㈠ 童話故事作文怎麼寫
主題：童話
一、明確要求：展開合理的想像，續編小木偶的故事或自己編寫一個童話故事。
二、習作指導：1、回顧本組課文的幾篇童話，想像作者是怎樣展開想像的。
2、自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事。
三、例文欣賞，開拓思路。把自己想到的內容和同學交流，聽聽大家的意見。
四、獨立寫作。把編好的故事寫下來，再和大家共同評議，修改習作。
例文1、奇妙的歌舞會
春天，陽光燦爛，百花盛開。小草從睡夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐後地張開了笑臉。到處一派生機勃勃的景象。
「嘟！嘟！嘟——」隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎麼回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆「森林動物歌舞會」 了。
㈡ 小學生童話作文怎麼寫
怎麼寫童話作文？
同學們一定讀過不少有關動物的童話吧。今天我們就選擇幾種動物，比如，獅子、狼、狐狸、老鼠，想像一下它們之間會發生什麼事，編一個小故事，比比看，誰的想像力最豐富，誰編的故事最合理、最精彩。
寫動物童話和寫其它體裁(cái)的作文一樣，也需要有一個確定中心、構思、寫作的過程，那麼，要想寫好動物童話應注意以下幾個問題。
1、展開想像的翅膀，確定故事的中心。
生活中，我們熟悉的動物一定很多，但要好好想一想，選哪些有代表性的動物作為寫作素材，才能使它們之間發生的故事更有趣、吸引人。編寫一篇童話，寫一個故事，和寫其他的文章一樣，都離不開一個中心，這個中心就是你所要表達的一種觀點和思想。例如，《貪吃的狐狸》一文告誡(jiè)人們：朋友之間要以誠相待，不能只為了達到個人的目的而欺騙朋友，忘恩負義。
2、運用擬人的手法，使故事生動、合理。
為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去展開動物的思維、語言、行為和活動。也就是把每個動物的活動情況有機地結合起來，恰當地運用好擬人手法，賦予動物人格化，把它們之間發生的故事策(cè)劃得更周密、細致，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。如寫獅子，應表現它的兇猛、威(wēi)武，仗勢(shì)欺人；寫狼應體現它的刁(diāo)猾、貪婪(lán)，假裝善良；寫狐狸則反應它的狡(ji?o)猾(huá)，要用奸詐狡猾的語言來塑造它；寫老鼠應突出它的膽小怕事又不缺乏機敏(m?n)。這一點同學們一定要注意。總之，編??動物童話，必須體現動物本身的真實性，這樣才能讓讀者感到真實、親切。
3、讀童話，受教育、悟道理。
要使你寫出的童話讓人讀了從中受到一定的教育，或者激勵同學們奮發向上，或是引導小朋友團結他人。總之要能幫助同學克服缺點，不斷進步。
同學們，相信自己，拿起筆來寫出自己心中的童話，說不定你也會成為安徒生呢！
貪心的狐狸
在一片茂密的大森林裡住著獅子、狼、狐狸、老鼠，它們曾經是非常要好的朋友，可後來卻因為一點兒小事鬧得很不高興。
一天，獅子、狼、狐狸和老鼠一起商量，要到大森林捕一頭鹿回來烤著吃。可是，鹿跑得太快，它們誰也沒有追上，只好掃興地空著手回家了。到了晚上，老鼠趁鹿熟睡的時候把它咬死了。
第二天一大早，大家又一起商量要分鹿肉吃。還沒等分肉，狡猾的狐狸卻說：「為了講衛生，大家得先去洗個澡，小弟我在這看管鹿肉。」說著，大家都去洗澡了。獅子早已經饞得受不了（li?o）了，第一個樂呵呵地回來了，張嘴就要吃鹿肉。狐狸卻打趣它說：「老鼠說是它把鹿咬死的，你們沒有資格吃。」獅子說：「我沒資格吃，現在我就捕一頭牛讓它看看。」說著獅就向一頭正在吃草的牛奔去，牛一回頭，兩只角正刺入獅子的心臟，當場死亡。」這下可樂壞了狡猾的狐狸。這時候狼也回來了，狐狸惡狠狠地說：「我剛才聽獅子說鹿肉太少，不夠吃，要把你也吃了。」狼聽了什麼也沒說就逃跑了。老鼠是最後一個回來的。狐狸胸有成竹地說：「獅子、狼都被我打敗了，你要想吃鹿肉也要跟我比一比。」老鼠聽了，頭也沒回就鑽進洞里去了。最後，貪心狐狸獨吞了鹿肉。可是，鹿肉太多，狐狸吃了以後，造成消化不良，得了嚴重的胃病。從此，它一見到同伴就紅著臉說：「以後我再也不貪吃了，我們要有福同享，有難同當。」
㈢ 關於童話的作文 怎麼寫
怎麼寫童話作文
