復習知識語文怎麼說

『壹』 淺談小學語文如何進行有效復習

期中檢測將要來臨，要想使學生能夠取得良好的成績，做好復習工作顯得尤為重要。因為語文學科知識輻射面廣，知識點零散，考查的方式靈活體型多變，所以復習過程不容易把握。為了讓老師的辛勞不至於付諸東流，避免做無用功而浪費了我們的寶貴時間和精力，我歸納了一下，復習時關鍵是注意以下幾個要點。 一、以教材為主, 整理、歸納、加工復習內容 俗話說萬丈高樓平地起，有了一個扎實的根基，才能築成穩固雄偉的大廈。語文復習必須注重基礎知識與基本技能的落實，展開拉網式的既顧及全面又突出重點的拼音、字、詞、句、段、篇的系統復習，並憑借拼音、字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的系統訓練。 因此在復習開始之前,教師必須依照《新課標》的要求，藉助教參再次細致認真的鑽研教材，從教材整體性出發，按知識體系或按單元,對知識進行系統的回顧;梳理調整，歸類重組;找全知識點，抓出重難點;明確那些知識必講，哪些知識可講可不講，然後由主到次，由易到難排好序;根據平時學生對知識的掌握程度,制定出復習的重點，有針對性的復習，萬萬不能眉毛鬍子一把抓。 二、得當的訓練，提升綜合能力。 期中復習，離不開試題訓練，但不能搞題海戰術。習題訓練是集加強記憶、加強理解訓練技巧、培養能力為一體的復習方法。新課程考試形式常變、多變，以不變應萬變的有效方法就是提高學生的解題能力熟練掌握試題解答過程的基本思路與基本方法。 在練習時,要把住一個原則：內容要全，習題要精，方法要活，時間要足。做到：做一題，學一法，會一類，通一片。讓學生有常學常新之感，真正達到溫故而知新。這就要求: (一)要精選、精編試題。 兼顧常規題和新穎題型，側重學生解決實際問題能力和運用所學知識獲取新知能力的考查。 (二)要精講、精評。 首先做好試卷的分析工作，掌握學生失分情況及原因;講評時不求面面俱到，而是就典型性問題舉一反三、合三為一。 (三)要通過一題多變的形式加強能力的訓練和方法的指導。 通過改變書中的原有體型，多角度深層次的強化訓練的輻射面。 (四)要注意練習的多樣性，試題的開放性和答案的不唯一性。 復習也和平時一樣，採取靈活多樣的方法進行訓練。如詩句的理解，可以讓薄弱生對照註解來說;可以讓優秀學生展開來生動的描述;可以在本上默寫;可以同桌間相互提問;還可以和老師比賽看誰講的更精彩。 (五) 培養學生良好的錯誤糾正習慣,使練習真正落到實處。 在教師的講解過程中,要注意培養學生良好的訂正習慣，訂正一定要用不同的顏色的筆,訂正完後,讓學生每人准備一個糾錯本記錄自己錯過的題目，重新做一做。定時將錯誤歸結，有針對性地整理復習。 三、關注差異，讓每一個學生都在原有基礎上得到發展。 學生在學習上必然會出現一定的差異，每個班都會或多或少的出現一些所謂的薄弱生。在復習過程中,教師對他們要多一點耐心和愛心，正視他們掉隊的事實，能看到他們的進步，並給予適當的鼓勵，避免讓因過分的緊張而造成反應能力下降。對待薄弱生不能一籌莫展，坐以待斃，需要老師付出更多的耐心從簡單的知識開始，逐漸的加深難度，開通學生的學習思路，使之掌握學習方法自主的投入精力學習;逐漸養成勤記筆記、整理錯題集、從簡單題入手等好習慣。 四、採用不同的方式方法。 小學語文復習的內容主要有:1、積累方面的：包括單元中出現的生字新詞、要求背誦的課文及語文園地中的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累等;2、閱讀方面的：包括課文內容、課文的中心、重點課文的重點段、重點課文文後的重點題目等; 3、有關習作方面的：主要包括口語交際和習作。對於不同的內容,所採取的復習方法肯定也不一樣: 1、積累方面主要採用讀、背、默的方法。 讀可採用齊讀、自由讀、默讀、同桌之間合作讀、邊讀邊思、師生合作讀等多種方式。 背主要採用師生合作、學生之間合作等方式，要充分利用小組長。也可以和默寫相結合。 默可採取全默、分層次默寫(如生字的默寫，可採用多次，一次過關幾人，要特別關注差生)、學生之間互相默寫等方式。 2、閱讀方面主要以講、練的方法為主。 3、口語交際和習作方面採取歸類復習。以強化和指導為主，不要進行過多的寫的練習。 總之，我們在緊張的備考期間主動為取得好成績多找出路，尋找辦法，及時的發現問題解決問題，相信付出有多少回報就有多少。

『貳』 如何復習初中語文基礎知識

初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!

