高考語文題內容是什麼原因

㈠ 高考語文考什麼內容

我是山東省今年高考畢業生
山東省語文總體平易
選擇題 共計12題 每題3分
1~5 基礎題 字音字形成語病句近義詞標點
6~8 科技文閱讀
9~12 文言文閱讀
筆答題
13 （10分） 文言文翻譯
14 （8分) 詩歌閱讀
15 （6分） 默寫
16~18 （12分） 語言運用 仿句之類的
19~22 （18分） 現代文閱讀
23 （60分） 作文

㈡ 高考各省語文作文題目都是什麼

全國卷一2011高考語文作文：期待長大

以「期待成長」為題，寫一篇不少於800字的作文。

全國卷二2011高考語文作文：代買彩票

有關於代買彩票，結果中獎530萬，獎金應該怎麼分？多數人選擇了對半分或者獨占。根據這個材料進行作文。

新課標卷2011高考語文作文：中國崛起的特點

2011年高考語文科目考試已經結束，以下為2011年新課標卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)高考作文題：中國崛起的特點

據美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞，其中有關中國作為經濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯網信息，發現其中報道中國崛起的信息有3億多條。 那麼，中國的崛起主要有什麼值得稱道的和關注的特點呢？《中國青年報》和新浪網在中國網民中進行了調查，結果排在前六名的分別是：經濟發展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。請根據以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當的角度，題目自擬，文體不限(除詩歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

北京卷2011高考語文作文：材料作文

鹿特丹世乒賽結束後，師生們一起討論：生甲：太好了，中國隊又包攬了全部冠軍！這叫實至名歸。競技體育就得靠實力說話。生乙：但我更願意看見外國選手成功挑戰中國名將。一個國家長期壟斷某體育比賽的金牌其實並不利於這個項目的發展。生丙：有人主張中國隊應讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競賽原則和奧林匹克精神……

老師：同學們說的都有一定道理，有些道理不僅體現在乒乓球運動上，也適用於其他社會生活領域。

要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少於800字的文章。除詩歌外文體不限。

上海卷2011高考語文作文：一切都會過去PK一切都不會過去

1、猶太王大衛在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。

2、契柯夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：(1)不少於800字，(2)不要寫成詩歌，(3)不得透露相關個人信息。

天津卷2011高考語文作文：我生活的世界

以「我生活的世界」為題，寫一篇不少於800字的作文。

材料：世界似畫家筆下繽紛的色彩，世界琴弦上跳動的音符；世界因創新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在於神奇虛擬的網路，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小……每個人都有自己的世界，每個人又都生活在世界之中，請你結合自己的體會和感悟，以「我生活的世界」為話題寫一篇文章。

重慶卷2011高考語文作文：情有獨鍾

今日上午11時30分，2011年重慶高考第一科——語文科目的考試結束。今年重慶的語文科目作文題為以「情有獨鍾」為話題，自選體裁，詩歌除外，自擬標題，不少於800字。

江蘇卷2011高考語文作文：拒絕平庸

上午開考的2011江蘇高考作文題為《拒絕平庸》。以拒絕平庸為題，不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無創造，無發展，無上進。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識，有堅守。不少於800字。

四川卷2011高考語文作文：總想有一種期待

以「總想有一種期待」為題，寫一篇不少於800字的作文。

湖南卷2011高考語文作文：以歌手問候語變化為題

某歌手第一句話由「大家好，我來了」變為「謝謝大家，你們來了」，以此為意自擬題目寫一篇作文！

江西卷2011高考語文作文：以「孟子三樂」為主題

6月7日上午11點30分，隨著首場考試結束，今年江西語文作文題也隨之浮出水面，大作文要求以「孟子三樂」為主題寫一篇記敘文或議論文，字數700字左右；小作文要求根據印象對魯迅進行評價，要用自己的觀點進行表達，字數200字左右。

海南卷2011高考語文作文：根據材料分析中國崛起

6月7日，海南54000多名考生走進高考考場，為自己的夢想拼搏。據考生透露，今年海南高考作文為材料題材作文，內容主要是要求考生根據材料分析中國的崛起、產生巨大變化的原因。

