讓我們沐浴在語文的什麼中

Ⅰ 以「在課改的陽光下」為題 寫一篇作文

有一幅漫畫相信大家都不陌生，內容是:有一群小朋友背著書包高高興興地走進校園，他們的腦袋有的是正方形、圓形、三角形等，形態不一，可是出校園的時候，清一色的整齊化一，全是圓溜溜的腦袋，這幅漫畫的含義在說傳統教育束縛了孩子們的思維發展。而現在推行了課改，就像春日午後的暖陽照在我的皮膚上，使人覺得溫暖、愜意一樣，我們沐浴在課改的陽光下，自由歡暢，我們在不斷的進步成長，提高。課改，提高了我們成績;課改，融洽了我們的師生情誼，課改，改變了且改變著我們的學習生活。作為中學生，我只談談我在語文課上體驗到的課改內容。
一、方法比努力更重要
課改後語文課堂簡直是個萬花筒，在我們學生的心目中，包羅萬象，神奇的不得了。音樂、美術、歷史、地理、政治、生物無所不包，老師採用了各種教學手段，刺激著我們的視覺和聽覺，不僅提高了我們的學習興趣，還提高了我們的學習效率。如老師在講《觀舞記》時，一上課，老師先給大家放了一段音樂，讓大家閉目聆聽，然後，讓大家談談：欣賞音樂時，你想到了什麼，你的眼前出現了一幅什麼樣的畫面？有的同學說：我看見一座高山，聽見溪水叮咚從山上流下來，流進一片茂密的竹林，竹林里有一個戴著斗笠的老人在彈琴……，然後老師說：「這位同學的領悟力很好，他描繪的畫面很美。這首曲子名叫《高山流水》，但我並沒有把這幅圖給你們看，他卻能描繪出來。如果讓他用筆寫下來，便是文章，你看：耳朵聽（或者眼睛看，）心裡想，口中說，手下寫，這不是「聰明」的聰嗎？人就是這樣變得聰明的，一下子我們就知道，像美妙的音樂，曼妙的舞姿，如何變成清麗的文字了。像講《安塞腰鼓》時老師一堂課下來，全是領著大家讀，先是聽錄音，然後老師讀，學生讀，男生讀，女生讀，齊讀，依次讀，重點句子讀，讀的方式多樣，在讀的過程中，所有的問題都解決了。在講《童趣》時，老師畫了一幅圖，一個圓圈下面一條線，問這像什麼？教室里一下子炸開了鍋，同學們的答案有趣極了，我們覺得上語文快樂輕松極了。在上《戲曲大舞台》時，老師甚至一展歌喉，為大家唱了一段《新女駙馬》選段，讓同學們印象深刻。
二、能力比成績更重要。
課改後，老師很重視我們學生能力的培養。在課堂上，你可以看見我們同學積極發言，討論問題的場景，全校實行了小組制的學習方法，我們不用再為難題而苦惱，小組里，同學們互幫互助，在同學面前，不會害怕說錯，大家都紛紛說出自己的見解，不再依靠老師。每個同學都在進步，每個人都有了信心，也有了干勁。學生自己能解決的問題，老師堅決不講。在進行綜合性活動時，老師乾脆罷工，從課件製作，到環節設計，過渡語、結束詞、主持人，全由不同學生負責，從頭到尾一節課老師說的話不超過五句。同學們的口語表達能力和組織能力等各種能力都得到了很好的鍛煉。
三、熏陶比灌輸更重要。
我們老師說：「語文是熏出來的。」「讀書破萬卷下筆如有神」，為了讓同學們接受文學藝術的熏陶，我們老師採取不同的方式使我浸潤在書的海洋中：在班級建立「班級圖書角」；有幾十上百冊的圖書可以借閱，這些書，有學生捐的，有老師的收藏，「有專人負責登錄借閱情況，學校還定期組織「跳蚤書節」，同學們可以將自己看過的書拿到「書市」去賣或換到自己喜歡的書，開市的時候吸引好多外校的同學和家長來參觀。書不嫌舊的，能讀即可，這樣一來，同學們的閱讀興趣提高，知識面擴大了，語文能力也提高了。
