1. 語文是一門什麼學科
語文,人文社會科學的一門重要學科,是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。它既是語言文字規范的實用工具,又是文化藝術,同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學問。
2. 語文是什麼科
語文屬於基礎學科。學好數理化語文是基礎。語文和數學一樣是描述事物的基礎。
語文一詞出現的歷史並不長,1905年清朝在廢除科舉制度以後,開始開辦新學堂,當時的課程以至教材都是從西方引進的,只有語文一科教授的都是歷代古文當時稱為國文課。
語文是一門博大精深的學科,要想學好語文,養成良好的學習興趣,好的學習習慣等都是很重要的,有人感到學習語文很吃力,我想主要是由於沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學好語文要注意培養學習興趣,養好良好的學習習慣,積累學習方法,增強學習能力等等。語文覆蓋率最為廣泛,上至天文時空,下知地理人文,俯瞰芸芸眾生,包羅世間萬象。
3. 大學都有哪些科系
國際經濟與貿易、市場營銷、財政學、法學、對外漢語、雕塑、表演、播音與主持藝術、廣播電視編導、藝術設計、戲劇影視美術設計、攝影、動畫、應用物理學、天文學、應用氣象學、海洋科學、電子信息科學與技術、光信息科學與技術、環境科學、應用心理學、高分子材料與工程、熱能與動力工程、電子信息工程、通信工程、生物醫學與工程、城市規劃、環境工程、制葯工程、食品科學與工程、輕化工程、服裝設計與工程、生物工程、農業電氣化與自動化、園藝、水產養殖學、海洋漁業科學與技術、預防醫學、口腔醫學、護理學、信息管理與信息系統、工程管理、財務管理、人力資源管理、勞動與社會保障、農村區域發展、金融學、國際政治、外交學、治安學、邊防管理、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學、舞蹈編導、數學與應用數學、信息與計算科學、應用化學、資源環境與城鄉規劃管理、生態學、統計學、勘察技術與工程、無機非金屬材料工程、機械設計製造及其自動化、材料成型與控制工程、自動化、計算機科學與技術、土木工程、港口航道與海岸工程、測繪工程、安全工程、交通工程、給水排水工程、水利水電工程、飛行技術、航海技術、包裝工程、刑事科學技術、消防工程、草業科學、動物科學、麻醉學、醫學檢驗、中醫學、針灸推拿學、法醫學、中葯學、葯物制劑。 其中,理科專業比較多,如國際經濟與貿易、市場營銷、中葯學、葯物制劑、數學與應用數學、信息與計算科學、應用化學、資源環境與城鄉規劃管理、預防醫學、口腔醫學、護理學、信息管理與信息系統、工程管理、財務管理、人力資源管理、服裝設計與工程、生物工程、食品科學與工程、輕化工程、服裝設計與工程、生物工程等均為理科專業。 文科專業主要為一些語言、文化等類別的專業及法律相關專業等等。比如現代漢語、英語、法學等專業。 文科和理科的主要區別在於,文科考試科目主要為歷史地理政治,而理科主要為物理、化學、生物。一般理科報考人數較多,學校也較多,而且各層次學校比較齊全,能夠形成完整的分數梯隊,在高考時一般分數線也比文科低。如果你想了解詳細的情況,並有針對的選擇自己適合的專業,我建議你最好參考一下比如網路或者搜狐的高考頻道/專欄,也可以向專家咨詢適合自己的專業。希望我的回答能夠對你有幫助。
4. 大學都有哪些科系
一所大學或學院有哪些科系是不固定的,但是許多大學都會有中文學系、物理學系、化學系、電機工程學系、電子工程學系、機械工程學系等。
5. 台灣淡江大學有哪幾個科系
文學院
中國文學學系
歷史學系
資訊與圖書館學系
大眾傳播學系
資訊傳播學系
理學院
數學學系
物理學系
化學學系
生命科學研究所
工學院
建築學系
土木工程學系
水資源及環境工程學系
機械與機電工程學系
化學工程與材料工程學系
電機工程學系
資訊工程學系
航空太空工程學系
商管學院
國際企業學系
財務金融學系
保險學系
產業經濟學系
經濟學系
企業管理學系
會計學系
統計學系暨應用統計研究所
資訊管理學系暨研究所
運輸管理學系
公共行政學系暨公共政策研究所
管理科學學系
商管碩士在職專班
外國語文學院
英文學系
西班牙語文學系
法國語文學系
德國語文學系
日本語文學系
俄國語文學系
國際研究學院
歐洲研究所
美洲研究所
國際事務與戰略研究所
亞洲研究所
中國大陸研究所
外交與國際關系學系
教育學院
教育科技學系
教育政策與領導研究所
教育心理與咨商研究所
課程與教學研究所
未來學研究所
師資培育中心
通識與核心課程中心
全球創業發展學院
資訊創新與科技學系
軟體工程組
應用資訊組
國際觀光管理學系
英美語言文化學系全英語學士班
全球政治經濟學系全英語學士班
成人教育部
進修教育中心
推廣教育中心
日語中心
華語中心
6. 語文是什麼科學
