新語文讀本高中卷怎麼樣

㈠ 以前在新語文讀本上看到過的一個故事，不記得名字了

《狐狸的窗戶》 ｛日｝安房直子 忘了是哪一天，是我在山上迷路的故事。我正要回自己的山中小屋去，在熟悉的山路上，我扛著槍，獃獃地走。對了，那時我完全是迷迷糊糊的，漫無邊際的想著以前我最喜歡的那個女孩子。 拐了一個彎，突然，我覺得天空特別耀眼，就像是擦亮了的藍玻璃……這時，地面也有點淡藍。 「咦？」 我悚立了，眨了兩下眼睛。啊，那兒不是往常見慣了的杉樹林，而是寬廣的原野、一片藍色桔梗花的花田。 我屏住氣息。自己究竟在什麼地方，怎樣走錯了路，才猛然來到這樣的地方來了嗎？首先，這座山上，曾經有過這樣的花田嗎？ （馬上返回去！） 我命令自己。那景色過於美麗，使我有些害怕了。 但是，那兒吹著很好的風，桔梗花田一望無際，就這樣返回去，未免太可惜了。 「只休息一小會兒吧。」 我在那裡坐下來，擦著汗。 忽然，眼前一閃，有白色的東西在跑。我呼地站了起來。一排桔梗花唰唰搖動，那白色的動物，象皮球滾動一樣地跑。 確實是白狐狸，還象是小孩子。我端起槍在後面追。 沒想到，它跑得可真快，我拚命跑也追不上。「叭」給它一槍，那當然好，可我想盡量發現狐狸的窩，而且把在那兒的大狐狸殺掉。但小狐狸跑到稍高的地方，猛一下鑽進花叢，消逝了身影。 我目瞪口呆地站住身，象是看丟了白天的月亮。我被它巧妙地甩開了。 這時候，身後傳來奇怪的聲音： 「您來了。」 我吃一驚，回頭看去，那兒有個小小的商店，門口有塊藍色招牌，寫著：「印染·桔梗店」。招牌下面，規規矩矩地站著一個腰圍藏青色圍裙的小店員。我馬上明白了。 「哦，是剛才那小狐狸變的。」 一股好笑，從我心胸深處一個勁往外涌。我想：哼，我裝著上當，把狐狸捉住吧。於是，我竭力陪著笑臉說： 「能不能讓我休息一會兒？」 變成店員的小狐狸眯然一笑： 「請，請。」把我領進店內。 店裡是泥土地房間，整齊地放著五把白樺木做的椅子，還有漂亮的桌子。 「這不是很好的商店嗎？」 我坐在椅子上，摘下帽子。 「是，托您的福。」 狐狸恭恭敬敬地端來茶。 「這印染店，到底是染什麼的？」 我半開玩笑地問。狐狸猛然從桌子上拿起我的帽子： 「是，什麼都能染。這樣的帽子，也能染成漂亮的藍色。」 「不像話！」 我慌忙拿回帽子。 「我不想戴藍色的帽子。」 「是嗎？那麼，」狐狸不住地打量我的穿戴，說：「這圍巾怎麼樣？還有，襪子怎麼樣？褲子、上衣、毛衣，都能染成漂亮的藍色。」 不過，我又想，大概人和狐狸都一樣吧，狐狸一定也希望得到報酬，總之，想把我當成顧客來接待吧。 我獨自點了點頭。連茶都給端來了，我卻什麼貨也不定，覺得不太合適。我想，讓它染染手絹怎麼樣，就把手插進兜里。這時，狐狸發出異常的尖聲： 「對了，對了，給你染手指頭吧！」 「手指頭？」我發火了，「染手指頭，受得了嗎？」 沒想到，狐狸眯然一笑： 「喏，客人，染手指頭，是特別了不起的事呀！」 說罷，把自己的雙手，伸展在我的眼前。 兩只小小的擺手，只有大拇指和食指，染得藍藍的。狐狸把兩手靠在一起，用染藍的四根手指頭，組成菱形的窗戶，然後，把窗戶架在我眼上，快樂地說： 「喏，請您看一看吧！」 「嗯嗯？」 我發出不感興趣的聲音。 「哎，請您只看一小會兒吧。」 於是，我不情願地往窗戶里瞧，接著，大吃一驚。 用手指頭組成的小窗戶里，能看到白色狐狸的身姿。那是一隻美麗的狐狸媽媽，輕輕地豎著尾巴，一動不動地坐著。那使人感覺到，在窗戶里，緊緊嵌上了一幅狐狸的畫。 「這、這究竟是。。。」 我過於吃驚，連聲音也出不來了。狐狸凄然地說： 「這是我的媽媽。」 「……」 「很早以前，『嗒——』地挨了一下。」 「『嗒——』地？是槍？」 「是，是槍。」 狐狸無力地垂下雙手，低下了頭。它根本沒注意到暴露了自己的正身，接著說： 「盡管那樣，我還是想再一次見到媽媽。我想再一次看到死去的媽媽的身影。這就叫做人情吧？」 我一邊想著事情有點可哀了，一邊「嗯嗯」地點頭。 「後來，也是這樣的秋天日子，風唰唰地吹著，桔梗花齊聲說：『染你的手指頭吧，再組成窗戶吧！』我就把好多桔梗花堆在一起，用花汁染了我的手指頭。