小學語文應如何教學關聯詞語

① 小學三年級怎樣學好關聯詞

第一步要懂得各關聯詞的具體作用，在句子中它是起什麼作用的，分清關聯詞的各種類型。

第二步要熟記每一對關聯詞兩個詞，它們是成對成對的出現在句子當中的，不能用不同類型的關聯詞互相搭配，那樣關聯詞的意義就模糊清了

第三步要記住每一對關聯詞的兩個詞語前後位置是固定的，它不能來回調換，不然就不能表達出原本的意思

第四步在需要使用關聯詞的地方一定要用，這樣句子才完整，才能准確的傳達出句子所要表現的意思。

第五步，可以多做關於關聯詞的填空，能更好的理解了句子的內容才能准確的使用關聯詞。

② 小學語文關聯詞語的分類.及應用

小學語文關聯詞語的分類.及應用常用的關聯詞語有：1並列關系：
……又……又……
……一面……一面……
……有時……有時……
……一會兒……一會兒……
……既……又……
爸爸不抽煙,也很少喝酒。
李老師既會拉小提琴,又會吹笛子。
2承接關系：
……一……就……
……首先……然後……
……便……
……於是……
……才……
……接著……
哥哥擬好作文大綱,才打草稿。
我一做好功課,便到球場踢球。
3遞進關系：
……不僅……而且……
……不但……還……
……不但不……反而……
……連……也……
……何況……
……甚至……
濫用葯物不但會損害心智,還會造成不可復原的腦部損壞。
祖父尚且參加體育活動,何況我們青少年呢!
4選擇關系：
……不是……就是……
……或是……或是……
……寧可……也不……
……還是……
日明喜愛球類運動,每天清早,他不是打球,就是踢球去了。
我寧可給老師責罰,也不說謊,隱瞞真相。
5轉折關系：
盡管……可是……
雖然……但是……
……卻……
……然而……
盡管天氣嚴寒,可是伯父仍到海灘游泳。
媽媽愛靜,爸爸卻愛動,兩人性格截然不同。
6假設關系：
如果……就……
假使……便……
要是……那麼……
如果明天下雨,旅行就要取消了。
要是你不聽爸爸的勸告,那麼定會闖禍。
7條件關系：
只要……就……
只有……才……
無論……都……
不管……也……
只要多讀多寫,語文水平就可提高。
不管多少險阻,我也無懼前進。
8因果關系：
因為……所以……
由於……因此……
既然……那麼……
由於弟弟粗心大意,因此做錯了兩道數學題。
因為志文的腿摔壞了,所以需要用拐杖來走路。

③ 怎樣使小學生會使用關聯詞語

一、系統歸類，揭示規律
關聯詞語都有一定的句式，句子的前後部分有著密切的關系。在復習時，我按表示轉折關系、條件關系、因果關系、假設關系、遞進關系和選擇關系等類型的關聯詞語，加以系統整理，進行歸類。例如，我把學生學過的表示假設關系的句式，歸納起來的「如果……就……」、「要是……就……」等搭配形式，指出它們的前一分句都同樣用來表示假設，後一分句表示在這種假設情況下將會產生的結果，我又把「無論……都……」、「不管……都……」、「不論……總……」這些表示條件關系的關聯詞語歸在一起，簡要地講清其前後關系，提示造句規律，可以收到舉一反三的教學效果。
二、分析比較，加深理解
在復習時，我把一些相近的關聯句式進行區別比較，把一些用錯關聯詞語的病句進行分析糾正，逐步提高學生正確使用關聯詞語的能力。
（１）從內容上進行分析，加深更多理解。復習時，我要求學生用「不但……而且……」造句。有位學生說：「我們不但學習，而且勞動。」表面上看，句子似乎沒有什麼毛病。我啟發學生講的「勞動」有沒有比前一分句講的「學習」，程度和范圍更進一層？最後我指出學習和勞動在這個句子是並列的，把並列的事物用在遞進句式里，是錯誤的。最後引導學生造出「我們既要學習，又要勞動。」的句子。
（２）從搭配關繫上比較，加深理解。關聯詞語搭配都有一定的格式，不能隨便更改。我根據學生作業上的一些病句，組織評講，啟發修改。例如：「只有……才……」，「只要……就……」是比較固定的格式，不能隨便改為「只要……才……」，「只有……就……」的格式。病句「因為他不努力學習，思想跟不上形勢，很多工作做不好。」我啟發學生認識「不努力學習」是「思想跟不上形勢，很多工作做不好」的原因。「思想跟不上形勢，很多工作做不好」是「不努力學習」的結果。這是表示因果關系的復句。前一分句用上「因為」表示原因，但後一分句缺少關聯詞語「所以」，以致犯「有因無果」的毛病。最後，引導學生在「思想」前面加上「所以」，把句子改正過來。

