A. "天利"38套(語文) 在重慶哪裡有賣
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B. 重慶初中語文補課去哪裡好
這個是因人而異的。語文不外乎就是字、詞、句、文
高考來說,字比較簡單,字、詞和句一般考基礎選擇題。這只能靠積累,題海戰術是必不可少的。應該是分類做些題目,再進行講解吧。
文,一般來說,包括閱讀和作文。閱讀又包括古文和現代文。
總而言之,語文是積累的東西,厚積薄發。要在短期內出效果,估計最好就是多歸類做題,分析做題方法。還有就是一些文學相關知識的歸類。
還有就是,你要清楚自己的弱項,在復習的時候多和老師溝通,這樣比較能對症下葯,效果會更好。
教學是教和學,不僅要老師教得好,作為學生的你也要投入進去哦。希望這個回答對你有幫助哈。祝你成績進步
C. 中考沖刺輔導班哪家好
不同地區開辦的文化學校都不少,但是教學質量過關的卻不多,選擇中考沖刺輔導班的話,更是不能馬虎,好與壞都得自己實際考察,實際補習中學生還是要以聽懂為主,老師的授課風格和教學習慣都會存在很大的差異,同學們只要能跟上老師的節奏,並且有效聽會即可。
D. 關於中考語文閱讀練習的課外輔導書。。(有經驗者進、
紅對勾系列的一本。《中考語文紅對勾典型試題精選 課外閱讀》 很棒的哦,是各個省市2005——2009年的中考語文閱讀試題。還有《5年中考,3年模擬》
E. 重慶哪裡補習語文較好,主要是閱讀和作文
我推薦新東方。
這里教師的水平比較高,方法流行+實在,不像學校的教師,面對一個班級里幾十個學生,不可能有機會面面俱到,不可能有精力每個學生都照顧到,在那種環境下完全要靠學生學習自覺性+學習興趣+堅定的意志+偉大的抱負+學習的天賦等等等等。
我就是語文教師,建議你的孩子每天堅持看書看報,勤練筆,多思多想,具體點就是:
1、看書方面,比如孩子現在在學第三單元,這個單元的文章是關於人物的文章,可以說是人物傳記之類的文章,那麼這就是你孩子平時可以去試著接觸的書籍了,你孩子從初一到現在,學了那麼多單元的課文,也就接觸過了很多類型的文章了,那麼就叫你的孩子去看這些類型、這些方面的書吧!(免得你的孩子老是說:「我不知道看什麼書?」)
2、書看得多了,慢慢就會成為一種習慣(至少堅持一個月天天看才行),遲早也會成為一種興趣,好了,學好語文的關鍵因素你的孩子從那一刻起真正擁有了!但這還不行,你的孩子還得將書本的內容轉化為思考的過程,即你孩子的思想。建議孩子天天寫一個日記。記什麼?就記每天讀書後的感受,或者記每天的心情,在學校的收獲或生活中的教訓這些,莫去記「流水賬」,什麼早上起來刷牙洗臉這些。
只有這樣堅持,孩子天天看了書的,保持了很好的語感,語言理解能力就好;天天練了筆的,書寫能力就強。
最後,要學好語文還得有一定的積累,說俗點,就是「記憶」,這是學好任何一門功課的基礎。小到課後生字詞,大到好詞佳句的摘抄背誦等等等等。
說句老實話,語文想靠補習取得優秀成績幾乎不可能,頂多補課的老師是幫你孩子培養學習語文的興趣罷了,我也在補課,我深有體會,我也直言不諱地給找我補課的家長交流過這些我的看法。另外,在我看來,那些一味就知道給學生講解習題的老師並不是好老師,語文的學習不是在於會做幾個練習題,的確,語文成績好的同學做的題正確率很高,那是因為他們理解能力強,這其實是與他們平時愛看書愛語文這些興趣分不開的,而並非是因為他們做題做的多。其實你的孩子照我說的去做,你再多關心、管教一下他,等他培養起興趣以後,他自然而然都會去看很多書,並產生很多問題,最後他自己還要追著老師把問題弄明白,你說到時候他的理解能力、概括能力、表達能力、書寫能力等等能不提高嗎,呵呵。
還是那句老話:「授之以魚,不如授之以漁。」
以上是我的經驗之談,祝你孩子健康成長!