湖北卷2011高考語文作文：舊書

7日11點30分，隨著高考第一門語文考試的結束，2011年湖北高考作文題也浮出水面：以《舊書》為題，寫一篇作文，文體不限。

山東卷2011高考語文作文：這世界需要你

以「這世界需要你」為題，寫一篇不少於800字的作文。

廣東卷2011高考語文作文：回到原點

「原點」無所不在。「原點」可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本……請以「回到原點」為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇作文，自定文體，不少於800個字(含標點符號)。

浙江卷2011高考語文作文：我的時間

以「我的時間」為題，寫一篇不少於800字的作文。材料加命題作文。材料的意思大概是說人應該在不同時間做合適的事情。

安徽卷2011高考語文作文：時間在流逝

以「時間在流逝」為題，寫一篇不少於800字的作文。題材不限。

注意：1 立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限；2 不得套作，不得抄襲；3 不得透露個人信息；4 書寫規范，正確使用標點符號。

河南卷2011高考語文作文：長大

以「長大」為題，寫一篇不少於800字的作文。

陝西卷2011高考語文作文：我眼中祖國的發展

據參加2011年高考的考生介紹，高考陝西省語文作文題為材料作文，材料主題為中國經濟發展迅速，祖國日新月異突飛猛進，要求考生針對祖國的發展和變化書寫自己的感想。

遼寧卷2011高考語文作文：材料作文

今年遼寧高考作文考題如下：一個教授拿著一個蘋果在教室里走動，問學生聞到蘋果的味道沒，有人說聞到了，有人說沒聞到，其中一個學生說是甜味的。有人說感冒聞不到，也有人說壓根聞不到，結果教授手裡的蘋果是臘塑的！

福建卷2011高考語文作文：材料作文

根據袁隆平的一段話，寫一篇作文。原題如下：

根據以下文字，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那麼高，穗子像掃把那麼長，顆粒像花生米那麼大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。

㈢ 高考語文試卷考察的每塊內容是什麼

高考語文試卷試卷結構

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

（二）實用類文本閱讀（12分）

4.客觀題（選擇題）（3分）

將原來的多項選擇題改為單項選擇題（四選一）

5.主觀題（4分）

6.主觀題（5分）

（三）文學類文本閱讀（14分）

7.客觀題（多項選擇題）（4分）

將原來的多項選擇題改為不正確的兩項。

8.主觀題（4分）

9.主觀題（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

10、11、12、13

（二）古代詩歌閱讀（11分）

1415題：

14.客觀題（側重於句意理解、表現手法，形式為五選二的多項選擇題）

15.主觀題。（側重於思想內容）

（三）名句默寫（5分）

16.

三、語言文字運用（20分）

1721題。

原題內容不變。

四、寫作（60分）

啥叫論述類文本、文學類文本、實用類文本？

論述類文本：時評、書評、政論文、學術論文、雜文等；

文學類文本：小說、散文為主；

實用類文本：新聞、人物傳記、調查報告、科普文章等。

看懂考綱變化了嗎？

原先只需要2篇現代文閱讀，現在需要做完3篇，

增加了閱讀量，增加了選擇題的比例，對學生的閱讀速度和閱讀能力是前所未有的挑戰！

三篇現代文閱讀，必定會導致部分學生做不完試題，提升了語文的區分度。

對選擇題的做題技巧提出更高要求，特別是文學類文本的閱讀，簡直是難上加難!

