高考語文錯四個選擇能考多少

A. 高考語文選擇題只錯一個，其他主觀題感覺都在點上，字寫的不錯，能上130嗎

這得綜合你平時考試分數啊，什麼叫感覺在點子上。。。如果你平時130左右，那這次只錯一個選擇題，那上130沒問題。如果平時選擇題多錯了幾個，考的是120，那也有可能上130。如果不是的話，那就別想了，語文130，真的不容易。

B. 高考語文錯2個選擇題一般能拿多少分

高考語文錯2個選擇題一般能拿26分。

單項選擇題30分佔20％。第一部分是基礎題，有四道選擇題：語音；2是成語；3句子，4是錯句什麼的。4排序（每道3分）

第二部分，文言文閱讀4道選擇題：1是詞語的意思；2虛詞；3連詞；4判斷正誤；也是3分一道。

高中語文學習方法：

1、新課程標準的實施和新教材的使用

2003年，高中語文新課程標準的頒布與實施，導致了一系列遵循新課程標準的新教材的出現，對傳統語文教學形成了強烈的沖擊。在新的形勢下，許多舊的語文教學標准被重新定義，一些新的語文教學理念出現了。

2、新教材中情感、態度和價值維度的強化

在新課程標准中，語文的性質被定位為「工具性與人文性的統一」，語文課程的人文性被提升到一個新的高度。在教材中體現為情感專題教學的編排體系。新理念、新教材要求出現新的教材加工方法。

C. 150語文選擇題錯5個最多能得多少

高中語文選擇題應該是每個三分，錯五個15分，如果簡答題做得好的話會扣5到10分左右再加上作文很難得滿分，扣5到10分，算下來分數應該在100到120左右。

高考語文120分難。

1、每天抽出半個小時的時間練習硬筆書法

對於語文這門科目來言，很多人認為只要背誦下來，考試的時候答滿就能取得好成績。但事實上僅僅背下來還不行，還必須能夠工工整整地寫出來。在高考中，尤其是在語文這一科目上，很多同學之所以考出不成績，並非是自己不努力，而是吃在了字不好的虧上。

2、整理一套作文素材模板，並且固定下來，反復使用，直到達到爐火純青的地步

高考語文科目中，成績佔比最大的一道題目就是作文了。影響作文成績的因素有很多，既有我在上面提到的字體問題，也與同學們的文章水平有關聯。高考語文大都是議論文，相信老師在教學中一定會讓同學們准備各種素材。

一個學期下來，同學們的素材積累本甚至都能記得滿滿的，但是同學們依舊不會使用，原因就在於素材模板過多，不夠精練。

其實在准備作文素材模板時一定不要貪多，准備上一整套模板，反復使用，直到自己完全能夠熟練掌握就可以了。高考作文的立意角度有很多，我們完全可以從模板中找到正能量的角度立意。

選擇題的特點

選擇題知識覆蓋面廣、題量多的特點，要求考生要踏實、牢固、全面地掌握所學基礎知識。同時要培養概括、分析、評價等能力，提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識問題的水平。這是做好選擇題的基礎和前提條件，在具備了這些前提條件之後，再輔之以一定的技巧和方法，才能真正答好選擇題。

能否認真審題，是做好選擇題的關鍵。隨著命題技術的進步，選擇題的立體感和動態遷移感愈來愈強，迷惑性越來越大。因其答案的惟一性，一旦審題出現偏誤，就會導致全錯。認真審題，對選擇題尤為重要。

要根據選擇題的特點，採用立體式的審題方法，明確題意和要求。

D. 高考語文錯了四個選擇題總分大概能拿多少

130-140分左右<－biubiu－⊂(`ω´∩)

E. 2020年高考語文全國二卷選擇題錯九個能考多少分

12分。

解答如下：

1，2020年高考語文全國二卷選擇題有13個,

2，一個語文選擇題分值是3分，選擇題總分是13×3=39分；

3，錯誤的選擇題有9個，錯誤的選擇題的分數是9×3=27分；

4，正確的選擇題得分是39-27=12分；

5，所以2020年高考語文全國二卷選擇題錯九個能考12分。

(5)高考語文錯四個選擇能考多少擴展閱讀：

2020年高考語文全國二卷選擇題的難度與2019年的高考語文全國二卷相比難度差距並不是很大。語文選擇題考察的是高中生的語文綜合能力和理解能力，如果想要在語文選擇題上得到滿意的分數，需要考生不斷地學習語文基本的理解能力，在語文的閱讀中使自己的理解能力不斷提升，從而養成良好的語文閱讀習慣，提升綜合素質。

