語文閱讀人物的作用是什麼意思

『壹』 語文閱讀配角人物的作用如何答題

1. 分析細節；（從文中找線索）

2. 襯托，烘託人物形象或某種心理作用；

3. 與.....形成對比（對照）。

『貳』 高考語文中小說三個人稱作用分別是什麼

1、第一人稱作用：真實。表意更直接，給人以身臨其境之感,,拉進作者與讀者的距離，使情境顯得更為真切，便於抒發情感和進行心理描寫。增加對事情對人物敘述的真實性，讓讀者感覺描述的一切是作者親歷的。

2、第二人稱作用：親切。以對面交流的形式，加強了互動效果，有親和力，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用。

3、第三人稱作用：自由。不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動范圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來展開情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。

(2)語文閱讀人物的作用是什麼意思擴展閱讀：

一、第一人稱的優勢

1、容易拉近與讀者距離，使讀者進入『我』這個角色，便於抒發情感，進行詳細心理描寫。

2、使文章更具真實性，故事性（曲折性或波折性），更生動形象，使讀者能更具體得體會作者心情

3、通過對我的詳細描寫，來喚醒讀者內心的感受和思考，使故事情節敘述雜而不亂，情感更加動人。

二、第二人稱的優勢

1、增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對讀者娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者與原文段的距離。

2、便於對話，便於抒情，有呼告效果，可以加強感染力；用於物，有擬人化效果。

3、能夠使讀者迅速融入角色，把感情調動起來並融入到文章中去。

『叄』 語文閱讀敘述人物經歷有什麼作用

你好，

外貌描寫的作用：反映出人的喜好、身份、生活態度等,對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。 2、神態描寫的作用：直接、真實地反應人物心理變化，表現人物性格特徵。 3、語言描寫的作用：表現人物思想、品質和性格特點，揭示人物的身分與社會地位。 4、動作描寫的作用：通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格特點。 5、心理描寫的作用：直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的思想感情。

希望我的回答您能滿意，你的採納就是我前進的動力。

『肆』 閱讀人物描寫的作用

人物描寫的運用很普遍，人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現人物的精神面貌，這同時也能更深刻地表達文章的中心。人物描寫應力求具體生動，能做到繪聲繪色地再現「人物」，讓讀者如見其人，如聞其聲。

『伍』 語文閱讀的人物／景物描寫有什麼作用

突出人物的心理，渲染一種氛圍

『陸』 語文閱讀表達效果和表達作用的區別

語文閱讀表達效果和表達作用的區別：

一、不同的應用程序

1、前者能體現卓越的寫作技巧、寫作特點和效果；

2、後者反映了被引入對象的影響、作用和思想。

二、本質上不同

1、前者包括結構、修辭、論證和人物描寫；

2、後者主要有敘事性、描寫性、解釋性、討論性和抒情性。

三、不同的形式

1、前者通過細節、詞、句、題來表達寫作風格；

2、後者通過敘事表達、描寫方式和修辭手法使句子生動多彩。

『柒』 語文閱讀里的含義和作用怎麼回答

綜觀近幾年的中考試題，句子的作用可以從不同的角度作分析評價的。主要作用有：

1．從內容看：根據不同的文體，句子的作用用在記敘文性的文章中，點明主旨或表達作者的主要感受；在議論文中，表達中心論點及分論點；在說明文中，集中揭示說明對象的特徵或事理。有的句子還交代了原因或者之所以這樣說的依據。

2．從結構看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的，有總提的作用、總結的作用、承上啟下的作用、標志文章思路的作用。總之，它們可以顯示文章的基本框架，概括文章最基本的內容。

3．從藝術效果看：文學作品中，有些句子還有升華中心，渲染、烘托氣氛等作用。

[方法導航〕

閱讀現代文，想充分理解句子的作用，要抓好十種句子的分析。

1．抓首句。一個語段往往是相對獨立的，首句往往有提示、概括和承轉作用，如果是記敘文段，首句大多數是概括全段內容或交代事件發生的空間順序或內部發展順序。如果是議論文段，首句常常是提出分論點。如果是說明文段，首句則往往指明對象的某一特徵。