這么一來，瞧，喏。」 狐狸伸出雙手，又組成窗戶。 「我不再寂寞了，因為，從這窗戶里，我什麼時候都能看見媽媽。」 我十分感動，點了好幾次頭。實際上，我也是獨自一人。 「我也想要這樣的窗戶啊！」 我發出孩子般的聲音。狐狸露出高興的受不了的樣子： 「那麼，馬上給您染吧！請把手伸在那兒。」 我把雙手放在桌子上。狐狸拿來盛著花汁的盤子和筆。接著，它用筆蘸滿藍色的水，慢慢地、仔細地給我染手指頭。一會兒，我的大拇指和食指變成了桔梗色。 「哎，染好了，請趕緊組成窗戶看吧！」 我的心撲通撲通直跳，組成了菱形的窗戶，然後，戰戰兢兢地架在眼睛上。 突然，我這小小的窗戶里，映出一個少女的身影。穿著帶花紋的連衣裙，戴著有飄帶的帽子。那時我熟悉的面孔。她眼睛底下，有個黑痣。 「呀，這不是那孩子嗎？」 我跳了起來。那是我從前特別喜歡，而現在絕不可能見面的少女。 「喏，染手指頭，是好事吧？」 狐狸極其天真地笑了。 「啊，真是了不起！」 我想付點報酬，就去摸衣兜，但，一分錢也沒有。我對狐狸說： 「不巧，我一點錢也沒有。不過，要是東西，我什麼都可以給，帽子，上衣，毛衣，圍巾，都行。」 狐狸說： 「那，請把槍給我吧。」 「槍？那可有點……」 麻煩啦，我想。可是，一想起剛剛得到的了不起的窗戶，我對槍絲毫也不覺得可惜了。 「好，給你吧！」 我慷慨地把槍給了小狐狸。 「承您照顧，多謝。」 狐狸連忙一鞠躬，接過槍，然後送給我一些蘑菇，作為禮物。 「請今天晚上做湯用把！」 蘑菇早已裝在塑料袋裡。 我向狐狸打聽回家的。狐狸告訴我，這商店後面就是杉樹林，在林中走三百米，就到了我的小屋。我向它道過謝，照它所說，轉到商店後面。一看，那兒有熟悉的杉樹林。林中漏撒著閃閃的秋日的陽光，又暖又靜。 「嗯。」 我佩服極了。我一向以為特別熟悉的山，卻居然會有這樣的秘密道路，而且，還有那樣美麗的花田和親切的狐狸商店……我的心情變得十分舒暢，「嗚嗚」地哼著歌，一面走，一面又用手指組成窗戶。 這一回，窗戶裡面下著雨。細細的霧雨，一點聲音也沒有。 那深處，朦朧地看見了我懷戀的庭院，面對庭院，有個套廊。那下邊，扔著被雨淋濕了的小孩子的長靴。 （那是我的！） 我猛然想了起來，接著，心兒撲通撲通地跳開了。我覺得，我的媽媽馬上回來收拾長靴。她穿著罩衣，蒙著白毛巾： 「呀，多不好，隨便亂扔！」 我甚至彷彿聽見了那聲音。院子里，有媽媽種的小菜園，一團青色的紫蘇，也淋著雨。啊，莫不是媽媽想摘菜葉，要到院子里來嗎…… 家裡有一點亮。點著電燈，混著無線電的音樂，斷斷續續地傳來兩個孩子的笑聲。那是我的聲音，另一個，是死了的妹妹的聲音…… 「呼——」我大嘆一口氣，放下雙手，不知為什麼，我特別悲哀了。孩子時期，我的家被火燒掉，那院子，現在已經沒有了。 盡管那樣，我卻有了極其出色的手指頭。要永遠珍惜這手指頭，我想著，在林中道路上走。 不料想，回到小屋，我首先乾的事是什麼呢？ 啊，我完全無意識地洗了自己的手，這是長期養成的習慣。 「不好！」當我剛想起來的時候，已經太晚了。藍色立即褪掉了。洗干凈了的手指頭，不管怎樣組成菱形的窗戶，裡面只能看到小屋的天花板。 那天晚上，我忘記了吃狐狸送的蘑菇，失望地垂著頭。 第二天，我想再到狐狸家去，請它給染染手指頭。於是，作為謝禮，我做了好多夾肉麵包，到杉樹林里去了。 但是，不論在杉樹林里怎麼走，仍然是杉樹林。桔梗花田什麼的，哪兒也沒有。 後來，有好幾天，我都在山中徘徊。只要有一點似乎是狐狸的叫聲，只要森林裡可能有白影子閃動，我就直起耳朵，一動不動地向那個方向搜索。可是從那以後，我一次也沒有遇到狐狸。 我不時地用手指頭組成窗戶看。我想，沒准兒會看到什麼。人們常笑我：你可真有個怪習氣呀！ 狐狸的歌 把你的手指染藍吧 染藍吧 用漂亮的桔梗花 透過小小的窗戶 可以看見燈暈下的母親 淡淡橘黃色的家 把你的手指染藍吧 染藍吧 用小小的桔梗花 透過小小的窗戶 可以看見月光下的梳妝台 害羞的姑娘在等著出嫁 把你的手指染藍吧 染藍吧 用香香的桔梗花 透過小小的窗戶 可以可以看見糾纏下的小手指 耳邊年少的悄悄話 把你的手指染藍吧 染藍吧 用漂亮的桔梗花

