㈠ 曹文軒大語文讀後感
從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.
㈡ 《大語文》曹文軒是不是散文集
《大語文》曹文軒是散文集
大語文時代，孩子的閱讀能力，基本上決定了語文成績。
閱讀是孩子們獲取新知的重要方式，同時也是提升思維能力的重要途徑。
一個12歲的孩子，他的課外閱讀量至少要達到50萬字以上。才能讓他的理解能力和知識面足以支撐未來在中考、高考中的測試。
曹文軒老師主張孩子要在12歲以前，有目的的 加大課外閱讀，不僅要輕松愉悅的泛讀培養讀書的興趣，也要精讀來加強語文素養，完成質的飛躍。
*曹文軒，兒童文學家，國際安徒生獎獲得者，小學語文教材主編之一
不過，現在孩子們課業普遍較重，留給閱讀的時間有限，所以 要讀，就一定要精讀有「文脈」的好書，好書的「文脈」會自然而然流淌到孩子的作文本上。
今天介紹的這套 《曹文軒大語文系列叢書》（全10冊）， 正是曹文軒聯合眾多名師，專門為中小年齡段孩子打造的一套經典語文課外讀本。
㈢ 曹文軒的大語文和大語文那些事兒一樣嗎
摘要 你好，總共10冊哦
㈣ 曹文軒寫的大語文適合中小學生看的,十二歲的年齡,就要上七年級的學生也能看嗎
能看，只是推薦大致的年齡，沒有硬性的規定，多大的孩子只能看什麼書，願意看就好
㈤ 曹文軒的大語文課和我的大語文有啥區別
長理性大於語文課和我們的大語文課有什麼區別呢？那麼就是他們在講課的內容上有所不同
㈥ 曹文軒的大語文《心弦第一聲》讀後感，600字左右 快點謝謝 急需
好書只能邂逅，就像這套「大語文」。住在樊籬之內久矣，我一直在等，有一本語文書，不通往考場只抵達靈魂，直到遇見「大語文」。「大語文」之大，不在於浩瀚而在於深遠，她采擷語文學科日漸疏遠的生命之美和人性溫度，幫我們開門，見山，教我們雅活，樂享。是的，你不讀這套書，你就不知道從語文教室到精神殿堂有多遠，你就不知道從語言文字到國民素養有多遠。——全國優秀語文教師、深圳市寶安中學教師
鄧艷萍
閱讀如登山。教科書中那些幾百字、千來字的文章，猶如一個個小土坡。經由它們，我們認識了美麗的中文，初步體驗到了登山的快樂。然而，如果僅止於此，那麼，我們便無法登上精神的高地。
㈦ 讀後感《大語文燃燒的心》曹文軒編
《燃燒的心》是高爾基寫的一篇童話小說。故事是講一個部落在一個地方生活得很好，可另一個部落卻把他們趕走了。人們走呀走呀，有的女人開始哭泣，有的人開始想向敵人投降,去在敵人的皮鞭下做奴隸.這樣想的人越來越多，這樣會使這個部落滅亡的。就在這個時候一個叫唐柯的人站了起來，說「起來吧!密林再深它也是有盡頭的!世上的災難都是有盡頭的!咱們走吧!走!」可是走了一會就遇到了難題前面要是一不小心就會掉進去，有人開始罵唐柯，罵他嘴上沒毛辦事不牢，可唐柯還是繼續地往前走，這時突然雷聲大作狂風亂舞，大家更是亂成一團， 唐柯就把他那熾熱並燃燒的心從自己的胸膛里掏了出來，唐柯用自己燃燒的心把族人引領出了黑暗的密林，帶向了遼闊自由的草原。
我們要學習唐柯勇於獻身的精神和責任心，還有那份激情。我們記住這顆偉大的心靈的同時也要記住高爾基筆下的唐柯。
《燃燒的心》讀後感
困難對我們來說，其實並不可怕，正真可怕的是沒有戰勝困難的勇氣和決心。戰勝困難不是什麼艱巨的任務，只要有希望，就能找到戰勝困難的方法，有了勇氣和決心，就能克服困難，釋放自我。
《燃燒的心》就教會了我們這個道理，年輕人丹柯之所以能夠帶領族人逃出森林，是因為他有一顆勇敢的心，而正是這顆心中的勇敢燃燒了希望，使他們戰勝困難，改變死亡的命運。
我們在生活中往往會因為一些小困難而停止腳步，望而生畏，這樣的話，我們最終將面臨的是失敗。也正是因為這樣，我們才被命運緊緊地抓住，而我們真正要做的是掙脫命運的束縛，有力地扼住命運的脖子，這樣我們才會成為命運的主宰者。而一度畏懼命運只會使我們面臨更大的困難。與其被命運所操控，為何我們不去主宰命運呢?而我們需要的僅僅是一顆勇敢地心，燃燒著希望之火的心。
我們在命運面前不能低頭，要用不屈的眼光看著他，心中永遠讓燒著希望之火，相信我們一定能夠擺脫命運的束縛。
㈧ 曹文軒大語文燃燒的心的讀後感
這套書共分十冊，是由國際安徒生獎獲得者曹文軒選編。全書命名為「大語文」其意味深長，不僅僅是為了更好地學習語文，使語文取得優異的成績，就是作為通常意義上的日常閱讀，它也是一套有理由向所有熱愛閱讀的學生推薦的書籍。這套讀本可謂做到了文質兼美保證了選文的經典性，也是為孩子們精心准備的一套富於挑戰性的經典之作，可謂大語文、大視野、大格局。
本書《燃燒的心》之章節是高爾基寫的一篇童話小說。充滿了浪漫之氣質，體現了任務形象的善惡、美醜對比鮮明，自然景物描寫的誇張而富有想像力。故事開始設置了一系列障礙來考驗我們的主人公，丹柯卻在這些障礙面前表現出始終如一的高尚品格，他一心為公，又勇於實踐，在族人遇到困難的時候丹柯果斷號召大家立即行動起來，向著希望前進。在大雷雨來臨時，疲憊的人們喪失了鬥志，他們不去想辦法戰勝深林的黑暗，反而開始圍攻引路的丹柯，丹柯孤身一人面對自然界與族人的雙重「大雷雨」，卻沒有對走出森林的信念產生絲毫動搖。尤其難得的是，人群的出爾反爾並沒有讓丹柯產生放棄繼續為眾人引路的念頭，恰恰相反，他更加認定了如果沒有自己，這些人」也許就會滅亡「。於是在咆哮的雷聲中，他毅然掏出自己燃燒的心照亮了通向希望的路徑。人們終於重新呼吸到了安寧、自由的空氣，英雄丹柯的理想實現了。我們要學習丹柯的那份激情，我們記住這顆偉大的心靈的同時也要記住高爾基筆下的丹柯。
《燃燒的心》教會了我們這個道理，年輕人丹柯之所以能夠帶領族人逃出森林，是因為他有一顆勇敢的心，而正是這顆心中的勇敢燃燒了希望，使他們戰勝困難，改變死亡的命運。我們在生活中往往會因為一些小困難而停止腳步，望而生畏，這樣我們最終將面臨的是失敗。困難對我們來說，其實並不可怕，正真可怕的是沒有戰勝困難的勇氣和決心。戰勝困難不是什麼艱巨的任務，只要有希望，就能找到戰勝困難的方法，有了勇氣和決心，就能克服困難，釋放自我。