① 部編人教版小學二年級語文下冊單元測試題及答案(全套)
最新2021版的:
第一單元測試卷
(時間:90分鍾 總分:100分)
一、給加點字選擇正確的讀音,畫「√」。 (5分)
春天到了,孩子們脫(tuō shuō)掉棉襖(ǎo nǎo)來到田野上放風箏(zhēng zēng)。你看那嫩(nèn nèi)綠的小草探(tàn shēn)出頭,四下張望,偷偷為孩子們加油助威。
二、看拼音,寫詞語。(16分)
gū niang táo hóng liǔ lǜ yóu dì yuán lái zhí shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiū xi mǎn yì
( ) ( )
三、選擇正確的字填空。(6分)
村 對 詩 待 杏 李
山( ) ( )歌 ( )花
( )錯 等( ) ( )子
四、照樣子填上合適的量詞。(6分)
例:幾(個)孩子
一( )花 一( )小顆粒
一( )小路 一( )鮮花
一( )小柏樹 一( )樹坑
五、詞語大觀園。(7分)
1.把詞語補充完整。(3分)
碧( )如( ) 萬( )無( )
引( )注( ) 絢麗( )( )
( )顏( )色 ( )( )難忘
2.仿寫詞語。(4分)
例:興致勃勃(ABCC式詞語)
__________________ __________________
__________________ __________________
六、我會照樣子寫句子。(8分)
1.例:小柏樹就像戰士一樣筆直地站在那裡。
彎彎的小河就像___________________________。
2.例:那是春天的眉毛吧?
________________________________________吧?
3.例:這是多麼美好的禮物啊!
_________________________________________________________
4.例:春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
_________________________________________________________
七、背課文,填空。(10分)
1.____________________,忙趁東風放紙鳶。
2.春天像個害羞的__________,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我們__________地找哇,找哇。
3.看到門前開著一大片 的鮮花,她 地說:「這是誰在我家門前種的花?多美啊!」
八、口語交際。(4分)
小玲在寫作業的時候不小心碰了一下小芳的胳膊,結果小芳的字寫錯了。這時候小玲該怎樣說呢?請你寫一寫吧。
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__________________________________________________________________________________
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九、課內閱讀。(9分)
詠 柳
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
1.這首詩的作者是______朝詩人__________。詩歌寫的是__________季的景色。
2.詩中用到了一個比喻句,請畫出這個句子並說一說它把什麼比作什麼。
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3.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?
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十、課外閱讀。(14分)
春天的味道
春天的味道,
是甜的,
如甜蜜的花汁,
又如甜蜜的生活。
春天的味道,
是香的,
如芳香撲鼻的花香,
又如香甜的空氣。
春天的味道,
是五彩繽紛的,
瞧!
這兒,
那兒,
花開朵朵。
1.春天的味道是__________、__________、__________。(6分)
2.我們在哪裡能夠找到春天的味道? (5分)
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3.你積累了哪些描寫春天的四字詞語?請你寫幾個吧。(至少寫3個)(3分)
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十一、看圖寫話。(15分)
仔細觀察下圖,想一想:圖上都有誰?他們在干什麼?
第一單元測試卷參考答案
一 tuō ǎo zhēng nèn tàn
二 姑娘 桃紅柳綠 郵遞 原來 植樹 休息 滿意
三 村 對 詩 待 杏 李
四 朵 堆 條 束 棵 個
五 1. 空 洗 里 雲 人 目 多彩 五 六 令人 2.示例:生機勃勃 得意揚揚 風塵僕僕 氣喘吁吁
六 示例:1.一條帶子一樣
2.那是春天的鋼琴
3.這是多麼迷人的景色啊!
4.春天像小姑娘,花枝招展地笑著。
七 1.兒童散學歸來早 2. 小姑娘 仔細
3. 絢麗多彩 驚奇
八 示例:小芳,對不起,我不是故意的。
九 1.唐 賀知章 春 2. 二月春風似剪刀 把二月春風比作剪刀。
3.這首詩表達了詩人對春天的贊美與喜愛之情。
十 1.甜的 香的 五彩繽紛的
2.我們在花園里,在田野上都能找到春天的味道。
3.示例:花紅柳綠 山清水秀 百花齊放
十一 示例:春天到了,花朵都開了。在一個星期天,小明和蘭蘭去公園里玩兒,他們跑呀,跳呀,別提多開心了。
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如果有用,望採納
② 二年級語文課作本答案 我們的祖國像什麼
1、我們的祖國像天空,我們就像天空里的小鳥。
2、我們的祖國像綠色的森林,我們就是森林裡的小動物。
3、我們的祖國像天上溫暖的太陽,沐浴著像小草般的我們。
4、我們的祖國像園丁,澆灌著像花朵的我們。
5、我們的祖國像我們的母親,讓我們好好保護她吧!