㈣ 高考語文試卷題型是什麼

高考語文題型分布及分數：

全國卷高考語文一共有四道大題，第一道大題是現代文閱讀，滿分35分；第二道大題是古文閱讀，滿分同樣是35分；第三道大題是基礎知識部分，滿分20分；第四道大題是作文，滿分是60分。

對於這樣一個概括的題型分析，大家可能還存在疑惑，不知道具體每道大題裡面考什麼內容。作文，毫無疑問，一般是根據材料進行擬題，一般寫成議論文比較好寫。

而現代文部分分為文學類、實用類、論述類等幾種文體，古文題型則包括文言文、古詩詞以及默寫。基礎題部分題型有成語、病句及語言運用等。

語文各題型答題時間分配：

高考語文滿分是150分，高考時間也是150分鍾，因此每一分和每一分鍾是一一對應的，但在答題時卻不能按部就班的按照這個方法去答題，否則會死的很慘。

高考60分的作文，用一節課40-45分鍾寫足矣；5分的默寫題，2分鍾完全能搞定；19分的文言文閱讀題，17分鍾左右就OK；第三道大題10分鍾也差不多；其餘的時間用來做剩下的現代文閱讀題以及塗答題卡，同時還要留有檢查的試卷的時間。

高考做語文的最佳狀態就是做完題剩幾分鍾，剛剛好，有時做完試卷的感覺很重要，全身心的投入到做題的狀態中去，做完稍作檢查後剛好交卷。

㈤ 語文高考試卷中最有價值的題型及原因

高考語文學科各種題型答題要點及技巧一
、根底知識第一大題的3個選擇題,這局部題目因題型穩定,平時訓練也多,根本套路應該相當熟悉

㈥ 那些經歷過廣東高考的前輩們可以說說高考語文的題型、內容等情況嗎

話說文理科的語文題是一樣的吧……
呃，等我去找找以前的試卷看看。。。OK
1、選擇題
一般是拼音題、成語題、語句類型題、語序題這四道題目。
2、古文閱讀題
先是找出解詞錯誤的項目的詞義題，還有虛詞題，主人公特點之類的組合型題，再有內容判斷的選項題，比較多偷換主體，或者改動程度詞，如稍微該成十分。
還有一個斷句題，多注意些也、乎、然之類的斷句點，兩道翻譯題就注重個別詞的翻譯，再加上整體句式就可以了。
3、古詩詞鑒賞題
共兩小題，多是解析詩詞的表達、修辭手法，還有作者的情感如何，多為羈旅、愛國、賞景，注意聯系作者的時代遭遇。
4、現代文必讀題
文體多為議論文，哲學文，有兩個選擇，一個是雙選，一個是單選。
雙選題需要到文中逐步對證，需要耐心，很容易選漏選錯。
單選就簡單些，多會舉些文中提到的例子，問哪一樣是符合或不符合文章主旨什麼的。
簡答題三道，這就挺容易在文中找到答案的，注意找齊全就行了。（因為我現在忘了具體題型了~嘻）但注意要用原文的字詞回答哦，不然很容易被扣分的。
5、現代文選做題
分為文學類和實用類
文學類對考生的要求較高，比較難答好，我試過幾次這類題都覺得效果不大好。
所以我就不說這個了，免得誤導你了。。。
實用類相對簡單，例如傳記、科普文什麼的也是能從文中找答案的，多為某詞的意義、能否替換？或者是哪件事列舉出來有什麼用？最後一題是開放型的，記得在答自己的想法時聯系文章就好了，這些都是有固定的句式作為回答的，比如說「****凸現了###的怎樣的性格特徵」等。一般輔導書里都會有吧。
6、語言題
這題都很開放，答案有許多種，題目什麼的都是些寫排比句啊、寫通知書啊、提取信息啊什麼的，我今年高考前訓練的最多的就是提取信息了，比較難，明年應該不會出吧？我猜。
總之，多看點相關的練習就行了，這部分就是傳說中的送分題。。。雖然我不這么覺得。
7、作文
終於到最後一部分了，作文占的分數值很嚇人，只要抓得准題目的意思的話基本上都在42分以上，有局部出彩的，例如閃光句、格式就都會有48分以上的了，想要達到50分以上的一等文呢就需要思想深度和語句的簡潔有力，當然還有材料和分析見解的豐富與深度，這就要選准自己的文風了，如果實在沒有這樣的准備就中規中矩的寫普通的議論文吧。
如果想寫小說或者散文之類的新奇點的作文就要有心理准備，因為那些老師第一次見就覺得新鮮，第二次見就會打很低的分數了，所以風險比較大。
我個人認為吧，可以盡量做到的有以下幾點優勢：
A字跡，這就不是人人能做到的。比如說，我的字和內容也都還可以吧，但是我有個同學作文內容還行又不算太好，可他的字很漂亮很有張力，所以他的作文經常比我高分，這點我很不爽……開玩笑~
B語言，在枯燥的閱卷過程中，如果有篇文章能清新如月，讀來如醍醐灌頂，愉悅身心，那想必是件不錯的事呢。
C卷面，少塗改，已經很不錯了。
D文章的主題要扣題，如有時候題目會有「吃些粗糧」這樣的程度時，那個『些』字是個重點，注意文章的分段，2：1式的，先肯定，再最後辨證論述，更全面，更扣准題目，但也要注意有時候題目不需要辨證論述的就不要多此一舉了。
E素材，如果你還有充分的時間，就把積累的素材歸類吧，如親情、愛國、生命等都分一類，在筆記本上用簡單幾句話記錄下來，寫作文時一見題目就可以想到相應的素材部分了。記得素材過後要評析哦，要扣題哦。

