1. 四年級語文手抄報圖畫該畫 什麼
關於文學的就行了，可以畫一本叫古老的書，裡面就可以寫字了，還可以畫一隻毛筆在旁邊
2. 語文書怎麼畫
不怎麼畫。我覺得你語文書畫的過程當中可以寫些詩詞
3. 語文書本上叫什麼畫
封面是《奔馬圖》,
是徐悲鴻的作品,畫這幅畫是為了給抗戰中的中國人民打氣。畫中的馬雄駿、矯健、
4. 六年級語文五一手抄報的寫或畫什麼好
怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述：
一、美化與設計的步驟；
二、報頭、插圖與尾花的表現；
三、編輯抄寫描繪製作過程。
美化與設計手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。
1、版面設計
要設計好版面，須注意以下幾點：
（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；
（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；
（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；
（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。
2、報頭
報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報頭設計應注意：
（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效；
（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。
3、題頭
題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。
4、插圖與尾花
插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得「畫龍點睛」之效。
5、花邊
花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。
二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法
報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。
1、線描畫法
要求形象簡煉、概括，用線准確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟：
（1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小；
（2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視；
（3）刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化；
（4）最後進行整理，使畫面完整統一。
2、色塊畫法
除要求造型准確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型准確），再均勻平塗大色塊；後刻畫細部；最後進行修整，使之更加統一完美。
線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。
三、手抄報的編繪製作的步驟
編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。
其步驟有二：一是准備階段，另一是編制階段。
2、編制階段。
這個階段是手抄報製作的主要過程。 大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。
（1）版面設計：根據文章的長短進行排版，並畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報製作完畢後可擦可不擦）。
（2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在於書寫一定要工整。另外，文章或標題中不能出現錯別字。
（3）美化過程：文章抄寫完畢後，即可進行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖後抄寫），將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程。
手抄報可以是黑白的，也可是彩色的。可以是綜合性的，也可以專題性的。手抄報的製作設計與黑板報製作設計要求和步驟大體是相同的。