儲 呈 進 寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助於培養聯想和想像能力，同學們在寫作中大致上應該把握以下幾點： 1. 了解並掌握童話的文體特徵 童話，是通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活的語言學樣式。它是兒童文學的一種。 童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人化的童話，是將動植物或沒有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的誇張和想像性。超人化的童話，是指童話中的人物形象屬於一些超自然的、幻想的、想像的形象。知識童話，也叫科學童話。一般來說，我們小學生所常接觸的，都是擬人化童話。 童話的故事情節要富於幻想，人物活動要盡量曲折離奇，要有趣味。 2. 作文時要把「物」人格化 童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，它們本身具有什麼特點，需要強調的是千萬不能僅僅把它們當作動植物來看，而要通過擬人法把「物」當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為「物」的本質特徵。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生活習性，同時這小白兔又要有人的語言、情感和行動。 3. 想像要與現實巧妙地結合 童話可以有超乎尋常的想像，靠想像來溝通故事中事物的聯系，甚至幻想。所以，故事可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發揮自己的想像力，沖破時間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一新又真實自然的感覺。 4. 行文要突出主題，語言要簡潔活潑 同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。 童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。趕快拿起你的筆，也做一回「童話大王」吧！ 例文： 長頸鹿的圍巾 季嫻 冬天來了，北風呼嘯，大雪紛飛。長頸鹿光著長長的脖子。 商店裡的圍巾，就是選條特大號的，也圍不住長頸鹿脖子的一半，到哪裡去找大圍巾呢？朋友們都為他著急，只好
分開去找。 小猴沿著小溪找。穿過長長的山谷，爬過高高的山腰。忽然，一匹白絹直掛山崖，漂亮極了！一條多好的圍巾啊！ 小猴連蹦帶跳地跑過去。剛來到面前，就濺了一身水珠。啊！原來這是一條跑動著的、剪不斷的小 溪。 山鷹在廣闊的天上找。大雨過後，天空洗得湛藍湛藍的，東山頂上懸著一根彎彎的綵帶，紅、黃、藍、„„一條多美的圍巾啊！ 山鷹飛呀，飛，來到東山頂。喲！綵帶兒不見了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。他失望地飛回西山。 怎麼辦呢？一百隻花尾巴小鳥在森林裡商量起來，孔雀大姐說：「咱們每人都獻上一片羽毛，請縫紉鳥大嬸做條百鳥巾好嗎？」 「嘰嘰，喳喳，好主意，頂呱呱！」小鳥高興得叫個不停。 長頸鹿聽到這笑聲，跑過來看熱鬧。他向百靈鳥問了問情況，心裡暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長脖子向大夥兒行了個禮：「謝謝大家！不過，我們長頸鹿是從來不戴圍巾的，光著脖子，伸長不怕樹枝掛，低頭不怕露水沾，多自在啊！」 大家一聽，都樂了。小猴站在長頸鹿的背上打起拍子，大夥兒快快樂樂地歌唱起來！
歌聲在綠色的山谷里，久久地回盪著，回盪著„„ ［簡評］ 作文的翅膀是什麼？——是想像。只要能大膽而合理的展開想像，展開想像的翅膀，文章便能活潑、生動、有趣。 想像，對於寫好作文很重要，如何練就它呢？首先，我們要善於觀察，想像就是要以我們平時觀察到的為基礎，再用我們的頭腦進行加工，變成新的事物。其次，我們還應該在大量課文和課外書籍中去學習。 只要處處留心觀察，展開想像，我們的作文就一定能展翅飛翔
㈣ 大家知道童話作文怎麼寫么
主題：童話
一、明確要求：展開合理的想像，續編小木偶的故事或自己編寫一個童話故事。
二、習作指導：1、回顧本組課文的幾篇童話，想像作者是怎樣展開想像的。
2、自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事。
三、例文欣賞，開拓思路。把自己想到的內容和同學交流，聽聽大家的意見。
四、獨立寫作。把編好的故事寫下來，再和大家共同評議，修改習作。
例文1、奇妙的歌舞會
春天，陽光燦爛，百花盛開。小草從睡夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐後地張開了笑臉。到處一派生機勃勃的景象。
「嘟！嘟！嘟——」隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎麼回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆「森林動物歌舞會」 了。
老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：「安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會馬上就要開始了。」不一會兒，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子說：「第五屆森林動物歌舞會現在開始！」話音未落，小猴站在樹上搶先說：「第一個節目，請孔雀先生表演。」在一陣熱烈的掌聲中，孔雀先生拖著美麗的長尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美啊！就像一把五彩灑金的扇子。它一會兒點點頭，一會兒搖搖尾巴，有節奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右「臂」，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最後，它向大家深深地鞠了一躬。「好！」台下掌聲一片。