2．抓中心句。語境中的句子不是按等同價值排列，而是既有關鍵的中心句，又有作為附加成分的句子。分析時要從大量的擴展句和敘述句中抓住中心句。

3．抓轉承句。有的語段有幾層意思，為的是層次間連貫緊湊，中間常用轉承句或轉承詞。

4．抓點睛句。有的句子在語段中能起畫龍點睛的作用。

5．抓警句。有的語段中的有些句子含義深刻，耐人尋味，讀後能給人以啟迪。

6．抓矛盾句。語段中有些句子，從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。例如：《孔乙己》最末一段中的「大約孔乙己的確死了」，此句表面上看來矛盾，實際上是絕妙好辭，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性。

7．抓感情句。語段中的有些句子明顯地表達出作者的喜怒哀樂和對事物的褒揚貶抑。例如《誰是最可愛的人》第3段中的「他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣」，作者直抒胸臆，熱情歌頌志願軍戰士。

8．抓描寫句。文學作品中那些刻畫人物、表現環境的句子往往有表現人物思想性格，烘托、渲染氣氛的作用。例如《多收了三五斗》中：「萬盛米行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉村裡來的敞口船。船里裝載的是新米，把船身壓得很低。齊著船舷的菜葉和垃圾被白膩的泡沫包圍著，一漾一漾地，填沒了這只船和那隻船之間的空隙。」這段環境描寫既點明了故事發生的地點、時間、自然環境以及事件內容；也點明了豐收的事實，襯託了農民滿懷希望的心情；還描繪了米行河埠頭的臟亂景象，渲染了暗淡的氣氛。

9．抓修辭句。為了更好地寫景狀物，傳神達意，作者往往在語段中運用一些修辭格。

10．抓尾句。語段中的尾句或概括總結上文，或留下餘地讓人思索，或飽蘸筆墨抒發感情。

[例題同站〕

例一（1999年浙江）

它沒有婆婆的姿態，沒有屈向盤旋的虯枝。也許你要說它不美。如果美是專指「婆婆」或「勞逸斜出」之類而言，那麼，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，朴質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株式一排白揚樹，難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的朴質，嚴肅，堅強不屈，至少也象徵了北方的農民？難道你竟一點也不聯想到，在敵後的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象徵了今天在華北平原縱橫決盪，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？

四個反間句在文中有什麼表達作用？

簡說

本題暗含兩個要求，既要回答句子在文中的表情達意的作用，同時還要指出排比反問的修辭效果，缺一不可。閱讀四個句子，我們比較容易發現其中反復出現的一個詞「象徵」，即該句揭示了白楊樹的象徵意義，四句連用，一句比一句想得遠，想得拍象，想得深，可謂層層遞進，增強了語氣。

例二（1999年武漢市）

傳統圖章安全性差，目前刻章行業人員復雜，管理混亂。社會上一些不法之徒受高額利潤的驅使，只要有人肯出高價，就連國家重要部門的大印也敢刻。如果採用電腦系統的偽造圖章，其精度可控制在微米以內，真假印鑒的差別只有千分之一，非經專門的尖端儀器難辨真偽，這無疑給正常經濟活動埋下了一顆「定時炸彈」。其次是傳統圖章信息含量少，又很難通過計算機順利傳遞。在經濟活動日益電子化的今天，圖章印鑒的識別、傳遞主要依靠手工操作，這就成了計算機運行中的「卡脖子」問題，嚴重影響了電子化設備效率的發揮，特別是大大降低了銀行間票據交換和資金清算的速度。

在這種情況下，電子印鑒應運而生。它是一種由十位左右不規則數字組成的電子密碼系統，其含義不但包括圖章本身，也包含了票據上諸如日期、金額、銀行帳號、票據號碼等全部信息，這就一舉解決了傳統圖章存在的缺陷，實現了印鑒的安全性和可傳遞性。

『捌』 初中語文：記敘文閱讀中人物形象的作用。這種題目應該從哪些角度來答大神們來幫幫忙，謝謝！

你好！
可以從兩個角度來回答的，即結構上的左右和內容上的作用，當然還會有更好的答案，期待中
希望對你有所幫助，望採納。

『玖』 記敘文閱讀的人物描寫有什麼作用

可以從人物的描寫上看出這個人物的特點，你可以從看出這個人的教養、愛好、心情、工作。

『拾』 高考語文現代文閱讀人物傳記中名人的評價有什麼作用

解讀人物性格，指明了答題要從語言描述中找出人物性格特點，正確回答出問題