F. 高考語文錯了四個選擇題總分大概能拿多少

我是理科的....但我覺得方法差不多，你參考一下吧，這是以前自己打給學妹的

PART1

現在我說的是這個，是個人的方法，你覺得好的就要，不好的就不要，當然你也可以有自己的方法，因為適合自己的，就是好最好的。

你也可以制訂自己的方法，但要記住以下三個原則（個人總結的）

一，勤奮。

二，總結，效率。

三，堅持。

解釋一下，不管是哪科，大量的練習時分不開的，所以，我們就要勤奮，充分利用時間，限時訓練，注意一定要限時和勤奮！然後，是效率，你可能見過，有些人，學得天昏地暗，但成績卻上不去，這就關繫到方法了，這個下面再講。總結也是，很重要的。最後，是堅持，沒了它，前面兩項就沒有意義了。

當你很多付出努力，成績還不見提高時，當你付出比別人多的努力，但成績不及他時，當你見其他人經常玩，成績又好時，你還是要相信自己，相信天道酬勤，一分耕耘一分收獲。我就是這樣子對自己講的，上天對每個人都是公平的，所以，相信自己，相信自己的努力，是非常重要的！只要相信並努力著，付出終會有回報。

還有一點，認真聽老師講課，這是非常重要的，就算你懂了，就算老師講得很枯燥，就算你很心煩，都要認真聽，因為老師可以從聽覺，視覺，動作來加深印象，我們的知識是要記得高考的，反正，學習好的學生都是聽課的，是血淚教訓啊，一定要記住，語文啊什麼的，一定要認真聽，順著老師思路來聽，還要你預習，這將化被動為主動，提高聽課效率。

PART2

現在就是說下總結。

語文和英語都是善用零碎時間的。還有一點，認真聽老師講課

語文，

1. 晚讀（或早讀，反正另一個是英語），讀書，不僅要讀需要背誦的，還要讀一些文言文，而且，你讀背誦的時候，不僅僅是讀，要邊讀邊背，一定要強行逼自己去背，可以提高讀書效率。（限時背誦，就更能提高效率了。）

2. 午睡前10分鍾，看10個錯字，10個錯音。

3. 晚睡前10分鍾，看10個成語，還要看清成語字怎麼寫。

4. 作文，每天限定看透4個素材（這個可以是在課余時間，輕松的完成）

5. 專題訓練，一部分一部分內容來測試，最好的總結方法，去買05-09的高考題，比如，今晚是語文自習，那如果學校安排有測試，那就測試，切忌甩掉大部隊，切忌，要跟著老師走，自己也有自己的想法。如果還剩一節自習，或不用測驗，那就計劃今晚寫5題詩歌鑒賞，限時，然後，看看自己在哪方面薄弱，是描寫畫面？寫作方法？還是煉字？接著，看看答案的解題思路，糾正自己的，還有背一下解題模式，比如一般問描繪了什麼意境，一般都是，先把詩歌表達的畫面寫出來，接著再寫思想感情，等等。

數學

1. 每天做10道選擇題，限時訓練，什麼內容的都得，最好是比較全的。

2. 每周總結一次，一周下來，你一定會寫了很多練習，很多試卷，所以我們要梳理，梳理的順序，這個就是關鍵了。這個是要一部分一部分來總結，比如，先看所有做錯的選擇題，試卷啊，習題啊，只看選擇題，看看自己當時為什麼錯，然後，用了特殊值法沒有，用代入法沒有，答案有沒有什麼經典的方法，通通記到筆記本里。搞完選擇題，再搞數列，或者幾何題，所以要一部分一部分來看，認真思考，看看自己當時忽略了哪裡。

這個是蠻花時間的，你不要急著想去做題，這個耗費時間，精力的總結，就像是在收縮拳頭，只是為了更好的擊出。

3 這個還是專題訓練，通過專題訓練來總結（也是用周末的時間來），非常有效，買高考題，專題專題來做，不過，由於你沒上高3內容，這個可以緩緩，後期再用，這個非常有效。

英語

1. 早讀（或晚讀），背誦課文，這個我跟你講過了，要堅持，我還要強調一次。

2. 這個，你也要買高考題，專題訓練了！限時訓練！也像上面的，今晚只做選擇題，或者閱讀，或者改錯，或者作文，然後，花時間來看，用一個本子記錄錯的題目或者思路

比如，單項選擇，我哪些語法薄弱，我哪些片語，習慣用語還沒有熟悉，哪些單詞還不熟，都要記下來。還有完形，閱讀，當時我的思路是什麼，為什麼跟答案的不同，我注意到首句或首段了嗎，結合全文了嗎，當時忽略了哪裡，是看太快，還是單詞太多？還有，完形，閱讀的方法，我之前講了，就不重復了