以上了吧？呼~打這么多挺累的~~不過也許以後我的學弟親戚，甚至兒女也有用吧？哈哈。。
希望能幫到你吧。
嘻

㈦ 為什麼江蘇高考語文總是這么深奧，我一個也看不懂閱讀之類的主旨

閱讀題作為語文考題的重要組成部分，尤其是在高考中，它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文高考的實踐所證明。我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：

第一、巧用信息整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。

第二、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。

第三、注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能准確的理解這個字的意思。如：

道聽途說，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理

2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策， 驅使 ； 執策而臨之 ，策，馬鞭
在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： 「見教」一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的「教導」，稱「岳父見教的是」。

至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。
3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

⒈練習量要保證
⒉看分答題（多分的多答，分少的少答）
⒊語文基礎要有（例如八大修辭，基本表達方式，論證方法，說明方法，論證、記敘、說明的不同等等）
⒋要積累字詞（如果沒有錯的話，有注音和解釋吧）
⒌領會題目的意思，問什麼，答什麼，不要答非所問。
⒍在平常閱讀時就注意，看清文章所表達的中心和意思。有哪些好的句子。有不知道的字就要查。注意看作者是怎樣來表達自己的意思（層次，段落，修辭等）
如果可以，嘗試復述文章內容，體會作者那樣表達的好處。不知不覺中，在做閱讀時便能體會出題人的意圖了，這樣，就可以抓住要點答題，簡明扼要，使批卷老師眼前一亮，高分到手。
⒎閱讀和作文一樣，是語文綜合知識的運用，要上去，語文的綜合素質就一定要提高。文學源自生活，所以，多觀察生活中的現象，多思考生活的問題，在讀書時便和作者產生共鳴，在做一些寫感悟的題時便有話要說了

㈧ 今年高考語文作文題可能是什麼

樓上正解 現在的高考作文偏重哲學的人生的思考 話題作文是主流 寫的時候一定要表達積極向上的精神 比如 表達歌頌祖國 熱愛生活 樂觀……
太熱太冷的與時政關系太緊密的高考一般是不會出的。。容易被人家猜到題``也容易引起社會的廣泛討論 一定程度上有可能引起社會的不穩定 所以平時訓練多背些名句，寫作文時運用小標題 寫個題記 後記 引用名句
表達積極的心態 就會平添不少亮點 另外 練一手漂亮的字也很重要哦 以不變應萬變 不要太多考慮作文題是什麼哦！努力吧！！
另外幫你找了高考恢復30年歷年高考作文 希望你能有點啟迪哦