該百靈鳥為大家演唱了，它的歌聲悅耳動聽，動物們全都被陶醉了。
小鸚鵡又在舞台上出現了。它說「下一個節目，大合唱《誇誇動物大家庭》。」這是最精彩的一個節目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。它四隻粗壯的腳跟著節拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動著，屁股後面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子「呱呱」地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水裡，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會的氣氛推向了高潮，動物之間的友情更深了。
森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂得前俯後仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發出格外柔和的光呢。
那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠方……
思路剖析：本文以森林動物歌舞會為內容，通過大膽的想像，合理地勾畫出小動物們歡樂的場面，各具特色的表演時短文讓人看後浮想聯翩。
例文2、狐狸和老鼠
狐狸媽媽生下了五隻小狐狸，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。 有一天，她發現離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐狸緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：「老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們。」狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！」可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：「快跑吧，狐狸，獵人扛著槍來了！」狐狸還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：「狐狸媽媽，狼鑽進你的家，去叼你的娃娃啦！
狐狸媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終於愛心、智慧救了自己。
思路剖析：狡猾的狐狸，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食。「狼去叼你的娃娃啦！」「不顧一切地去救她的孩子了」。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象啊！
例文3、小松鼠和狼
一隻小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一隻睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：「放了我吧。」
狼說：「好，我放了你。不過你要告訴我，為什麼你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有。」
小松鼠說；「你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你。」
狼就把它放了，小松鼠「嗖」地一下躥上了樹，在樹上對狼說：「你老是悶悶不樂，就是因為你凶惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡。」
狼在樹下獃獃地回味著松鼠的話，半天沒弄明白，可能它永遠也不會明白。
思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想像合理，大膽，語言精練，是我們在習作中應該學習的地方。
寫作知識
怎麼寫童話？
1．聽童話，寫童話。先由教師或口述能力強的學生口述一個童話故事，然後由全班學生寫下來。
2．看圖畫，編童話。開始編時，大都選多幅圖構成一組，可以連成一個完整的故事，然後逐漸增加難度，憑單幅圖編童話，故事的情節要通過創造性想像來構思。
3 ．看實物，編童話。教師引導學生仔細觀察某一實物，抓住實物的特點加以想像，編寫童話。
4．聯系生活實際編童話。教師注意引導學生觀察周圍的生活，聯系生活實際編寫童話，幫助學生分清是非、美醜，讓學生受到教育。
