家長如何培養學生學好語文

㈠ 怎樣可以幫助孩子學好語文

2020中高考再次證明：語文才是拉分王，得語文者得天下，語文更是學霸之間拉分的利器！

1、最拉分數的學科為什麼變成了語文？

過去，都說理科容易拉開分數，但是，從小學高年級開始，很多家長發現，語文逐漸成了拉分厲害的科目。

📖杭州天長小學一位五年級家長說：孩子進入高年級以後，閱讀和不閱讀對成績的影響開始逐漸顯現了。現在的孩子幾乎都在外面上數學培訓班，很多成績較好的孩子，校內數學考試根本不相上下。反而是語文，從低年級甚至幼兒園就能堅持有效閱讀的孩子並不多。而閱讀的優勢往往到高年級才逐漸顯現，所以，在優等生之間，往往是語文拉分厲害！

📖往遠了看，在新的高考制度下，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，理科的拉分空間變小，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。

📖語文，拉分容易提分難！說得語文者得高考一點都不過分！語文的提高需要長期積累，小學不抓，中高考就會後悔，到時候想抓也來不及。未來語文的地位急劇上升。得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀習慣將成為學生小學入學前後第一重要的習慣，並將一直持續下去！

2、語文考試今後究竟有多難？

「部編本」語文教材總主編溫儒敏教授曾甩下一句話，驚呆了眾人：「語文高考最後要實現讓15%的人做不完」！

接下來語文到底怎麼學？怎麼考？溫儒敏透露：「高考命題方式正在進行很大的改革，而且在悄悄地改」。

「高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什麼類型的內容都有。現在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平」。

也就是說，只看教材，別說高考語文，就連中考語文都將應付不來。

別再說什麼應付考試沒時間閱讀！孩子不閱讀,根本應付不了考試！

對於閱讀少、不讀書、語言基本功不扎實的孩子而言，此次教改已經不是噩夢而是審判。

教改後考察大量語文的超綱內容、考察全科素質成為標配，臨時抱佛腳沒有指望。說實話，不重視閱讀，高中生已經來不及；初中生，還有救；小學生或者是更小的孩子，正當時！

高階第三步：把重點的句子寫得更有文采

只搭好骨架，而沒有豐富的語言材料作血肉，讀起來就會澀澀的、不生動。如何引導孩子將「話」中的重點句子寫得更詳細更具體更有文采呢？這個時候，不妨採用「語句擴充法」，逐步讓孩子在分析和思考中把「話」寫得更豐滿些。

比如一個孩子在寫作文《春天來了》的時候，有一句是「小草長出來了。」針對這句話，向孩子提出這樣的問題：

（1）什麼顏色的小草呢？

（2）它從哪裡長出來？

（3）你覺得它在春天裡生長高興嗎？

（4）如果不用「長」，你能想到更好的詞語嗎？

經過一番冥思苦想，終於擴充寫成一段話：春天來了，綠油油的小草從泥土裡鑽出來，好像開心地說：「太好啦！我想要快快長大！」

帶孩子常玩這樣的游戲，給一個簡單普通的句子，讓孩子聯結起一個更有文採的句子，慢慢的，孩子自然就能在考試時發揮出水平。

寫作文猶如蓋房子，需要慢慢打下扎實的基礎。當你的孩子有寫作文的煩惱時，作為家長和老師的我們不要光顧著催促和鼓勵，不妨用實際行動引導孩子，從基礎第一步到進階第二步，再到高階第三步，一定能打開孩子的心扉，不再拒絕寫作文。

㈡ 家長如何幫助孩子提高語文成績呢

2020中高考再次證明：語文才是拉分王，得語文者得天下，語文更是學霸之間拉分的利器！

1、最拉分數的學科為什麼變成了語文？

過去，都說理科容易拉開分數，但是，從小學高年級開始，很多家長發現，語文逐漸成了拉分厲害的科目。

📖杭州天長小學一位五年級家長說：孩子進入高年級以後，閱讀和不閱讀對成績的影響開始逐漸顯現了。現在的孩子幾乎都在外面上數學培訓班，很多成績較好的孩子，校內數學考試根本不相上下。反而是語文，從低年級甚至幼兒園就能堅持有效閱讀的孩子並不多。而閱讀的優勢往往到高年級才逐漸顯現，所以，在優等生之間，往往是語文拉分厲害！

📖往遠了看，在新的高考制度下，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，理科的拉分空間變小，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。

