① 人教版六年級下冊語文書第151有鬼嗎
必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說："計算機要從娃娃抓起"。2.實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。3.現實性。我省的曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在我省每所中小學建立網際網路教室，普及計算機網際網路知識，推動中學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，林壽樺書記、陳欣老師不也建議大家去學校的網站看一看嗎？年段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？的確，作為一種新生事物，網路存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。21世紀將是計算機網路時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陳述我方觀點：中學生上網利大於弊。【網上可以查呀】望採納
② 五年級下冊拉薩古城的這篇課文里的樓上,裡面有鬼嗎
當然沒有鬼，課文所描述的是一種精神象徵。因為藏族是一個富有宗教特色的民族，它的建築也蘊含著濃厚的宗教色彩。
《拉薩古城》這篇課文介紹了拉薩最富特色的景：藏族民居；大昭寺；八廓街。作者的文章里融入了自己的感受，表現了作者對家鄉的熱愛之情
③ 三年級下冊語文書第十一課趙州橋,有一個黑影子是不是鬼
不是鬼，世界上沒有鬼。
④ 初中語文課本上的課文《膽小鬼》，求原文。
膽小鬼
作者: 三毛
這件事情，說起來是十分平淡的。也問過好幾個朋友，問他們有沒有同樣的經驗，多半答說有的，而結果卻都相當輝煌，大半沒有捱打也沒有被責備。
我要說的是——偷錢。
當然，不敢在家外面做這樣的事情，大半是翻父母的皮包或口袋，拿了一張鈔票。
朋友們在少年的時候，偷了錢大半請班上同學吃東西，快快花光，回去再受罰。只有一個朋友，偷了錢，由台南坐火車獨自一人在台北流浪了兩天，錢用光了，也就回家。據我的觀察，最後那個遠走高飛的小朋友是受罰最輕的一個，他的父母在發現人財兩失的時候，著急的是人，人回來了，好好看待失而復得的兒子，結果就捨不得打了。
小孩子偷錢，大半父母都會反省自己，是不是平日不給零用錢才引得孩子們出手偷，當然這是比較明理的一派父母。
我的父母也明理，卻忘了我也需要錢，即使做小孩子，在家不愁衣食，走起路來仍期望有幾個銅板在口袋裡響的。
那一年，已經小學三年級了，並沒有碰過錢，除了過年的時候那包壓歲錢之外，而壓歲錢也不是給花的，是給放在枕頭底下給壓著睡覺過年的，過完了年，便乖乖的交回給父母，將數目記在一個本子上。大人說，要存起來，做孩子的教育費。並不是每一個孩子都期待受教育的，例如我大弟便不，他也不肯將壓歲錢繳還給父母。他總是在過年的那三天里跟鄰居的孩子去賭撲克牌，賭贏了下半年總有錢花，小小年紀，將自己的錢支配得當當心心，而且豐滿。
在我們的童年裡，小學生流行的是收集橡皮筋和紅樓夢人物畫片，還有玻璃紙——包彩色糖果用的那種。