F. 2012中考語文優秀作文重慶出版社昆明哪有賣
新聞路圖書批發市場看看,沒有就網購,淘寶也行
G. 求中考語文閱讀專項訓練
不知道是不是你要的,我還有,就是不知怎麼發給你。我想想辦法吧。
對了,加油哦,我看好你。
想到辦法了,我復制給你,你也復制回去,粘貼在文檔里吧。
2012年中考語文閱讀理解匯編(部分)
①當代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西遊的時候,我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗,立即登車,直奔北京。到了苦禪靈堂,滿頭白發的老人,長跪不起,慟哭不止。他和苦老,同是齊白石大師的弟子,手足之情,比一奶同胞還親。師兄師弟,年輕時在白石先生左右,一個是左膀,一個是右臂。貧困的時候,他們一個燒餅掰作兩半兒充飢。藝術上更是志趣相投,畫畫兒畫瘋了的時候,兩個人一夜之間畫一刀紙,一百張,酣暢淋漓。這會兒苦禪一去不歸,許老恨不能跟隨而去。那哭聲,真是撕心裂肺,好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花,我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感,感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。
②第二天,許老到我家來,進門就說:「靜霆啊,苦禪兄走了啊……」接著又嚎啕起來,這回是在「家」里哭,而且當著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄,那種絕望的悲傷,那種真情的傾瀉,讓我永生永世都忘不掉。
③那天,妻子做了老師愛吃的餅,弄了幾樣好菜,還有好酒,可老師吃不下飯去,看許老骨瘦形銷的樣子,我們執意請他休息一會兒,睡個午覺。誰知,許老剛躺下,又爬起來,大叫「拿宣紙來」。我那時經濟不大寬裕,哪裡有好宣紙存用?翻箱倒櫃,才找到兩張質量低劣的四尺宣紙,兩只破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪裡是在作畫,簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒,含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響,力透紙背,情透紙背。毛筆直沖斜行,猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情,傾灑在紙上,朵朵梅花都是淚!老師畫枝乾的時候,一言未發,該點蕊了,說了四個字「泥里拔釘」。梅蕊雖「拔」了出來,可他卻無法從情感中自拔。
④這張四尺宣紙上的白梅花,干濕濃淡,墨色淋漓,疏影橫斜,筆意縱橫。筆墨狂放霸氣,不僅世間難得如此珍品,就連許老自己也絕對不可能再畫出第二張。就像人不可能誕生兩次一樣,這幅佳作不能克隆,不可重復,甚至不能臨摹。那個年代,那個下午,許老那種橫掃千軍的運筆速度,那種大悲大慟之後,尋覓到的恣意渲瀉情感的方式,也絕對沒有第二回。
⑤那天,許老收了筆,兀自對著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心裡癢,想要這幅畫兒,可是不敢說。沉吟半晌,許老說:「帶上,到我家蓋上章子,給你了。」我張著嘴喘氣,不知道說什麼好。
⑥白梅,已經成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時候,我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開,來一番精神享受。我不敢拿到裱畫店裡去裱褙,怕裱壞了。仔細想想,許老的這幅畫昭示了一個道理:在中國畫界,松竹蘭梅筆情墨意,難免重復,可至珍至寶的神品,不是百無聊賴時的遣興,也不是文人的筆墨游戲,而是在筆端凝注了濃烈的情感,集人生和藝術的體驗,在某個特別的時間創作的東西。正因為如此,神在,許老的白梅在。開卷總有一股真氣撲面,那種感覺,常常是唯見神采不見梅花。那些神來之筆,甚至畫家自己也始料不及。
⑦我記得白石老人曾贈給許老一幅畫,上面題了一行字,大意是:是許姓好子孫,當寶之。許老沒有在這幅白梅上題這些字,可我會珍藏好的。因為,白梅無價。
(有刪改)
15.本文主要用五個場景來寫人敘事,請依次概括前四個場景。(每個場景用5個字回答)
場景一:___________ 場景二:___________
場景三:___________ 場景四:___________
場景五:深夜賞白梅
16.結合文章內容,說說為什麼作者認為「白梅無價」。(4分)
17.本文的描寫和議論都飽含感情,請以第③段的相關內容為例,作簡要賞析。(不超過150字)(7分)
(2012·上海)過有「容」的人生
①對於別人的過失,過錯,是選擇斤斤計較還是選擇大度包容?