高階第三步：把重點的句子寫得更有文采

只搭好骨架，而沒有豐富的語言材料作血肉，讀起來就會澀澀的、不生動。如何引導孩子將「話」中的重點句子寫得更詳細更具體更有文采呢？這個時候，不妨採用「語句擴充法」，逐步讓孩子在分析和思考中把「話」寫得更豐滿些。

比如一個孩子在寫作文《春天來了》的時候，有一句是「小草長出來了。」針對這句話，向孩子提出這樣的問題：

（1）什麼顏色的小草呢？

（2）它從哪裡長出來？

（3）你覺得它在春天裡生長高興嗎？

（4）如果不用「長」，你能想到更好的詞語嗎？

經過一番冥思苦想，終於擴充寫成一段話：春天來了，綠油油的小草從泥土裡鑽出來，好像開心地說：「太好啦！我想要快快長大！」

帶孩子常玩這樣的游戲，給一個簡單普通的句子，讓孩子聯結起一個更有文採的句子，慢慢的，孩子自然就能在考試時發揮出水平。

寫作文猶如蓋房子，需要慢慢打下扎實的基礎。當你的孩子有寫作文的煩惱時，作為家長和老師的我們不要光顧著催促和鼓勵，不妨用實際行動引導孩子，從基礎第一步到進階第二步，再到高階第三步，一定能打開孩子的心扉，不再拒絕寫作文。

㈢ 家長如何輔導孩子學好語文,提升語文能力有何感想

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

㈣ 家長怎樣輔導孩子學習語文

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

㈤ 家長如何輔導一年級學生學好語文

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

㈥ 小學家長煩惱於孩子的語文成績，如何學好語文

培養寫作，進去三年級後，應該開始培養小朋友的寫作習慣了，建議准備一本精美的本子，每周讓小朋友寫一篇周記，同時讓小朋友畫上一些圖案，或者貼點貼紙，本子上還可以准備一些分區，可以讓小朋友自由決定要做什麼，另外建議每周在本子上從成語字典上摘抄一些成語，從成語上讓小朋友接觸到一些歷史故事。

積累和運用是一對雙胞胎。積累的目的是為了運用，要想運用就必須有積累。學生掌握了語文知識，就好比學會了一些武功。武功有沒有用，關鍵看實際使用效果。比如學生學會識字了，就鼓勵他在語文綜合實踐活動中運用，在生活中識字並加以肯定和鼓勵；學生在寫作文時運用了一個好詞語或者好句子，老師用特殊符號標注出來並寫出褒獎的批註。學生就會覺得學語文『『真有用』』！

㈦ 語文千頭萬緒，孩子不知道怎麼學，家長怎麼做能對孩子的語文成績起到幫助

怎樣學好語文？有的家長在乎分數，有的家長側重「才華」，其實學習語文講究殊途同歸，即條條大道通羅馬，縱然說語文學科看起來千頭萬緒，但只要堅持正確的道理，總歸會學有所成的。

語文要學什麼？嚴謹一點地講，我們可以參見《語文課程標准》：

• 具備良好的人文素養及科學素養。
• 具備創新精神、合作意識以及開放的視野。
• 具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力。
• 具備運用現代技術收集和處理信息的能力。

看起來是不是非常高大上，但做起來其實也很簡單。就是要我們要做到「讀萬卷書，行萬里路」，做到知行合一。如果說具體到學科知識，其實只要重視字詞句段篇章的作用即可了。

當然，這次的回答側重點主要說的是，作為家長，我們應該怎樣做，才能對學生的學習有所幫助。我主要歸納為幾點：

一、良好的學習習慣。

語文看來起來很難，很深奧，但有一個比喻不知道你是否聽過，不管是哪一國的語言，它的最終構成，其實就是一個簡單的書寫符號或者字母。如果我們在語文學習中，能夠做到化繁為簡，就成功了一大半。我曾經說過，學好語文，不用考慮那麼多方法，學會翻字典就成。

學好語文先學做人，做一個擺脫低級趣味的人，做一個樂於奉獻的人，做一個勤學好問的人，語文成績怎麼可能不好呢？

所以，方法只是形式，作為家長你當然可以讓自己的孩子背背詩詞，刷刷卷子，但歸根結底，還是要從上面幾點著手，才是最長遠的打算。

今天的分享就到這里，部分圖片來源於網路，侵刪。