A. 人教版語文六年級上冊習作6作文怎麼寫 我要例文
好一首膾炙人口的石榴歌抬頭一看詩中的石榴樹近在眼前枝幹向四面八方舒展開來或許它總想變得粗壯結實吧,可它總是顯得那麼小巧玲瓏.黑色的枝幹上,長滿了細細長長的葉子柔韌厚實青翠欲滴可謂是 有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而捨去了梅柳之短記得夏季那綠葉叢中總是藏著那麼幾朵嬌艷欲滴的石榴花卻那麼引人注目一瓣瓣是那麼分明 單瓣的已夠陸離雙瓣的更為華貴而現在,代替他們的便是那一個個鮮紅的石榴.秋風吹過,他們一個個笑開了花,臉紅撲撲的,多麼像一群天真的孩子啊 石榴可謂全身是寶果皮根花皆可入葯其果皮中含有蘋果酸鞣生物鹼等成分據有關實驗表明，石榴皮有明顯的抑菌和收斂功能能使腸黏膜收使腸黏臘的分泌物減少所以能有效地治療腹、痢疾等症，對痢疾桿菌、大腸桿菌有較好的抑製作用另石榴的果皮中含有鹼性物質，有驅蟲功效石榴花則有止血功能，且石榴花泡水洗眼，還有明目的效果這么好的一份自然之禮,誰不想嘗嘗
啪,熟透的石榴再也抑制不住內心的喜悅笑得咧開了嘴閃了一絲晶瑩之光 剝開外皮只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊挨在一起紅白相晶瑩透呵這莫非就是石榴閃光的智慧取幾粒放入口中酸溜溜甜津津頓時感到清爽無
啊好一份自然之禮石榴
B. 語文書第六單元的作文怎麼寫
人教版六年級第六單元作文篇一
今天，我在秋姑娘的愛撫下，我又一次走進了屬於自己的詩詞天地，陶醉其中。
古代，有多少仁人志士留下了一首又一首動人的唐詩宋詞。在這些浩如煙海的詩詞中，我最喜歡的是一位抗金名將——岳飛寫的一首詞叫《滿江紅》。
「怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月……」怒發沖冠，獨自登高憑闌。抬頭遠望天空。長嘯一聲，一片報國之心充滿心懷。三十多年的功名如同塵土，八千里經過多少風雲人生。靖康兩帝，至今仍被金人俘虜。我滿懷壯志，發誓一定要將金人滅下，帶回勝利的消息。
在古代我們這個民族曾被其他民族欺凌，在近代中華民族又被西方列強辱罵為東亞病夫。但是中華民族的兒女們卻沒有因此而低下高貴的頭顱，因為他們也有像岳飛將軍那樣的愛國之情呀!
他們用自己的鮮血演譯了一個個可歌可泣的愛國故事。類似這樣的愛國英雄有詹天佑、有錢學森，還有許多許多。
詹天佑——這個偉大的愛國工程師。當他親眼目睹了那些可惡的帝國主義國家是如何欺凌辱罵我們的國家的時候，他已下定堅心，一定要將一條長達二百千米的鐵路建好，一定要為自己的祖國爭光。果真，功夫不負有心人，他憑借著智慧和才幹以及忘我的工作態度，把自己的工作成果展現給那些帝國主義者。同時，也抨擊了那些帝國主義者的無知。
還有錢學森——偉大的愛國科學家。為了報效正在忍受帝國主義欺負的祖國，毅然走出國門，當他學業有成之日，義無反顧地回國報效。在他回歸的時候受到了多少外國人的種種阻撓，可是他歸心似箭，誰也攔不住他回歸祖國的心。
這些近代的仁人志士都有著一顆熾熱的愛國之心，也有著和岳飛一樣的那份精忠報國的品質!
「怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……」這一首詩詞久久的回盪在我的心裡，也時時刻刻激勵我們要好好學習，今後成為一隻翱翔在天空中的雄鷹，成為國家的棟梁，將祖國建設得更加完美，讓祖國像一顆璀燦的明星，永遠閃爍
C. 語文園地六二年級怎麼寫
你好，這是一道自由發揮題，無固定答案。參考答案：小草為什麼是綠色的？太陽為什麼是黃色的？彩虹為什麼是多彩的？為什麼會下雨等
D. 六年級上冊語文怎麼寫
拿到報紙，先掃描似的將重要新聞好主要標題過一過目，然後再選自己感興趣的內容細讀一番。
E. 六年級語文作文怎麼寫
如何寫好作文？
以下是我的一點體會，供你參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛煉孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
F. 四年級下冊語文園地六的作文怎麼寫
四年級下冊語文園地六的作文：鄉村生活
鄉村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，帶給我們快樂；它是一道陽光，照進我們的心靈。
早晨，勤勞的公雞叫我們起床。吃完早飯，我們來到田裡播撒種子──播撒今天的種子，收獲明天的希望。
上午，我們來到大樹下玩耍。翻跟頭，摔跤，豎蜻蜓……玩累了，就坐在大樹下講故事，一幅幅生動的畫面展現在我們的眼前。這時，河水告訴我們：「快下來呀，河裡可好玩了。」「撲通撲通」我們跳進了河裡。
下午，火辣辣的太陽阻擋不住我們玩耍的腳步。沖出家門，來到森林裡。老規矩——爬樹。敏捷的動作使人眼花繚亂。
傍晚，一切都顯得那麼寧靜，那麼和諧。我們躺在草地上，仰望天空，看著一閃一閃的星星，腦中充滿了美麗的童話。
鄉村，記載著我們的歡聲笑雨，記載著我們的童年。
G. 小學生三年級語文園地六的作文怎麼寫