②人生在世,不如意事常十之八九。這種「不如意」除了來自物質、肉體方面外,也包括精神的苦痛。這苦痛產生的根源,究其因,多半是人們缺失了本應該具有的包容的氣度。
③社會是一個大家庭,如何和諧相處,是一門交際藝術。金無足赤,人無完人。人非聖賢,孰能無過?___人們彼此間不能夠包容,___可能使已經存在的隔閡加大,鴻溝加深,更有甚者會使人想方設法、費盡心機地尋找機會報復對方,從而產生於人於己都不利的後果。因此,我們在生活中要學會包容別人。
④那麼,我們如何做呢?
⑤要敞開胸懷。海洋納百川,天空容眾禽,草原蓄萬物,它們都有一個共同點,那就是無私的包容。因為海洋浩瀚,魚兒才可以悠然暢游;___,___;因為草原廣袤,牛羊才可以閑庭信步。雨果說:「世界上最遼闊的是大海,比大海更遼闊的是天空,比天空更遼闊的是人的胸懷。」因此,我們應該敞開胸懷待人。
⑥要審視自己。我們往往容易看到別人的缺點,卻不容易看到自己的不足。「為什麼看見你弟兄眼中的刺,卻不想自己眼中有梁木呢?」說的就是這個道理。如果我們面對別人的過錯,能夠嚴格審視自己,就可以更加理性地看待問題。這樣我們就能以平和的心態去對待他人的過錯,自然也會化解心中的不滿、憤懣。學科王
⑦要換位思考。三國時,蜀國主持朝政的蔣琬有容人之量。他與部下楊戲說話,楊戲總是只應不答,有人責其「怠慢」。蔣琬說:「人各有脾氣秉性.讓他當面說贊揚我的話,那不是他的本性;讓他當著眾人的面說我的不是,他會覺得我下不來台,所以只好不做聲了。」蔣琬如此為他人著想,被人贊為「宰相肚裡好撐船」。如果我們能夠設身處地站在對方的立場去考慮問題,那人際關系也就會和諧。
⑧當然,包容別人的過失、過錯,並不是縱容別人去犯錯,而是要讓別人明白自己的錯誤並改正,避免因為一意孤行而犯更大的錯誤。如果放任其自流,一味地遷就,那是無原則和不負責任的表現,這也是非常有害的。
⑨其實,學會包容別人,最終受益的還是自己。雖然包容的根本出發點不是出於自己的私利,但實際上,在別人因為自己的包容而糾正錯誤並有所進步的同時,自己也有收獲。
⑩人生容量的大小,往往體現於人的涵養與境界,它決定了人的成敗與得失。我們要有「容人、容事」的雅量,學會包容別人,過有「容」的人生!
16.第⑥段中的「這個道理」指的是___。(2分)學科王
17.根據上下文,填入第③段畫線處的詞語正確的一項是——。(3分)學科王
A.只有 才B.如果 就 C.既然 就D.雖然 但
18.根據第⑤段內容,在該段畫線處填入恰當的語句,構成排比。(3分)
因為海洋浩翰,魚兒才可以悠然暢游;__,__;因為草原廣袤,牛羊才可以閑庭信步。
19.本文的中心論點是______。第⑤~⑦段依次從(1)___;(2)___;(3)___等三個方面展開論述。(9分)
20.下面這段文字放在本文哪一段中最恰當?請具體闡明理由。(5分)
婁師德多次推薦狄仁傑任宰相,但狄仁傑並不知情,常排擠他。對此,婁師德毫不介意。狄仁傑知道實情後感嘆:「婁公品行之好我根本看不到邊啊!」人們因此更敬重他。婁師德任將相多年,得以善終。
(2012·紹興)讓土地休息一會兒
豆春明
(1) 一進冬天,村莊便閑下來。風跑進跑出,一刻不停地收集溫暖。這個時候,感覺到最寒冷的,不是牲畜,也不是人,而是風。沒有村莊,風也許會被凍死的。不過不要以為村莊就很了不起,如果風不來取走溫暖,村莊便遭遇不了冬天。村莊需要休息,而風正是一個不錯的借口。
(2)村莊里的樹休息了。樹藏起耀眼的花朵和多情的葉子,從一年的忙碌中抽回身子。在寒風中,樹站成樹本來的模樣。這是樹以休息的名義,在一遍一遍地溫習自己。人也休息了。人盡量躲在一個角落裡,避免讓風發現。人變得有點清心寡慾,而且很大方,第一次把廣闊的世界歸還給草木、山川、流水……
(3)土地也該休息了。
(4)要說忙土地最忙,要比累土地更累,可是很少有人心疼土地。人天天走過田野,心疼的是地里的莊稼。哪株莊稼長高了,哪棵莊稼生病了,人一清二楚。但哪塊田老了,哪片地傷了,人根本不去過問。人把土地折騰夠了,就拋在一旁不管了。
