Ⅰ 從大學語文中收獲了什麼家國情懷
大學語文講述了許多的東西，可以學到很多的有關歷史文化，自己一些閱讀技巧的。
Ⅱ 通過對大學語文的學習你有哪些收獲
除了通過考試，還可以提高語言、文學素養，對自己的工作、生活都有好處。
Ⅲ 談談學習大學語文的體會
葉聖陶一篇童話《書的夜話》中一本破書的嘆息如迷糊灌頂一樣讓我猛然一驚，那本歷盡千載的書更換了無數個主人，它的歷任主人耗盡心力去學習鑽研它，然後再把它傳給他們的學生，這樣一代代傳下去，他們從青春年少到垂垂老矣，重復著「吃進去又吐出來」的動作，卻沒有創造出自己的東西。
吃進去又吐出來，這不正是說的上無數年的學然後又去教書的老師們嗎？如果做老師沒有自己的創造那不像蓋房子時傳遞磚頭的小工嗎？
上周去學校試講，要給我排大學語文的課，我准備了一篇柳宗元的《始得西山宴遊記》，從山水游記里能看到柳宗元雖受到世俗的排擠和踐踏，在現實生活中失敗落魄，但他堅定不移的相信自己是人中君子，他以傲岸的人格俯視塵俗，並把高出於丘山的西山引為知己，他在歌頌西山的高峻超拔正是表達自己卓然獨立的優越感。這樣的自信、自戀，我在屈原的《離騷》中也有強烈的感受，屈原為世所不容，但他從來沒有懷疑自己，也不願屈身迎合，他的自我評價中，是一位身披香草內心高貴豐美的高士。
我覺得語文對於一個人的終極意義就是從文學篇章里獲取思想營養、人格力量，來塑造我們的靈魂和精神，我們每個試講者都只有半小時，我沒有用來串講課文，而是從柳宗元不同類的作品中探究他的思想，我們從中可以得到的精神啟迪。但教授們對我的點評和建議是：講課一定要平實嚴謹，逐字逐句的講解最能見功夫，你如果不講學生就不懂。講課時要一個問題一個問題的解答，學期末要考試的。
我謙遜的接受教授們的指點，感激他們給我指出了講課的方向，深刻檢討未能腳踏實地嚴謹的做學問。
但我也有自己的想法，不敢在教授、領導們面前置辯，就寫到這里吧：
課本上有詳盡的注釋，網上一搜就有文言文、現代文的對照翻譯，課文內容學生完全可以自己解決，大學老師還要逐字逐句的講解課文與中學有何異？中學生逐字句的聽講解是迫於考試，大學生無需再參加高考，誰還願意去背那些過時、生僻、枯燥、小兒科的注釋翻譯呢？對於非中文專業、對古文又沒有特別興趣、而且沒有考試壓力的學生們而言，他們會有耐心、興趣去聽講解課文嗎？
我們真應該思考一個基本的卻被忽略的問題：我們學大學語文是為了達到什麼目的？其實這是一個知其然，還要知其所以然的問題。
大學之前，學生們已經有了十幾年學語文的積累，大學之前的學習是為了把文章看懂、理解，而大學之後，語文學習中「看懂、理解」的部分該讓學生自主解決，而老師該做的就是啟發思想、分享心得，而不僅僅是把課本的內容「吃進去又吐出來」。
Ⅳ 結合旅遊管理專業談談對大學語文的收獲
在走進大學語文課堂之前，我就對這堂課特別期待。作為一個英語專業的學生，我一直認為語文和英語不分家，一定要將語文學好。因為翻譯是英語專業的必修課，如果自己的母語學不好，就無法將自己喜愛的外國作品翻譯成好的中文分享給更多的人；也無法擔任翻譯，促成中外的交流。在口譯人才缺乏的今天，口頭表達顯得尤為重要，來上吳滿珍老師的課後，我總結出這學期的第一大收獲——鍛煉口頭表達能力，要大膽敢說，這與筆頭表達能力一樣重要。
不同於其他老師，吳老師特別鼓勵大家發言，在發言的過程中進行自我提升。剛開始，我不覺得站起來發言有多重要，多能鍛煉人，但當第一次發完言坐下來後，發現自己心跳的飛快，手腳也都在抖，我終於明白，發言是個技術活！第一，站起來之前要迅速組織好語言才不至於吞吞吐吐；第二，要對老師的問題有一個全面的把握，清楚老師的要求；第三，在這么大的教室里，這么多人面前站起來，聲音大到足以讓所有人聽見是需要很大信心和勇氣的。綜上所述，明白發言的重要性並勇敢開口表達是我這學期語文課最大的收獲之一。