語文,人文社會科學的一門重要學科,是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。它既是語言文字規范的實用工具,又是文化藝術,同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學問。
拼音:yǔ wén 英語: 1.Chinese 2. language and literature
基本定義
語文的定義:
[哲學] 語文是進行表述、記錄、傳遞口頭或書面信息的文字言詞的物質存在形式;語文是描述事實、引證思維、陳述思想、表達意志、抒發情懷、及改造事物和思想的信息定位的一種意識存在內容。 在我國台灣省該科目被稱為「國文」(或者叫「國語」)而不是「語文」。 語文是口頭語言和書面語言的簡稱。(錢威、徐越化.中學語文教學法.華東師范大學出版社.2000年6月)
詞典註解:
語文即語言文字或語言文學。 語文只屬於漢語成分,其定義錯誤涵蓋了世界上所有語種,照其理解,英語教材也應屬於語文;錯誤二,任何一篇文學作品(甚至一張網頁也是由語文文字)也是由語言文字構成的,但它不屬於語文。 那麼語文是什麼呢? 語文是以現代漢語為表述的形式,選取文學庫里優秀、經典的作品,通過教師的指導,用來豐富學生的情感,提高學生的思想認知境界,激發增強學生的思維能力的一個傳承人類文明的基礎平台的一門重要學科。
歷史起源
起源
「語文」一詞出現的歷史並不長。1905年,清朝在廢除科舉制度以後,開始開辦新學堂。當時的課程以至教材,都是從西方引進的,只有語文一科,教授的仍是歷代古文,當時稱為「國文」課。五四運動爆發以後,提倡白話文,反對文言文,國文課受到了沖擊,小學於是改設「國語」,教材具有鮮明的口語特點,選用的都是白話短文或兒歌、故事等。中學仍設國文課,白話文的比重也明顯增加,選用了魯迅、葉聖陶、冰心等新文學作家的作品。在20世紀30年代後期,葉聖陶、夏丏尊二人提出了「語文」的概念,並嘗試編寫新的語文教材,可惜因日本侵略中國而被迫終止。全國解放後,葉聖陶先生再次提出將「國語」和「國文」合二為一,改稱「語文」。這一建議被華北政府教育機關採納,隨後推向全國,從此,「語文」成了中小學甚至擴張到其他國家的一門主課。
學習
語文,是一門博大精深的學科,要想學好語文,學習興趣、好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力,我想主要是由於沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。 學好語文,要注重培養學習興趣,養成好的學習習慣,積累學習方法,增強學習能力等。我希望當你讀完這篇文章後,能為你的語文之路,墊石鋪地,為你的語文大廈添磚加瓦,為你的學習鋪上一條通天大道。 學科相關書籍
對語文學習感興趣,就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事,興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者,好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求,可以說是精神支柱,朋友,如果你現在暫時對語文,並不感興趣,沒關系,你可以從「零」開始。培養興趣,可以去背誦,抄錄一些精彩的片斷,富有哲理的名人名言,以及課外知識都可以。這樣,慢慢積累,在某一天,你會突然發現,原來當一個才多識廣,知識淵博的學者竟如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動,比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過:「在學校里和生活中,工作的最重要的動機是工作中的樂趣,是工作獲得結果時的樂趣,以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的,你可以參加社交活動,那有人便會問了,如果贏了,當然會使我們鬥志高昂,興趣更濃烈,而相反,則會挫傷我們的積極性,對語文反感,那豈不是適得其反嗎?我可以肯定地回答:「不會的!」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說,會信心百倍去學好語文,如果失敗了,可以自我檢討,是哪裡做得不好,「挫折是強人的一筆巨大財富,弱者的萬丈深淵」,你可以想想,正因為發現了缺陷,我們才會去彌補,才會做得更好。學習興趣是基礎的話,好的學習習慣,則是一位技藝超群的建築師。 