5．結合課文編童話。教師藉助教材中的一些典型課文，引導學生結合課文編童話。結合的方法有「擴」、「改」、「仿」、「借」四種。結合課文編
童話，既有利於讀，又有利於寫。
6．按提綱編童話。教師出示一個童話作文提綱，讓學生編童話。這有利於引導學生把文章寫得有條有理。
7．提供開頭編童話。教師只講一個童話故事的開頭，然後學生自由開展想像，把故事編下去。
8．根據在意義上毫不相乾的兩個物體或者兩個詞語編童話。教師向學生提供兩個毫不相乾的物體或詞語，讓學生通過創造性想像在它們之間架設一座「橋梁」，從而編出一個生動有趣的童話故事。
9．聽音響編童話。教師向學生提供兩種以上的音響，引導學生展開創造性想像，把與這些聲音有關的東西、動物或人編進一個童話故事裡。
10．根據題目編童話。教師給學生出示一個帶有童話色彩的題目；引導學生抓住題目中的關鍵詞語，圍繞童話故事的中心，運用擬人手法展開想像編童話。
㈤ 我來到一個童話世界的作文350字。
作文一：走進童話世界
我正坐在書桌上看《童話王國》，不知不覺進入了夢鄉。
我有些冷，睜開眼環視了一下，四周一片漆黑，那邊，太陽有點害羞，只露出一點點臉。我面對這毫不熟悉的一切有點害怕。我突然發現我變成了一隻百靈鳥，我拍拍翅膀往天上飛去，我為了讓自己不害怕，便唱起了歌，我那天籟之音讓所有動物都盯著我，有一隻雪雁不屑的說：「有什麼嘛，哼！」可丑小鴨卻不這么認為，他說：「你唱的真好聽，你叫什麼？」我想：我總不能說出我真正的名字吧。。我左思右想，終於想到一個好名字，對丑小鴨說：「我叫點點，你呢？」「青兒，我叫青兒。」青兒大聲的叫道，說著，我便往天上飛，看到了恐龍家族，霸王龍正在捕食，大家可遭殃了，大家都束手無策，只好沒停的奔跑，我看見霸王龍捕完了食，就放心了，我找來老虎商量該怎麼阻止霸王龍，於是，我想到一個好方法。我們找到了所以的動物我對大家說：「大家請安靜，聽我說，霸王龍吞噬了我們那麼多動物，我和老虎大哥想到了一個計策，霸王龍就留在這，我們就搬去地球的南半球去，那樣霸王龍就不會吞噬我們了，他們只有靠著吃蔬菜維持生計，那樣，我們可以安心的生活了，大家願意的來報名吧！！！」「我要去」「我要去」一個個動物的喊聲都越來越大了~~
「叮鈴鈴——」媽媽正在叫我吃飯呢，我看著《童話王國》笑了……
作文二：走進童話世界
高爾基曾經說過：「書是人類進步的階梯。」正當如此，這天我拿著一本《安徒生童話》的書看著，看久了我有些困，趴在桌子上睡覺了，漸漸地進入了甜蜜的夢鄉。
我走在一條大街上，看到人們都站在舞台下，上面是一個光著屁股的皇帝在走著。原來我來到了《皇帝的新裝》這個故事裡。我站在旁邊一直笑，肚子都笑疼了。皇帝走來了，瞧了我一眼，又大搖大擺走了過去。這個皇帝真肥，他沒穿衣服，肚子上的肥肉一抖一抖的，大腿肉比誰都粗，可邊上的人卻說：「皇帝您的新裝真漂亮……真帥啊！」原來是這些人怕得罪皇帝。皇帝從我的面前走過，咦！屁股上黑黑的圓圓的是什麼東西？近看一下，呵！原來是顆痣呀！我大叫聲，皇帝看了看他自己身上真的連一件衣服也沒有，生氣極了。我有一種不祥的預感，就趕緊逃了。
跑著跑著，我來到了一個金碧輝煌的王宮，我變成了一個宮女，手上還捧著水果。原來我來到了《海的女兒》這個故事中，婚禮馬上要開始了，我連忙跑到王子面前，對王子說：「王子，其實救你的人是美人魚，如果沒有美人魚還不知道你現在是死了還是活著呢！她真是好心沒好報。你還不知道吧，她為了你，還到巫婆那要些魔葯，把自己的魚尾巴變成雙腳，她每走一步都像踩在尖刀上似的。她還丟去了她那甜美的聲音，你知道嗎？她的歌聲以前是多麼動聽啊！另外那個公主是騙你的，如果你不娶美人魚，她將變成泡沫，永遠消失在世上，那時你將會後悔一輩子的。王子覺得我的話很有道理，就取消了和鄰國公主的婚禮，並且娶美人魚為妻，他們過上了幸福的日子。
我站在海邊上，打開雙手閉著眼睛感受海邊的美景，這時突然響起一聲刺耳的聲音，我睜開眼睛一看，是鬧鍾響了，我盡然趴在桌上睡覺了。原來剛才那一幕是我的夢境。
作文三：走進童話世界
童話世界是個很美的地方，那裡善有善報，惡有惡報。我喜歡童話世界，也希望現實生活是一個和諧的「童話世界」。
我很喜歡童話世界。現實生活中真的太多欺詐、騙局、惡人了，稍一不防，就會掉進圈套，弄的人提心吊膽的，再加上遇到困難時顯得孤立無援。但在童話世界裡則截然不同，那裡沒有現實生活中的騙局、惡人，即使有，上天也會給他們應有的懲罰，在遇到困難時，也會有神仙、巫婆來搭救我們，遠離現實的你欺我詐，有的只是坦誠相見。一切都顯得那麼美好，誰能不喜歡呢？
童話世界裡。沒有戰爭，沒有貧賤之分，沒有爭論，也沒有人們生氣的臉，沒有爭吵聲，大樹不會被砍掉，農田不會被填沒，沒有煙塵滾滾……，有的只是人們的笑臉，大家和睦相處，一片森林的大樹在嘻嘻哈哈地笑著，無憂無慮，沒有約束，盡情享受樂的喜悅。有著王子與公主、神仙與巫婆，更加擁有甜美的空氣，這才是真正、最美的童話。
我希望的童話世界正是我希望的和諧社會。我們這一代人應該學好科學文化知識，我們當代應創造和諧社會、建立先進科學文化，長大後，用我們所學到的知識與創新的智慧，來創造一個和諧的「童話世界」。這個「童話世界」將是一個和平的社會、幸福快樂的社會、環保整潔的社會、科技發達的社會。
希望這一天快快到來！