1977年：《我的心飛向了毛主席紀念堂》；《我在戰斗的這一年》（北京市）

1978年：縮寫《速度問題是一個政治問題》。

1979年：改寫《第二次考試》為《陳伊玲的故事》。

上世紀80年代

1980年：讀《畫蛋有感》。

1981年：讀《毀樹容易種樹難》。

1982年：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

1983年：根據一幅題為「這里沒有水，再換個地方挖」的漫畫，寫一段關於畫的說明文字並自擬題目寫一篇議論文。

1984年：根據所給材料，寫一篇對中學生作文的看法的議論文，題目自定。

1985年：給《光明日報》編輯部寫一封關於環境污染的信，呼籲盡快解決。

1986年：「樹木·森林·氣候」，談談自己的看法。

1987年：（1）寫一篇簡訊，報道育民小學舉辦游泳訓練班取得的成績。（2）寫篇短文，談理論對實踐的指導意義。

1988年：《習慣》，命題作文文體不限。

1989年：一位同學為報考高考志願的事情感到苦惱，請你給他回信。

上世紀90年代

1990年：根據一對小姑娘對玫瑰花有刺的不同看法，一題三作：①描述兩位小姑娘的動作或表情②肖像描寫③就第一個小姑娘的說法寫議論文。

1991年：（1）根據「圓」作想像作文。（2）某班開辯論會，一方的觀點是「近墨者黑」，一方的觀點是「近墨者未必黑」。請你選定一方，寫一篇發言稿參加辯論。

1992年：（1）根據眾人對垃圾的不同行為，寫一篇記敘文。（2）根據材料進行分析，寫一篇議論文，一題兩作①推想誰清理了這個地方②評述思想行為。

1993年：廣播稿：關於補課報酬問題。

1994年：《嘗試》。

1995年：（1）根據寓言詩《鳥的評說》，任選詩中兩種鳥，以《××與××的對話》為題寫一個對話片斷。（2）根據《鳥的評說》，自擬題目，寫一篇議論文

1996年：給兩幅漫畫：《給六指做整形手術》和《截錯了》，要求為漫畫配說明文，再寫一篇「我更喜歡漫畫《》」的議論文。

1997年：根據下列三個材料：材料1小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1公里外的學校上學，從小學五年級到現在高中一年級，一背就是6年2000多個日子。材料2某雜志社作調查：「你對同學最贊賞的品質是什麼？」調查結果，排在第一位的是「樂於助人」。材料3某單位在一些青少年中作不記名問卷調查：「你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？」回答「悄悄走開」的人不少。根據「材料1」，描寫背同學上學的情景。根據「材料2」和「材料3」，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇議論文。

1998年：補寫《媽媽只洗了一隻鞋》。

1999年：請以「假如記憶可以移植」為作文內容的范圍，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限。

2000年以來

2000年：在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出一道題：4個圖形符號中，哪一個與其他3個類型不同？

有人說圓形，因為圓形是唯一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是唯一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是唯一由直線和曲線構成的；最後有人說，第四個圖形也可以，因為它是唯一非對稱性的圖形。看來，由於標准和角度的不同，這4個圖形都可以作為正確答案。

請以「答案是豐富多彩的」為話題寫一篇文章。文體不限。

2001年：閱讀下面一則寓言，根據要求作文。有一個年輕人跋涉在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了「健康」、「美貌」、「誠信」、「機敏」、「才學」、「金錢」、「榮譽」七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：「船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安渡難關。」年輕人思索了一會兒，把「誠信」拋進了水裡。寓言中「誠信」被拋棄了，它引發你想些什麼呢？請以「誠信」為話題寫一篇文章。

2002年：（全國）有一位登山者，途中遇到暴風雪，他深知如果找不到避風之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個僵硬的東西，他扒開雪地一看來，原是一個凍僵的人，他心想：是救他呢？還是繼續前行？經過心靈翻江倒海的思量之後，他決定救這個人。他經過一番努力，終於把那個人救醒了。於是，兩人攙扶著走出雪地。

請以「心靈的選擇」為話題寫一篇作文，范圍不要超出這個內容之外：1．立意自定，2．文體自選，3．題目自擬，4．不少於800字5．不得抄襲。

2003年：（全國）閱讀下面的文字，根據要求作文。宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：「不修好，一定會有人來偷竊。」鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什麼關系呢？請就「感情親疏和對事物的認知」這個話題寫一篇文章。