人教版三年級上冊第六單元習作 本次習作要求寫一寫自己去過的地方,要寫出這個地方怎麼吸引人,使別人讀了也對這個地方感興趣.要寫好本次作文,必須注意以下幾點： 一、明確題目的要求.這次習作要寫的是一個地方,要抓住這個地方的特點寫,把每個特點寫具體些,這樣才能吸引人. 二、一段話要圍繞一個意思來寫.寫一段話,在動筆之前,先要想好這一段話要表達的主要意思是什麼?圍繞著這個主要意思應先講到些什麼,先講什麼,後講什麼.這樣想好後寫下來,就能把這個意思表達清楚了. 三、按一定的順序描寫事物. 範文： 我去過的地方 我去過上海、北京、南京……可是最讓我難忘的還是海南.那裡有蔚藍的天空,遼闊的海洋,還有一眼望不到邊的沙灘.這一切讓我記憶猶新. 那是一個風和日麗的早晨,我坐飛機來到了海南.剛到賓館,我就迫不及待地沖到海邊跑進海里,海浪一下子就涌了過來,把我全身都打濕了.海水濺到了我的嘴裡感覺咸鹹的、澀澀的.海水一浪高過一浪,好像遠方連綿的山群.金燦燦的陽光給碧藍的海水灑下了一片片耀眼的金箔! 我在沙灘上跑來跑去、抓小螃蟹、撿貝殼,快活極了!沙灘上的貝殼各式各樣,有的是園的像一個小菜碟,有個半圓形的貝殼把嘴巴張得大大的,像是在對旁邊的一個大貝殼說：「媽媽我愛你」.有的小貝殼依偎在母親的懷里好像正在熟睡,還有的小貝殼大概太淘氣了,被媽媽用嘴夾住不許他欺負小夥伴.那時正是夏天,我玩得滿頭大汗可一點都不覺得累,媽媽叫我我都不願意走. 到了傍晚,陣陣涼爽的海風吹拂著我的面頰.海水也變得溫柔多了,她柔柔地輕吻著我的腳趾,把我留下的串串腳印抹平. 短短的三天很快過去了,我依依不捨地離開了海南.美麗的海南,我以後還要來看你.
H. 語文的六怎麼寫
「陸」！！！！！！！！！
I. 六怎麼寫
六怎麼寫？六在語文里就是「六」。在數字裡面又分為大小寫兩種。其中數字小寫是「6」，而數字大寫是「陸」，在英文裡面寫作「six」。如果你要問古代那種纂體，甲骨文，這種古時候的文字裡面六怎麼寫。你自己網路。你知道古時候那些字體有多少種嗎？寫到手斷了估計還有一大半。
J. 語文六年級詩歌怎麼寫
滿意回答
給你一篇範文 模仿下
1.這學期,我們開展了「輕叩詩歌大門——與詩同行」的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
首先，我們小組的四名同學制定了活動計劃，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現代詩，並將搜集來的資料聚集在一起，在組長的帶領下，進行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內涵豐富；現代詩的寫法則比較自由，更適合抒發詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現手法……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。這次活動，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時，也大開了眼界。
當然，我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當「小詩人」的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！
2、詩歌有著悠久的歷史，在二千多年前，我國就有了第一部詩歌總集——《詩經》。詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆閃亮的明珠，散發出璀璨的光輝。本學期我們展開了「與詩同行」的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌所描述的意境，領略詩歌獨有的魅力。
首先，我們自發地分了組，制定活動計劃，確定了每個人應該乾的活，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現代詩，柯霽虹等人收集古詩，等一切都准備就緒後，就開始行動了，大家將收集來的資料按內容進行了歸類整理，在網上將有關詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文，這些對我們理解和欣賞詩歌起了很重要的作用。如：徐火通（teng）《御兒舟中別朗公》我們就是通過收集來的資料，品出了作者對朋友依依不捨的情感，詩人將自己對朋友的無限思念融入了鍾聲與雞的鳴叫聲中，將自己的情感抒發得淋漓盡致。
通過這次活動我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩歌的起源，學習了如何去欣賞詩歌，嘗試了自己寫詩，在這當中，讓我受益匪淺的是欣賞詩歌的方法。就拿王昌齡的《出塞》來說，這首詩我是通過收集詩歌背景資料來理解欣賞的。在資料的幫助下，我體會到這是一首慨嘆邊戰不斷，國無良將的邊塞詩。詩的首句耐人尋味，有歷史變遷，征戰未斷的感嘆，第二句寫的是出征的人還未回來，多少個男兒戰死沙場，留下多少悲劇。第三、四句寫出千百年來人們的共同心願，希望有「龍城飛將」的出現，平息胡亂，安定邊防。當然，欣賞詩歌的方法還有很多，這些都需要我們在平時欣賞詩歌時總結出來。嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不一定要用多麼華麗的詞語，而是要寫出自己眼中的事物，寫出自己獨特的感受。
活動結束後，我進一步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩，並不僅僅限於把這首詩背熟，而是要體會詩中所蘊含的情感，掌握並欣賞詩歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩。詩歌還有一大妙處，可以讓人放鬆心情。當你覺得很疲倦時，不妨試試，閉上眼睛，跟著詩走進一個如詩如畫的世界，那種感覺是你死讀書讀不來的。