E智網為你解答，希望可以幫助到你！
㈥ 誰能幫我找一下關於走進童話世界有關的作文。作文500字左右！！ 最好原創！！
我常夢見
自己來到了童話世界。一天，我在家裡照
鏡子，鏡子竟然對我說了話，它問:「小朋
，你想到童話世界裡玩玩嗎？」我嚇了
一跳後還是禁不住誘惑好奇的點了點頭。
剎那間一陣大風把我吹進了童話世界。
哇！這里的一切都變了，竟然連我也
變成了一隻小猴，手裡還拿了一根香蕉站
在一片大森林裡，正當我新奇地看著周圍
的一切時，忽然，一隻蝴蝶
飛到我手上
，它告訴我,我手裡拿的不是香蕉而是一
只船，它可以變大變小，它會帶你到任何
你想去的地方。說完蝴蝶就飛走了，於是
我爬到一棵粗壯的樹上想和小松鼠一起玩
，正在這時我看見了一隻小鹿在不遠處的
河邊走來走去，顯得很著急，我大聲地為
了後才知道小鹿要去看望住在河對岸生病
的姥姥，可是河上的木橋前幾天被洪水沖
毀了，小鹿不會游泳，正不知該怎麼辦呢
!我連忙拿出香蕉扔進驚濤拍岸，濁浪沖
天的大河裡並默念道：「變大、變大，快
點把小鹿送到河對岸去！」小香蕉居然真
得變成了一艘大船。小鹿還沒有反應過來
就已經站在船上了，這時他趕快大聲喊道
：「謝謝你，小猴！」不一會兒，他就順利
渡過了河，他下了船，在對岸邊揮手邊告
別，說:「謝謝，你幫了我大忙了。」「這算
什麼，舉手之勞，快去看你的姥姥吧！」
後來我的香蕉又變得很小很小，把被
困在樹洞里的小螞蟻救了出來，我很高
，我可以幫助
許多動物。
這時又一陣大風吹來，我不由得縮了
縮脖子，可是為什麼還冷呢？我睜開眼睛
，原來是做了一個夢，不是爬上了樹而是
我把被子踢下了床。
㈦ 三年級語文童話怎麼寫作文
從前，有一隻懶惰的小鹿和一隻非常勤勞的小狗。
有一天，他們兩個突然在超市裡相見了。小鹿走過去，對正在買東西的小狗說：「我聽說你十分勤勞，咱們兩個在火車軌道旁的大山上比賽攀爬，看誰先爬到山頂上，拿到那面小紅旗。如果輸了的，就要做彼此的十年傭人。」小狗聽了，回答說：「嗯，好的，時間我們就定在一星期後吧!」小鹿點點頭，答應了小狗。
他們約定好之後，小鹿覺得自己一定成功，總是在家裡玩。而小狗卻和小鹿恰恰相反，它每天都去山上練習。
一個星期之後，他們都准時來到了山下，小鹿宣布開始比賽。接著，他們都開始攀爬。小狗因為熟能生巧，所以爬上了山頂，而小鹿卻被山嚇破了膽。最後，小鹿做了小狗的僕人。
這個故事告訴我們要勤勞，不能懶惰。
㈧ 如何寫好童話作文
發揮想像力，將動物、植物賦予人的情感，將人類之間可能發生的事放在它們身上。
我生活在這課美麗的大樹上，是一片最漂亮的楓葉。一天，我看到腳下的小草探出腦袋，好奇地張望著世界，覺得小草太丑了，不適合在這個世界生存，便自大地說：「小草，你看我金燦燦的，到了秋天會紅得像團火焰。而你一年四季都是綠色的，一到秋天就枯萎了，對這個世界有什麼用處呢？」小草聽了這番話，回答我說：「楓葉姐姐，雖然我一年四季是單調的綠色，但卻給大自然增添了一分生機，如果沒有我，那大自然就會變得死氣沉沉，所有動物都不會有現在那麼愉快的生活。」我聽了，不屑的瞥了它一眼，繼續享受溫暖的陽光。
冬天來了，這是我生命中的第一個冬天，也是最後一個冬天，冰雪籠罩著大地，一眼望去，白茫茫的一片，一點生機都沒有，綠油油的小草也枯死了，果然像小草說的那樣，沒有了他們，就不會像別的季節那麼美好了。我看看自己，我的皮膚已經沒有了原來的紅色，變成了難看的咖啡色。寒風「嗚嗚」刮著，好像在諷笑我：「哈哈，你自己都變得那麼醜陋，還在春天時去譏諷小草，哈哈……。」
我意識到了自己的無能，我這才明白：所有人都有優點，但也有缺點，不要去說別人的短處，因為，你自己也有。在寒風把我刮下來的瞬間，我把這行文字永恆地刻在了我的身上。白雪把我淹沒，我靜靜地等待著那個發現我的人……
㈨ 童話作文怎麼寫
1、有一隻山羊正在草地上津津有味地吃草。忽然，有一隻獅子撲了過來，露出尖銳的牙齒，飢餓的眼光盯著山羊，山羊被嚇得魂飛魄散。可是這只山羊很聰明，也很靈活，它馬上就鎮靜了下來。它想了想轉過頭對獅子說：「我吃過十頭大象，三十隻老虎，味道都不合我的胃口。不知道獅子肉如何。」獅子聽見了撒腿就跑，一路狂奔。
在路上它碰見了狼，狼問它：「獅子大哥，你這么慌張要去干嗎？」獅子說：「逃命呀！」狼很奇怪地問：「咦，平時都是你追別人，什麼時候改成了別人追你了呀？」獅子說：「有一隻超級恐怖的山羊，它吃過十隻大象和三十隻老虎，現在還要來吃我。你呀，最好也快逃命吧，不然它也會來吃掉你的呀。」狼聽了後，笑了笑，回答說：「獅子大哥，你上了它的當了！它呀，根本就沒有你說的那麼厲害。山羊根本就不是肉食動物，不然，它干嗎吃那些非常難吃的青草呢？平時都是我們這些狼吃它。它連我們都打不過，還能打贏您獅子嗎？您想嘛，那是不可能的！」獅子將信將疑，又問：「真的嗎？」狼回答：「是真的，我哪敢騙您呀。不信，我們再去找山羊。」
狼走在前面，獅子緊緊地跟在狼的後面，害怕狼騙它。到了山羊那裡，山羊看見了它們倆，不慌不忙地說：「老狼，我叫你帶三十隻獅子來，你太笨了，光帶了一隻，還不夠我塞牙縫。」獅子一聽，哎呀，我果然被你這只狡滑的老狼給騙了。它馬上撲過去把狼給吃掉了。
