五年級語文小島怎麼分段

A. 小島這篇課文，說說你對最後一段的理解。

《小島》這篇課文出自五年級《語文》上冊。

然後寫將軍吃晚飯時，發現有一盤蔬菜，非常生氣，第一時間想到的是「戰士們有蔬菜吃嗎」，將軍不想因為自己的到來，給守島戰士們帶來負擔。當面對隊長的解釋，當看到整片菜地如同中國地圖形狀時，將軍「心裡一陣沉吟」，「鼻子有些發酸」，他心裡更深刻地理解到戰士們寧願從家鄉背土種菜，也不願從就近的海島上取土的良苦用心，背後是對祖國、對鄉土誠摯的熱愛，更感動於戰士們面對艱苦的條件不僅毫無怨言，還把將軍視為長輩，想讓將軍吃上蔬菜。將軍只想把這盤菜跟戰士們共同分享。他第一時間拿起菜去飯堂看戰士們，稱呼戰士們為「孩子們」，可以感受到將軍對戰士們的憐愛，是出於一位長輩對孩子最真切地關愛。將軍見戰士們不願意接受他夾的菜，就把菜倒到菜湯中，為他們盛菜湯。他看到不少戰士們紅了眼眶，自己內心更加激動，卻不知道說什麼好，把對戰士的愛都凝聚在這一勺勺的菜湯中。

最後，寫將軍離開小島時，「他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。」

由此可見，故事的情節發展，都是通過將軍的所見所聞來寫的，結構清晰，層次分明。

B. 五年級語文《小島》如何以將軍的口吻寫一段在島上的想像語

描寫思路：以課文內容作為主題，結合自身感受，真實得描述，正文：

我上小島正是這兒比較涼快的時候，但卻也有20多攝氏度，沒法子，誰叫這兒離赤道近呢？我轉小島一圈也用不了十分鍾，所以到第五分鍾的時候我就發現了問題。

我去那邊看到一個用焦石圍成一圈的，上面用油布遮擋著的，我掀開有不的一角，竟露出一片綠油油的菜地，我不由得一愣，我知道在這個地方蔬菜是很難生長的，因為主要吃罐頭，有些戰士上來島一段時間後就會牙齦潰爛，嘴裡起泡，而且這里樹少草少，土也少，怎能種出蔬菜來？

隊長說他是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個油布棚，土都是戰士們從老家背來的，連菜種也是。晚飯後他們就可以把油布都掀開，讓我看看菜地的全貌。說完隊長自豪而又神秘的一笑。

於是我下了一個決定，准備在島上吃晚飯，還要吃明天的早飯，我留下來可不是因為隊長的那一笑，而我是想要是這里的種菜法子，那對這一代守島部隊的作用可太大了，他們也不再會牙齦潰爛，嘴裡起泡了。

晚飯時我來到辦公桌前，那裡擺著幾種鮮魚和罐頭，我知道這有魚，不稀奇，也就沒說什麼，這時炊事員端來一個盤子，我一看臉色馬上變了，因為那是一盤小白菜。我問這是誰的主意，隊長不知說什麼好：「大家的……」；

後來我得知戰士們一個星期才吃一次蔬菜，我就要趕往食堂去，可是隊長讓我別去，接著跑了，出去又跑了，回來叫我往窗外看，那有那有那一片油布已經掀開了，露出了一幅中國地圖。隊長說大家一致要求讓我吃上蔬菜，因為大家不把我看成首長，而是一個長輩。

我感覺鼻子有些發發酸，然後就端起小白菜，大步走了出去，飯堂里戰士們看見我過來都停了筷子。我看了看他們桌上的罐頭，喉嚨哽了一下，就把我的菜分給他們，然後倒入湯里……我看到不少人的眼角，有些晶亮，我的鼻子又開始發酸，本來想說些什麼，腦子亂了，只張了張嘴……

清晨的時候，我乘快艇離開了小島，回望小島，我看見那片綠色上面一輪鮮紅的太陽，正在升起，我向著太陽，向著那片綠色，也向著小島行了一個標準的軍禮！

C. 五年級上小島的資料

課文分段

第一部分（1）：介紹小島的樣子和特點。

第二部分（2-19）：寫將軍剛上島時發生的事情：發現菜地，最後決定留下來吃晚飯，並住一晚。

第三部分（20-35）：寫晚飯時發生的事情：將軍看到菜地全貌，之後到飯堂給戰士們分蔬菜湯。

第四部分（36-37）：寫清晨發生的事情：將軍離開後又繞回小島南邊，並行了一個軍禮。

課文主題

本文通過寫將軍上小島發現菜地，與戰士們共享青菜的事情，表達了海防戰士的愛島、愛國之情，激發了我們的愛國之情、報國之志。同時也表達了將軍和士兵之間的感情。

(3)五年級語文小島怎麼分段擴展閱讀：

這篇課文以將軍的見聞為線索，記敘了戰士們在小島上種出一大塊中國地圖形狀的菜地的事，贊揚了海防戰士們堅強樂觀、不怕困難、熱愛祖國的高尚情懷。

一位將軍到我國南海一個小島視察的故事，展現我國海防前哨守島部隊的生活。將軍在視察小島時，意外地發現了守島戰士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國地圖形狀的菜地。