參考資料：
老妖 2007-10-15 18:30
5. 語文是一幅意境高遠的中國畫,你盡可流動明眸,欣賞白雲藍天,飛流激湍.
語文是一副意境高遠的中國畫，你盡可流動明眸，欣賞藍天白雲，飛流激湍；語文是一杯回味無窮的香茗，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；語文是一座奼紫嫣紅的百花園，你盡可盡情呼吸，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；語文是一首清脆圓潤的古曲，你盡可品評自娛自樂，把玩深常。
6. 一年級語文四季可以畫什麼顏色以及理由
春天綠色，夏天藍色，秋天金色，冬天白色。理由如下：
春天畫綠色的。春天，萬物復甦，處處是綠色。柳樹的嫩芽從柳枝上悄悄地探出頭，小草從土裡偷偷地鑽了出來，迎春花小心翼翼地張開它那美麗的笑臉。園子里、田野上一派生機勃勃的景象。
夏天畫藍色的。夏天，太陽烤得大地火辣辣的。藍藍的河水在陽光的照耀下泛光點點美麗極了，藍藍的河水裡還有魚兒在跳躍，孩子們在嬉戲，大人們在悠閑的談天說地。
秋天畫金色的。秋天，稻穀成熟了，田野里一派豐收的景象。秋風一吹，金黃色的稻穀便有節奏的起舞，好似金色的大海。
冬天畫白色的。冬天，雪紛紛揚揚的下著，雪花飛到了小樹枝頭，讓小樹穿上美麗的衣裳，雪花又飛到屋頂上，把屋頂染成了純白色，雪花還飛到小草頭上，給小草戴上了一頂白帽。
7. 人教版八年級上冊語文書上面的字是誰的字畫是誰的畫畫叫什麼名字字又是出自哪裡
遒勁有力的書法，詩意盎然的圖畫，上下對稱的布局構成了極富中華文化底蘊的八年級上冊語文書的封面。
封面的上部正中書有「語文」兩個大字，白底黑邊，字體大方沉穩而不張揚，體現出中華民族朴實、謙遜的品質。兩字左上方黃色方框內註明了該教材初審通過日期，兩字下方是「語文」的漢語拼音及書本編著單位。
封面上半部分的背景是一幅淡灰色的草書書法作品，字體行雲流水，靈動飄逸，重於寫意而非表形，充分展示了中國書法藝術的無窮魅力。
封面的下半部分是一幅中國傳統水墨山水畫。畫中群山蒼莽，連綿起伏，長城蜿蜒盤旋，如卧龍若隱若現。山間古樹蒼翠欲滴，懸泉瀑布，飛漱而下，再加上縈繞在山的飄渺的雲霧，讓人不禁生發出「實乃欲界之仙都」的感慨。
整個封面設計簡約，富有文化底蘊，充分展示了語文學科的博大精深。 很大可能 是王羲之書法，因為那一冊書就學了王羲之書法鑒賞嘛(*^__^*) 嘻嘻…
8. 一年級語文畫的這一課說的是遠處畫的是什麼，近處畫的是什麼
《畫楊桃》這篇課文主要講力畫課上老師教大家畫楊桃的時候
，「我」根據自己看到的，把楊桃畫成像五角星的樣子，同學覺得好笑，老師因勢利導教育同學們的事。說明了我們看問題或做事的時候，要從客觀實際出發，實事求是，不要妄下結論的道理。
原文：
有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。
我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很准確。
當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
「楊桃是這個樣子的嗎？」
「倒不如說是五角星吧！」
老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然後回到講台，舉起我的畫問大家：
「這幅畫畫得像不像？」
「不像！」
「它像什麼？」
「像五角星！」
老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：「畫楊桃畫成了五角星，好笑么？」
「好—笑！」有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。
於是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：「現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？」
「不……像。」
「那麼，像什麼呢？」
「像……五……五角星。」
「好，下一個。」
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說：「提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。」
這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。
9. 一年級語文書畫太陽neng看字的
