杭州張賽琴語文哪裡學

㈠ 放學後暮省日記

由於端午節放假調休，今天上周五的課。上完一節課，學校下通知，全國著名特級語文教師張賽琴老師來我們學校錄作文課。這可是千載難逢的學習好機會。於是，學校所有語文老師都迫不及待地前來聽課學習。
上午第二三兩節課，張老師為二年級學生講授的是《老師的包包》。去年冬天，聽過張老師的作文課《從頭開始》，所以，對張老師並不陌生，同小學生一樣，我深深地愛著張老師的課，更深深地愛著張老師，從心裡折服這位六十多歲的年輕女教師。也許，你會認為我這句話矛盾，哈哈，六十多歲了，還年輕女教師？告訴你，二三十歲的年輕人也抵不過她！不信，你先看看，張老師在清照小學這一站錄課的課程安排表：連續一周，每天上下午各兩節連續作文課。天哪，別說是公開課，就是常態課，每天連續上四節，你試試感覺，口乾舌燥不？況且，這可是公開錄課，其間，所付出的勞動量和辛苦，每位教師都清楚的。這還不算，今天下午，上完作文課《我的手印》後，利用辦公時間，張老師還和大家進行了零距離交流，分享了她的作文教學研究，解答了我們平時作文教學中的許多困惑。單單從一天的工作量來看，你說，是不是年輕人也抵不過？要知道，張老師可是江蘇無錫人，昨天才趕到我們章丘來。對我們平常人來說，單就旅途的疲勞就難以消除，何況還要接著進行為期一周的連續授課錄課。你要說了，她這么大歲數了，還錄課幹嘛？還參評什麼優質課，評選什麼不成？告訴你，張老師這次錄課，可是在進行一個國家級項目：優質課程資源庫建設。為的是讓更多的人享受更好的課程教育資源，這是一項公益愛心教育事業。當我得知張老師這次錄課目的時，更是肅然起敬。論說張老師已經退休了，還泛得著這樣賣力地為教育事業這樣奉獻嗎？其實，這正是張老師不同於尋常的思想境界，也正是她充滿年輕生命活力的秘笈。
今天，聽了張老師講的兩節作文課，我最大的感受，就是真正懂得了什麼叫「循循善誘」，體會到了怎樣才能「快樂作文」。上午，在《老師的包包》教學中，張老師指導學生觀察完包里的每一樣東西，引導孩子們說出連貫的話，並寫了兩自然段後，接著發問：老師放進包里的這些東西，有沒有想要的？有，就選一樣送給你，不過，要先說一說你選的這樣東西，向大家介紹一下它的樣子、顏色、味道或用處。聽到這里，一下子點燃了我的火花：張老師太會引誘了！循循善誘一詞，在這里，被張老師詮釋得淋漓盡致。這下，瞬間把學生靈性的火花擦著了，課堂氣氛一下子又活起來，孩子們爭先恐後，在輕鬆快樂的環境中主動認真觀察，調動渾身細胞努力去介紹。可是，意外的事情又發生了，那位踴躍到台前的小男孩，看了看老師的包包，卻什麼也沒拿，這一環節是出乎意料的，然而，張老師卻很巧妙地引導全班學生去觀察這個小男孩的表現和做法，引導孩子們再用文字表達出來，你看，歪打正著，孩子們又多寫了一段不是？正如張老師向我們所說的，要順著學生的學習改變你的教學。是的，正因為張老師游刃有餘地課堂教學藝術，二年級的孩子們很輕松地在課上就完成了三百來字的作文，並且，每堂課，都是盪漾著孩子們的歡笑不斷……
多少年來，許多語文老師所頭痛的作文教學這個頑疾，終於被張老師攻破了。聽張老師的課，有很多很多話想說，夜已深，暫且擱筆吧。

㈡ 張賽琴老師的《小學生體系作文》視頻課程在哪裡可以看到求指導。

悅乎微課，各年級段有十幾集了，今年底可以完成。

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作文和閱讀基礎不好的孩子。害怕作文、下筆困難、開不了頭的孩子。不知道怎麼寫、寫什麼、永遠都在湊字數的孩子。寫作文靠模仿或者只會瞎編的孩子。小學中高年級及中學生作文分數托後腿的。

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㈤ 小學生作文困難，家長應該怎樣輔導

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㈥ 悅乎微課的張賽琴小學生體系作文有學過的嗎

正在學習，這個課程是張老師唯一和民間機構合作的課程，課程製作和內容都非常好，成體系的小學生作文孩子很容易上手，看完就能寫，家長稍加督促，我覺得比上任何作文培訓班都管用。

㈦ 聽說張賽琴老師的《小學生體系作文》現在教育部和老師都在推廣，在哪裡可以看到呢

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㈧ 張賽琴老師有線下小學生作文輔導課嗎

前幾年張老師有線下作文培訓課程，主要是用於研究用的，最近五六年張老師參與教育部國培計劃就沒有線下課程了，悅乎微課有她的線上課程小學生體系作文，您可以去看看，家長督促一下孩子，應該比上外面的培訓班強得多。

㈨ 小學生作文輔導有什麼比較好的

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