④ 小學三年級語文，怎麼做這種關聯詞填空的句子！ 怎麼著手呢 關聯詞不是有八種類型嗎

答：你好！望採納！
關聯句分為8種類型：
1.並列句。各分句間的關系是平行並列的，如：「這衣裳既漂亮，又大方。」 常用的關聯詞語有：又„„又„„、既„„又„„、一邊„„一邊„„、那麼„„那麼„„、是„„也是„„（不是）、不是„„而是„„等。

2.承接句。各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先後順序，如：「看了他的示範動作後，我就照著樣子做。 常用的關聯詞語有：„„接著„„、„„就„„、„„於是„„、„„又„„、„„便„„等。

3.遞進句。分句間是進一層的關系，如：「海底不但景色奇異，而且物產豐富。」 常用的關聯詞語有：不但（不僅）„„而且„„、不但„„還„„、„„更(還)„„、„„甚至„„等。

4.選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：「我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。」 常用的關聯詞語有：不是„„就是„„、或者„„或者„„、是„„還是„„、要麼„„要麼„„、寧可（寧願）„„也不„„、與其„„不如„„等。

5.轉折句。後一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：「雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。」 常用的關聯詞語有：雖然„„但是„„、盡管„„可是„„、„„然而„„、„„卻„„等。

6.因果句。分句間是原因和結果的關系，如：「因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。」 常用的關聯詞語有：因為(由於)„„所以„„、„„因而(因此)„„、既然„„就„„、之所以„„是因為„„等。

7. 假設句。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現後的結果。如：「如果明天下雨，運動會就不舉行了。」 常用的關聯詞語有：如果„„就„„、即使„„也„„等。 8條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果，如：「只要我們努力，成績就會不斷地提高。」
常用的關聯詞語有：只要„„就„„、無論（不管、不論）„„也（都）„„、只有„„才„„、凡是„„都„„、除非„„才„„等 小學關聯詞專項練習題 一．為下面的句子搭上恰當的關聯詞： 只要……就…… 如果……就…… 因為……所以…… 既然……就…… 雖然……但是…… 不但……而且…… 即使……也…… 只有……才……