㈡ 《新語文讀本》怎麼樣

《新語文讀本》是由錢理群、王尚文、曹文軒等主編，廣西教育出版社出版於2001年3月出版的一套語文讀本。該書共分小學卷12本、初中卷6本、高中卷6本。該書以新的教育理念，新的選文眼光和閱讀方式，旨在提高學生運用語文的基本能力，開拓精神自由空間，促進學生個體生命的健全發展。該書一出版就得到了社會的廣泛關注，逐漸成為學生課外讀物中的知名品牌，被譽為「第一語文讀本」。

㈢ 新語文讀本的特點

（一）新的教育理念
編者認為教育是立國之本，立人是教育之本；通過立言以立人，則是語文教育的基本目的與任務。提倡「開放、多元、積極的主體性的閱讀」與「個性化的自由寫作」，強調語文教育的人文性，以提高學生運用語文的基本能力，開拓精神自由空間，促進學生個體生命的健全發展為指歸。這與《語文課程標准》的精神是十分吻合的。
（二）新的選文眼光
懷抱著這樣的教育理念，編者把選文的標准確定為民族的、現代的、世界的、全人類的經典作品，其所選篇目大多數是現行教材中所沒有的。也注意選取思想與文筆俱佳的當代文章，以使讀本更貼近現實生活，具有一定的時代感。
（三）新的編排體例
每冊按主題分成若干專題，每專題前有導讀，文內有注釋，文後有閱讀提示。注意體裁的多樣化。從詩歌、散文、雜文、小說、論文，直到歌曲、戲劇、名畫、名句，等等，豐富多彩，妙趣橫生。
（四）新的閱讀體系
《讀本》按學生學習、領悟、情感、言語的階段性特徵，以及精神成長的階段性特徵與需要，建立一個循序漸進的閱讀體系。
1．構建起專題研究性的對話平台。專欄內容的梯度性與重點主題的系列化，令人耳目一新。
2．基本母題的集中與穿插。《讀本》主要貫串著幾個基本母題：愛與寬容、人與自然、自由與平等、誠信與和平、崇尚科學等。這些基本母題在各冊中都以相應的專欄反復出現，使學生通過一次次的對話式的閱讀，積累強化自己這些方面的人文底蘊與人格特質。
3．編排出新。在具體的編排上，編者或吸取學術研究的新成果，或另闢蹊徑，在經典作品的選目與編排上出新，以與教材相區別。如初中卷的《〈西遊記〉：童話的天真世界》，《〈水滸傳〉里的戰爭謀略》，《聽孔夫子上課》，《〈莊子〉里的莊子》等；高中卷的《沈從文和他的湘西世界》、《真人陶淵明》、《英雄悲歌》等。「名家大師」單元的組合，一般是幾篇名家的文章加一篇其他名家的評論解讀文章，既相呼應，又便於學生理解。
4．強化母語教育，文學性與語文性相得益彰。
各冊中安排了不少偏重語文能力培養的專欄，小學各卷特別設置了一個《語文興趣活動》的系列專欄，它不僅為學生提供了多種妙趣橫生的語文實踐活動，而且也使這套讀本更鮮明地彰顯出它的「語文」性質。初中各卷分別設置了《漫說語文》《語文趣談》兩個系列專欄，高中卷安排了 「漢語的憂患」、「保衛漢語」等單元，它不僅加強了母語教育，而且也使這套讀本更鮮明地彰顯出它的「語文」性質，從而與其他文學讀本區別開來。
（五）新的閱讀模式——「閱讀就是對話」
這主要體現在每篇文章後的「閱讀建議」上。「閱讀建議」貫串著一個中心概念：「對話」，即「作者—編寫者—語文教師、家長—學生」四者間的對話交流的互動關系，加強了對學生閱讀選文的指導。
從每篇選文的具體寫作實際出發，提示學生關注作品「寫什麼」與「怎麼寫」的基本特點，從作品語言文字表達（文章的構思、表現手法、謀篇布局、遣詞造句……）的某一個或幾個方面的突出特點入手，指導學生研習文本，探討問題，揣摩其文內之意與文外之意，獲得語感，並領悟其精神內涵。同時提請學生在閱讀過程中感悟漢語的魅力，學習讀與寫的方法，提高語文素養（言說方式、語言文明習慣等），促進精神成長。
