二年級語文霧在你眼中是什麼

❶ 二年級霧在你眼裡是什麼

霧在你眼裡是句子：

1、霧在你眼裡是一薄紗籠罩大地,它把小草,大樹變的很神秘、婆娑。

2、霧在你眼裡是個大畫家，霧中的景色朦朦朧朧、奇幻無比。花草樹木像長在仙境里，這美妙的圖景只有霧才能畫得出來。

3、霧在你眼裡是一位了不起的魔術師。他揮一揮衣袖，太陽，樹林，田野，村莊，城市都模糊了，甚至消失了。

4、霧在你眼裡是個大大的棉花糖，我們、小屋、橋梁，還有小黑貓，都躺在棉花糖里睡覺，好舒服。

5、霧在你眼裡是一層薄紗，遮住整個村莊，朦朦朧朧。

6、霧在你眼裡是一張大幕把天地都籠罩起來了。

7、霧在你眼裡是一件輕薄的襯衫，隨風飄向遠方。

8、霧在你眼裡是一塊巨大的紗罩，把大地上的一切全部都籠罩住了。

9、霧在你眼裡是一片輕紗籠罩在前方，讓人看不清方向。

10、霧在你眼裡是畫家潑墨，使原來的山變成景，做成了一幅幅丹青。

❷ 霧在我眼裡像什麼

霧在我眼裡像句子：

1、霧在我的眼裡像一隻白色的鳥，因為我覺得鳥兒在天空上自由自在的飛，就像霧在天上一樣游來游去。

2、霧在我眼裡像輕紗，在我眼中是美麗的，一切事物都變得朦朦朧朧，像披上一層輕紗。

3、霧在我眼裡像今後生活的影像，似真似幻，看不透，又好奇。

4、霧在我眼裡像一張大幕，大得無法用眼睛望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，把天地都籠罩起來了。

5、霧在我眼裡像是一張面紗，蓋住了我的視線。

6、霧在我眼裡像一層淡淡的薄紗在空中漫飄，彷彿一個擁有優美舞姿的姑娘戴著面紗在世間游盪。

7、霧在我眼裡像白紗，如晶瑩的蟬翼，我似乎在茫茫的霧海中飄盪，我感覺樓房似乎也在搖搖欲墜。

8、霧在我眼裡像一層層薄薄的紗，在空中飄來飄去。

9、霧在我眼裡像一塊巨大的紗罩，把大地上的一切全部都籠罩住了。

10、霧在我眼裡像一件輕薄的襯衫，隨風飄向遠方。

❸ 寫一寫，課文中說霧，是個淘氣又頑皮的孩子，在你眼中，霧又是怎麼樣的呢

霧飄來飄去，似乎玩累了，慢慢隱去，並不情願地把利劍還給太陽。這太陽有神氣起來，向大地灑下了萬道金絲銀縷

❹ 二年級霧在我眼裡像什麼

二年級霧在我眼裡像淘氣的孩子，因為它把很多東西都藏了起來。

原文片段如下：

「我要把大海藏起來。」於是，他把大海藏了起來。無論是海水、船隻，還是藍色的遠方，都看不見了。

「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

課文簡介：

《霧在哪裡》是一個童話故事。

作者是俄羅斯的謝爾古年科夫，他隱居森林，對大自然有獨特深入的觀察與體驗。

本文運用擬人的手法，將霧起霧散這一自然現象，形象地描繪成小孩子和世界捉迷藏的故事，說霧是一個又淘氣又頑皮的孩子，是一篇極富童趣的科普文章。

❺ 課文說霧是個又淘氣又頑皮的孩子，在你眼裡，霧又是什麼呢

摘要 在我眼裡，霧是美妙的仙境，神秘的畫師。在我眼裡，霧如詩如畫如歌，似幻似真，如仙境。在我眼裡霧是一個愛玩又聰明的孩子。

❻ 課文說霧是個淘氣的孩子在你眼裡霧又是什麼呢

示例：

1、在我眼中，霧是個大畫家，霧中的景色朦朦朧朧、奇幻無比。花草樹木像長在仙境里，這美妙的圖景只有霧才能畫得出來。

2、我眼裡的霧是我想竭盡全力看清楚它的真面目，可是它如詩如畫如歌，似幻似真，我彷彿墜入夢中，分不清真與假了。

霧在哪裡學習課文方式示例：

《霧在哪裡》這篇課文把霧描繪成一個淘氣的孩子在捉迷藏，他把大海、天空、太陽、海岸、城市等等藏起來，最後沒有什麼可藏的了，又頑皮地把自己藏起來。

此文旨在引導學生感受大霧天氣，對霧這一自然現象產生興趣，理解霧的聚散變化的特點。在教學第一課時的過程中，我注重學生學習能力的培養。

1、以讀為本，讀中理解。

對於低年級的學生而言，「讀」對理解語言，感受情感起著重要的作用。在課堂教學中，引導學生採用不同形式的讀，讓學生在讀中體會霧的淘氣、感受霧的頑皮。這樣不但讓學生在讀中理解了課文，還培養了學生讀的興趣和習慣。