最後，你說要總結方法，說實在的，我也不知道怎麼說，你主要看，當時為什麼沒找到這個題目的切入點，為什麼沒有這種思路，計算能力怎樣，這種類型的題目的必備知識點，突破口是什麼，只做一兩題是看不出來的，所以要大量專題訓練，在無規律中找出規律來。

最後，我在下面附上復習的一些建議，這個不是我總結的，是專家的，字字珠璣啊，要切記切記

高考成功者的經驗大多繽紛多彩，但失敗的教訓原因卻多有雷同相似之處.將高考失敗者一些典型常見的教訓匯總羅列出來，也是一面鏡子供同學們返照自己，自我提醒警示，從而折射出高考復習中有待改進完善的地方.

一、忽略基礎，過於浮躁.片面強調復習效率和短期內追求總分大幅提高易使同學們心浮氣躁，追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看看那本習題集，一晚做幾十道題還嫌少，其實都是蜻蜒點水，流於表面.復習是一個潛移默化的厚積薄發的過程，成績的提高和能力的形成不是立竿見影式的一蹴而就.衡量復習效率的高低也不是以看書多少做題多少為標准.「傷其十指不如斷其一指」，只要掌握「真諦」，精做一道題勝過泛做十道題，精透一頁知識勝過粗翻一本書.
二、缺乏恆定、清晰、強力的高考奮斗目標.「我想考上大學」、「我想考上名牌大學」只不過是一種籠統的泛化的模糊的高考目標，對潛意識學習潛能的刺激力度不大.高三總復習中，更需要一個恆久、量化、清晰、明確、具體的高考目標牽引自我潛意識去努力，克服學習中的重重困難.

三、主線復習進度未能緊跟領悟老師的復習戰略意圖.在高三總復習中，完全撇開老師的復習安排獨立搞自己的復習計劃是最容易走彎路步入歧路的短視行為，這方面慘重失敗的教訓是屢見不鮮的.就連自學能力極強、思維素質扎實全面的高考狀元們也以親身的教訓再三告誡同學們：自己的復習小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套.

四、眼高手低，不願意親自動手進行各科復習內容的自我整理、自我歸納、自我梳理.許多同學總以參考資料上面已系統化整理好復習內容為借口，不願意動手做扎實細致繁重的復習內容系統化的整理筆記.「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」.自己動手整理的系統化知識筆記是自己的腦力思維結晶，深扎在大腦深處，與大腦神經元記憶系統鉤鏈成網，潛意識對其有感性的「親切」的熟知感，豈止是看參考書上他人代勞整理出來的內容所能與之相提並論的.

五、未能及時做好復習信息的反饋匯總.復習中的錯題、疑問、焦點、疏漏、遺缺等反饋錯源信息都是很寶貴的增分「礦源」.針對錯源信息進行自我補救式強化復習，可以把時間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功.

六、不善於制訂科學的小計劃。時間安排不當，缺乏小計劃，自我復習時東一榔頭西一錘，漫天撒網，沒有階段性的復習目標.或者自我支配時間安排過緊，缺乏彈性、機動性，是小計劃失敗的通因.緊跟著老師走是「大鍋燴」，自己的小計劃是「小灶菜」，「大鍋飯」要吃飽，「小灶菜」要吃好.制訂一份留有時間彈性的小計劃是每一位成功考生的制勝法寶.

七、沒有養成每日自我暗示自我調節進入成功自信樂觀向上的積極學習心態的好習慣.科學家們做過這樣一個實驗：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然後按內容不同要求演員們表演各種電影情節.當他們演出與灰色、無精打采、消極、沮喪、憤怒有關的情節時，實驗監測儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當劇情進入歡樂、健康、愉快、喜悅、自信、愛情的內容時，腦啡肽的含量也隨之上升.腦啡肽是調節學習心態的天然快樂劑.養成積極樂觀的積極學習心態有利於大腦分泌腦啡肽的增加.

八、精力分散，未能把精力長期十分專注於學習事務上.同學們的精力就像電燈光源.光源照得范圍太廣，則光線散亂，亮度暗淡.唯有把光線聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗.同學們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注於學習中去，可以鑽透各科學習中阻礙成績提高的任何「瓶頸口」，順利完成差科弱科的復習升級.

九、自我設限，缺乏心靈上的自我激勵力量.三分鍾熱度是同學們復習中常犯的通病.每天應該隨時用自我想像、自我暗示、自我談話、自我反省、自我激勵、自我鞭策等多種激發方法突破心理上的學習高度極限，煥發出心靈的巨大潛能，使自己每時每刻處於心靜如水激情似火的自信學習狀態.潛意識的學習潛能是無法想像的，哪怕是平時激發出一點點，也能迅速優化你的學習狀態.