第二個收獲又要感謝吳老師特別的教學方式了。那就是鼓勵同學們自己研究並把研究成果做成PPT給大家展示。這樣做的好處有三：第一，促進了同學們的自主學習。拿我自己來說，為了介紹好土耳其作家奧爾罕帕慕克，我上網查了很多資料，還從圖書館借了一本他的書《伊斯坦布爾》從而更加的了結了這位諾貝爾文學獎獲得者。第二，擴大了同學們的視野。我就從中學到了很多，比如陸游和唐琬的故事，日本作家，還有許許多多優秀的作品。第三，這也是一個不斷學習，不斷提高的過程。因為在看完別的同學的展示之後，我們不僅學會了欣賞他人，獲取知識，還學會了從各方面吸取教訓，從課件製作技巧，到上台展示的方式。我的課件展示比較成功，首先是准備充分，其次是在展示時注重時間把握，為了節約時間，我選擇了重點對同學們做了介紹，還特地總結了一些不可不知的特點。
總之，這學期的學習頗有心得，也有進步，感謝吳老師的循循善誘和精彩講解，我受益良多。
Ⅳ 學習大學語文後的總結 1500左右
通過這一個學期以來對語文的學習，讓我發現在大學學習語文與中學是非常不同的。在大學，學習語文更多的是強調能從欣賞語文的角度上出發，語文沒有像以往學習時枯燥乏味的練習，她不再要求我們為了考試而循規蹈矩地學習。相反，她是讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力。在學習當中，我們分別學習了中國的詩歌、散文、戲曲和小說。一方面，對語文的學習使我的國學文化積累有了一定的幫助，另一方面，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。
學習語文一定要多讀書，不要把自己的思維禁錮在《大學語文》這本書里。古時的顏真卿就曾經說過「黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。」所以，我們一定要多讀書，還要趁早讀書。我們要多讀書，多讀名著，以增加自己的見識，擴展自己的思維。通過一段時期的語文學習之後，還要偶爾回顧一下經典，感受語言和文字那獨特的魅力。就是徐志摩的《偶然》，「我是天空里的一片雲，偶爾投影在你的波心……」我才開始迷戀起詩歌，開始追尋詩中的恍惚迷離。詩意的朦朧美使每個人讀後都各自詮釋著心中的嚮往。我們學習語文，就是通過學習歷史上最美的語言和文字，提高文化修養，使我們的言談和書寫更美更有文采；在與他人交流的過程中，使我們的言行舉止更優雅更有風度；使我們整個的人、整個的生活都更有文采風流。她讓我們在學習中探究出屬於自己的東西，她對人的影響是潛移默化的。
語文是一幅美麗的錦綉山河圖畫，它有優美的線條和斑斕的色彩，既道出了語文的復雜性，也說明了語文的重要性。葉聖陶先生曾經說過：「語文天生重要。所以，我們要好好珍惜語文的學習，在學習中能學以致用，在學習中能寧靜致遠。
Ⅵ 學習大學語文的收獲和建議
社會體制的不斷革新、價值觀念的日益多元化以及各種紛紜復雜的社會現象與校園現象的涌現，使得當代大學生的獨立思考能力和理性判別能力出現很多問題。大學語文作為提升大學生人文素養和實施高校素質教育的基礎課之一，承擔著重要使命。大學語文除了以文學作品特有的 「美」與「情」兩因素陶冶和感染學生、培養學生高尚的審美情趣與豐富的情感體驗外，還應有意識地改善和提升大學生的思維品質，使文學作品蘊涵的思想精髓能真正滲透和內化到學生自我的思維方式中，落實到日常生活的行為舉止上。
Ⅶ 大學語文的感想
如果說人生是一本書，那麼大學生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一台戲，那麼大學生活便是戲中最精彩的一幕，如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行；那麼擁有大學生活的我們，便可以看到最燦爛的風景
轉眼間，進入大學已經三年了，剛進入大學是的情景彷彿就在眼前，夏天的上午、大包小包的行李、爸爸媽媽、入學證書……