詩歌鑒賞套用術語

一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.

上面這三種學習方法都是關於怎麼學好初中語文的,希望大家呢,可以借鑒一下.最後可以很好的提高自己的成績,考上理想的高中.

『叄』 怎樣復習語文

1.把語文書中重點句段讀背
2.把詞語掌握好
3.多做閱讀理解
4.背日積月累
以上的四點，多加點形容詞或廢話即可

『肆』 怎麼復習語文

如何學好語文

語文分三部分——基礎——課上認真聽，課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上，背好。保證基礎部分不能丟分的。
——閱讀——課內閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。
——課外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力。
——寫作——這是一個拉分的環節，同樣要多下點功夫。這里重點向您介紹一下寫作方法：
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

『伍』 如何復習語文基礎知識

基礎知識部分有3個突出的特點，一是量比較大，要求掌握780個詞語，200個成語，20個俗語，以及31篇古詩詞和24篇文言文；二是中考當中的考查比較細微，重視具體字詞涵義，以及不同語境當中的運用；三是此部分內容大部分需要學生進行識記。
那麼這些大量的基礎知識，怎樣去進行復習呢，在此我們給出以下復習建議和方法，幫助同學們更好地進行復習，提高學習效率。
第一，梳理匯總。這是基礎知識復習首要的工作，把要掌握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣把知識集中到一起，不僅能夠做到一目瞭然，心中有數，又便於攜帶和記憶。

第二，合理規劃，循序漸進。語文基礎知識部分的一個特點就是量比較大，並且許多內容需要進行識記，對於這樣的學習內容而言，最有效的復習方法就是循序漸進，具體操作就是將這些知識進行分配，依據自己的具體復習情況合理地規劃到每一天當中，制定一個詳細的計劃，化整為零。

第三，找出重點難點，區別對待。在復習的過程中，要依據自己的情況找出重點和難點，也就是那些自己沒有記住或者記憶不清，甚至是存在偏差和錯誤理解的知識。復習中，可以先自己進行理解，然後再對照詞語或者成語的含義，對比自己的理解是否准確到位，那些理解准確的詞語可以一帶而過，理解上有問題的就需要重點記憶。

『陸』 語文怎麼復習

文言文復習方法
大家都知道文言文難教難學，其原因是多方面的，除了文言與現代語言之間有較大差別，課文當中所涉及到的知識繁雜，和現代生活距離遙遠，學生難於跨越時空理解和體會古人的思想情感外，教學方法也非常重要。尤其是在總復習時，從某種程度上說，能不能復習得好，決定著能不能考得好。為了使文言文復習課上得生動活潑，提高學生學習的濃厚興趣，我在教學實踐中進行了大量的探索。下面結合自己的教學體會，具體談一談幾種有效的文言文復習方法。

一、分類整理法

分類整理所學知識是一種有效的復習方法，它是把同類知識點聯成知識線，從而形成知識網，歸納、總結所學的文言文，並依靠考綱與課本找出文言詞語的用法與規律，在理解的基礎上進行背誦、記憶，以提高文言文的閱讀能力，做好應考的准備。文言文知識點主要有文字、詞語、句式、翻譯。文字包括字音、字形；詞語包括實詞（如古今異義、一詞多義、詞類活用）、虛詞（如代詞、副詞、介詞、連詞）；句式涉及文言常用句式和特殊句式；翻譯涉及直譯、意譯。建立知識網會讓你對文言文有一個整體的把握，復習才會更有針對性。

分類整理要求全面，不要有疏漏。要將所學的古文篇目全部搜集，將每一篇課文中的知識點全部整理，最後來一個匯總。例如在整理通假字時，就是將所學古文中的通假字全都挑選出來，制一個《通假字表》，將每個通假字的出處、所通字、原義、通假義都明確化，這樣在復習到通假字的知識時，只要將系統化、條理化的《通假字表》搞懂就行了。其他的知識點如古今異義、詞類活用等都可以採用這種方法來歸類復習。