練習題;
(1) （ ）多讀多寫，作文能力（ ）能得到提高。
(2) 花生（ ）不好看，（ ）很有用。
(3) （ ）他講得很動聽，（ ）我聽得津津有味。
(4) 爺爺（ ）答應了你，你（ ）放心吧！
(5)（ ）是數九寒天，我（ ）堅持鍛煉。
(6)（ ）刻苦學習，長大（ ）能成為一個合格的建設者。
(7)這座井裡的水（ ）清涼，（ ）甘甜。
(8)（ ）沒有這個轉播台，老山溝里（ ）收不到電視。
二．填寫關聯詞
1、 我愛鳥， 也愛養鳥。
2、 我們不注意用眼衛生，眼睛 容易患近視。
3、 你們成績很好， 不能驕傲。
4、 你們成績再好， 不能驕傲。
5、 這次比賽輸了，我們 不能參加復賽了
。 6、 這次比賽贏了，我們 不能驕傲。
7、 這次比賽場地條件很差，我們 賽出了成績。
8、 這次比賽場地條件很差， 我們必須有充分的思想准備。
9、我（ ）這么用功，（ ）可是成績還是不如你。
10、有人口頭上（ ）講得很好，（ ）行動卻做得很少。
11、（ ）雨再大，路再滑，我們（ ）按時報到。
12、這種境界，（ ）使人驚嘆，（ ）叫人舒服。
13、（ ）怎麼擁擠，他（ ）能擠過去。
14、這個橡皮（ ）我的，（ ）李明的。
15、（ ）水再上漲，江堤（ ）有危險。
16、（ ）困難再大，我們（ ）要堅持上學。
17、道德（ ）只是個簡單的是與非的問題，（ ）實踐起來卻很難。
18、誠實是美德，（ ）做什麼，（ ）要講老實話，辦老實事。
19、（ ）想參加書法培訓班，（ ）得主動提出申請。
20、（ ）靠別人，（ ）靠自己。
21、劉胡蘭（ ）犧牲自己，（ ）不出賣同志
。 22、星期天你（ ）去公園，（ ）去奶奶家。
23、媽媽（ ）看電視，（ ）織毛衣。
三．請你讓這兩個句子合成一句！要用上合適的關聯詞哦。
1.小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。 2．革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。 3．我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術表演。 4、你沒有告訴我。 我知道了。
5．我們發動群眾。 我們很好地完成上級交給我們的任務。 四．請你把失落的孩子找個家，讓他們享受到媽媽的愛
。 1、下面句子中關聯詞用地不恰當的一句是（ ）
A、如果沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。 B、 即使下了暴雨，我們就應該來上學。 C、 小紅雖然年紀小，可是她有遠大的理想。
2、下面的句子關聯詞運用正確的是（ ）
A、 凡卡即使回到鄉下，也改變不了他的命運。 B、 只有天不下雨，我們就去春遊。
C、 王剛的成績即使很好，才能驕傲。
五．請你用關聯詞說一句話。
無論……都…… 雖然……卻…… 盡管……還是…… 寧可……也不…… 七、選擇合適的關聯詞填空。
1．不但……而且…… 雖然……但是…… 因為……所以…… 如果……就…… 盡管……可是…… 不是……就是……
(1)（ ）我去找小剛，（ ）小剛來找我。
(2)（ ）天天的成績優秀，（ ）天天的體質較差
。 (3)（ ）這個任務很艱巨，（ ）我班能完成這個任務。
(4)媽媽（ ）關心我的學習，（ ）關心我的身體。
(5)（ ）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（ ）人們稱駱駝為「沙漠之舟」。
2．不光……還…… 只要……就…… 雖然……但是…… 不管……總是…… 既然……就…… 因為……所以……
(1)（ ）太陽離地球太遠了，（ ）我們看上去只有盤子那麼大。
(2)雷鋒叔叔（ ）犧牲了，（ ）他的精神永世長存。
(3)（ ）多讀多寫，你的作文水平（ ）會提高。
(4)他（ ）多麼難做的算術題，（ ）想盡辦法把它算出來。
(5)（ ）同學選你當組長，你（ ）要處處起帶頭作用，把小組工作做好。
八、選擇兩組合適的關聯詞語，把下面的句子合成一句話。
1．我們注意講究衛生。我們很少生病。
2．奶奶對小華過於嬌慣，不讓他削鉛筆。 奶奶對小華過於嬌慣，不讓他自己洗臉。