大學是一個充滿才華、學問的舞台，同時又是一個充滿競爭、挑戰的小舞台、小社會。
作為一個大學生，我渴望樂觀積極而不是盲目沖動，大膽而不大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鑽牛角尖……
三年來積極參加了學校組中的各種活動，跳繩比賽、宿舍文化節合唱比賽、禮儀隊、書法繪畫大賽……在不停地努力中體味到了大學生活的樂趣。在這里我不僅得到了一種知識，更是一種人生最寶貴財富。
作為國際經濟與貿易專業的學生我學會了時時處處做個有心人。當有人到寢室派發試用品時，我們就不再只會單純的拿著免費的試用品覺得高興了，而是從市場營銷的角度來看問題：原來這是一種新產品推廣方式，也是一種促銷策略。當我們拿著滿一百返五十的購物券時，我們不僅要想到這是一種促銷策略，同時這張購物券也是我們《金融學》里學過的一種金融工具，而且是一種信用工具。就這樣從身邊的小事思考起來，我們逐漸培養自己專業的視角。
英語對於我來說不僅僅是一門課程也是一門工具一種生活的必需品，英語四級、英語六級我們在聽、說、讀、寫中掌握，BBC、英語歌曲無不讓用來我們提高英語實用能力。宿舍里的對話都是英，手機的模式亦是英語。我們講英語用在上網那個火的點點滴滴中。
大學生活也提高了我們人際交流的能力，學會了更加圓滑的處理事情而不是像以前那樣渾身都是稜角，學會了從不同的方面看待事物，而不是像以前那樣只看好的一面或壞的一面，通過這些我們初步了解了社會，看到了社會與象牙塔的不同。
四年的大學生活很快，想想大衣剛進校的時候覺得四年的時間好長，可是現在只是一瞬間三年已經快過去了。
剩下的一年，考研將成為我的主要目標，考研的路程是辛苦的看著哥哥姐姐們努力學習的身影，雖然有過疑惑有過膽怯，但我們始終堅持著向前向上的方向努力學習，獲得自己更加美好的未來。
Ⅷ 讀完一學期的大學語文的感想
《大學語文》學習心得體會(作業版)
默認分類 2009-06-21 21:33:18 閱讀4415 評論13 字型大小：大中小
早在，大一上學期開學的的時候就已經拿到了語文課本，一直都很嚮往，可是，卻一直都沒有上課。終於，在大一的下學期開始了《大學語文》學習的快樂旅途。
時間猶如東流的逝水，匆匆而過，如今，轉眼之間，便已經和大學語文親密接觸快一個學期了，仍然清晰記得，在上第一堂課時，老師的熱情，老師的博聞強記的演說，都已經深深的讓我愛上了《大學語文》這堂課。仍然記得，在上第一堂課時，老師教給我們歷史上最短的詩，是記載在《吳越春秋》中的「斷竹，續竹，飛土，逐肉。」在老師的精妙演說下，讓我深刻的體會到了這描述的是一場古代狩獵的情景。這些，都是《大學語文》在第一堂課上，便給我留下了難以磨滅的印象。
也許是，第一堂課的緣故，直到如今我仍然對上課的點點滴滴歷歷在目。但是，我更認為的是，是《大學語文》這本書和認真負責的老師，讓我記得了這一堂課。我記得了，小小的教室，坐滿的認真上課的同學。小小的教室，彌漫著認真學習的風氣。我記得了，同學們跟著老師的思路，認真翻看書本，思考問題的情景。
從那以後，如果，不是因為有特殊的情況，我都一定會按時的來上課。每一次的上課，都能夠學到很多不同的東西，這些東西，讓我加深了對書中，一些名家的認識，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的心酸。《大學語文》讓我學習到的更多的是對人性的認識，而不是空洞的理論以及說教。而這些是我在別的書本上學不到的。