分類整理的標准可以多種多樣，例如在同類文章分類時，可根據文體、年代、作者、內容等不同標准，具體選擇應因人而異，最好由學生自己決定。

二、重點強化法

如果說分類整理法能使所學知識系統化，那麼重點強化就能使我們的復習更有針對性。因為，考試涉及的內容再廣，面再寬，也不會把整本書都包括，考試必定有個重點。從知識體系來講，把握重點也是把握全局的關鍵，只有對重點內容重點復習，才能對細節問題產生更好的理解和認識；從記憶過程講，重點記憶有利於把握整體格局。那麼哪些內容才是重點呢？一般來講，復習或記憶重點包括下列內容：①考試大鋼所要求的內容；②《考試要求》中提到和強調的內容；③名篇、名段、名句的內容；④各篇各段中的難點和關鍵點；⑤最近兩三年內未考的內容。在復習時，老師和同學們一起首先列出每章內容的重點，及時復習，反復強化，對其中必須掌握的內容如名言警句要熟讀成誦。

抓重點的方法在臨考前非常有用，我經常的做法是在考試的前10天將重點文言文篇目的重點內容如字詞解釋、警句默寫、關鍵句子翻譯、內容理解等直接印發給學生，讓他們反復誦讀，不斷練習。這樣做是讓復習具有明確的針對性，，特別是對中下水平學生來講這是非常有效的復習和應考措施。

需要指出的是，雖然重點復習可在較短的時間內取得沖刺和應考效果，但必須以全面復習為前提。不能只盯住重點內容而不理會所謂的「非重點」內容，更不能以點代面，以偏概全，忽略對全篇文章的整體把握。

三、知識競賽法

傳統的文言文學習法都是老師一字一句地講，學生一遍一遍地讀，長期不變必定會使教學缺乏趣味。其實文言文學習也可開展生動活潑的活動課形式。通過舉行辯論會、朗誦會、知識競賽、古文化知識猜謎會，甚至改編課本劇等活動，變苦學為樂學，變學習為游戲，不但可提高學生興趣，而且真正體現了「寓教於樂」的思想，使學習文言文的渠道變寬，「苦惱」減少。其中知識競賽法在文言文復習階段特別實用。我經常在總復習階段專門拿一兩節課來搞一次「文言文知識競賽」活動。在活動之前要通知學生，明確復習的范圍、內容、深度。活動的形式要靈活多樣，有輪流答、抽查答、推薦答、搶答，內容正好是復習考試要掌握的，堅決不搞偏題怪題，不為競賽而競賽。為了渲染氣氛，可邀請別的老師參加，搞一搞頒獎活動等。通過這樣的活動，既活躍了復習氣氛，又是對所學知識的一次梳理、檢查，能起到事半功倍的效果。

四、變學為講法

我們一向習慣了老師大講特講，學生一味聽講。學生總是跟著老師的思路走，很少考慮老師為什麼要講、怎樣講、講什麼。我們當教師的都有這樣的體會：自己講一篇文章比自己學一篇文章所得要多。因為我們只有將要講的內容全部搞懂才能去講。我們的學生也是這樣，讓他講一遍與讓他學一遍所獲要多得多，因為他一定要換角度思考要講的篇目，要真正搞清楚這篇文章的內容特點，要考慮怎樣去組織語言材料。學生試講之初，必須做好充分的准備，教師必須反復審閱學生的備課教案，修訂後還要講給教師聽，過關後才能上講台。試講最好講一個片斷或一個段落，要人人講，使每個學生都得到鍛煉。對學生沒講清講透的地方，教師要加以點撥。這種課堂講文很受同學們歡迎

『柒』 怎樣復習語文學科知識與教學能力

1、章節復習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，採用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。

2、考前突擊，俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學生平時不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻。

3、輪番復習，雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習某一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。

4、糾錯整理法：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

『捌』 小學生如何復習語文

整合歸類法。比如對古詩詞的復習,有哲理,寫景類,要進行梳理.還有對名句的運用也可以整合.
拓展變式法。復習要注意拓展,變式,的練習方法 .比如一題可以從多個層面去設計練習,就叫:魔法變變變'這種對於句式練習很有趣。
板塊推進法。對於語文知識，我不想一下子全部灌輸給孩子，只希望把每天的課分成幾個小時間，五至十分鍾復習語文知識，再花上五分鍾誦讀要積累的課外知識，再花上五分鍾講講某一類小提醒的回答方法，最後才是練習和講解。我想這樣的版塊式地推進，改變一下一練就是一節課，一講就是一節課的狀態。
分類糾錯法。基礎知識在訓練的過程中，常常會有些學生難以在第一時間掌握，這就要求學生對錯題進行歸類，分類整理。分類的形式可以採用手抄報的形式進行，然後，把手抄報進行展示，相互學習，相互提醒，這樣的方法能較好地避免機械重復的訓練，能讓好生吃好，差生吃飽。中等生也能得到提升。