吃晚飯時，戰土們特意為將軍准備了一盤小白菜，將軍捨不得吃，專門將菜倒進湯里和戰士們一起分享。故事表現了駐守在小島的戰土們紮根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情懷。

D. 15課小島主要內容50字

《小島》講述的是一制位將軍在視察自己管轄的小島駐軍時的所見所聞、所作所為，反映了小島戰士雖然生活艱苦，但他們具有熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，表現了將軍關心戰士疾苦，與士兵平等的高尚品質。

課文中心思想：戰士們為保衛祖國人民的安全，日夜堅守在小小的小島上。戰士們不怕苦，不怕累的精神，他們熱愛祖國，熱愛小島的思想感情以及將軍的高尚品質值得我們學習，讓我們向他們致敬！

(4)五年級語文小島怎麼分段擴展閱讀：

課文分段

第一部分（1）：介紹小島的樣子和特點。

第二部分（2-19）：寫將軍剛上島時回發生的事答情：發現菜地，最後決定留下來吃晚飯，並住一晚。

第三部分（20-35）：寫晚飯時發生的事情：將軍看到菜地全貌，之後到飯堂給戰士們分蔬菜湯。

第四部分（36-37）：寫清晨發生的事情：將軍離開後又繞回小島南邊，並行了一個軍禮。

E. 五年級上冊語文15課小島主要內容。是什麼經過

摘要 主要內容是，《小島》講述的是一位將軍在視察自己管轄的小島駐軍時的所見所聞、所作所為。戰士們為保衛祖國人民的安全，日夜堅守在小小的小島上的故事

F. 小學五年級語文書上的第十五課小島最後 一段是什麼意思,他為什麼要行軍禮

他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。
這是課文《小島》中的最後一句話，它將課文的情感推向了高潮。 將軍的舉動，飽含著他對戰士們的無限感激和深深敬意。

G. 關於小島這篇課文的在哪

《小島》課文如下：

無邊無際的大海上，有一座小島，遠遠望去，像一片雲在天邊浮著。這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。

將軍上島時正是這兒比較涼快的時候，但也有二十多攝氏度。沒法子，誰叫這兒離赤道近呢。小島轉一圈也用不了 十分鍾，所以，到第五分鍾時，將軍就發現了問題。

「島那邊是什麼東西，搞得那麼神秘?是暗堡?」將軍說著就走了過去，才看清那兒用礁石圍成一圈，上面用油布遮擋著。掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地。

將軍不由得一愣。他知道，在這個地方，蔬菜是很難生長的。因為主要吃罐頭，有的戰士上島一段時間後，就會牙齦潰爛，嘴裡起泡。從大陸上運來的蔬菜，還沒上島，就要爛掉大半。看著眼前綠油油的菜地，將軍真懷疑自己是在做夢:「這是怎麼弄出來的?」

隊長說，他是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個油布棚，北方大棚是為防凍，這個棚卻是防曬和防鹽。菜地里的土，大部分是戰土們從老家一口袋一口袋背來的。

「都從老家?」 將軍納悶，「就近的海島上有土，不也行嗎?」

「是啊，可戰土們願意從家鄉背，連菜種也是從老家帶來的。您看，不少北方的菜在這里都活了。」

將軍彎腰細看:好傢伙，小小塊菜地，菜的種類還挺多。

「晚飯後， 我們就可以把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌。」隊長自豪而又神秘地一笑。

將軍的眼光抓住了這一笑，心想:小鬼，還有什麼瞞著我呢!就說:「好，我就在晚飯後來看。」

同行的秘書著急了:「首長，不是定了趕回艦上吃晚飯的嗎?」

將軍當然不會忘。還是他自己定下的規矩:在這一海域，為了減輕島上的負擔，吃住必須返回軍艦。但現在，他對隨行人員說:「你們乘快艇返回。我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯。」