讀書，讀書，一個人的讀書，也許能夠體會很多。但是，書本上的知識是死的，唯有通過課堂上，通過老師生動的語言再加上書本上的內容，才能夠更好的吸收。在我看來，《大學語文》這本教材，設計得非常好，裡面的內容，不像是高中的語文教科書，前後兩篇文章，完全沒有聯系。在這本《大學語文》中，前後文章彼此間不是孤立而存在的。而編者對詩歌、詞、散文、戲劇以及譯文進行分文別類，然後再以文章的作者為索引進行導讀。這樣一來，我們通過前後的幾篇文章，能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當時所處在的年代，並更加了解文章作者不同的一面。例如，《大學語文》中對，李白的解析，選用了《蜀道難》、《將近酒》、《行路難》（其二）、《登金陵鳳凰台》、《億秦娥》，其中前三首詩我在高中便已經學過，當時的我以為已經懂李白了。而在讀了《登金陵鳳凰台》後，卻讓我了解了李白，憂國憂民的獨特感受，他更是把歷史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起，抒發了憂國傷時的情懷，意旨尤為深遠。而讀了《億秦娥》後，相對於別的詞來說，這首詞，字少而情多，委婉而入微，餘音裊裊，不絕如縷。更是讓我體會到別的一番的意境和情趣。不同的時間，不同的內容，讓我了解到了不同時間的李白，不同地點的李白，而其實，人本身就是一個復雜的結合體，所有的一切，結合起來才是我們熟悉而又陌生的李白。如此的設計，我覺得是非常好的，能夠讓每一名讀者全面了解一位偉大詩人，了解到詩人不同的一面，不同的情緒，不同的風景。
在《大學語文》中，除了能培養自己對詩詞的鑒賞能力以外，另外，還讓我學習到了，論文是如何寫作的。寫論文，對於我市場營銷這個專業來說，也許是一件遙不可及的事情，但是，畢竟早做准備，就多一份就業的資本，這個，我覺得是《大學語文》帶給我在別的課本上學不到的東西，論文的寫作流程，讓我懂得了一篇論文寫作的困難程度，時間，精力，資料這些都是嚴峻的挑戰。所以也就不奇怪社會上為什麼會有那麼多的「論文造假」了。但是，在大一就已經接觸到了論文的寫作，這樣一來，也讓我心中有了底。這是我上《大學語文》課程以後，同樣很重要的心得體會。
《大學語文》在這個學期以來，學到了很多，懂得很多，大學的語文，不同於高中的照本宣科，不同於高中的死記硬背。上了大學，上《大學語文》，是要學習如何去欣賞語文，是了解文字背後的故事。來到了大學，學了《大學語文》，讓我明白了，原來詩詞是可以這樣去欣賞的，文言文是這樣的去理解的。這些，在我沒上《大學語文》以前，完全是一片空白。如今的我，愛上了平時沒事就吟誦詩詞，體會抑揚頓挫所帶來別有一番的韻味。
以上的這些，都是我在上了《大學語文》後的心得體會，但是，我最重要的心得體會卻是，讓我知道了，原來是這樣去學習語文的，從老師的身上，我學到了學習語文的正確方式。正是因為如此，在老師的循循善誘下，在這個學期，我愛上了去圖書館，愛上了去看各種文學類的書籍。
《大學語文》激發了我對語文學習的熱情，增強了我對語文的熱愛。感謝有《大學語文》，讓我體會到了書中世界的多姿多彩，讓我通過書本體會了世界的不一般。不僅如此，我還覺得，因為我是學習市場營銷的，將來是可能需要做文案的，那麼就是需要有一定的文字水平。而《大學語文》的出現，激發了我對語文學習的熱情，如今的我，比起上個學期，駕馭文字的能力已經有了很大的提高。這對我來說，也是很重要的收獲。
早在初中的時候，老師和父母，便已經告訴我，要想學好一門的功課，不是看他背了多少，做了多少的習題，而是看他對這門是否有很大的興趣，正所謂「興趣是最好的導師」，而《大學語文》正是培養了我對語文的興趣，讓我愛上了語文。
我真的是覺得《大學語文》對我的幫助實在是太大了，不僅對我個人興趣愛好的培養，以及專業技能的培養都有著很大的幫助。
這篇心得體會，雖然，僅僅只有短短2200字，但是，卻道不盡我對《大學語文》的喜愛。如今，短短一個學期的《大學語文》學習，就快要結束了，快樂的時光總是過得特別快，但是，我相信，這短短半個學期《大學語文》的學習一定會成為我大學生活中最難忘的一段記憶。
大學語文感悟
大學語文讓我學到了太多太多，不僅僅是課內的經典篇章，也不僅僅是自己動手操作的能力，更是一種感動，讓我永生難忘的感動...