課堂上，老師讓同學們推薦自己喜歡的文章，有感情地背誦給大家聽，並闡明推薦理由，或是文筆優美，或是內涵深刻，然後大家談聽後感想。不僅交流了閱讀心得，還鍛煉了口語表達的能力，我們都覺得獲益匪淺。作文課上老師還念了自己寫的文章，讓同學們評價，一下子，我們覺得寫文章並不難。
四、運用比積累更重要。
老師說：「讀書要把書讀活，別讀死書。」「盡信書，不如無書。」學習要懂得厚積薄發，要會運用。於是學校為我們創造了各種機會，去運用我們的知識。如「辦板報」，成立「嵩陽之聲」廣播站，招納一些文學方面有特長的同學加入，展示他們的才華，另外還有升旗演講比賽，國慶演講比賽、鼓勵同學們積極向報刊、雜志投稿。將同學們的優秀習作編輯成書的方式。組織「我和春天有個約會」的踏青遠足活動，讓同學們走出課堂，擁抱大自然，讓學生們興趣盎然，輕松愉快的學習語文。
在課改的陽光下，我們的學習更努力了，我們體會到了學習的快樂，同學們的友誼更深厚了，激發了我們學習的激情，給了我們積極向上的動力，讓我們沐浴在課改的陽光下，茁壯成長，起帆遠航。相信我們的明天會更好！

古人有雲：「養不教父之過，教不嚴師之惰」。古語似乎告訴我們：學生能否成才，老師起著決定作用。
中國自古以來就十分重視教育事業，老師也倍受人們尊重。封建時代，學子拜師要先對老師行跪拜禮，俗話說「男兒膝下有黃金」，由此足見他們對老師的尊崇。信奉「嚴師出高徒」的老師對學生的要求也極為嚴格。
「一日為師，終身為父」，舊時老師與學生地位懸殊，等級分明。今天，「新課改」的春風颳了過來，刮遍了神州大地，颳走了那些在人們的思想中根深蒂固的盲目尊師思想，剩下的，則是一種嶄新的、和睦融洽的師生關系。
孔子和曾子都是一代聖賢，但誰能料到一個為師，一個為生的他們竟是一對知心朋友。他們的這種「亦師亦友」的關系讓我們稱道，今天這一幕也到了我們身邊。老師，既是我們在求學路上讓我們學會認知的導師，也是一位能讓我們傾訴心聲的益友！
我們的課堂再也不是以往的老師高高在上拚命講，學生恭恭敬敬在下乏味聽，腰桿被沉重的書包壓彎了，腦袋被文山題海攪渾了。這一幕已是「滾滾長江東逝水」！課堂內，是一片生龍活虎的景象，老師時而說幾句幽默的話，引的大家鬨堂大笑，大家像老朋友一樣暢談著自己的感想，交流自己的心聲，在與別人思維的碰撞中，智慧的火花閃爍著耀眼的光芒。在歡樂聲中，我們度過了一節又一節課，懂得了一個又一個道理，掌握了一種又一種技能。誰也不會為下節課沒預習好而擔心受皮肉之苦，知識再也不是死記硬背，而是巧學妙用了，我們獲得了前所未有的大解放，實現了「才高八斗，學富五車」的願望！
課間時分，大多同學都到外面去活動了，還會有三兩個同學在向老師請教，他們紛紛「援疑質理」，卻無「俯身傾耳」之舉，有的只是那激烈的爭論和得到答案後陣陣爽朗的笑聲……
老師是我們課堂上的組織引導者，是我們成長做人的指路明燈，是我們課後的鐵哥們。新課改消除了我們和老師之間的隔閡，讓我們成為知心朋友，讓我們的學習成為享受！

課改，猶如一陣春風，喚醒了課堂上曾經麻木迷茫的我們；課改，更像一針興奮劑，激發了我們內心潛在的學習慾望，在課改的陽光下，我們正健康快樂的成長…….