(5)只有風心疼土地。風理解土地的苦,到了冬天,風就看管好土地上的麥苗,不允許它瘋長。監督地里的蛇蟲,安排它去冬眠。這些東西比人聽話,整個冬天都安安靜靜的,不去驚擾土地。當然也有如梅花之類不懂事的,在人的鼓動下硬要綻放得轟轟烈烈。風生了氣一個勁兒地吹,直到把梅花吹光了事。風做的一切,是為了土地能休息一會兒。
(6)在冬季的天空下,土地舒展著自己。一塊田挨著一塊田,田依偎著好像在取暖。等到稍微有些暖意,風壞壞的,偷偷溜過來,又把那點溫暖搶走了。田挨得更緊了。平日里,在人的干涉下,田各自忙著自己的事。此刻又重新聚攏,組成一個不可分割的整體。田在冬天裡會不會也像人一樣出趟遠門,去看望一下多年未見的親友呢?
(7)每一年,風都如期出現在村莊。
(8)但風顯然忽視了人的善變。
(9)從前,人衣衫襤褸,不得不聽風的話。現在,人錦帽貂裘,可以不怕風,不理睬風了。眨眼之間,人又把廣闊的世界從萬物手裡奪過來。人想干什麼就做什麼。風記得昨天還同一塊地說著笑話,今天就發現那塊地上立著高樓。風急得圍著樓轉圈,想把土地找回來。住在樓里的人抱怨:風太大了。是的,夠大的了,可風越來越覺得無能為力。
(10)在人的帶領下,花不想在冬天凋謝,草木也不肯在冬天枯萎。風不敢肯定還有誰會聽自己的話。更擔心的是,這樣下去,總有一天,村莊會沒有冬天,世界也無冬天,土地就徹徹底底無法休息了。如今,人們只在盼雪的時候才會想起風,想起冬天。有時雪真的下在村莊或者另一個叫城市的村莊里,人便興奮地哇哇怪叫,以為發現了天地之間的大美。可是雪一停,人就把風扔了,把冬天扔了。今天的村莊,正在習慣沒有冬天的日子,已經習慣不讓土地休息。不知道累壞了的土地,還有沒有力氣留在明天的村莊?
(11)自然也會有人想起那些老舊的時光。那時的冬天冷得像冬天。土地懶懶的,啥也不幹。水也不去流浪,大大方方地躺在土地的懷里,清清亮亮的,似一面鏡子。這種田,名叫冬水田。人走到田邊,可以照一照自己的美醜。白雲飄過,也能映出自己的厚薄。風吹過來,田和水有些動盪。風安慰說:不要緊,現在是冬天,放心休息好了。
(12)這話聽起心酸,像是一句絕唱。
(選自《文苑•經典美文》,有改動)
14.根據選文內容,簡要說說風與人分別是怎樣對待土地的。(6分)
15.聯繫上下文,第(3)段「土地也該休息了」這句話不能刪去,請簡述理由。(6分)
16.細讀第(10)段第一個畫線句,從語境看,「花不想在冬天凋謝,草木也不肯再冬天枯萎」反映的是一種什麼現象?為什麼要特意強調「在人的帶領下」?(6分)
17.「絕唱」在《現代漢語詞典》中有兩個義項:①具有最高水平的詩文;②生前最後的歌唱。第(12)段「這話聽起心酸,像是一句絕唱」中「絕唱」一詞的理解該選哪一項?結合文章內容說明理由。(6分)
18.結合選文,仔細揣摩,下列語句跟括弧里的句子相比,有什麼優點?(選做一題)(6分(1)村莊里的樹休息了。樹藏起耀眼的花朵和多情的葉子,從一年的忙碌中抽回身子。
在寒風中,樹站成樹本來的模樣。(村莊里樹木的花朵萎謝了,葉子凋零了,曾經是繁枝密葉的樹木,成了光禿禿的一片。)
(2)平日里,在人的干涉下,田各自忙著自己的事。此刻重新聚攏,組成一個不可分割的整體。(平日,人們在田裡種滿了各種各樣的莊稼,一塊一塊,形色各異,高低錯落。此刻田地便都還原了本色,合成了一片。)
答:我選第 題。
(2012·重慶)春 光 美
周海亮
①街路劃一條漂亮的弧線,探進公園深處。公園綠意盈盈,卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛,落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步,孩子們快樂地追逐,空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬於山野,屬於城市,屬於公園里每一朵勇敢開放的醜醜的小花。
②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮,慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點,碰到了毫無防備的老人。
③老人輕微地「噓」了一聲。
④「對不起,」女孩急忙停下來,「對不起……戳痛你了吧……真的對不起,我是一個盲人……」
