Ⅰ 我語文數學都不好，我該怎麼辦😭
一定要沉下心，千萬不要慌，好好想一想自己到底哪裡不會，是會考不好，還是壓根就不會，先找到自己的短板，知道原因，如果自己思考無果，可以尋求老師的幫助，讓老師幫你分析……
找到到原因之後，你就可以去有針對性，有重點地去補了！！！
Ⅱ 我的孩子的數學跟語文的很不好怎麼辦
語文，就要看刻不刻苦了，刻苦的話多背，多看就可以了，數學比較麻煩，主要是基礎，找到薄弱的地方，多做題目，找到方法，就會容易學了。這些主要還是要自覺，自己從心裡不努力，那也沒辦法的。要從心裡讓他想學
Ⅲ 數學和語文總是學不好，怎麼辦
數學學不好，怎麼辦要回答這個似乎非常簡單：把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了。
事實上並非如此，比如：有的同學把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會用；有的同學不重視知識、方法的產生過程，死記結論，生搬硬套；有的同學眼高手低，「想」和「說」都沒問題，一到「寫」和「算」，就漏洞百出，錯誤連篇；有的同學懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負擔太重；也有的同學題做了不少，輔導書也看了不少，成績就是上不去，還有的同學復習不得力，學一段、丟一段。
究其原因有兩個：一是學習態度問題：有的同學在學習上態度曖昧，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進，他們勤奮學習的決心經常動搖，投入學習的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學習成績也總是徘徊不前。反之，有的同學學習目的明確，學習動力強勁，他們擁有堅韌不拔的意志、刻苦鑽研的精神和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學、老師求教，具有良好的自我認識能力和創造學習條件的能力。二是學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業，機械應付，效果平平；有的同學今天試這種方法、明天試那種方法，「病急亂投醫」，從不認真領會學習方法的實質，更不會將多種學習方法融入自己的日常學習環節，養成良好的學習習慣；更多的同學對學習方法存在片面的、甚至是錯誤的理解，比如，什麼叫「會了」？是「聽懂了」還是「能寫了」，或者是「會講了」？這種帶有評價性的體驗，對不同的學生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學生的學習行為及其效果。
由此可見，正確的學習態度和科學的學習方法是學好數學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數學學習實踐，下面就幾個數學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數學。
Ⅳ 語文數學不好怎麼辦
基礎基礎
語文不是一朝一夕就能補起來的
也不是一朝一夕就能壞的
重視基礎，把基礎知識記死，再在做題時注意答題技巧，字也很重要，重要的是要寫工整，漂亮是次要的，當然漂亮的話更好，孩子（不曉得你在讀幾年級），等你高考的時候就曉得字是多麼的重要了，字寫不好，悔得想吐血啊。還有，平時多積累吧，語文，不是一朝一夕的事啊，耐心，堅持吧。
數學一定把公式定義掌握，理解不到先記死，做題時套用，時間長了自然運用了
題不在多，在精。
做很多題不如把一道題搞通，搞透徹，用很多種方法來做這一道題。
還有錯題集是很好的方法，把不會，錯的題還有平時的感悟記下，不要怕麻煩，好記性不如爛筆頭，不然以後想起了卻來不及了
說了這些，希望對你有幫助。
基礎基礎是很重要的呀，沒有基礎，一切都是空的。望牢記
Ⅳ 我兒子數學，語文，英語，都不好，我該怎麼辦
我認為孩子成績不好，最應該做的是找出孩子成績不好的原因。是孩子對學習沒有興趣，還是基礎知識薄弱。是上課不認真聽講，還是課後不認真復習。找出原因後，對症下葯，才能幫助孩子提高成績。
Ⅵ 我現在現在上小學語文和數學的思維成績都比較差，怎麼辦
其實孩子在上幼兒園的時候沒有受到過專門的訓練，所以他們的語數思維成績差其實是不好定論的，而且其實這也不算差，因為畢竟沒有經過訓練，但是衡陽家庭是應該有這方面的擔心。很多孩子其實不算不聰明就是考試的時候考不好，也不知道是什麼原因以前總以為是故意的，但是後來才發現其實是因為沒有把握技巧，加上可能興趣不是在這上面，所以導致成績有點差。這對家長和老師來說都是很大的打擊，在家長看來孩子不肯好好學習，老師看來自己沒有好好教會學生。其實這不怪家長和老師那麼如何解決這個問題呢主貝爾安親要還是從他們的興趣著手對孩子的思維進行輔導的老師會根據孩子的興趣來制定課程的課件，用動畫的形式來講解重難點知識，讓孩子從此愛上學習。老師也是經過專業培訓的，教師團隊師資力量也很豐富，可以滿足不同類型的教學任務。而且他們是專業的培訓機構，更能保障孩子的人身安全與學習質量。每天做完作業後可以和老師一起玩游戲，也會培養孩子良好的學習習慣，讓孩子在好的學習環境下成長。
Ⅶ 兒子上一年級了語文數學總是學習不好怎麼辦
摘要 現在孩子正是貪玩的時候 我們要細心還要耐心的去教導孩子
Ⅷ 四年級數學語文都不及格怎麼辦我要怎麼輔導孩子
一、重視預習
一年級的語文學習重點是漢語拼音，要求：認對、讀准聲母、韻母；能准確地拼讀音節；能說出聲調符號的名稱，讀准四聲，學讀輕聲；認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話；能默寫聲母、韻母並抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。
對於語文的每一課，至少要通讀課文3遍，重點的、生字多的段落還要多讀幾遍。用不同顏色的熒光筆在課文中找量詞、形容詞、反義詞和多音字。預習的最後，說說或者劃一劃課文的中心意思，再讀一讀本課生字的組詞。
學習語文最好的書就是課本，一定要把課文吃透，用不著給孩子額外的加很多東西，所有的知識點都在課文里，地基打好，高樓不愁。
二、重視作業
為了孩子能夠及早地完成作業，家長安排孩子開始寫作業的時間定在放學後半小時左右的時間，這個半小時包含回家路上的時間和孩子補充食物的時間。時間確定後，在孩子開始做作業時擺上沙漏或倒計時的鍾表，讓孩子產生時間觀念。如果孩子提前保質保量完成作業，那就要給予誇獎，這對形成良好的寫作業習慣有很重要的作用。如果是在規定的時間里沒有完成作業，那麼家長要和孩子討論一下原因和解決方案，幫助孩子下次在規定的時間里完成作業。
每天作業前，要求孩子讀一遍課文，加深印象，作業速度也會加快。因為在預習時圈出來量詞、形容詞等等，腦子里有印象，寫作業時就手到擒來，自然寫作業的速度和正確率就提高了。在寫作業時，還要適量拓展孩子的詞彙。