二年級語文馬兒什麼的跑

A. 馬兒在草原上什麼的奔跑

快樂的
撒歡兒的

B. 馬兒( )跑,括弧里填表示聲音的詞語

開門聲（吱呀 ）汽車喇叭聲（滴滴 ）
馬蹄聲（嗒嗒 ）火車汽笛聲（嗚嗚 ）
爆炸聲（噼噼啪啪 ）

C. 馬什麼什麼的跑

馬快速快樂的跑，因為馬跑的很快，所以要快速，馬行長快樂

D. 馬兒在草原上怎樣奔跑

一年級的題目,答案越簡潔越好.
馬兒在草原上奔跑.馬兒在草原上（歡快）地奔跑.葉子從樹上落下來.葉子從樹上（緩緩）地落下來.小溪流向前方.小溪（靜靜）地流向前方.

E. 「馬兒奔跑著」的比喻句是什麼

1. 馬兒像風兒一樣般奔跑著。

2. 氣勢雄壯,四蹄生風的駿馬,奔騰在一望無際的原野上,顯示出一股巨大的力量.那強勁的鐵蹄,彷彿響著"嗒嗒"的蹄聲。

3. 廣袤的草原上有矯健的駿馬在自由的奔跑。
   

4. 脫韁的馬兒如同離弦之箭飛奔而去.

5. 一群群駿馬像風一樣在草原上奔跑。

6. 駿馬像閃電一樣在草原上奔跑。
   

7. 馬兒奔跑著像高速列車。

8. 馬奔跑著像光的速度。
   

9. 馬兒奔跑著像飛馳的汽車。

10. 馬兒奔跑著像是沖鋒一樣。
    比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。
    作用
    （1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
    （2）比喻能把一些不好想像的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
    （3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
    （4）起到修飾文章的作用。
    （5）使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。

F. 草原上（什麼樣的—形容詞）馬兒在奔跑。

草原上（膘肥體壯）的馬兒在奔跑。
草原上（肥壯）的馬兒在奔跑。
草原上（健壯）的馬兒在奔跑。
草原上（成群）的馬兒在奔跑。

G. 馬兒飛快地跑了起來,這句飛快不可以換成什麼

馬兒飛快地跑了起來,這句飛快不可以換成什麼？
馬兒飛快地跑了起來,
這句飛快不可以換成就是飛快的反義詞，比如慢呀什麼的，這樣使這個句子不成立了。

H. 馬兒奔跑擴寫(至少擴兩處)

1、俊朗的馬兒在一望無際的草原上快活地奔跑。

2、白色的馬兒在遼闊的草原上快速地奔跑。

3、不計其數的黑色駿馬在無邊無際的草原上馳騁著。

4、可愛的馬兒自由自在的賓士在一望無際的草原上。

5、遠道而來的駿馬在茂盛的草原上日行千里，如閃電般奔跑。

6、一匹匹棗紅色的駿馬在一望無垠的草原上奔跑。

7、脫了韁的駿馬像飛鷹一樣在壯美的草原賓士。

I. 馬兒馬兒怎樣跑的下一句是什麼

馬兒馬兒怎樣跑,四腳離地身不搖

• 誰會飛 鳥會飛

• 鳥兒鳥兒怎樣飛

• 撲撲翅膀去又回

• 誰會游 魚會游

• 魚兒魚兒怎樣游

• 搖搖尾巴調調頭

• 誰會跑 馬會跑

• 馬兒馬兒怎樣跑

• 四腳離地身不搖

J. ----的草原上有-----的馬兒在-----奔跑

一望無際的草原上有健碩的馬兒在自由自在地奔跑