十、忽視各科復習中的客觀增分規律.成績的提高也是有規律可循的.例如：各科記憶知識的梳理成網，分類解題收獲的總結積累，文科復習注重知識反芻，理科復習側向思維遷移，等等.遵循各科的增分規律去用功復習，就等於找到開啟成功之門的鑰匙.
最重要的是，高三復習中沒有百分之百地下定決心全力以赴.什麼是拼搏高考目標過程中百分之百的全力以赴呢？請記住四句話：比高考狀元們還要專注兩倍！比高考狀元們還要認真兩倍！比高考狀元們還要努力兩倍！比高考狀元們還要好學兩倍！做到這四點，你就一定能百分之百達成自己的高考目標！堅強的學習行動力永遠是高考成功的第一要素！

最後，祝你成功！相信自己！加油！！

G. 高考語文選擇題佔分多少

單項選擇題30分佔20%。

第一部分是基礎題，有四道選擇題：1語音；2好像是成語；3句子，就是錯句什麼的。4排序（每道3分）

第二部分，文言文閱讀4道選擇題：1好像是詞語的意思；2虛詞；3連詞；4判斷正誤；也是3分一道 然後翻譯，我記得好像有兩道每道3分

詩歌鑒賞，好像有兩道問題。問的意思是技巧，語言特色之類的。（總分6~7）

第三部分 議論文閱讀

有3道選擇題（前一道2分，後面兩道是雙選好像是3分一道）（大概是考正誤、主要看你有沒有認真看文章，因為都是在考一些很小的字眼，理解問題

然後就是現代文閱讀了（兩個文章裡面選一個就是文學類和議論文）

建議最好選議論的，因為文學類的很難懂，不過有的時候也有例外，一般情況下選議論的（大約是14~16分）一般有3~4道大題。

然後就是語言運用題。有兩道題目 （6分一道）

(7)高考語文錯四個選擇能考多少擴展閱讀：

高中語文學習方法

新課程標準的實施與新教材的啟用

2003年，高中語文新課程標准頒布實施，一系列遵循新課程標準的的新教材相繼出現，給傳統的語文教學形成了強大沖擊。在新形勢下，許多舊有的語文教學標准被重新審視定義，一些新的語文教學思路已在不斷出現。

新教材情感態度與價值觀維度的強化

在新課標中，將語文的性質定位於「工具性與人文性的統一」，語文課程的人文性被提到一個新的高度。在教材中，則體現為情感專題教學的編排體系。新的理念、新的教材要求新的教材處理方法的出現。

新教材知識能力目標的相對弱化

在新教材中，強調人文化教學，打破了過去編排教材的文章體裁體系和語文閱讀能力要點體系，固然對學生的發展起到極大的促進作用，但不可否認，它在一定程度上弱化了語文基礎知識和基本能力的系統性學習。

教學中僅僅強調「人物、情節、環境」等套路性的知識固然不當，但完全離開了這些知識的系統性學習是否恰當？許多語文教師通過各種方式尋求答案，試圖探索出一條契合知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的教材處理方式。

學生學習意識的弱化

由於評價方式單一、教學方式的相對陳舊，許多高中學生將語文學習簡單等同於聽講解課文、做閱讀訓練，缺乏語文學習的意識。面對一篇課文不知道自己看文章前要注意什麼，看課文時要做什麼，急需教師給予學習方法上的引導，突破語文學習的藩籬，步入主動學習的天地。

H. 高考語文錯了4個選擇題能上100嗎

可以，只要你足夠厲害。我當初一模的時候作文扣了30分，總分還是有115分。

I. 高考語文選擇題錯了5個，還有希望及格嗎

高考語文選擇題錯了5個，及格的希望還是很大的。以全國卷為例，選擇題大概在12個左右，分值每題3分，後面的作文與回答類型的題目做的好一些，及格問題還是不大的。

語文一般滿分為150分，通常選擇題做得好能夠容易得高分。因為選擇題是有標准答案的，其它類型的題目，大多都是一些主觀題，沒有一個統一的答案。

下列人員不得報名：

（1）具有高等學歷教育資格的高校的在校生，或已被高校錄取並保留入學資格的學生。

（2）高級中等教育學校非應屆畢業的在校生。

（3）在高級中等教育階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名並違規參加普通高校招生考試（包括全國統考、省級統考和高校單獨組織的招生考試，以下簡稱高校招生考試）的應屆畢業生。

（4）因違反國家教育考試規定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內的人員。

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