(2)南陽二年級語文答案是什麼擴展閱讀
造句方法技巧:
1、在理解詞義的基礎上加以說明。如用「瞻仰」造句,可以這樣造:「我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。」因為「瞻仰」是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句:「教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句:「講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。」用「光榮」與「可恥」作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想像使句子生動。如用「彷彿」造句:「今天冷極了,風刮在臉上彷彿刀割一樣。」
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成片語,然後再把句子補充完整。如用「增添」造句,可以先把「增添」組成「增添設備」、「增添信心」或「增添力量」,然後再造句就方便多了。
③ 哪裡有小學二年級語文上試題及答案
讀短文,按要求填空。星期天的早晨,爸爸媽媽帶我到西郊公園看長頸鹿。長頸鹿是一種逗(doù)人喜愛的動物。它全身淺黃,身上長滿棕(zōnɡ)黃色的斑紋,它們要是站在樹叢中,很難被人發現。長頸鹿是世界上最高的動物。它的脖子長長的,真像瞭望台。眼睛又大又機靈,可以望到很遠的地方。長頸鹿的頭上有一對美麗的角,聽爸爸說,這是很寶貴的葯材。1、這篇課文共有()個自然段。長頸鹿是世界上()的動物。2、第二自然段有()句話。第四句寫長頸鹿的()。3、長頸鹿的脖子()。它有一對美麗的角,長在()。1、什麼在飛?2、什麼在哪裡飛?3、什麼時候,什麼在哪裡怎樣飛?
④ 二年級上冊語文第二課我是什麼答案是什麼
答案是:水。
原文:
我會變。太陽一曬,我就變成汽。升到天空,我又變成無數極小極小的點兒,連成一片,在空中漂浮。有時候我穿著白衣服,有時候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我「雲」。
我在空中越升越高,體溫越來越低,變成了無數小水滴。小水滴聚在一起落下來,人們管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來,人們就管我叫「冰雹」。到了冬天,我變成小花朵飄下來,人們又管我叫「雪」。
創作背景:
《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書,由曉澄朗讀。本文是一篇科學短文,以朴實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。
水,是生命之源。沒有水,就沒有我們這個美麗可愛的世界。水,是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象,我們很少把水和它們聯系起來,琢磨其中的變化規律和科學道理。
本課生字大都是結構和部件比較復雜的字,建議教學時先指導學生讀通、讀熟課文,然後從課文中抽出詞語反復讀,再把生字提出來單獨認讀。
⑤ 二年級語文上冊第七單元測試卷答案
感謝老師,是他們把知識教給了當年懵懂的我,讓漸漸長大的我明白了一個個人生的哲理。誰也數不清有多少個黑夜,是您,挑著燈,在星星的陪伴下,為我們改著作業本。
感謝朋友,是緣分使我們相遇,是志同道合讓成為知己。是你們伴著我長大,沒有你們,這個世界該是多麼寂寞可怕。從認識到現在,我們有多少次地爭吵與矛盾,但最後卻總被相互對視間的一聲微笑所代替。我們有多少次在勝利的頂峰擊掌歡笑,我們又有多少次在失敗的低谷互相的安慰鼓勵。是你們伴著我,見證著我成長道路上的歡樂與悲傷。
感謝生命,是你的產生讓我知道了世界的精彩,是你的延續讓我領悟了世上最偉大的愛。也是你,讓我懂得了去珍惜。
⑥ 部編版二年級語文下冊單元測試題及答案全套
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⑦ 二年級語文知識與能力訓練13課答案是什麼
青蛙 2.小鳥落在
⑧ 二年級語文下冊教案學習與鞏固全部答案圖片
1、會認9個生字,會寫9個字會。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、體會春天的美景。
教學重點:會認、會寫生字,感情誦讀。
教學難點:體會春天美景。
教學類型:精讀課。
教學准備:掛圖,錄音。
課時安排:2課時
教學過程:
第一課時
一、創設情境,激發情感。
1、孩子們,冬天過去了,春姑娘又一次悄悄地向我們走來,你們看!(出示掛圖)
生:仔細觀看
2、你們看到了什麼?
生答(略)
3、春姑娘給我們帶來了美麗的鮮花,嫩綠的小草,大自然發生了很大的變化,讓我們一塊到課文中去 「找春天」吧。
4、板書課題:找春天
二、初讀課文,合作識字
1、自由讀課文,讀通句子,讀准字音,不認識的字用自己喜歡的符號畫出來。
生:朗讀圈點。
2、出示生字,請小朋友們想想辦法,怎樣記住生字和它們交上朋友