⑤「沒關系的,」老人輕輕地笑,「我知道,你只是有些不便。」
⑥「只是有些不便?」女孩的神情霎時黯淡下來,「可是我看不見了,永遠看不見了……就像現在,每個人都可以在這里欣賞春色,我卻不能……」
⑦「可是孩子,春色只是為了給人看嗎?春天裡的一花一草,只是為給人欣賞而存在嗎?」
⑧「難道不是嗎?」
⑨「當然不是。」老人說,「比如我面前就有一朵花。這朵花很小,淡藍色,五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧?那一個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明,裡面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花,然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得鬆懈嗎?還有那些有殘缺的花兒,比如被蟲兒吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被風雨所折斷,被石塊所擠壓,它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎?」
⑩「孩子,你要知道,當秋天來臨,所有春天開過的花兒,都會結成種子。就像我眼前的這朵小花,它也會結出它的種子……這與它的卑小無關……更與它的殘缺無關……它是一朵勇敢的花兒,勇敢的花兒都是快樂和幸福的。」
⑾「花兒就像你,你就是花兒……為什麼悶悶不樂呢?為什麼要放棄開放的機會呢?為什麼要放棄整個春天呢?」
⑿「我沒有放棄春天……可是我看不到春天……」
⒀「你還可以去觸摸春天。孩子,你可以觸摸花草,觸摸鴿子,觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的,卻不是用眼睛,而是用心,用感覺,甚至,用愛……」
⒁「您是說,用愛嗎?」
⒂「是的,孩子。只有用愛才能真正感受春天,讀懂春天。我知道你看不見春天,可是你的心裡,難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎?只要你還相信春天,那麼對你來說,這世上就還有春天,你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎,孩子?」
⒃「可是我不知道這里的春天是什麼樣子的。奶奶,你願意把你看到的告訴我嗎?」
⒄「當然可以,孩子,我很樂意……你的面前有一朵花兒,藍色的花兒,五個花瓣……你的旁邊有一棵樹,樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪,碧綠的草坪,有人在澆灌……再往前,是一條卵石甬道,鴿子們飛過來了,輕輕啄著人們的手心……」
⒅女孩聽得很是痴迷。她的表情隨著老人的講述而變化,每一種變化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整個春天。
⒆女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。
⒇然後,老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說:「虎子,我們該回家了。」她戴著很大的墨鏡,悄無聲息地走向春的深處。
——選自《青年博覽》(有刪改)
13.細讀全文,題目「春光美」中的「美」,除了景色美之外,還具體表現在哪些方面?
14.聯系文章語境,品析下列加點詞語的含義。
(1)(春天)屬於公園里每一朵勇敢開放的醜醜的小花。
(2)女孩的神情霎時黯淡下來。
15.聯繫上下文,品味文中畫線句子,簡要分析其表達作用。
(1)我知道,你只是有些不便。
(2)花兒就像你,你就是花兒。
16.文中的女孩,是因為明白了什麼道理,才由先前的「畏畏縮縮」變得「步履輕松」的?
17.文章獨具匠心,直到最後才告訴讀者,老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處?