大家都很吃驚。秘書馬上問隊長:「晚上島上吃什麼?」

將軍白了他一眼:「吃什麼?戰士們吃什麼我就吃什麼。」

他問身邊的隊長:「歡迎不歡迎?」

隊長心裡很矛盾，說:「歡迎是歡迎，可您的.......」

將軍又問圍過來的戰土們:「你們歡迎嗎?」

「歡迎!」

將軍點點頭。他要住下來，可不是因為隊長那一笑。他是想，要是這里種菜的法子真能推廣,那對這帶守島部隊的作用可太大了。這種問題看起來很小，卻直接關繫到部隊的戰鬥力。

晚飯時，隊長陪將軍來到隊部，辦公桌上擺了好幾個盤子，有罐頭，還有幾種鮮魚。將軍知道這兒有魚不稀奇，也就沒說什麼，坐下來拿起了筷子。就在這時，炊事員端來一個盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。

「這是誰的主意?」將軍問道。

隊長不知說什麼好:「大家的......」

「大家的?哼！」將軍重重地放下筷子，起身，「我說和戰士們一起吃， 你勸我說我去了他們會拘束，我就聽了你的。現在倒好!我問你，戰士們有蔬菜吃嗎?」

「一個星期吃一次。」隊長聲音小了。

「我問的是今天。走，去看他們吃什麼!」

隊長急了:「首長，您別去了。這盤菜您一定要吃下去，要不，您會後悔的。」將軍一愣，不明白隊長說的什麼意思。

隊長想了想，對將軍說:「您等一下。」然後跑了出去。過了一會兒，他又跑了回來，指著窗外:「首長，您看。」

將軍順著隊長指的方向看去——

那一片油布已經翻開，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構成了一幅中國地圖。

將軍在心裡一陣沉吟，凝視著那片綠色。

「全國的省份，大半有土在這里。島上的戰土知道您身體不大好，又上了年紀，一致要求務必讓您吃上蔬菜. 大家不是把您看成首長，而是一個長輩。」隊長在邊上小聲地說。

將軍覺得鼻子有些發酸，就別過臉去，剛好看見那盤小白菜。

他怔了一下，走過去端起來，大步走了出去。

飯堂里，戰士們正在吃飯，見將軍進來，都停住了筷子。將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說:「同志們......停了一下，又說:「孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。」

戰土們怕燙似的馬上躲遠。將軍沒有追過去，也知道自己沒法追。他站在原地，一時不知怎麼辦才好。終於，他眼睛一亮，看到了飯桌邊上的一桶湯。他走過去，把手中的菜倒進湯里，而後拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨後，他舀起勺湯。

沒有人招呼，戰土們自覺地圍了過來。一勺一勺的菜湯舀到了戰土們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又開始發酸，本來想說些什麼，腦子亂了，只張了張嘴......

清晨，將軍乘快艇離開了小島。回望小島，他看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。

他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。

(7)五年級語文小島怎麼分段擴展閱讀

課文分段

課文共有37個自然段：

第一部分(第1~19自然段)講了將軍來到小島視察，驚奇地發現戰士們在寸草難生的小島上種了許多小白菜，於是產生了在守島部隊中推廣種菜方法的念頭。

第二部分(第20~35自然段)講了晚飯時，戰上們特意為將軍准備了一盤小白菜，將軍捨不得吃，專門將小白菜倒進湯里和戰士們一起享用。

第三部分(第36~37自然段)講了清晨將軍離開時，向著太陽，向著綠色菜地，也向著小島行了一個標準的軍禮。

《小島》的中心思想是

本文通過寫將軍上小島發現菜地，與戰士們共享的青菜的事情，表達了海防戰士的愛島、愛國之情，激發了我們的愛國之情，報國之志，同時也表達了將軍和士兵之間的感情。

《小島》將軍心裡的變化：

（1）開始發現一小塊綠地，很少驚奇；

（2）接著晚飯時，他以為有人把戰士們的蔬菜做成菜，是為了討好他，因此他的臉色馬上變了；

（3）然後將軍望著中國地圖形狀的菜地，又聽了戰士們對祖國的熱愛，對自己的慣壞，因此鼻子有些發酸，這里是感激和感動。

（4）最後他稱呼戰士為「孩子們」，提現了他對戰士們的關心。

H. 五年級上冊語文15課小島劃分部分

摘要 您好同學，《小島》課文劃分部分如下：

I. 《小島》課文一共有幾個自然段

《小島》課文一共有37個自然段
第一部分（1）：介紹小島的樣子和特點。
第二部分（2-19）：寫將軍剛上島時發生的事情：發現菜地，最後決定留下來吃晚飯，並住一晚。
第三部分（20-35）：寫晚飯時發生的事情：將軍看到菜地全貌，之後到飯堂給戰士們分蔬菜湯。
第四部分（36-37）：寫清晨發生的事情：將軍離開後又繞回小島南邊，並行了一個軍禮。

J. 人教版五年級下冊第15課小島每段用了什麼說明方法

我覺得每個段分別用的說明方法，晶瑩的是就是做比較啊！