又過了幾天，獅子又來找山羊的麻煩。可它一想起山羊說的話，又不敢惹怒山羊，就躲在一邊偷偷地觀察山羊。不料，機靈的山羊早有準備，它早在自己的周圍悄悄地挖了一個陷阱，下面還有許許多多的刺。山羊眼睛一轉，有了主意，它自言自語地說：「這幾天我身上受了重傷，我的手被老虎咬過，獅子可千萬千萬別來呀。」獅子一聽心裡樂開了花了，一下子就從岩石後面跳了出來，「哈哈，這下你可死定了！」獅子張牙舞爪地對著山羊撲了過去。只聽到「撲嗵」一聲響，剛好掉進了山羊挖的陷阱。不可一世的獅子被刺死了。
從此，山羊過著快樂的日子。
2、人們都說，鳥籠之中不可能有一隻渴望自由的鳥，因為鳥會因為失去自由鬱郁而終；而那些沒有死去的鳥，他們的意志與對自由的渴望都被時光磨得一干二凈。人們也都說，籠是不可能放走鳥的，因為如果他自行放走了鳥兒，那他就會失去存在的價值，然後死去。所以很多鳥籠會看著一隻鳥兒在籠子之中死去而無動於衷，用如同外表一樣鐵一般的心默默地接受著一切，然後又迎來一隻擁有鮮活生命的麻雀或是夜鶯。
我，也是一隻困在命運之中的鳥籠。我剛被買到主人家中，就被掛起來，放入了一隻鳥兒。多麼美麗的鳥啊：櫻色的喙，黑色的眼，如火一般的爪；頭上有淡黃的羽毛，項間帶著褐色的頸環，身上披著紫色的披風，翅上是橙黃的羽毛，尾毛是淡淡的綠中又有淡藍；光滑的羽毛在陽光下閃著迷人的光環。這可真是天造之物啊。
但她和所有的鳥兒都一樣，無時無刻不回想著生長的森林，渴望蔚藍的天空和白雲。她在我之中，不吃，不喝。只是眺望著遠方，黑色的瞳仁之中，盡是哀傷。原本美麗的羽毛，也因瘦弱而失去了原有的光澤，無精打采地貼在她的身上。她明顯消瘦了。
兩天後，她開始攻擊我：用嘴啄我，用腳踢我，甚至用頭撞我。我感不到痛，因為我是鐵做的。當我看到她頭上滲出血時，我不禁一問，你，痛嗎？她愣了一下，沒有理我，只是用頭繼續撞擊我。我知道，她是恨我的。
又過了一天，她開始吃東西了，也不知是太餓，還是放棄了抵抗。但 這又畢竟是好的，她可以不死了。接著，她告訴了我她原來生活的地方。蔚藍天空一塵不染，沒有被文明的鉛塵印得渾濁。白雲悠閑地躺在天空，那藍天下是一片又一片無盡的翠綠的森林；林中那條蜿蜒的河流，清澈得如同虛無；水中各色的魚兒游來游去。陸上，羊兒在草地上吃草，隨意地，也吃下了那散發著淡紫色香氣的小野花；河邊牛兒在喝水；狗在和水中的倒影打鬧。天上的鳥兒在樹與樹之間穿梭，又在樹枝上鬧著。早晨，她和她的夥伴們一起在空中唱歌，順帶找蟲吃。中午，在樹林中，她們穿梭著，一起捉迷藏，而晚上就回家睡覺。有時會出去探索新世界，有時又在家中與別的鳥吵吵架，但這一切都是多麼自由而快樂！
我不斷地讓她講以前的生活，我不斷地幻想著遠方的動物樂園。不斷想著，我好想飛到那遙遠的地方去。我也不知道自己是不是自私的，一廂情願想找她說話，讓她描繪那遠方的叢林。其實她不知道，我好想放她走，但是我不能。我本以為，她對自由的意志已經磨滅，已經習慣了籠中的生活。其實，我並不知道，每當她眺望遠方或是看見天上飛翔的青鳥時，眼中流露出的嫉妒與哀傷。
有一次，她的舉動讓我無比震驚：在人類走過來，把她捉出來把玩時，我看到了她眼中的仇恨。她，竟用她櫻色的喙狠狠地啄了一下人類的手。她掙脫了，在闊大的房間之中飛來飛去，卻找不到出口。最終，她還是被捉住，放進了我的身體之中。我看到了她仇恨與疲憊的眼神，還有眼角閃過的淚光。原來 ，她對自由的意志仍然強烈。
終於，我做出了一個決定：放走她。當我告訴她這個決定時，她一直暗淡的雙眸閃耀出燦爛的光芒。她驚喜地問我：「真的嗎？」我平靜地告訴她是的，盡力掩蓋自己的悲傷。在人類出門時，我放了她。我看著她披著金色的陽光飛向遠方，飛向她那美麗的家鄉。我笑了，在默默承受著死亡的吞噬時，笑了。我現在才發現，鳥籠永遠不可能擁有自由的天空，因為天空，也許只是屬於翱翔的鳥兒……
3、蠟燭和老鼠
在一個安靜的晚上，小老鼠納米出來找東西吃，它輕聲慢步地走進廚房，可見一點米都沒有，它就悄悄地走到客廳，發現一張桌子，桌子上有一根蠟燭和一個蛋糕，納米一看見蛋糕就留口水，納米心想：我怕光怎麼去吃呢？總不能望梅止渴吧，不行，我得想個辦法，有了。說完，納米很和氣地說：「蠟燭兄弟呀，你這樣一直照亮到天亮，你不是死了嗎？還不如你把燈滅了，這不是一舉兩得嘛！你看你這樣你又能活下來，我又可以填飽肚子，這不是很完美嗎？蠟燭心想：「哼！這老鼠又想偷吃東西，所以才叫我把燭光滅掉，討好我可沒有那麼容易，我的責任就是看好這塊蛋糕。
蠟燭說：「我不能熄滅，熄滅的話就會變得黑暗，因為我喜歡光明，所以我不能熄滅！」
老鼠的眼球轉了一下說：「你不怕死嗎？」蠟燭說：「我不怕死，我喜歡為別人照亮」。說完蠟燭滾到老鼠身上，一下子老鼠就被蠟燭點燃了，就這樣他們兩個都同歸於盡。
4、兩只自私的老鼠
秋天到了,樹上果實累累.兩只小老鼠看到懸崖邊上的蘋果樹上長滿了又大又紅的蘋果,看得它們倆讒得直流口水.它們趕緊想了個辦法,找來一根又粗又長的木棍.
樂樂把木棍一直伸到靠近蘋果樹的地方,對圓圓說:"你來壓住這頭,我走到那頭摘蘋果."圓圓很不情願地壓住了懸崖這頭的木棍.只見樂樂顫顫危危地走上木棍,去摘蘋果.樂樂一邊伸手摘蘋果一邊不停地喊著:"壓住,壓住,"心想:快要吃到誘人的蘋果啦!
樂樂終於摘到了一隻蘋果,想也不想就要往嘴裡塞.看得懸崖邊上的圓圓急得都忘了自己壓著的木棍,連忙跳起來,說道:"快快給我呀!"圓圓心想:可不能讓它一個人享用了.
兩只小老鼠因為爭奪蘋果互不相讓,帶著木棍和好不容易摘到的蘋果一起掉下了懸崖.