⑤ 小學語文關聯詞語的分類. 及應用

小學語文關聯詞語的分類. 及應用 常用的關聯詞語有：1 並列關系：
……又……又……
……一面……一面……
……有時……有時……
……一會兒……一會兒……
……既……又……
爸爸不抽煙, 也很少喝酒。
李老師既會拉小提琴, 又會吹笛子。
2 承接關系：
……一……就……
……首先……然後……
……便……
……於是……
……才……
……接著……
哥哥擬好作文大綱, 才打草稿。
我一做好功課, 便到球場踢球。
3 遞進關系：
……不僅……而且……
……不但……還……
……不但不……反而……
……連……也……
……何況……
……甚至……
濫用葯物不但會損害心智, 還會造成不可復原的腦部損壞。
祖父尚且參加體育活動, 何況我們青少年呢!
4 選擇關系：
……不是……就是……
……或是……或是……
……寧可……也不……
……還是……
日明喜愛球類運動, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。
我寧可給老師責罰, 也不說謊, 隱瞞真相。
5 轉折關系：
盡管……可是……
雖然……但是……
……卻……
……然而……
盡管天氣嚴寒, 可是伯父仍到海灘 游泳。
媽媽愛靜, 爸爸卻愛動, 兩人性格截然不同。
6 假設關系：
如果……就……
假使……便……
要是……那麼……
如果明天下雨, 旅行就要取消了。
要是你不聽爸爸的勸告, 那麼定會闖禍。
7 條件關系：
只要……就……
只有……才……
無論……都……
不管……也……
只要多讀多寫, 語文水平就可提高。
不管多少險阻, 我也無懼前進。
8 因果關系：
因為……所以……
由於……因此……
既然……那麼……
由於弟弟粗心大意, 因此做錯了兩道數學題。
因為志文的腿摔壞了, 所以需要用拐杖來走路。

⑥ 小學語文關聯詞語的種類和用法有哪些

1、構成並列句：各分句間的關系是平行並列的。

常用關聯詞語：又……又……，既……又……，一邊……一邊……，那麼……那麼……，是……也是（不是）……，不是……而是……，即……也……，一面……一面……，不是……而是……，一方面……一方面……。