2004年：全國卷

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)1．走你自己的路，讓別人去說吧！(但丁)2．常問路的人不會迷失方向。(波蘭諺語)3．應當耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理。(達·芬奇)4．相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。(塞納克)面對各種說法，有人想：我該相信誰的話呢也有人想：還是相信自己最重要。請以「相信自己與聽取別人的意見」為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

2005年：全國卷I

材料作文：

有一次，人們問丹麥物理學家玻爾教授：「您創建了一個第一流的物理學派，有什麼秘訣？」不料玻爾卻回答說：「因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。」聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。

玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在情理之中。生活中，我們常常會遇到類似的情況，請以《出人意料和情理之中》為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內……

剖析：關系性話題作文，既出人意料又在情理之中。所給材料是幫助考生理解好題意。

2006年：全國卷I

一隻鷹抓了一隻羊，被一隻烏鴉看到了，烏鴉想學鷹抓羊，由於能力不夠，結果被牧羊人抓到了。根據對材料的理解，寫一篇作文。文體不限、題目自擬、要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。

2007年

一、新課標地區

廣東

要求：請以「傳遞」為話題寫一篇作文，字數不少於800字，體裁不限（詩歌除外）

山東

請以時間不會使記憶風化為題寫800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特徵明顯。

海南

話題作文，論科學家的創新與創造

寧夏

材料作文，機遇與堅持不懈的精神

二、非新課標地區

上海

必須跨過這道坎

以「必須跨過這道坎」為題，寫一篇文章。

要求(1)不少於800字。(2)不要寫成詩歌。

(3)不得透露個人相關信息。

全國Ⅰ

人生，詩意還是失意

全國Ⅱ

關於「幫助」給了兩個例子一個是反面叢飛幫助別人別人沒幫他；另一個是正面例子白血病小學生幫助別人，別人也幫助了他。

任選一個作文。

北京

春夜喜雨

要求:劉長卿《別嚴士元》兩句詩「細雨濕衣看不見，閑花落地聽有聲」，好多人對這兩句詩有評論，根據這些評論材料，寫作文對春夜喜雨的不同評論－－題目自擬，體裁不限，800字以上。

天津

有句話常掛在嘴邊

重慶

酸甜苦辣說高考（根據恢復高考30周年來的）

遼寧

以「我能」為話題寫一篇作文

江蘇

懷想天空(我們頭上的燦爛星空)

浙江

行走在消逝中：話題作文--行走在消逝中閱讀下面文字，按要求作文還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。

蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。行走在消逝中，既有"流水落花春去也"的悵惘，也有"誰道人生無再少"的曠達……讀了上面這段文字，你有何感想？請以"行走在消逝中"為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。

安徽：提籃春光看媽媽

福建：季節

江西

每天,我們都要和語文打交道，無論是在課內還是在課外。在你的記憶深處，或許留有許多語文學習的深刻印章，或許留有對語文的諸多感想。

請以1.語文，心中的一泓清泉

2.語文，想說愛你不容易

為題(二選一)作文，文體不限，不得抄襲或套作，字數不少於800字，不得另擬題目。

湖南

詩意的生活：結合自己的經歷以詩意的生活為題，寫一篇不少於800字的作文。題材要求：記敘文或者議論文。

湖北

母語是一個人最初學會和一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，我們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。可以說，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。

針對以上材料的理解和體會，寫一篇作文。

四川

一步與一生(話題作文)

