目光才具有更為豐富的含意。人類眼白的面積是其他靈長類動物的幾倍，這使得我們可以通過眼睛來表示我們在關注什麼，也可以輕易地辨認別人眼睛注視的方向。
一直以來，人們都把眼睛稱作心靈的窗口，由此可以看出眼睛在流露情感方面具有多麼重要的作用。人與人的交往，有90%的非語言信息來自面部，眼、眉、嘴、鼻以及面部肌肉的細微變化，都會表達不同的含意——而眼睛則集中了面部表情的大部分信息。在眼球後方感光靈敏的視網膜含有1.37億個細胞，將收到的信息傳送至腦部。這些感光細胞在任何時間均可同時處理150萬個信息。這就說明，即使是一瞬即逝的一個眼神，也能發射出千萬個信息，表達豐富的情感和意向，泄露心底深處的秘密。現代研究發現，，眼球底部有三級神經元，就像大腦皮質細胞一樣具有分析綜合能力，而瞳孔的變化、眼球的活動等，又直接受

5. 高考語文 古詩怎麼做 有什麼技巧，急 。。。。希望哪位朋友可以幫忙回答一下。

回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題中的人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最後兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。

古詩鑒賞表述：這首詩採用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。作用有：深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠等。

特別注意：

①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或者給你理解該詩提供了感情基調。

②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用。

③仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象(即描寫的對象)，調動常識儲備，揣摩形象的象徵意味。

④評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。

★有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等)；注意前後期風格變化大的作家(如南唐後主李煜，宋代女詞人李清照)。

總之，高考語文古詩文閱讀，只要調動平時的積累，對高考命題做一些研究，掌握扎實有效的備考方法，高考語文的得分會穩操勝券。

6. 高考古詩文默寫少寫了一個字怎麼算分是扣0.5還是1扣0.5是不是就當做不扣了額。。

古詩文默寫少寫了一個字是扣1分的。

高考一句古詩錯一個字或少寫一個字，這一句的分就扣完。那句詩的分就沒了，一般就扣1分，所以默寫古詩不能絲毫錯誤。

(6)高考語文詩句沒寫出來怎麼辦擴展閱讀：

高考語文古詩詞答題技巧：分析技巧型

提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法

提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法/表現手法)。詩人是怎樣抒發自己情感的?這樣表達有何效果?

高考語文答題步驟：

(1)、准確的指出用了何種手法。

(2)、結合詩句，闡述為什麼用這種手法。

(3)、闡述此手法有效傳達詩人怎樣的感情?

7. 語文高考語文詩句默寫錯了10句怎麼辦

全國卷：1且舉世譽之而不加勸，舉世勸之而不加沮。2陸游《書憤》3《赤壁賦》4《琵琶行》5《勸學》這幾首肯定會有兩句以上在其中出

8. 高考語文作文如果要引用名句，忘記句子

最好不要，尤其是古人說的
詩句啊什麼的就千萬別
名句不知道的話別亂寫，差個一兩字沒事，你按自己的理解把大致意思寫出來的名句就喪失了它的作用了
還有一點，不確定是誰的名言也不可以亂說，或寫個「某個名人曾經說過··」這樣的話也是不好的，這些都是經驗，以前高考前老師說的，呵呵

9. 我要高考了。 可是語文作文就是寫不出來 。 一看作文就蒙 怎麼辦啊

我個人認為，對於作文可以分為兩種：第一種是你的文學水平真的比其他人高，從而作文寫得比其他人好，這一種境界已經不需要學習作文怎麼寫，可以有靈感就能寫出好的文章；另一種只是為了考試以及寫論文，應試下的的作文，可以通過短暫的練習就行了。
然後，我就談一下自己的一些經驗吧：
1.勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實自己的寫作倉庫。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報刊書籍。可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料，可剪報，可摘錄，也可寫讀後感。二是取自於生活發現社會生活豐富多彩，社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事；大到國內外發生的大事都可以成為我們收集積累的內容。為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗學習、生活和工作中的酸甜苦辣，然後讓這些酸甜苦辣自然地流於筆端，成為真實感人的文章。要寫得大膽，要寫得有個性，要寫得有見解，要寫得有感情色彩。總結就是多看文章，多看書。
2.加強練筆。練筆，往往是從寫日記開始。將平時的素材以及方法應用於平時的作文練習中去。
3.不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然後下筆成文。
4.虛心求教，不斷修改。「好文章是修改出來的」。寫好作文後，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請高明——讓旁人為你指點迷津。聽了贊揚的話，權且當作對自己的鼓勵；聽了批評的話，有則改之，無則加勉。經常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平。然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計，自己學會修改作文才是寫好作文的關鍵。
以上是我對平時寫作文的一些建議。最後我在談一下面對考試的做法吧：
1.努力將字寫好，往往字好看的作文比字難看的分數高。
2.考前背素材、好句、好段，乃至文章。
3.認真審題，不跑題。