一年級下冊復習提綱一、基礎目標：1、會熟練背誦、默寫字母表（見語文書P89）。2、會熟練背誦、默寫本學期學的4首古詩（學過的字寫字，沒學過的可以注拼音）。知道《春曉》和《村居》是描寫春天的，《所見》和《小池》是描寫夏天的。3、會熟練背誦以下課文：《1、柳樹醒了》《2.春雨的色彩》《4、古詩兩首》《春風吹》《9.兩只鳥蛋》《13、古詩兩首》《14、荷葉圓圓》《16、要下雨了》《17.小壁虎借尾巴》《18、四個太陽》《19、烏鴉喝水》《20、司馬光》《識字12345678》《24、畫家鄉》《25、快樂的節日》《兩只小獅子》第七段《語文園地所有讀讀背背》以及所有的識字課文（可參考學期初發到網上的開發區教研室下發的背誦課文篇目）4、能正確認識490個漢字(見生字表一P150——154)，並能給前後鼻音、平翹舌音容易混淆的生字注音。能正確工整地書寫290個生字(見生字表二P155-156)，並能給生字組詞2個。（參考下發的最新一年級詞語表）5、能說出一些簡單的反義詞，常用的數量詞，能加適當的詞語把意思寫具體，能按一定的要求給字詞歸類。6、學會使用逗號、句號、問號，嘆號7、能選擇多音字(樂、長、著、空、只)的讀音，能根據句子選擇正確的讀音。8、形近字、音近字、多音字及同音字的區別：（辨字組詞）（東、冬）（畫、話）（玩、完）（和、合、河）（李、秀、季）（已、以）（工、公、共）（對、隊）（向、象、像、相）（原、園）（再、在）（做、作、座、坐）（嚇、蝦）（到、道）（進、近）（非、飛）（長、常）（氣、汽）（請、情、晴）（跳、逃、挑、桃）（各、個）（名、明）（有、友）（後、候）（同、童）（鄉、香）（亮、量）（發明、發現）9、能寫出帶有下列偏旁的字單人旁心字底門字框口字旁口子框言字旁走之蟲字旁耳朵旁10、認識自然段，能數清一段話有幾句。11、能初步理解句子的意思，按要求勾畫詞語及句子。二、會熟練背誦以下句子，要求括弧部分會填空（沒學過的字可以注拼音）。1、荷葉（圓圓的），（綠綠的）。小水珠把荷葉當做（搖籃），小蜻蜓把把荷葉當做（停機坪（pínɡ）），小青蛙把荷葉當做（歌台），小魚兒把荷葉當做（涼傘）。2、小水珠（躺）在荷葉上，眨著（亮晶晶）的眼睛。小蜻蜓（立）在荷葉上，（透明的翅膀）。小青蛙（蹲）在荷葉上，呱呱地（放聲歌唱）。小魚兒在荷葉下（游來游去），捧起（一朵朵很美很美的水花）。3、要下雨了，天氣很（悶熱），燕子（低飛），魚兒（游出水面），螞蟻要（搬家）。4、小魚要用尾巴（撥水），老牛要用尾巴（趕蠅（yínɡ）子），燕子要用尾巴（掌握方向）。5、瓶子里（水不多），瓶口又（小），烏鴉（喝不著水），怎麼呢？烏鴉想出（法）來了，（把小石子一個一個地放進瓶子里），瓶子的水（漸漸升高），烏鴉（就喝著水了）。6、（吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。）7、（只有自己種，才有吃不完的菜。）8、（自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子。）9、燕子只會捉（空中飛的）害蟲，啄木鳥只會捉（樹干里的）害蟲，青蛙只會捉（田裡的）害蟲，七星瓢蟲專愛吃棉花上的（蚜蟲）。10、七星瓢蟲（圓圓的），身上有（七個斑點），就像（七顆星星）。11、棉花姑娘的病好了，長出了（碧綠碧綠）的葉子，吐出了（雪白雪白）的棉花。她咧開嘴笑啦！12、池塘里有一群（小蝌蚪），（大大的）腦袋，（黑灰色的）身子，甩著（長長的）尾巴，（快活地）游來游去。13、荷葉上（蹲）著一隻大青蛙，披著（碧綠的）衣裳，露著（雪白的）肚皮，鼓著（一對大眼睛）。14、小蝌蚪先（長出兩條後腿），再（長出兩條前腿），接著（尾巴變短了），最後（尾巴不見了），變成了（會捉害蟲的青蛙）。15、（取人之長，補己之短）。16、（虛心使人進步，驕傲使人落後）。17、地球爺爺的手就是（地心引力）。18、反義詞：（是—非）（長—短）（好—壞）（冷—熱）（前—後）（胖—瘦）（美—丑（黑—白）（左—右）（東—西）（南—北）（高—低）（新—舊）（天—地）（遠—近（外—內）（無—有）（慢—快）（老—少）（里—外）（早—晚）（來—去）（高—矮（愛—恨）（明—暗）（忙—閑）（笑—哭）（出—入）（日—月）（水—火）（開—關（先—後）（分—合）（真誠—虛偽）（冷淡—熱情）（黑暗—光明）（失敗—成功）（安全—危險）（虛心—驕傲）（炎熱—寒冷）（涼爽—溫暖）三、按課文內容填空，會背1、春雷跟柳樹（）了，（），小柳樹呀，醒了。2、柳樹和孩子們玩耍了，（），小朋友們，（）……3、（）眠不覺曉，（）聞啼鳥。夜來（），花落（）。4、（）鶯飛（），拂堤楊柳醉春煙。（）散學歸來早，忙趁（）放紙鳶。5、春雨姑娘是個魔術師，她輕輕落到草地上，小草（）。她輕輕落到桃花上，桃花（）。她輕輕落到迎春花上，迎春花（）。6、我們村種了許多果樹，秋天，果子熟了。梨熟了，蘋果（）熟了，我們村（）。7、（）對細雨；朝霞對（）山清對（）；（）對花香7、是對（），長對（）。