二年級下冊語文怎麼寫作文

㈠ 請問用二年級語文下冊書封面和封底寫話，怎麼寫

寫作思路：下冊語文書正面封面，有兩個人都要描寫出來，還有底面男童在幹嘛寫出來即可。

春天萬木復甦，草長鶯飛，柳條迎風招展，那碧草如茵的青草地上，牧童騎著牛兒，在美麗的春光里歡笑歌唱。

作文寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

㈡ 小學二年級作文怎麼寫

提高小學作文水平技巧：

1．細觀察。細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。

2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。

我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這里說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。

閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。

3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。

㈢ 二年級下冊的語文作文怎麼寫

首先要寫明自己的標題，另外在作文的時候要注意不要跑題，不要有錯別字，字句通順

㈣ 二年級作文怎麼樣寫

樹木的成長，離不開陽光雨露，只有它們無私的施捨，才會有生機勃勃；花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒的艷麗動人；而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長。老師，太謝謝您了！

您在上課的時候總是為我們創造一個輕松的課堂氣氛，讓我能把答案更准確、更清楚地表達出來。我的成績逐漸上升，表達能力也越來越好了，也更有信心舉手發言了。老師，謝謝您了！

您在上課的時候總是跟我們說：「要在別人的故事裡旅行！」正因為有了您苦口婆心地教育，我才會對語文產生了興趣。我的成績離不開您的辛苦教育，更離不開您的細心輔導。我走的每一步都離不開您灑下的每一滴汗水。老師，太謝謝您了！

您總是讓我們練習寫讀後感受，但是，有很多同學都覺得很難，就隨便地寫。您不但沒有罵我們，而且還讀一些寫得好的同學的讀後感受，引導他們怎麼寫。所以，每一次閱讀題里的讀後感受我們都能回答得很好。老師，太謝謝您了！

您的教導讓我獲益良多，我以後一定會更努具體的範文模板
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㈤ 二年級下冊語文描寫景色的小作文怎麼寫

我的家鄉沒有海南著名的「天涯海角」也沒有獨具魅力的紅樹林，但有一個不見經傳的湖——焦崗湖。一踏進焦崗湖，平靜的湖面映入眼簾，你看燦爛的陽光照射在平靜的湖面上，反射出點點粼光，藍天白雲映照在碧綠的湖水，使湖面顯得更加多姿多彩。湖面上滿池的荷葉挨挨擠擠的，有的靜靜地飄在湖面上，有的互相重疊在一起，也不知道為什麼荷葉的顏色都不同，有的是淡綠色的，有的是墨綠色的，還有的是棕色的。近看滿池的荷葉像一個個碧綠的大圓盤，遠看卻又像一個個橢圓形的彩色鵝卵石。咦！荷葉上探出了一個個可愛美麗的花朵，有的是全開的，好似一個美麗的小姑娘；有的是半開的，好像一個靦腆的小姑娘；還有的是花骨朵，好似一個天真、可愛的小孩子。這些荷花有的由尺把高的荷花枝托出水面，是那樣的亭亭玉立；有的緊緊貼在荷葉上，是那樣的雍容華貴。放眼望去，是十幾荷花就像是十幾個美麗的仙女穿著彩裙翩翩起舞，又像盞盞粉紅色的燈。此時此刻，我又想起了「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」這句詩來，在這一瞬間，我體會到了詩的境意，我彷彿看到詩人在荷花池邊，觀賞荷花的情景。我愛荷花，更愛焦崗湖

㈥ 二年級下冊語文園地四的作文怎麼寫

一個陽光明媚的早上，小青蟲、小螞蟻和蝴蝶在草地上玩。蝴蝶在草叢中發現半個蛋殼。趕緊叫小螞蟻和小青蟲過來看。小青蟲看著蛋殼說：「我們可以把蛋殼做成什麼呢？」小螞蟻眼睛一轉說：「我想到了，可以做成蹺蹺板。」小青蟲找來了一個竹竿放在蛋殼上，一人坐一邊。小螞蟻說：「一上一下，真好玩。」小蝴蝶拍著翅膀在旁邊喊加油。

過了一會，一朵朵白雲像棉花一樣飄在天空，小青蟲看著雲朵說：「我要是能像白雲一樣飄上天就好了。」蝴蝶拍拍翅膀說：「我們可以把蛋殼做成熱氣球啊！」小螞蟻找來一塊布，綁在蛋殼上。風一吹，熱氣球就慢慢的飛起來了。小青蟲和小螞蟻在熱氣球旁邊和正在飛翔的小蝴蝶聊天。

突然，烏雲黑沉沉的壓下來。小蝴蝶說：「趕緊到草地上，不然我們會被吹走了。」熱氣球一到地上，雨嘩嘩嘩的下起來了。小青蟲和小螞蟻小蝴蝶一起把蛋殼當成小房子躲在裡面。小青蟲、小螞蟻和蝴蝶看著外面雨越下越大，樹啊！房子啊！都看不清了。