例句：

我們一邊聽歌一邊寫作業。

領導一方面肯定了他的優點，（另）一方面也指出了他的缺點。

這個商場的東西價格又貴，質量又差。

老王既當爹又當媽，好不容易才把孩子養到這么大。

這本書不是我的，而是他的。

2、構成遞進句：分句間是進一層的關系。

常用的關聯詞語：不但……而且……，不僅……而且……，不但……還……，不僅……還……，……更(還)……，……甚至……，不光……也……。

例句：

海底不但景色奇異，而且物產豐富。

他不但平時不休息，而且周末也工作。

他不僅自己完成了任務，還幫助了其他同學。

他不光自己完成了任務，還幫助了其他同學。

他不但自己完成了任務，還幫助了其他同學。

3、構成選擇句：各分句列出幾種情況，表示從中選出一種。

常用的關聯詞語：不是……就是……，或者……或者……，是……還是……，要麼……要麼……。

例句：

要麼他來，要麼我去，明天總得當面談一談。

這個周末我不是去故宮，就是去長城。

我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

4、轉折關系：後一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相對。

盡管……可是……、雖然……但是……、……卻……、……然而……

例句：雖然這份工作很辛苦，但是為了養家糊口，他不得不堅持上班。

5、條件關系：偏句提出一個條件，正句說明在這種條件下產生的結果。

只要……就……、只有……才……、無論……都……、不管……也……、即使……也……

例句：（只要）下雨，地上（就）會濕。

⑦ 如何教小學生關聯詞語填空

關聯詞語是復句中用來聯結分句與分句，標明分句與分句之間的關系的詞語。它有如下特點： 第一:作為聯結分句、標明關系的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。 第二:關聯詞語性質復雜，能在復句中起關聯作用的主要有以下幾類詞語： 1.連詞。連詞是用來做關聯詞語的主要詞類，但並非所有連詞都能充當關聯詞。有的連詞不能連接分句，不能連接分句的連詞當然不能做關聯詞；有的連詞能連接分句，但如果在某個句子中連接的不是分句，它也不是關聯詞。 2.副詞。某些副詞可充當關聯詞。但如果在某個句子中連接的不是分句，它也不是關聯詞。起關聯作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。 3.有些短語也可以充當關聯詞語，如「一方面」、「另一方面」。 關聯詞語是在復句中才能確認的，離開復句，就無所謂關聯詞語了。 並列……一邊……一邊…… ……又……又…… ……一面……一面…… ……有時……有時…………一會兒……一會兒…… ……既……又……承接……一……就…… ……首先……然後…………便…………於是…………才…………接著……遞進……不僅……而且…… ……不但……還…… ……不但不……反而…… ……連……也…… ……何況…… ……甚至……選擇……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不…… ……還是……轉折盡管……可是…… 雖然……但是…………卻…………然而…… 即使……也……假設如果……就…… 假使……便…… 要是……那麼……條件只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……也……因果因為……所以…… 由於……因此……

⑧ 小學語文關聯詞填空有什麼技巧

1、並列句。各分句間的關系是平行並列的。

如：「這衣裳既漂亮，又大方。」

常用的關聯詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那麼……那麼……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。

2、承接句。各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先後順序。

如：「看了他的示範動作後，我就照著樣子做。

常用的關聯詞語有：……接著……、……就……、……於是……、……又……、……便……等。

3、遞進句。分句間是進一層的關系。

如：「海底不但景色奇異，而且物產豐富。」

常用的關聯詞語有：不但(不僅)……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……等。

4、選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種。

如：「我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。」

常用的關聯詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要麼……要麼……、寧可(寧願)……也不……、與其……不如……等。

5、轉折句。後一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。

如：「雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。」

常用的關聯詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。

6、因果句。分句間是原因和結果的關系。

如：「因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。」

常用的關聯詞語有：因為(由於)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……等。

7、 假設句。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現後的結果。

如：「如果明天下雨，運動會就不舉行了。」

常用的關聯詞語有：如果……就……、即使……也……等。

8、條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果。

如：「只要我們努力，成績就會不斷地提高。」

常用的關聯詞語有：只要……就……、無論(不管、不論)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

正確使用關聯詞語應該注意以下幾個問題：

(1)弄清兩個分句之間是什麼關系，再從已知的關聯詞語中選取相適應的一類

(2)弄清整個句子要表達什麼意思，關聯詞語應該選用對表達句意能起輔助作用的一類。

(3)關聯詞語在句子里的位置是有講究的，有一類關聯詞語既可以放在句子的開頭，又可以放在「誰」的後面;另一種關聯詞語的位置則相當固定，不能隨意調整。關聯詞語的位置如果放得不對，就會使句子不通順，意思不清楚。

(4)句子中用上關聯詞語後，要連起來讀一讀，看看是否通順。因為有時同一種關系的關聯詞語，並不一定都適用於一個句子。

更全更詳細的小學語文關聯詞及其運用方法分析，您還可以搜一下《小學語文關聯詞大全（含運用方法）》這篇文章，希望能夠幫助到您！

⑨ 小學語文常用的關聯詞語有哪些

小學語文常用的關聯詞有很多：

1.表示因果關系的關聯詞

因為……所以……

之所以……是因為……

既然……就……

2.表示轉折關系的關聯詞

雖然……但是……

即使……也……

3.表示假設關系的關聯詞

如果……就……

4.表示條件關系的關聯詞

只要……就……

只有……才……

5.表示選擇關系的關聯詞

是……還是……

不是……而是……

寧可……也不……

6.表示遞進關系的關聯詞

不但……而且……

7.表示並列關系的關聯詞

既……又……

8.表示承接關系的關聯詞

一……就……

以上只是列舉了一些常用的，其實還有很多的關聯詞，需要大家在平時閱讀的時候注意積累，關鍵是能夠正確地使用。

常見的關聯詞