5、動物辯論賽
一天，猴子、蝸牛、兔子正在爭辯有關事情。大象路過，於是它們就找大象評評誰有理。
事情是這樣的：蝸牛在一筆一劃地練字，小猴正從遠處騎車過來。不過一會兒，就聽見一陣哭聲，原來是小猴把蝸牛撞倒了。蝸牛埋怨地說：「你把我辛辛苦苦練的字弄爛了，你賠、你賠……」小猴想了想，突然靈機一動，說：「我們現在已經踏進新時代了，我家有台電腦，你不用練寫字了，就打在電腦上打吧！」蝸牛想了想，又說：「不，我覺得寫字更有意義。」小猴又說：「我們已經踏進新時代了，要時髦點。」蝸牛反駁說：「寫字可是我們中國的主要特點。」就這樣它們一直在辯論。
過了兩分鍾，森林的寫字大王—兔子來，它見兩個在爭吵，又插入了它們的隊伍中。它的觀點當然是要多練字了。它說：「我們如果不練習寫字，就等於沒什麼學問。」小猴聽了，很不服氣，見大象來了，就想找它評理。」
大象聽後，覺得它們都有道理。於是，它絞盡腦汁：「哦，有了！」它說：「你們都來說說自己的觀點所知道的知識吧！」
小猴搶著說：「電腦能讓我們更加方便，而且可以在網上購物。」
蝸牛說：「寫字可以讓自己不會變得懶惰。」兔子接著說：「而且可以讓我們更加懂得欣賞中國文字。」
大象聽後，說：「你們的觀點都各有好處，說道方便，就要數電腦了；但說道欣賞，就應該數寫字了。
兔子突然間蹦出一句：「就是說要兩個都要學了。」 小猴蝸牛都點了點頭。
6、螞蟻為什麼有兩種顏色
很久很久以前，螞蟻不像現在這樣黑乎乎的，他長著一身黃毛。有一次， 一個官員要急著見皇上，不巧的是皇上正在批閱奏摺。於是，那位官員就在紙條寫了六個字——「熱鍋上的螞蟻，」並在紙條寫了自己的名字——劉福，最後讓官兵交給了皇上。皇上看了紙，問官兵：「劉福再外面候著吧？」「是」。「叫他進來」。於是官兵就把劉福叫了進來。劉福一進來就說：「臣參見皇上，願吾皇萬歲、萬歲、萬萬歲。」「劉愛卿平身，「熱鍋上的螞蟻」這幾個字是你寫的吧？」這句話正巧被地下的螞蟻聽見了。
就這樣，一傳十、十傳百的傳開了。幾乎全世界的螞蟻都知道了。這時，螞蟻國王把全世界的螞蟻全叫來開會。國王說：「人類把我們的名字加入了名言 ，你們想，熱鍋上的螞蟻應該是黑的，而我們是黃的，那我們是不是應該變成黑的？」「是」，螞蟻們齊聲叫道。於是，螞蟻們個個都塗上了黑色。可有一群螞蟻想造反。它們為了表示的更明顯一點，就紛紛塗上了白色。於是國王把他們趕出了國家。
小朋友們，現在該知道現在螞蟻為什麼有黑白兩種顏色了吧
7、自從青蛙聽到喜鵲說自己是井底之蛙以後，青蛙非常生氣，於是想跳上來看看。
有一天，一位婦女來打水，井底的青蛙靈機一動，想出了一個辦法，乘機跳進水桶，婦女把水提上來時，水桶里的青蛙跳到了旁邊的草地上。
哇噻！空氣可真清新啊，井裡陰暗，空氣潮濕，陸地上明亮，空氣新鮮，和井裡相比，真是天壤之別。
青蛙向遠處眺望，只見青山綠水，鮮花綠草。而井裡只有無聊的幾根水草，被我蹦蹦跳跳都快踩爛了！青蛙環顧四周，遠處，影影影綽綽出現幾座高樓大廈，哇，還有玉米地哩！還有它從未見過的食物——蝗蟲呢！青蛙口水直流三千尺，連蹦帶跳地進了玉米地。
啊，真是可口，青蛙把肚子吃得圓圓的，一邊還回味無窮。青蛙想：當時我在井裡，只能喝點沒味兒的涼水，如今還能吃上蝗蟲，對比起來，這里像是天堂般的生活。
青蛙突然聽見傳來幾聲「呱呱」聲，它知道那一定是別的青蛙在唱歌，於是想交個好朋友，蹦到了另一隻青蛙身邊……
一天下來，青蛙已經交了10個朋友了，它想：如果一年下來，朋友不是遍天下了嗎？
青蛙還沒來得及和老家說bye，就已經迫不及待在河邊建起了新家。
8、懶惰的狐狸
森林裡住著一隻狡猾的狐狸和一隻老實的熊。他們生活在一起。
春天來了，他們要播種玉米。狐狸說：「熊兄弟，你去播種，我去把樹上的小鳥趕走。要不然，它們把我們的種子給吃了怎麼辦。」狐狸說完，就走了。它來到一棵大樹下睡覺。熊播完了種子，狐狸剛好也睡醒了，他揉著眼睛對熊說：「我趕走了好多小鳥，它們都想來吃我們的種子的。」熊相信他的話。
熊種的玉米發芽了，並漸漸越長越高，還結出了玉米棒子。到了該收獲的季節，狐狸說：「兄弟，你去收玉米，我到山上去打野兔來改善改善我們的生活。」老實的熊同意了。狐狸出去了，他又找了一棵樹躲在下面美美地睡上一覺。他回家的時候，熊把玉米收完了。狐狸攤開手說：「兄弟，抱歉！今天運氣不好，一隻野兔也沒打著。」熊還是相信他的話。
秋天到了，他們種的稻子熟了。狐狸又說：「兄弟，你去收稻子。我在家看著玉米，要不然讓小偷把玉米偷了。」熊走後，狐狸在家裡又睡了一覺。他睡完覺，熊也收完稻子回來了。「有小偷來偷我們的玉米，被我給趕跑了。」狐狸對熊說。熊依然相信他的話。
到了分東西的時候，他們請鄰居狼作證人。狐狸說：「熊老弟，你幹活這么辛苦，我也沒閑著。這樣吧，我分九份，你分一份，怎麼樣？」老實的熊爽快地答應了。鄰居狼對熊說：「狐狸是騙你的，其實每次你幹活的時候，他都在睡大覺。」熊聽了搶過東西，把狐狸趕走了。