天黑了，三個小夥伴把蛋殼當成一個搖籃，樹葉當被子。月亮和星星對著三個睡著的小夥伴眨眼睛。

㈦ 二年級下冊語文小作文,兩只小螞蟻用樹葉做了哪些事情

寫作思路：展開想像添加上有趣的題材寫出一個故事，最後進行總結。

有一天，天氣晴朗，陽光明媚，天空中飄著幾朵奇形怪狀的白雲。

兩只小螞蟻歡歡和樂樂出門找食物吃，可是剛打開門，就有一條河擋住了它們的去路。小螞蟻們看到一顆又高又壯的大樹底下有幾片像手掌一樣的落葉，小螞蟻歡歡急中生智，想到了一個好辦法，它對樂樂說：「樂樂，我們可以用樹葉當船。」

樂樂聽了，舉雙手贊同。於是它們說干就干，一人扛著一片樹葉很快就來到了小河邊，它們小心翼翼地把「船」放進了小河裡。接著，它們輕輕一躍跳到了「船」上，「船」順著水漂哇漂。

可就在這時，天空中的白雲披上了黑衣服，雨點像掉了線的珍珠一樣往下落。小螞蟻急得抓耳撓腮，冥思苦想，終於想出了一個好辦法。

樂樂把自己的「船」努力靠近歡歡的「船」，接著跳上歡歡的「船」，樂樂對歡歡說：「你和我一起撐著那把「傘」不就可以避雨了嗎？」最後，它們一起撐著「傘」乘著「船」，順順利利地到了河對岸。一起開開心心地繼續去尋找食物。

㈧ 二年級下冊的語文里的找春天的 作文怎麼寫不少於100個字。

盼望著，盼望著，溫和的春風邁著親切的腳步，走來了轟隆隆的雷公公大吼一聲，喚醒了可愛的小青蛙，他連忙跳上了荷葉上呱呱的唱起歌來也喚醒了小草小草悄悄地從土地里探出頭來沖你打到了杜鵑花，杜鵑花馬上變紅了，你看那開的多麼鮮艷啊，打開了樹梢上宿舍變綠了，好像給書帶上了一頂綠色的大帽子，漂亮極了，春風吹拂著柳樹上彷彿梳著流蘇的頭發，春風吹著小小跳起舞來，他們的舞姿多麼優美啊，他春天來了動物們都該起來了，快看小喜鵲和大叔在這邊談了，他們一會兒穿大的白楊樹，生意好純的話術後面小蝴蝶和小蜜蜂幼兒獲得最多發生意好或者那朵花像在談話室的，他們玩的多開心啊

㈨ 二年級下冊語文找春天寫作文150字

柔柔地，小草拂著褲管，春的氣息那麼真實地貼近肌膚。有露珠停留，在葉尖墜墜不肯滑落。不肯滑落的還有春天的色彩，明亮而輕快。不敢太急，徐徐地移動腳步，印下一條清新的痕跡，象是春天不經意抹過一筆淡淡的油彩。是怕驚動一些夢和呢喃，還是怕春天的手指搔癢心底的某個地方，怕有些人和事紛擾我的思緒。徐徐而行，徐徐而行……
二
第一聲鳥鳴，從樹林那頭傳來，清脆嘹亮。是春天的聲音，那綠油油的顫音，驚了我的腳步，驚動了第一滴露珠的跌落，濺在泥土的額前，驚慌失措。又有第二聲鳥鳴傳來，近在咫尺，就在頭頂的某個方向，在樹葉間，在嫩芽兒里，順著枝椏奔放起來。緊接著，第三聲，第四聲……整個林子就熱鬧了。
三
索性躺在春天的手掌里，任陽光就這么肆意地撫摸。那稀疏的葉兒間，陽光成了一條條金線，織著耀眼的圖案，一幅幅掛在我與春天之間。小草兒已豎起了身子，搖搖晃晃，要在陽光的懷抱里，拚命表現自己，表現一場爭先恐後的舞蹈。就這樣，陽光漸漸笑了。
四
身旁的一朵不知名的花，凝眸看著一切。看著我與小草和陽光。小小的花瓣兒，淡淡地黃。藏在草葉里，不意爭先，卻在不經意間泄露春的驕傲。我回眸看著小小花，期待與她有一場春天的對話，可她瘦瘦的身子，又躲進了小草的綠叢里。一陣微風拂過，她卻藏得更深了，一閃一閃，在綠草叢里，一路竄到林子外。
五
林子外是一條河，我的母親河。河水在漲，浸過泛白的卵石，一步一步靠近我，靠近春意盎然的小島。她已經忘了去冬的那場冰凍，忘了幾近露脊的尷尬。輕唱著，舒緩地向前流動，帶著春天的氣息，映著河對岸一坡一坡的金黃，那麼愜意而張揚。