陝西

（看圖作文）場景：一個小孩跌倒了，周圍有三個大人，分別代表了社會、家庭，和學校，這三個人異口同聲的說「出事了」。文體自擬，自命標題，800字以上

㈨ 高考語文科目調整的原因

2016高考考試說明編寫組學科專家權威解析：語文數學科目有哪些調整？要注意些啥？
春節期間，浙考微君陸續為小夥伴們推出了2016浙江省普通高考各科目考試說明。新學期伊始，為方便大家更好地了解考試說明，順利搭乘新高考前最後一班「列車」，浙考微君放大招啦！我們特邀考試說明編寫組專家，就今年考試說明的調整情況為大家逐一進行分析，今天首推語文和數學科目解析。
語 文
今年是浙江省沿用2009年制定的《浙江省新課程高考改革方案》的最後一年，2017年浙江省將實施新的高考方案。在這樣的背景下，《2016年浙江省普通高考考試說明》（以下簡稱《考試說明》）以「平穩過渡」為原則，考試內容與要求、試卷結構與分值等不會有大的調整與變化，將繼續遵循「注重能力考查，體現課改理念，力求平穩推進」的指導思想，命題在堅持以能力測試為主導，在考查考生基本知識、基本能力的同時，仍會注重考查考生綜合運用所學知識解決實際問題的能力和科學探究能力，突出考查學科意識、學科思維、科學素質和人文素養，力求做到科學、准確、公平、規范。
根據《考試說明》的有關內容以及命題趨向的分析，特提出下列值得關注的方面：
考試內容的調整
在考試內容上，《<論語>選讀》和《外國小說欣賞》移至自選模塊考查，但《考試說明》「古代詩文閱讀」部分仍保留著「傳統文化經典的理解、分析和評價」這一表述。這一考點的選材既不會完全選自《<論語>選讀》，也不會離傳統文化尤其是儒家文化太遠。2015年高考試題選用朱熹的《四書章句集注·孟子集注》，《考試說明》中的參考試卷選用《荀子·修身》，可供參考。文學類文本閱讀不排除選用外國小說，但知識范圍將局限於必修課程。
可能變化的題型
語言文字運用題一向是高考命題中求新、求活、求變的「試驗區」。如2015年高考第6題，從考生熟悉的文化常識設題，既具有文化內涵，又能檢測考生的語言積累與表達能力。2014年高考第6題，要求擬寫一封信的正文，處理網購問題。這些題目具有較強的綜合性，往往涵蓋幾個考點，因此，語言文字運用的訓練，不能僅就某一個知識點或某一種能力進行單項訓練，而要重視綜合能力的訓練，做到能用精練的語言描述事物、表達觀點、抒發情感。
閱讀能力的考查
現代文閱讀著力引導考生獲得較為全面的閱讀能力和素養。現代文閱讀分為實用類、論述類文本和文學類文本兩類，分列「理解」（重要概念，重要語句含意）、「分析綜合」（語言特色，文章結構，中心意思，文體特徵和表現手法）、「鑒賞評價」（精彩語言，作品形象、內涵和藝術魅力，價值判斷和審美取向）、「探究」（創作背景和意圖，作品意蘊和個性化解讀）4個層次，形成了一個符合閱讀規律的能力系統，從各個層次來檢測考生的文本理解和感悟能力；考生應由淺入深，通過文本的解讀、分析與深度思考，清晰地表達自己感受到的文本意蘊，提出自己的獨到見解。
寫作強調思辨性
《考試說明》中的參考試卷採用了2013年浙江卷的作文題，寫作要求「綜合上述材料，你有什麼所思所感？寫一篇論述類文章」，透露出兩點信息：一是考生本人的思考和感悟，二是對文體的明確規定。
近幾年浙江省高考作文對思辨性越來越重視，考生應加強素材積累，夯實思想積淀，提高思辨能力，學會多角度、多層次地分析「人」、「事」、「理」的關系，作出理性的價值判斷，提出獨到的見解，寫真言、表真意、抒真情、立真見，這樣才能寫出有個性、有思想的作文。
最後要說明的是，制訂《考試說明》的根本目的在於正確引導備考，減少復習的盲目性。廣大考生應該建構多方面的知識，掌握語言文字運用的技能，增強語言文字的感受力，獲得情感、文化和審美的體驗，這才是正確的備考之道。
數 學
浙江省自主命題已實施了十多年，數學試卷在選拔新生中發揮了重要的作用。2016年的數學科目《考試說明》在保持穩定，逐步完善的理念下對2015年版作了適當的微調，修改了表述不夠確切、累贅的內容，但考試內容的具體要求保持不變。
文理科數學卷的內容及組成
文理科必考試卷的基本內容仍由以下17塊組成：集合、函數概念與基本初等函數Ⅰ（指數函數、對數函數、冪函數）、立體幾何初步、平面解析幾何初步、基本初等函數Ⅱ（三角函數）、平面向量、三角恆等變換、解三角形、數列、不等式、常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何。
文理選考卷由導數及其應用、復數，計數原理與古典概率兩個模塊組成。
參考卷修訂時保留了2015年參考卷體例，其中選擇題8題，滿分40分；填空題 7題，滿分 36分；解答題 5題，滿分74分。題型分布上，18題換成了函數題，20題換成數列。
編寫組專家的復習建議
建議考生在復習中先理清數學概念，掌握定理、法則、公式及其使用方法與條件，認真梳理所學知識，從而打好基礎、落實雙基，建構起一個完整、系統的知識網路。
然後，適度進行解題訓練，總結解題規律，提高解題能力，解題時既能用普適性的通性通法，又能用靈活善變的巧妙方法，做到宏觀的解題思想方法與微觀的解題技巧、解題方法相結合。
再次，基礎知識復習要系統全面，實現知識提升能力，專題復習突破重點、難點、熱點。
最後，重視模擬矯正、查漏補缺，掌握應試方法，切忌盲目的題海戰術，浪費時間、精力。