學習習慣的好壞,直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為:「從小學老師到大學教授,他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣,幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性,其實好的習慣,主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣,久而久之,則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣,我們可以從學習實踐中,文章作品中去領會。《禮記》中說「博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之」這就是一個好的學習習慣,我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔 ,思而不學則殆」,則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾。「學而時習之」,「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結,我們不妨一試(但不可盲目)。其實,更重要的是要我們從學習中去總結,比如說,在一個幽靜的地方,我們不妨坐下靜靜心,默默想想散文、名言之類,不但更能愉悅心情,而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師,那好的學習方法則是精美實用的建築材料。
方法
說學習方法,「語」為話語,「文」為文字。其實與學習習慣有許多交叉之處,比如:抄錄精彩片段,吟誦古詩,隨時寫下精彩瞬間,等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用,上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象,可用在諸多方面,譬如:社交、寫作、演講……無不與我們密切相關,有人學習語文很有一套,但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用,這是綱。由於方法因人而異,我就不多討論了!我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣,興趣濃厚,方法很對,若沒有語文學習能力那還是無濟無事。 學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂,其實就是因為沒有找到突破口,我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景,及上下文語境,這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重視基礎能力鞏固,首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意,只有這樣堅實的基礎,才可去拔高。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功,需要你的恆心。
魅力
語文,覆蓋面最為廣泛,上至天文時空,下至地理人文,俯瞰芸芸眾生,包羅世間萬象。 深味人間真情,在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;體悟人生真諦,在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;歷經社會百態,在語文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂,在語文的天堂里展現鍾靈毓秀的奇絕。 走進語文,感受名著文化的熏陶魅力,語文溫馨的人文關懷等著您; 走進語文,觸摸每位讀者心靈的歡樂與哀傷,語文獨特的視角期待著您; 走進語文,絲絲書卷氣與忱忱關懷心撞擊你的思想與胸臆,語文濃縮千年文化積淀陶醉著您。 走過一段長長的路,背後彌漫的是朦朧的雲煙。品品語文,尋找逝去的歲月,釋放躍動的心聲,撥開雲霧見日月,暢想前所未有的高遠境界。絲絲問候與關懷融化了你的煩惱與憂愁,點點滴滴的積累與記憶成就了你人生的飛躍。 吟一首短詩,博得滿堂喝彩; 寫一篇美文,贏得大家青睞; 問一個問題,收獲無限精彩。 此謂語文的魅力! 鑽文學,品美文,彰顯大家風范; 讀《三國演義》,看《紅樓夢》,引人無數情思; 讀讀神話、童話,馳騁想像的空間; 背背詩詞、駢賦,扣住文化的脈搏。 一篇散文,在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦; 一出戲劇,在曲折迂迴中迭出動人心魄的震撼; 一首詩歌,在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠; 一部小說,在潮起潮落中成就驚世駭俗的嚮往。 走進文學,探索文化,在心靈的光碟上鐫刻語文的美妙,一份恆久,一份輕松,笑問人生,夫復何求?