編者希望這一方面的嘗試，能夠對當下的語文教學有所啟示。
特別需要說明的是，《新語文讀本》的主編、編委都是國內的一流學者，他們不是掛虛名的，而是扎扎實實做事情的。比如在初中卷的修訂中，錢理群先生作為初中卷修訂負責人，不僅親自選文組元，而且為初中卷所有新增的現代文撰寫了閱讀建議，並修改、重寫了原有現代文的閱讀建議；王尚文先生則負責初中卷古詩文部分的修訂，《唐詩的壓卷之作》、《自古英雄出少年》、《詩經斷章》等精彩專題均出自王尚文先生之手。

㈣ 新語文讀本的基本信息

作者：錢理群王尚文曹文軒方衛平主編

ISBN：13位[978-7-5435-]
出版社：廣西教育出版社
出版日期：2007-5-30（修訂版）
定價：小學卷共12本，約￥10.00 元/本，小學卷總定價116元；初中卷共6本，￥13.00 元/本，初中卷總定價66元；高中卷共6本，￥11.00 元/本，高中卷總定價72元。

㈤ 小學四年級新語文讀本在虹霓消逝的地方讀後感

以下是讀後感寫作方法：授人以魚不如授人以漁

讀後感的格式(簡單的說)：

第一段 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。

第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什麼樣的看法。

第三段 聯系實際生活，把書里的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了什麼。

做到以上3點，那麼這篇讀後感基本就出來了

當然 不一定就三段

中間可以自己分，詳略得當就好

但是 結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在「感」上。

讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。

首先要審清題目。在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。

其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。

最後，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

㈥ 《新語文讀本》目錄，謝謝，有加分

wenku..com/view/58e9a6d8ce2f0066f53 ...

㈦ 新語文讀本讀後感 卷4 任意一篇文章的讀後感

是小學卷、初中卷還是高中卷呢？

㈧ 什麼叫公園 黃永玉

您提的問題稍微有些問題 讓人一頭霧水 黃永玉老師有一水宅子在宋庄 叫做 萬荷塘

㈨ 曹文軒有什麼新的作品嗎

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[7-10歲]小學晨讀課本.四年級.上冊 曹文軒
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[7-10歲]2004年最佳小說選(上下點評本學府年選) 曹文軒、…
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