2、隨文識字，積累鞏固。

教學中不再單獨教學生字，而是在教學段落時隨文識字，利用上下文理解字詞，幫助積累。同時採用不同的識字方法，幫助學生識字。

3、合理想像，聯系說話。

「霧還藏起了什麼呢？」設置這樣的問題情境讓學生展開想像，激發學生的創造性思維，既培養了學生的想像力，又能鍛煉學生的語言表達能力，培養了學生的語感，為以後的習作打下基礎。

本節課也有許多需要改進的地方，對學生關注度不夠廣，對生字的教學還不夠扎實，在今後的教學中，我會不斷改進教學方法，以期收獲更好地效果。

❼ 二年級我眼中的霧是什麼樣子

在我眼中，霧是個大畫家，霧中的景色朦朦朧朧、奇幻無比。是個又淘氣又頑皮的孩子。花草樹木像長在仙境里，這美妙的圖景只有霧才能畫得出來。

例如：

早晨，我還在睡夢中，隱隱約約聽到爸爸說：「好大的霧啊！」。於是我一骨碌爬起來，向窗外望去，果真如此呀。

我快快吃過早飯，和爸爸一起向學校走去。路上車水馬龍，川流不息，但它們走得很慢。向四周望去，一切都被濃霧籠罩著。

爸爸告訴我，今天天氣能見度很低，只有五十米左右。在我的追問下，我第一次明白了什麼叫「能見度」，也就是用肉眼向前望到的最遠視線距離。因此大家要注意，在起霧時應盡量穿著色彩鮮艷的衣服，有利於別人能輕易注意到你。

又如：

早上，媽媽叫我起床，我看了看外面還沒有大亮，我還以為媽媽把時間搞錯了呢！我看了看鍾表該起床了。

我背上書包，看見我家旁的廣告牌子上濕淋淋的像快被融化的雪糕。

我到了學校門口，我看見我媽媽頭發濕了，臉也濕了，衣服也是濕的，車也是濕的，像才洗過的。

今天的霧真大啊！

❽ 在你眼裡霧是什麼樣的二年級的作文怎麼寫

這是一篇小作文，只要把霧看到的寫下來即可。

今天早上一起床，我就發現屋子外面霧蒙蒙一片，無論是大樹還是房屋，都看不見了，我們彷彿住在了童話中的仙境里。

我和哥哥要去上學了，坐在車上，無論是來來往往的汽車，還是走在斑馬線上的行人，都看不清了。

到了學校，學校也好像浸在霧里了，無論是校前廣場中的假山，還是教學樓和花壇，都白茫茫一片。

霧就像一個貪玩又調皮的孩子，把一切都蓋起來了，大地上的所有事物都好像蒙上了一層輕紗，但是當太陽公公出來的時候，霧就悄悄地溜走啦！

又例如：

今天早上起來，發現不知什麼時候，外面下起了白茫茫的大霧，大地好像浸在一個夢幻世界裡。

我走出家門，彷彿走進了雲朵里，四周的花草樹木好像披上了白紗衣，所有的景物都看不清楚了，像隔了厚厚的一層磨砂玻璃。

我慢慢的走著，因為我只能分辨得出前面不遠的路。我發現街上的汽車也都開的很慢很慢，我想司機叔叔也一定和我一樣，他們也要保證開車安全第一。世界好像也跟著慢了下來。

不知過了多久，大霧終於慢慢的散了，世界變得清晰了，花草樹木綻放出了美麗的笑容，車輛也恢復了正常的速度，街上又重新熱鬧起來了。

我愉悅的看著這一切，不禁感嘆大自然真神奇啊！

❾ 二年級我眼中的霧是什麼樣子怎麼寫

在我眼中，霧是個大畫家，霧中的景色朦朦朧朧、奇幻無比。是個又淘氣又頑皮的孩子。花草樹木像長在仙境里，這美妙的圖景只有霧才能畫得出來。

補充句子的技巧：

1、補充句子要定位句子關系，搞清前後句之間的內在邏輯聯系，特別要注意關聯詞語，注意規律總結。

2、明確補寫的句子是總領下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內容做出總結的總結句。

3、補寫時需考慮陳述對象和話題的統一性，表述句式的合理性等。

4、檢查補寫後內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。