虛心對驕傲，熱情對（）。誠實贏得（）贊，虛偽招來（）嫌。8、小小的鳥蛋（），拿在手上（）。9、我（）地捧著鳥蛋，（）走到樹邊，（）地把鳥蛋（）。10、荷葉是小水珠的（），小水珠（）在荷葉上；荷葉是小蜻蜓的（），小蜻蜓（）在荷葉上；荷葉是小青蛙的（），小青蛙（）在荷葉上；荷葉是小魚兒的（），小魚兒在荷葉下笑嘻嘻的游來游去。11、我畫了個（）的太陽，掛在夏天的（）。我畫了個（）的太陽，（）秋天。我畫了個（）的太陽，（）冬天。春天的太陽該畫什麼顏色呢？（）12、一隻烏鴉口渴了，（）喝。13、當我們看到燕子（），（）游到水面上來透透氣，（）在搬家的時候，我們就知道，要（）。14、燕子正忙著捉蟲子呢。（）正（）。15、烏鴉看到一個瓶子，瓶子里有水，可是它喝不著，為什麼呢？（）後來，它想出法來了，它的法是，把小石子（）放進瓶子。瓶子里的水漸漸（），烏鴉就（）。16、太陽漸漸（）。（）漸漸（）。17、大象又（）又（），身子（）一堵牆，腿像四根柱子。18、別的小朋友都慌了，有的（），有的（）喊著，（）。司馬光沒有慌，他舉起（），使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。19、濤濤的家鄉在海邊。他畫的海，（）藍，（）寬。山山的家鄉在（）。他畫的山那麼（），水那麼（）。（）那麼（），那麼（）。20、小鳥在前面帶（），風兒（）我們。我們像（）一樣，來到（），來到（）。21、花兒向我們（），小溪歡快地流淌。它們好像在說，這個世界上，有我們就（），有我們就充滿希望。22、感謝（）的祖國，讓我們（）地（）。唱啊，（），敬愛的（），（）的夥伴，我們一起度過這（）。23、牧（）騎（）（），歌（）振林樾。（）欲捕鳴蟬，忽然（）（）（）。這首詩的題目是《》24、泉眼（）（）惜細流，（）陰（）（）（）晴柔。小荷（）露尖尖角，（）（）蜻蜓（）（）（）。這首詩是楊（）寫的，題目是《》。25、獅子媽媽生下了（）小獅子。一隻整天（）撲、撕、咬，（）刻苦。另一隻卻懶洋洋地曬（），什麼也不幹。26、獅子媽媽要小獅子從小學會（）的本領，做一隻（）的獅子。27、朝看（）辯西東，夜望北斗（）。蜻蜓低飛（）畔，即將（）。一場（），十場（）。選字填空,再把句子讀一讀。元園原圓員1．公（）里的花好看極了。2．爸爸給我兩（）錢，讓我買鉛筆。3．地球是（）的嗎？4．羊兒在草（）上吃草。5．我爸爸是共產黨（）。知只支枝1．小鳥在（）頭高興地唱歌。2．我有許多（）鉛筆。3．樹葉上長了許多（）小蟲子。4．你（）道他上哪兒了嗎？城成1．春天到了，我們村（）了花園。2．天安門（）樓真高啊！十石時識1．早上，（）針指向6點，我就起床了。2．媽媽說她不認（）這個人。3．哥哥今年（）歲了。4．司馬光用（）頭砸破了大水缸。常常長長1．小軍（）幫助李奶奶取報紙。2．大象有一個（）的鼻子。後候1．小明小時（）學過游泳．2．（）天是星期一．近進1．王力走（）了學校．2．我家離公園很（）．塊快1．假山下有（）石頭．2．火車開得很（）．喜歡高興1．小猴子找到一些桃子，非常（）．2．動畫片是我最（）看的．專心關心愛心1．小紅在教室里（）地做作業．2．王老師對同學很（）．3．每個人要有（）新鮮清新1．雨過天晴，（）的空氣迎面撲來。2．媽媽買了許多（）的水果。一把一頭一口一個一隻一支1．媽媽給我（）蘋果。2．（）水牛在田裡走。3．天上飛著（）小鳥。4．文具盒裡放著（）尺子。5．院子里有（）井。6．我有（）筆。芽牙呀1．他的（）齒真白。2．春天，小草發（）了。3．這朵花多好看（）！汽氣1．這是一輛國產（）車。2．下雨了，空（）真清新！話畫化1．春天來了，冰雪（）了。2．你會用「應該」寫一句（）嗎？3．這是一幅名（）。語羽雨1．窗外下著小（）。2．我最喜歡上（）文課。3．天鵝有潔白的（）毛。就才1．妹妹今年（）4歲，（）可以讀報了。2．只要我們刻苦努力，（）能取得優異的成績。選出正確的音節：1．著：①zháo②zhe（1）瓶子里的水漸漸升高，烏鴉喝著()水了。（2）小明安靜地躺著()，睡著()了。（3）爸爸乘坐的班機准時著()陸了。2、只：①zhī②zhǐ（1）一隻（）小鳥在天上飛。（2）我只（）有一個娃娃。3．發：①fā②fà（1）瓦特發（）明了蒸汽機。（2）我發（）現了一個秘密。（3）爺爺滿頭白發（）。4、長：①cháng②zhǎng（1）不久，小壁虎又長()出了長長()的尾巴。（2）小洋常常長()跑，所以長()得特別健壯。5、朝：①cháo②zhāo（1）一大早，我們面朝()東方看朝()陽。（2）李白是唐朝()的偉大詩人。（3）同學們朝()夕相處，十分友愛。6、樂：①yuè②lè（1）我喜歡上音樂（）課。（2）學習是一件快樂（）的事。7.得deide筆順，以下漢字的筆順要注意高經聲首鳴春母寫家事尺鳥是呢女定家專級雙