這些東西，在學校外面沿途回家的雜貨鋪里都有得賣，也可以換。所謂換，就是拿一本用過的練習簿交給老闆娘，可以換一顆彩色的糖。吃掉糖，將包糖的紙洗洗干凈，夾在書里，等夾成一大疊了，又可以跟小朋友去換畫片或者幾根橡皮筋。也因為這個緣故，回家來寫功課的時候總特別熱心，恨不能將那本練習簿快快用光，好去換糖紙，萬一寫錯了，老師罰著重寫，那麼心情也不會不好，反而十分歡喜。
在同學里，我的那根橡皮筋繩子拉得最長，下課用來跳橡皮筋時也最神氣。而我的母親總弄不懂為什麼我的練習簿那麼快就會用完，還怪老師功課出得太多，弄得小孩子回家來不停的寫了又寫。也就在那麼一個星期天，走進母親的睡房，看見五斗櫃上躺著一按紅票子——五塊錢。
當年一個小學老師的薪水大約是一百二十塊台幣一個月，五塊錢的價值大約現在的五百塊那麼多了，也等於許多許多條彩色的橡皮筋，許多許多紅樓夢里小姐丫頭們的畫片，等於可以貼一個大玻璃窗的糖紙，等於不必再苦寫練習簿，等於一個孩子全部的心懷意念和快樂。
對著那張靜靜躺著的紅票子，我的呼吸開始急促起來，兩手握得緊緊的，眼光離不開它。
當我再有知覺的時候，已經站在花園的桂花樹下，摸摸口袋，那張票子隨著出來了，在口袋裡。
沒敢回房間去，沒敢去買東西，沒敢跟任何人講話，悄悄的蹲在院子里玩泥巴。母親喊吃中飯，勉勉強強上了桌，才喝了一口湯呢，便聽母親喃喃自語：「奇怪，才擱的一張五塊錢怎麼不見了。」姐姐和弟弟乖乖的吃飯，沒有答理，我卻說了：「是不是你忘了地方，根本沒有拿出來？」母親說不可能的，我接觸到父親的眼光，一口滾湯咽下去，燙得臉就紅了。
星期天的孩子是要強迫睡午覺的，我從來不想睡，又沒有理由出去，再說買了那些寶貝也不好突然拿回來，當天晚上是要整理書包的——在父母面前。
還是被捉到床上去了，母親不肯人穿長褲去睡，硬要來拉褲子，當她的手碰到我的長褲口袋時，我呼一下又脹紅了臉，掙扎著翻了一個身，喊說頭痛頭痛，不肯她碰我。
那個樣子的確象在發高燒，口袋裡的五塊錢就如湯裡面滾燙的小排骨一樣，時時刻刻燙著我的腿。
「我看妹妹有點發燒，不曉得要不要去看看醫生。」
聽見母親有些擔心的在低聲跟父親商量，又見父親拿出了一支熱度計在甩。我將眼睛再度閉上，假裝睡著了。姿勢是半斜的，緊緊壓住右面口袋。
夏天的午後，睡醒了的小孩子就給放到大樹下的小桌邊去，叫我們數柚子和芭樂，每個人的面前有一碗綠豆湯，冰冰的。姐姐照例捧一本西遊記在看，我們想聽故事，姐姐就念一小段。總是說，多念要收錢，一小段不要錢。她收一毛錢講一回。我們沒有錢，她當真不多講，自己低頭看得起勁。有一次大弟很大方，給了她兩毛錢，那個孫悟空就變了很多次，還去了火焰山。平日大弟絕不給，我就沒得聽了。
那天姐姐說西遊記已經沒意思了，她還會講言情的，我們問她什麼是言情，她說是紅樓夢——裡面有戀愛。不過她仍然要收錢。我的手輕輕摸過那張鈔票，已經快黃昏了，它仍然用不掉。晚上長褲勢必脫了換睡衣，睡衣沒有口襲，那張鈔票怎麼藏？萬一母親洗衣服，摸出錢來，又怎麼了得？書包里不能放，父親等我們入睡了又去檢查的。鞋裡不能藏，早晨穿鞋母親會在一旁看。抽屜更不能藏，大弟會去翻。除了這些地方，一個小孩子是沒有地方了，畢竟屬於我們的角落是太少了。既然姐姐說故事收錢，不如給了她，省掉自己的重負。於是我問姐姐有沒有錢找？姐姐問是多少錢要找？我說是一塊錢，叫她找九毛來可以開講戀愛了。她疑疑惑惑的問我：「你哪來一塊錢？」我又臉紅了，說不出話來。其實那是整張五塊的，拿出來就露了破綻。當天晚上我仍然被拉著去看了醫生。據母親說給醫生的病況是：一天都臉紅，煩躁，不肯講話，吃不下東西，魂不守舍，大約是感冒了。醫生說看不出有什麼病，也沒有發燒，只說早些睡了，明天好上學去。