(2012·湛江)一個饅頭
①十三歲那年,我順利地考進離家二十多里的縣三中,成了母親最大的驕傲。那時,父親還是大山裡的一名伐木工,為節約開支,他數年難得一次省親,貧寒的家境使母親也愈發省吃儉用艱苦度日。
②那是一個霪雨霏霏的深秋的一天,當父親興沖沖地踏進院壩時,母親的眼眶一下就濕潤了。接過父親的行囊,母親就發現了那個白面做成的饅頭。
③這是父親路上吃剩下的干糧。對於當時以玉米、紅薯為主食的我家來說,白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進灶屋,在點燃茅草給父親燒洗臉水的同時,將蒸籠也放在了鍋上……看著鍋上四溢的熱氣,母親喜盈盈地從房裡拿出幾塊干凈的紗布,里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭,小心翼翼地揣進懷里,頭頂一塊藍花布就向二十里外的縣城走來。
④走到學校,已是下午。整齊的校舍、琅琅的讀書聲使大字不識的母親頓生敬畏。躡手躡腳,屏息而行,母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個學校,她終於看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥,母親哈著腰,從窗戶上露出半個腦袋,一邊用手向我比劃,眼睛又怯怯地瞅著老師。半個腦袋、奇怪的手勢和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學們好奇的目光。
⑤就這樣在窗口呆了好一會兒,在老師背過身寫板書之際,母親突然做出了一個令人震驚的動作。她直起身,從懷中掏出那個雪白紗布緊裹的饅頭,從窗外迅速向我擲來。「咚!」因用力過猛,饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學的課桌上,隨後又一骨碌滾在了地上。當沾滿塵土的紗布一層層散開,那個乾乾凈凈的饅頭呈現在同學們的眼前時,教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。
⑥面對老師嚴肅的詢問,母親慌張地說:「我,我來給娃送個饅頭。」在我那些生活頗為優裕的城裡同學聽來,這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料——走幾十里路就為送一個饅頭?著著他們前仰後合地笑個不停,憨厚的母親全然不知所以,竟還懷著敬意頻頻向她心目中的「秀才」們點頭。母親補丁綴補丁的衣服、頭上已歪斜的藍花布和這種尷尬的神態再次掀起了他們的笑浪……在這一陣緊似一陣的笑聲中,我的自尊被踐踏得支離破碎。
⑦拾起饅頭,我快步走出教室,拉起母親就向操場走去。此時,我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫,沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印,更沒有看到母親眼中那慈愛的目光!站在操場邊,我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫:「哪個要你到學校來?哪個要吃你的臭饅頭?看看你這一身泥,活像戲台上的小丑,真是丟人現眼!」說著,我奮力一掄胳膊,那個尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線,飛出了學校的圍牆。
⑧母親沒有說一句話,慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌,卻終歸沒有吐出半個字來。最後,她緩緩轉過身,一溜一滑地向校外走去。不知何時又下起了雨,濛濛煙雨中,母親低著頭,背脊佝僂如弓,隨著蹣跚的步伐,那塊歪斜的藍花頭布飄悠著,漸漸濕潤了我的視線……
⑨至今我也不知道,母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學校的,當年我無情扔掉的那個饅頭到底對母親造成了多大的傷害,但我知道在回家的路上,有兩條小溪、三道山樑和二十里曲曲彎彎的泥濘山道……(作者:黃斌,原文有改動)
11.標題「一個饅頭」在文中有哪些作用?(4分)
12.文章②⑧兩段都寫到了「雨」,這樣寫有什麼好處?(4分)
13.文章圍繞「一個饅頭」敘述了哪幾件事,請簡要概括(4分)
14.本文人物描寫很精彩,下面兩個句子分別運用了什麼描寫手法,請簡要分析(4分)
(1)里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭,小心翼翼地揣進懷里。
(2)母親低著頭,背脊佝僂如弓,隨著蹣跚的步伐,那塊歪斜的藍花頭布飄悠著。
15.文章的「母親」是個怎樣的人?母親離開時,「我」漸漸濕潤了視線,此刻「我」的內心是怎樣的?請結合文章的內容,展開你的想像,描寫出此時「我」的心理。(4分)
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I. 2021老師語文中考沖刺班哪位有免費百度雲資源,求分享
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2021春季初一閱讀寫作班楊林(完結)(10.5G高清視頻)
J. 哪款初三語文中考沖刺試卷好
五年中考三年模擬、金考卷、天利38套等。
中考本身難度不大,只要掌握好基本知識點多做題,掌握解題規律,大多數人都能取得好成績,可以做一下歷年中考試卷,天利38套(清華學長推薦)的,它有一個缺點是它裡面是全國各省的中考題,題型和結構和本省的可能有不一樣的地方,五年中考三年模擬就是一般平時都會用的。