語文成績不好怎麼補救

⑴ 語文基礎太差如何補救

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  一.課前預習法：預習很重要，只有課前預習了，才能提前了解課文內容。1. 預習之前准備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。2. 標自然段。3. 熟讀課文三遍(以上)。4. 概述課文大致內容，了解中心思想。5. 課後題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課後在和老師、同學一起交流、解決。

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  二.上課聽講法:聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪裡都會得到別人的贊賞。培養聽力首先從聽課開始：1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養聽力的第一步。2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。

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  三.課後復習法：復習沒預習重要，預習做好了，復習起來就自然跟著容易：1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。2.做到眼到、手到、心到。不要「一目十行」，要同時記重點、生字等知識內容。

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  四.課外閱讀法：（文言文，現代文）閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。1.選書。選一本好書也是一個人的能力。2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當的運用到作文中去。3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用於作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。4.課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。

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  五、、語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行：1.藉助注釋，粗讀課文預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然後在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋，根據上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。2.質疑、解難、細讀課文通過課內細讀，要能准確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。3.深入領會，精讀課文精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。4.鑒賞評價，熟讀課文這一步主要靠課後同學們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞、評價能力。

⑵ 孩子語文成績差，該怎麼辦

孩子語文成績不好，除了改變學習方法，提高學習效率以外，還可以適當進行課外補習，找到孩子對語文學習的興趣點。
1、老師講解的時候，孩子在聽嗎?
老師一般都會講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個人的切入點也不太相同，所以，老師講解試卷時，如果發現老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽聽老師的方法，記錄下來。如果老師的切入點跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規范，每一步是否合理，老師是怎麼從上一步拖出下一步的，看老師對得分點的把握。
少數人出錯的題目一般不會講，但一定不能一筆帶過，一定要清楚自己的錯誤在哪裡，可以課後請教老師，將題目搞明白，最重要的是把這道題親手過一遍。
2、錯題本，孩子真的堅持下來了嗎?
許多高分的同學都分享過一個經驗——認真對待錯題。一般每次考試出錯的題目，多數同學都要專門寫到出錯本上，但是你真的堅持下來了嗎?還是三天打魚兩天曬網?溫故而知新，你做到了嗎?
有些人是直接將正確的答案寫到上邊，後邊寫上自己出錯的原因。這對比性不太強，建議用下邊這樣的格式：
左邊：試卷上自己最初的做法(甚至老師的評語)
右邊：自己重做的最標准答案
然後在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因，不是簡單的粗心大意，這背後實際就是是否步驟合理，是否習慣得當，並且標明自己改進的方法。
錯題本，記錄了自己出錯的所有問題，是自己失敗經驗的總結，吸取經驗，努力改進便可以提高成績。
3、當別人在看書的時候，孩子在干什麼？
是在發呆？
還是在和同學打鬧？
還是在四處問：我語文不好怎麼辦？
連書都不好好看，基礎都不牢，還好意思玩這個玩那個么，知道自己語文不好，還不好好學，做完作業就萬事大吉了，別人上課我也上課，別人下課我也下課，別人看書，我玩。
4、在假期里，孩子提筆寫了幾個字？
作為學生，勢必是要考試的，字寫得也不好看，甚至連寫什麼字都不會，反倒整天在手機上打字如飛、口舌如簧，在考試的時候你也能把字打到答題卡上么？你不能。
所以，為什麼你明知道字不好看卻不練，明知道還有好多字不會寫還不去多翻翻字典，為什麼知道自己哪裡不會卻只是會空喊「我不會」而不是在做了一番專項練習之後說「這個我都會！」
說了這么多，還是希望那些仍然處於這種渾渾噩噩狀態的同學能早點醒過來，早點看清楚自己到底處在怎樣的水平上，我沒有視而不見，之後就是你要好好想想的事情了。
喜歡我的答案可以採納，謝謝！

⑶ 初二語文成績差要怎樣補救

初二語文成績差補救方法：

1、培養學生的朗誦習慣

堅持一段時間學生語感就會改善，就會越讀越順。睡前多聽一些朗誦，把他沉睡的語感基因喚醒，會讓學生對語文產生興趣。興趣是第一步，如果他不喜歡學，不論怎樣都是事倍功半。

2、固定讀書時間的重要性

學習語文應該是一件輕松的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作十分重要。當閱讀和寫作成為習慣後，任何一位同學都會對「語文」產生興趣，並發展成「愛好」的。久之您的文化底蘊就會越來越深。

3、提高寫作能力

寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

4、經常練習

要經常考查自己，看是不是真的掌握了相關的知識。這就是常說的「反饋」。不測驗，就無法知道自己是不是真的學會了。自己測試。或同學互相提問。

⑷ 孩子語文成績差怎麼辦

語文，是所有學科的基礎，「得語文者得天下」。為什麼會這樣說呢？

語文好，理解能力就快、就強，閱讀能力就快、就強，分析問題的能力就快、就強，相對來說做題就快，效率就高。相當一部分同學在做各科題目的時候，總是「粗心大意」，失分嚴重。相當一部分孩子在得到考試分數後才知道，原來自己是會的，是懂的，就是自己在考場中一時「粗心大意」造成的，把一切的「失敗」歸結於「失誤」，而不去反思自己，為什麼會經常失誤。