我被拉去洗澡，母親要脫我的衣服，我不肯，開始小聲的哭，臉通紅的，哭了一會兒，發覺家裡的工人玉珍蹲著在給洗腿，這才鬆了一口氣。
那五塊錢仍在口袋裡。
穿了睡衣，錢跟過來了，握在拳頭里，躲在浴室不出來。大弟幾次拿拳頭敲門，也不肯開。等到我們小孩都已上了床，母親才去浴室，父親在客廳坐著。
我赤著腳快步跑進母親的睡房，將錢捲成一團，快速的丟到五斗櫃跟牆壁的夾縫里去，這才逃回床上，長長的鬆了口氣。那個晚上，想到許多的夢想因為自己的膽小而付諸東流，心裡酸酸的。「不吃下這碗稀飯，不許去上學。」
我們三個孩子愁眉苦臉的對著早餐，母親照例在監視，一個平淡的早晨又開始了。「你的錢找到了沒有？」我問母親。
「等你們上學了才去找——快吃呀！」母親遞上來一個煮蛋。我吃了飯，背好書包，忍不住走到母親的睡房去打了一個轉，出來的時候喊著：「媽媽，你的錢原來掉在夾縫里去了。」母親放下了碗，走進去，撿起了錢說：「大概是風吹的吧！找到了就好。」那時，父親的眼光輕輕的掠了我一眼，我臉紅得又像發燒，匆匆的跑出門去，忘了說再見。
偷錢的故事就那麼平平淡淡的過去了。
奇怪的是，那次之後，父母突然管起我們的零用錢來，每個小孩一個月一塊錢，自己記帳，用完了可以商量預支下個月的，預支滿兩個月，就得——忍耐。
也是那次之後的第二個星期天，父親給了我一盒外國進口的糖果，他沒有說慢慢吃之類的話。我快速的把糖果剝出來放在一邊，將糖紙泡在臉盆里洗干凈，然後一張一張將它們貼在玻璃窗上等著干。那個下午，就在數糖紙的快樂里，悠悠的度過。
等到我長大以後，跟母親說起偷錢的事，她笑說她不記得了。又反問：「怎麼後來沒有再偷了呢？」我說那個滋味並不好受。說著說著，發覺姐姐弟弟們在笑，原來都偷過錢，也都感覺不好過，這一段往事，就過去了。
是不是這篇？不是在找給你。
⑤ 二年級語文書上有鬼嗎
有，二年級語文書不知道是上冊還是下冊書的封面有三個人第二個人中心的地方多了一個
⑥ 五年級語文書上面有沒有鬼
當然沒有鬼了，教材的編寫的內容都是有助於學生身心健康發展的，不會有鬼。
⑦ 二年級語文書上有鬼嗎
二年級語文書上沒有鬼，不可能有鬼，除非是有鬼的故事，這個鬼也是人心中的鬼，以寓言故事來講人的寓意
⑧ 二年級下冊語文書上有鬼嗎
二年級下冊的語文書上沒有鬼。
⑨ 世界上到底有鬼嗎為什麼中學生語文課本上《訂鬼》這篇課文明確說了世界上沒有鬼。還有一句話「我從小怕
這么跟你解釋，鬼這個字，是人發明的。鬼這個字的意義，也是人賦予的。人因為親人逝去，感情上難以接受，所以因此發明了三魂七魄往世來生之類的世界，可是呢，並沒人見過。那個說他奶奶見過靈魂的，估計也是妄想症了。
現在的科學越來越象玄學，也許未來會證明人死後有一些物質之類的還存在，但也不會象小說電影里那樣穿著衣服，生前頭發什麼顏色，死後還是那樣。這不是瞎扯么？
所以，鬼是文藝作品的創造，你想遇到，除非你的精神世界出什麼問題。它可能存在於你的意識中，但不存在於現實。如果有一天看到了，先想想，是不是有人在嚇唬你。
⑩ 五年級上冊哪一頁有鬼
咨詢記錄 · 回答於2021-12-07