冬天到了，到處冰雪覆蓋，狐狸找不到吃的，就餓死了。
9、小刺蝟和小烏龜
一天，動物圖書館開張了。森林裡的小動物都來圖書館看書，圖書管理擠滿了讀者。
小刺蝟也拿了一本書，正要坐下，只聽一陣尖叫聲：「喲，真刺人！」
原來小刺蝟的刺不小心扎到小兔子了。
小刺蝟連忙說：「對不起，你坐吧！我到別的地方去！」
小刺蝟正要離開，只聽見一陣呼喊聲，「你別走，我跟你坐！」原來是小烏龜。小刺蝟和小兔子、小松鼠感到奇怪極了：因為小刺蝟身上的刺無比此人，誰要是被扎到了准會受傷，課小烏龜卻不怕。
小刺蝟坐了下來，往旁邊挪了挪，怕刺到小烏龜。
小烏龜看見了卻說：「過來吧，沒關系的！你的刺又尖又細，而我的殼又大又硬，就算你的刺再尖再細也刺不到我的，你就大膽地做到我身旁！」
小刺蝟非常感動。這可是它頭一回合其它動物坐在一起，小刺蝟眼淚汪汪的。
從此，小刺蝟到圖書館總會碰到小烏龜。而小烏龜每次來都和小刺蝟坐在一起看書，於是它們成了一對好夥伴，形影不離。
10.續寫小木偶的故事
小木偶有了七情六慾後，卻控制不住了，該笑的時候他哭，該哭的時候他笑，所發生了一件又一件讓他傷心的事。
一天， 他去參加一個朋友的生日舞會。本來准備興高采烈地去，可是一進小西的家門，卻放聲大哭，別人以為是他不願意來，是別人硬讓他來的。
「不，我不是這個意思！」小木偶激動地說。
「既然你不想來，那你就走吧。」小西傷心地說。
小木偶感到很委屈，但他就是控制不了自己的表情，又有什麼辦法呢！
一個月後，小圓的哥哥出了車禍，下半身失去了知覺，要一輩子在床上度過，生活無法自理。有一次，小木偶去看小圓的哥哥。一走進病房，就哈哈大笑起來，其他人都愣住了。病房裡本是一片哭泣聲，一瞬間變成了吵鬧聲。
小圓說：「你，你怎麼能這樣呢！他是我的哥哥呀！他都這樣了，你還笑的出來，我要和你絕交！」
小木偶覺得傷心極了。就在他很失落的時候，那個藍鼻子小女巫又出現在了他的面前。
「你是不是很傷心？」小女巫問。
「嗯，別人都誤會我，連我最好的朋友小西和小圓都這樣。」
「那是因為你不能控制自己的表情。」
小女巫在小木偶的身上畫了一個圈。
「哈哈——」小木偶哈哈大笑起來。
「我把人類所有的東西都給了你。」小女巫說完，在小木偶的身上又畫了幾個圈。現在，小木偶能控制自己的表情、聲音、動作。
「小木偶，你不要傷心了，把這個鈴鐺拿著，只要搖一搖我就會馬上出現在你面前。
㈩ 三年級語文上冊童話故事怎麼寫作文
【啄木鳥的森林超市】
三(14)班 姜寅白
森林裡，啄木鳥開了一家森林超市。
開張的那一天，許多的小動物都來購物。啄木鳥忙得熱火朝天，一刻都不停。到了晚上，啄木鳥在計算機上計算著當天的收入，哇！收入非常的豐厚啊！它躺在床上，不由自主地捂嘴笑了起來。
啄木鳥的超市開在市中心最繁華的地帶，所以生意一直紅紅火火。啄木鳥掙了特別多的錢。啄木鳥自從有了錢之後，就開始變得懶惰起來了。上午開門營業的時間也調到了中午十二點，對顧客的態度也不熱情了。賣給顧客的商品不是缺斤少兩就是質量有問題。這樣一來引起了很多顧客的不滿。
後來，小動物們把啄木鳥辦的森林超市給舉報了。工商局長虎先生接到舉報立即帶著大熊、猩猩、斑馬來到啄木鳥超市突擊檢查，啄木鳥一看是虎局長帶隊，心想：這下壞了！這虎局可不是好惹的呀！連忙對虎局點頭哈腰的，可是虎局長不理它這一套，直接開出罰單，命令它停業整頓。啄木鳥一看傻了眼，後悔莫及。
有了這次深刻的教訓之後，啄木鳥開始認識到自己的錯誤，也總結了剛開始的成功經驗，心想：做事呀！還是要以誠信為本。於是，啄木鳥帶著家人默默地離開了這座城市。
【勇敢的國王】
三（14）班 王思涵
一個冬天的早上，下起了鵝毛大雪。雪停之後，大地一片潔白，漂亮極了。國王帶著最心愛的小公主來到小河邊玩耍。突然刮來一陣妖風，小公主不見了。國王非常著急，到處尋找小公主。這時，一隻啄木鳥飛來告訴國王：「小公主被妖怪變成了玫瑰花帶上黃山了！去黃山上找到那朵十二色的玫瑰花，殺死看守的綠草龜，才能夠救出公主，快救她去吧！」
國王帶著士兵向黃山出發，走過33座沙漠，趟過66條大河，跨過88座火山，國王終於來到了黃山腳下。突然，從山上沖下來一隻兇猛的老虎。國王立刻拿出弓箭，「嗖」的一聲，射中了老虎的眼睛。老虎疼得到處亂跑，掉到河裡淹死了。
勇敢的國王來到半山腰，從樹林中傳來狼嚎聲，一頭惡狼撲了過來。士兵們拿起武器和惡狼打了七七四十九個回合，惡狼的腦袋被打得稀巴爛。
他們沖上山頂，遠遠地看到一朵十二色的玫瑰花，在陽光下絢麗多彩，閃閃發光，像晶瑩剔透的寶石。玫瑰花的下面，趴著一隻綠草龜。國王猛地一跳，騎到綠草龜的背上，一劍戳死了綠草龜。一陣煙霧過後，魔法消失了，公主變回了人形，他們擁抱在一起，開心地哭了