研究對象
1950年8月1日,隨《中華人民共和國教育部頒發中學暫行教學計劃(草案)及中等學校暫行校歷(草案)令》的公布,一個嶄新的學科名——語文,庄嚴誕生。除1956年3月19日至1958年3月8日語文被分設為漢語和文學兩科間隔兩年,一直沿用,已經51年了。然而,由於51年來新中國教育事業發展空前迅猛,加上「文革」的遭折,語文學科竟連個「科學定義」都還沒有!因此,51年來語文教育界見仁見智、莫衷一是,應試教育的白熱化浪潮現將語文教育推倒了業內外人士公認公憤的「少慢差費」困境之中。今春以來,以《人民教育·語文教育世紀談》專欄和《中學語文教學·問題之鑒》專欄倡導的「語文教育問題大討論」正如火如荼,人聲鼎沸。業內外理論與實踐兩路人馬正薈萃於「語文教育問題」之中。不探索出解決語文教育問題的辦法,不得罷休,實為家國大事。如何使語文教育走出「少慢差費」?筆者認為應實事求是理性思維,抽薪止沸,對「語文」這個概念作出科學的辨證,並取得共識,盡快解決語文學科基礎理論方面的問題。語文科學概念問題已50年了,也有必要總結成功的最根本經驗,上升到理論。有了科學的理論指導,實踐就不至於徘徊不前。所以,「語文」必須解釋。用實事求是的認識武器,「語文是什麼?」問題完全能解決,也肯定有科學的解釋。 語法叢書
研究方法
「語文」一詞,《辭海》和《辭源》未收編作注。《現代漢語詞典》的解法是「『語言和文字』也指『語言和文學的簡稱』」。《新華詞典》注為「『語言和文學』,也指『語言和文章』或『語言和文學』」。這些工具書,因都沒有把「語文」作學科名來解,對「語文教育問題」幾乎不起好作用。釋法是否科學?也就另當別論了。 在作過大量的調查和分析之後,我得出:「語文」一詞的原義,不應是「什麼和什麼」,只能是「中國古今書面語言作品」,是「文章」。 1932年,上海大江書鋪刊印了復旦大學陳望道先生的修辭學名著《修辭學發凡》,書中大量使用了「語文」一詞!有「漢語文」、「語文分離」、「語文合一」、「語文正常關系」、「語文改進」、「語文的體式」、「完美的語文」等。大教授這些「語文」是指什麼呢?細讀《修辭學發凡》全書,清楚得很,「語」是來源於口語的書面語,「文」是來源於文言(文飾之言)的書面語,未形成文字的口語叫「話」,形成了文字的是「文」。陳望道先生花費筆墨篇幅要說的是「『語辭』和『文辭』都是需修之辭」。一清二楚。 《中國文學史》現當代各版本教材,都少不了「話本」這個詞。「話本」是什麼?以中文系出身為主的語文老師們大概都知道「話本」是「舊時說書的人說唱時用的底稿」。老中國話本曾是「不登大雅之堂的小說」。明清兩朝作興的是「八股文」。不知何時起,「話本」上的語言被叫作「白話」,「話本」上的文章和跟「話本」語言風格相同的文章有了「語體文」的名號,跟「文言文」平起平坐、分庭抗禮了。當代中國人都寫「語體文」,不再之乎者也破承起束了。我查過文言文家族的衰敗史,其統治地位被語體文奪去,是鴉片戰爭以後的事,是連續倒霉背運上百年的結果。帶頭造反的康有為、梁啟超,搞了次「新文體運動」,隨後是一批無產者搞「『五四』文化運動」,再後來,文言文的寶座在三十年代中後期國民黨統治區的「文藝大眾化問題大討論」中搖搖欲墜,最後在四十年代的「延安文藝整風運動」中轟然倒塌。活該!誰叫文言文要八股九股、僵化腐 學科工具書
朽,束縛禁錮自明清以來老百姓的頭腦,阻礙科學與文化的進步,最終導致國門被洋人活活打破了呢?再不說白話,寫語體文,非搞得亡國滅種不可!有腦子的人是不會坐視不管的! 偉人毛澤東在天安門豪邁發出「中國人民從此站起來了!」一聲宣言之前,「語文」是「古今中國書面語言作品」——「語體文」和「文言文」——的「聯合式簡稱」,是名詞術語,是可以抽出「文章」之象的一個普遍概念。
7. 在外國語文是主課嗎
你要看什麼國家了,像一些大國的課外輔導班和大學可能有語文科目,但不是主課。小國家也就母語和英語。也有例外,如果這所學校原來是中國人建的有可能語文會變成主課(必學),但一般都不大會有。別人學的是自己的語言,或是一些常用的語言,在別的國家應該是不叫語文的,既然都是國外了你覺得會把中文當主科嗎?
8. 新加坡的語文學什麼.是英文還是漢語國外的語文是學本
新加坡根本就沒有語文課。
新加坡有英語課,這個沒有歧義肯定是教英文的,是所有學生都必須學的
新加坡還有一門母語課,這個不叫語文。華人學生的母語課學中文;馬來小朋友就學馬來語;印度小朋友學淡米爾語...
還有問題的話歡迎追問
9. IB語文是什麼
在IB裡面,語文是Chinese literatureA1,滿分7分,3分及格
10. 新加坡的語文學什麼。是英文還是漢語
新加坡沒有「語文」這么個說法,就算是有的話,等價的應該是英文。
新加坡實施雙語教學,就是除了英文以外,每個人至少還要學一門「母語」。但母語不一定就是自己種族的語言,任何人都可以從華語,馬來語和泰米爾語中選擇一科。其他非語言類的科目都是用英文教學。
傳統英語國家也是要學英文的,就像我們從小要學語文(中文)一樣。