在考試中「失誤」的真正原因，對大多數孩子來說，都是「語文差」的原因！若語文成績好，對其它學科將是錦上添花！語文成績不好，將會影響到其它學科的正常「發揮」，也就是在做其它學科題目時，就容易產生一些失誤。

如果語文成績不好，該怎麼辦呢？大多數家長和孩子「傳統式」的解決辦法就是：補課！請名師補課，一對一補課！不管花多少錢，只要孩子的成績能提高，家長們都是不在乎的，希望能通過名師，一對一補課能快速提高孩子的語文成績，家長、孩子把希望全寄託在補課上。

補課的最後結果是什麼呢？基本上沒有「當局者」願意說出來，或者說願意說出「實情」，因為只有他們自己知道補課的效果是什麼，很多情況下，不好意思說出來，花了時間，花了金錢，心中的「痛」只有自己知道。有時其他家長問，有的家長只能從孩子口中，從考試上反映出來補課是否有效果，這種效果都是「似是而非」的，孩子考試成績提高了，「感覺是補課的效果」，但不是很確定。有的孩子成績確實是「提高」了，有的孩子成績根本就沒有提高。因為，考試帶有一定的「運氣」，也有一定的隨機性，家長們千萬不能從某一次考試的分數來判斷補課是否有效果！

正常情況下，考試只能考某些知識點，不可能面面俱到。孩子們在考試中成績都是波動的，不管孩子是否補課，孩子的成績都會上下波動，這是正常的現象，成績一直穩定的孩子只是少數。若家長真要糾結補課是否有效果，只能從孩子所補科目年級排名和總分年級排名兩個指標來確定，若孩子在三次考試中，所補科目年級排名和總分年級排名一直都在「進步」！則相對來說補課確實是有效果的！

所補科目年級排名有進步，這個好理解。這里為什麼要說總分年級排名呢？因為，孩子們學的科目和時間都是一樣的，綜合評價孩子成績「好與壞」的指標就是總分年級排名（班級排名），而不是所補科目的年級排名，如果你你所補科目的年級排名連續三次考試都是上升的，其它沒補的科目年級排名下降更多，則總分年級排名可能是下降的！所以從綜合成績上來說，你的補課沒有效果！除非你是在補競賽課程，不管綜合成績，只管競賽成績。
語文是一門語言，語言就需要多聽、多說、多讀、多寫、多思。要學好語文，只需要做到這「五個字」即可——聽說讀寫思，這五個字，看起來非常簡單，但要做到，確是非常的難！因為，很多人都太想急功近利了，都想通過最短的時間，最好的辦法來提高語文成績。
多聽，就是多聽（欣賞）好詞好句好範文好故事，多聽廣播，善於傾聽別人說話，去分析理解消化別人說的話，滋潤自己的心靈。多聽，上學以後就需要多聽教材課文的MP3。
多說多表達，敢於、善於把自己的想法表達出來，多與優秀的人交流，在交流中學習，在學習中交流，不斷提高自己。
多讀，多閱讀，開卷有益！多讀有益的圖書，書籍是人類進步的階梯；書是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書是人類的精神食糧，可以陶冶人的情操；書是無邊無際的海洋,可以讓你走遍天涯海角……上學以後，要多讀教材課文，讀出聲來，大聲朗讀，大聲朗讀有助於增強記憶。 多思多寫，在聽說讀過程中，應該有所思，有所想，有自己的想法，這時，就要及時的寫出來，寫出來會使自己的思想、想法更加成熟，如寫日記，寫小說，寫作文，寫心得體會，想寫就寫。寫得越多，思想就會更加成熟，大腦思維就會更加靈活，就會越來越有智慧。

聽說讀寫思，這些是相互聯系的，又是相互「促進」的，對於學生來說，除了多聽多讀課外的有益的圖書、音頻和廣播以外，重點是針對教材的，多閱讀教材，大聲朗讀，該背的內容要背，多聽教材MP3，將教材的內容講給父母聽，然後擴展多讀與教材有關的小說、資料，把自己所閱讀的小說故事講給父母聽，若有自己的想法、心得，可及時的記錄下來，父母給孩子訂一些適合孩子的、孩子喜歡的雜志，擴大孩子的視野，豐富孩子的知識結構，提高孩子的閱讀速度，反過來可以促進孩子的學習。

若孩子語文成績不好，家長千萬別為了應付「中考」「高考」而去做急於求成的「名師補習」「一對一補習」。家長應該充分利用「補課」的時間多陪伴孩子多聽、多說、多讀、多寫、多思，這是提高語文成績的唯一「技巧」！家長陪伴孩子在聽說讀寫思過程中，不僅能培養孩子的自主學習思考競爭能力，還能提高孩子的學習興趣和學習成績，還能培養良好的親子關系。若家長在中小學時期把孩子的自主學習思考能力培養好了，自然的，孩子就會有學習的激情，學習的興趣，孩子到了大學後就能輕松應對更深更廣更難的知識。家長們可要知道，大學教材可比中小學要難得多，大學老師上課卻比中小學少得多，大學老師管孩子可少得多，這么多「多」，孩子該怎麼辦？只有家長在中小學時期努力培養好孩子自主學習思考的競爭能力，孩子到大學後才能水到渠成。如果家長在中小學時期給孩子報了太多的學科培訓班，孩子習慣於課外補習，習慣於被老師灌輸，孩子到大學後將會難以適應大學的學習方式，如果此時家長們才如夢初醒，可能已經悔之晚矣！

