一年級語文畫家是什麼

『壹』 一年級下冊畫家是誰和誰,他們分別在什麼和什麼上畫畫

畫家是小狗和小丫，它們在雪地上畫梅花和楓葉

『貳』 小學一年級語文下雪了文中說的小畫家是指的什麼

嘰嘰嘰，我是小雞畫竹葉；汪汪汪，我是小狗畫梅花； 嘎嘎嘎，我是小鴨畫楓葉，嗒嗒嗒，我是小馬畫月牙

『叄』 第十七課雪地里得小畫家講的是什麼意思

1簡介
《雪地里的小畫家》是人教版小學語文一年級上冊第17課的課文，這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言活潑，富有童趣，讀起來琅琅上口。[1]
2原文
下雪啦，下雪啦！

《雪地里的小畫家》
雪地里來了一群小畫家。
小雞畫竹葉，小狗畫梅花，
小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。
不用顏料不用筆，
幾步就成一幅畫。
青蛙為什麼沒參加？
他在洞里睡著啦。
3學習目標
1、認識11個生字，會寫3個字。認識兩個偏旁「蟲、目」。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。
4教學建議
（一）識字寫字
1、識字。
指導學生讀准「成、參、睡」，比較「成」「晨」的讀音。認記字形以整體識記為主，也可鼓勵學生利用熟字來記。通過「蛙」、「睡」，認識兩個偏旁「蟲」和「目」。
2、寫字。
寫「幾、用、魚」三個字，要提醒學生注意在田字格里居中安排。
幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆橫折彎鉤，起筆與撇的起筆相連。
用：外邊的同字框大小適中，最後一筆豎要壓在豎中線上。
魚：中間的「田」不能寫得太大，「田」第二筆橫折的橫壓在橫中線上，第四筆豎壓在豎中線上。最後為長橫。
（二）朗讀感悟
本課語言富有童趣，讀起來趣味盎然。應該讓學生感受和體會朗讀課文時輕快活潑的基調。盡量避免朗讀技巧的抽象指導。
1、可啟發學生回憶，下大雪的時候，看到地上一片潔白，你們的心情怎樣，會到雪地上做什麼?由此想像「小畫家」們和我們一樣興奮地跑向雪地，邊跑邊歡呼，朗讀時要把自己的心情表達出來。
2、學生展示讀，注意在輕快活潑的語調中，讀出「小畫家」們興奮的心情，生動活潑的作畫場面，「幾步就成」的自豪感。最後一句中「睡著啦」要讀得輕松，突出青蛙在冬眠呢。
3、在讀通課文以後，也可以讓學生演一演，選擇一種小動物畫一畫，在活動中感悟課文；在熟讀的基礎上用歡快樂曲創造氣氛，進行配樂朗讀。
4、指導背誦應在熟讀的基礎上進行，可採用引背的方式練習，如，下雪啦，( )。小雞畫竹葉，( )，小鴨畫楓葉，( )。不用顏料( )。青蛙為什麼沒參加？( )。也可給學生一個順序：一群小畫家來了──小畫家們畫畫──青蛙呢。
（三）課後作業
課後「讀讀連連」既可以復習生字，又能幫助學生進一步理解課文，還能引起學生的興趣。此題可結合學習第三句時練一練，也可在指導背誦前練習。要鼓勵學生獨立完成，做完之後互相交流。
（四）實踐活動
1、了解哪些動物也會來雪地「畫畫」，還有哪些動物也冬眠。課上交流，並說出自己是從哪裡了解的。
2、課外閱讀富有童趣的韻文。
3、如果在下雪天上這一課更好，可以帶領學生去雪地玩耍，親自感受。
（五）教學時間
教學本課可用2課時。
5教學設計舉例
（一）揭題激趣
1、看雪天的錄像，教師導入：下雪啦！下雪啦！大樹披著[2]雪，房屋披著雪。雪天、雪地，好一個白雪世界！小朋友，厚厚的雪地在召喚著你，你最想做什麼呢？
2、揭示課題，讀好課題中的輕聲。
（二）初讀課文
1、教師范讀，要求學生認真聽，用心感受語言的美。
2、學生藉助拼音自由讀課文，並畫出生字。
3、學生分組朗讀，互相幫助，讀准字音。
（三）朗讀感悟
1、學生分組朗讀，反復練習，把課文讀正確，讀流利。
2、師生交換讀，互聽互賞。
教師讀時，學生認真聽，可以模仿；學生讀時，教師仔細聽，根據實際情況進行指導。
3、完成課後「讀讀連連」。再說說還知道什麼動物也會在雪地里畫畫，畫出來的是什麼畫，還知道什麼動物也要冬眠。
（四）鞏固積累
1、指導背誦。
2、鞏固生字。
（五）指導寫字
（六）實踐活動
閱讀有關動物的兒歌。
6資料袋
冬眠
某些動物，如，蛙、龜、蛇，在冬季寒冷、食物和水分缺乏的時候，卧在洞里不吃不動，等到第二年春天再恢復正常的活動。蛙類是冷血動物，它本身的溫度能隨著外界溫度的變化而變化。冬天，外界溫度很低時，它的新陳代謝作用十分緩慢，處於休眠狀態，所以雖然不吃不喝，也能夠維持生命。
參考資料

1． 課文簡介 ．人民教育出版社 [引用日期2012-11-11] ．
2． 雪地里的小畫家兒歌 ．親寶兒歌 [引用日期2013-02-20] ．
詞條標簽：
冬天 ， 動物 ， 課文 ， 人教版 ， 小學語文

『肆』 畫家是什麼意思

畫家：是指以平面視覺藝術為載體的造型藝術家（薛宣林定性）。 畫家（Artist in Painting）專精繪畫(如圖畫、圖案)的人，是專門從事繪畫創作與研究的繪畫藝術工作者，包括油畫，中國畫，水粉畫，水彩畫，油彩畫，壁畫等繪畫藝術類的創作者。

『伍』 一年級語文《雪地里的小畫家》，什麼是小畫家的畫布

既然小畫家是在雪地上畫畫，那麼畫布就是雪地了。（望採納）

『陸』 下雪了，雪地里來了一群小畫家。小免畫什麼小貓畫什麼小牛畫什麼

《雪地里的小畫家》原文如下：

下雪啦，下雪啦！

雪地里來了一群小畫家。

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，

小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，

幾步就成一幅畫。

青蛙為什麼沒參加？

他在洞里睡著啦。

(6)一年級語文畫家是什麼擴展閱讀：

本篇內容來源於小學語文一年級上冊的課文《雪地里的小畫家》，這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言生動，富有童趣，讀起來琅琅上口。

通過閱讀和學習課文，認識了11個生字，認識兩個偏旁「蟲、目」，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。