那天,最後一課.聽的比以往都要認真,因為我知道這是最後一次聽像媽媽一樣的聲音在課堂里響起.<<祭十二郎文>>,一篇在高中時代就學過的文章,卻激起了我心中最最柔軟的地方.忘不了老師聲情並茂的朗讀,忘不了老師背後的感人故事,忘不了自己當時酸酸的心情,忘不了自己是多麼的感動...
聽老師講過去的故事,眼淚不自覺的流了下來,過去的一切都只能是過去了,即使再珍惜的東西,失去了也就永遠都回不來了.我想老師是想讓我們學會感恩吧!記得那天老師您說您是家裡最小的孩子,是父母的寵兒,是家裡的掌上明珠,是集萬千寵愛於一身的小妹妹.因此,您對於父親的離開是無法接受的...這都是因為愛,愛讓人不想分離.這些感人的話語讓我情不自禁的想到了自己,我是家裡的獨生女,也是父母的心頭肉,他們為了工作很晚才有我,現在已經50歲了.在那節語文課上我聽了那些感人的故事後我問我自己,現在他們50歲,等到我畢業,已經54歲了,等到我工作,有經濟實力去孝順他們,他們已經多大年紀了?我還能孝順他們多少年?我會不會感到後悔?會不會有遺憾?好多的疑問都是我從前從未想過的.因為我只有在困難時候才會想起家,想起父母,想起那個避風的港灣...老師您說獨生子女是自私的,懂事的孩子是少數的,也許您是對的,因為我就是那諸多個不懂事的孩子中的一個.我會很任性,會對父母發脾氣,會對他們大吼大叫,會和他們生氣,然後就躲進自己的房間,任憑他們怎麼叫我就是不開門;會把他們的關心當啰嗦,會把他們的管教當麻煩,會把他們的愛當負擔.自認為如果沒有他們自己會過的更好...直到那節課,那節讓我永生難忘的語文課讓我的想法有了徹底的改變.離開家,一個人在外面,想到的永遠都是自己如何的難,如何的需要父母的關愛;只會在電話裡面向他們哭訴,卻不會想到掛斷電話的他們心裡將多麼難受.現在我意識到了自己已經長大,已經到了學會自立的年紀.要努力的學習,不僅僅是文化知識,更重要的是要學會做人,做一個有愛心有孝心的人.
人生在世,要有顆感恩的心,感激曾經把知識傳送給我們的老師,感激曾經在困難時給我們援助的朋友,感激與我們風雨共進的同學,感激給我們生命又不惜一切照顧我們的父母!
大學語文課堂,讓一個自私而又沒有安全感的孩子在瞬間長大;讓一個不懂的珍惜的女兒想到了父母,想到了家;大學語文讓我變的堅強,大學語文讓我知道了愛!有人說過生命中最珍貴的不是你得到了多少愛,而是你對其他人獻出了多少愛!曾經無法理解這句話的含義,現在我明白了!只有付出才不會有後悔,只有用心去愛別人才會更幸福!
吳老師的課堂讓我學到的不僅僅是這些,但是我真的好想把我上過最後一課的心情寫下來,記錄最最真實的感情...
親愛的吳老師,您的課在您精彩,生動,感人的講解下結束了,這樣結束也許我還不夠滿足,但是我確定,您的最後一課,肯定會影響我一輩子!
愛是這個世界最美好的東西,愛是這個世界最偉大的力量,有了愛才有勇氣,才有動力!才會體會到付出之後的快樂和幸福!謝謝您,老師,是您讓我成長,是您讓我領悟了好多道理!我會堅強的走下去,為了自己,更為了愛我的人.我會把生活調整的充實而精彩!