⑸ 小孩一年級語文成績非常差怎麼辦

現在的一年級學生主要學習科目是數學和語文，而且語文也是學習其他學科的基礎。由於一年級還沒完全脫離幼兒園那種氛圍，學習上固然存在被動性，所以一般都建議家長可以抽時間適當的指導孩子進行有規律的學習，並且要做到家校有透明的溝通。

一、一年級語文成績差的普遍原因分析：

1，角色轉換還沒徹底

剛升上一年級的孩子基本都還沒完全脫離輕松隨意的幼兒園氛圍，所以剛進入小學的學生對於老師要求的規規矩矩學習，不能很好地完成任務。

2，年齡太小，理解和適應能力較弱

高年級的學生各方面普遍都比低年級的學生優秀，理解和適應能力也較強。一年級語文分數差，但孩子可能還沒意識到分數的意義，這時候家長就需要耐心的指引和教導。

3、適當的鼓勵孩子，贊揚孩子

孩子語文成績跟不上，作為家長難免會為此感到擔憂。但這里建議家長要調整好心態，更不要施加壓力或者打罵孩子，因為這樣只會讓孩子對於這門科目失去學習的信心。

對於這種情況，家長要做得是讓孩子認識到自己的不足，並且和孩子一起制定相對應的補救計劃。孩子清楚了解自身的不足，查漏補缺，成績自然會穩步提升。在孩子取得進步的時候，家長應該給予獎勵和稱贊，這樣孩子自然對學習語文充滿信心和動力。這樣做不僅對語文有效，其他科目也能效仿。

⑹ 考試成績語文不好怎麼辦

1、加強背誦和識記，牢固地掌握語文基礎知識。對於語文考試，其中的基礎題型當然就是詩詞默寫和成語拼音這幾種，但是我們必須要識記相關知識點，這樣...
2、加強自己的閱讀能力，這樣才能不懼怕長篇閱讀。很多同學都會在考試後抱怨，說考試的閱讀文章篇幅太長，導致自己考試中完全沒有時間去看懂。那麼對...
3、多多練習寫字，字的美觀能帶來意想不到的好處。大部分考試試卷除了選擇題都是需要老師來閱卷的，所以一個整潔的卷面會給閱卷老師留下好的第一印象...
4、提高自己的寫作能力，作文往往是考試中非常重要的一部分，必須好好把握。掌握寫作技巧，識記好的作文素材，提高作文的語文素養。

⑺ 語文不好怎麼補救！

我覺得要多記一些文學常識，多讀文章，多研究語句。

⑻ 孩子的語文很差怎麼辦怎樣才能提高孩子的語文能力

如果孩子的語文比較差的話，可以提高孩子對於語文的興趣讓孩子提升語文能力。同時也可以讓他們在日常生活中對語文有一個更好的理解，在理解能力上升的時候，他們的語言能力就會逐漸的上升了。而且在日常生活中興趣就是孩子的第一老師，學習語文就是這樣。如果沒有興趣的話，學生就會將學習語言當中一種任務以及負擔，這樣的話學習起來就會特別的吃力。在吃力的過程中他們就不喜歡語文，如果有興趣愛好這樣的支撐，孩子就願意自主的去學習語文，並且能夠在語文裡面找尋到更多的快樂。同時也會花很多的時間去學習。

提高腦力基礎

相信大家在學習語言的時候都有記憶力不好的時候，在寫作文或者上課的時候總是會走神。因此導致語文的成績落後了，但是可以讓孩子在日常生活中多看一些比較多的內容。這樣的話成績就會有所提升和改善，在提高自己腦力基礎的同時上課的時候也不會走神了。

⑼ 語文成績差，要怎麼提高有什麼補救的方法

提升語文成績是一個循序漸進的過程，在這個時候學生首先要做到大量的積累。因為語文這門學科本身就講究學生的語感問題，所以如果學生在平常能夠做好積累的話，那麼想要提升語文的成績也就不成了難題。因此在現實生活當中大家要花費出更多的時間來做好積累，只有這樣才能夠讓自己的成績得到更好的提升。而且如果忽略掉了積累的話，那麼無論如何基本上就沒有辦法提升自己的語文成績了。

語文本來就是從小到大的一種積累，如果在學習的過程當中出現了紕漏的話，那麼很容易就會出現斷缺的現象。所以作為學生一定要掌握學習語文的方式，一定要掌握積累的方式，在日常生活當中要從各個方面來認識到語文到底該如何學習，在學習的時候也要掌握正確的方式，這一切都對於學生有著很大的幫助。