㈩ 今年高考語文的考題是什麼啊

2006年作文題目
全國卷一 一隻鷹抓了一隻羊，被一隻烏鴉看到了，烏鴉想學鷹抓羊，由於能力不夠，結果被牧羊人抓到了。 根據寓言的理解，寫一篇作文。
全國卷二 目前中國的人讀書的人越來越少。99年60%，01年52%。造成這個原因是多方面的。實質的人為什麼不讀書？中年人說沒時間青年人說不習慣。還有的人說買不起書相反網上閱讀的人越來越多。99年是3.7%，03年18.3%。全年了解材料原則一個側面和一個角度，自己確定題目和問題，字數800字
全國卷三 閱讀材料：現代學生的書籍閱讀大大降低，可網路閱讀力卻逐年提高，請就這一現象作文。以「書」為主題，體裁不限，詩歌除外。
北京 《北京的符號》
天津 《願景》
上海 《我想握住你的手》
重慶 小作文：車站一瞥，請寫一篇描述性的文章，200字
大作文：走與停是生活中常見的現象，會引發我們對自然、社會、歷史、人生的思考和聯想，請以"走與停"為題，寫一篇600字的作文，文體不限，詩歌除外。
遼寧 《肩膀》
山東 有一首詩，詩的大意如下：「當人們在地球上仰望星空的時候，把星星當做寶石，認為它光潔無瑕，當踏上星星卻發現它布滿了塵埃、土渣，和地球一樣的復雜」，請以此為題，寫一篇除詩歌之外的作文。
浙江 《生有所息 生無所息》
福建 創新思維課堂上，同學們各抒己見，先挑出3個比較有意思的話題
①諸葛亮借箭未滿十萬支
②戈多來了
③留下一點空白
請同學們任意選擇一個作為話題，題目自擬，體裁自選，不少於800字
江西 以「雨燕減肥」為題，寫一則話題作文
湖南 《談意氣 》
湖北 在漢語里「三」是個有意味的數字，構成了很多成語，比如「三思而行」、「三省吾身」、「舉一反三」、「三人行必有我師」、「三個臭皮匠頂個諸葛亮」。這些詞語即是社會生活現象或人生經驗的概括，又隱含著一定的文化意蘊和人生哲理。
請根據你對上述詞語或你所熟悉的其他帶「三」詞語（注意「三」在詞語中的含義）的聯想與感悟，寫一篇文章，可以就某一個詞語聯想思考，也可以把幾個詞語聯系起來思考。
要求：自定立意，自擬標題，自選文體，不少於800字。

江蘇 《人與路》
廣東 《雕刻心中的天使》

四川 《問》
安徽 《讀》