充滿激情的語文課
「上課！」在老師清脆的聲音中，我們開始了七年級下學期的第一節語文課。同學們都特別興奮，一個寒假沒來學校，真想念有趣的校園生活以及上課時的那種快樂。
我本身比較喜歡語文課，但曾有一段時間上課聽講總是提不起精神，老師講課的聲音好像進不到我的耳朵里，我發現自己的狀態不對，但有無法控制自己，很是苦惱。感謝課改的春風，給語文課堂送來了陽光。我們的老師心情好像一下變得特別好，語文課再不是以前的昏昏沉沉，懨懨欲睡，有氣無力，只有老師蒼白無力的說教，取而代之的是，老師的充滿激情聲音，善解人意的眼神，激發性的引導，同學們在此帶動下也像吃了興奮劑，熱情高漲，好像對老師講的課，甚至說的每一句話都特別感興趣，總是瞪大眼睛，專心傾聽，我重新找回了對語文的興趣和好感，真的好開心！
通過課改，我覺得老師的心和我們的心更近了。以前我感覺老師總是高高在上的，和學生之間有著不可琢磨的距離。課堂上只有老師問學生答，老師布置作業，學生做作業，老師說什麼，學生就做什麼，學生在老師面前只有服從、遵命，沒有發言權。老師也好像總是一張面孔，內心更是高深莫測，嚴肅的讓人窒息，但課改的春風好像吹開了老師的心門，猶如溫暖的陽光，催開了老師的笑靨，師生之間完全變成了另樣的關系。我們老師不再是板著面孔，一臉嚴肅，好像我們都是她的孩子，好像這也不是嚴肅的課堂，就像在家裡與父母的促膝談心，同學們慢慢的減輕了緊張心理，可以說說心裡話，我們甚至可以糾正老師不正確的發音，暢談自己的意見。這樣使我們都很輕松。
此外，老師運用電子白板教學，使我們更好地理解課文，不再是以前半懂半不懂的死記課文中的重點知識。
自由快樂的數學課
上課鈴聲一響，全班同學馬上安靜下來，只見數學老師頂著一副特大版的黑框眼鏡，胳膊里夾著數學書，一臉輕松的走進教室。有的同學忍不住笑起來，只因為『老數』這種吊兒郎當的搞笑模樣。數學老師算是一個時尚的人，幾乎每天他都會給我們帶來不同的樂趣，其中也包括黑色的小幽默。使我們在課前打起了百分之一百二的精神聽課。
其實，我也埋怨過，甚至想過放棄數學，因為初中數學和小學的完全不同，真的是太難了。但漸漸才發現，數學，真的很有趣。這全要歸功於老師新穎的教學模式。
上課後，老師很少講話，主要是同學們自主學習，有困難的話舉手問老師或者在臨近下課老師總結學習內容時舉手發言，整個課堂是屬於「放養式」，不會有太多拘束。
此外，老師還會在我們提不起精神時給我們講講笑話，課堂永遠是充滿笑聲的。雖然我們的課堂充滿笑聲，課堂記律卻很好，簡稱「活而不亂」，並不會出現幾個人在一起打鬧的現象。
還有，老師喜歡把課堂搬進生活，比如那次學習有理數的負次冪化簡方法，老師就用了同學鳴的名字改編了一下:鳴的負一次冪等於鳴的一次冪分之一，全班同學都笑開了花，同時，大家也在無意之中記住了這個知識點。
開放快樂的英語課
隨著清脆的上課鈴聲，Miss Wang 滿臉笑容地走上了講台，一張張單詞卡片展示認讀，在她手中就像一位魔術師在變紙牌戲法，集體認讀，個別認讀，搶讀，每張卡片的展現都一次把我們的心從低谷推向高空，再從懸著的高空拉向平地，如果誰的單詞還發音不標准，Miss Wang就耐心的再次領讀，這個看似簡單的復習單詞過程，其實在無形之中一下了簡化了我們平常繁瑣而又復雜的背單詞任務，讓我們一下子感覺背簡單輕鬆了許多。
《 How』s the weather ?》這一課主要是要求學習詢問天氣的對話。隨著一張張漂亮的幻燈片的出示，真是讓我們全班同學驚嘆不已，每一張幻燈片上都精心結合課文的主要句子設計了重點片語填空，讓我們對照課文學習的同時，更很好地結合圖畫內容和關鍵詞來進行復述。我感覺到學習英語的難度好像一下子降低了很多，再也不像以前那樣害怕站起來回答老師的問題了。
在出示完一張張幻燈片之後，Miss Wang要求我們前後四個人一小組，針對幻燈片上出示的一些問題進行討論，並要求找出書中的原句話來回答問題，我們四個人合理分工，我們一人讀問題，一個人翻譯，兩個人找答案，大約五六分鍾過後，我們在Miss Wang的引導下來回答問題，在這個過程中，我發現我們每個人都很積極主動，搶著舉手要站起來回答自己小組的成果呢！
最後快下課的時候，Miss Wang要求我們做一次天氣播報員，播報一下天氣。全班同學一聽，都興趣十足地開始行動，教室中就像炸開了鍋，王老師在中間來回走著作指導……..一節四十分鍾的課在不知不覺中結束了，大家還都沉浸回味在課堂中旅遊的興致中，都期待著下一節英語上的驚喜出現！
我現在已經上七年級了，從三年級學習英語到現在，英語課給我的感覺有點「讓我歡喜讓我憂」，我們大部分同學都害怕背單詞，學習枯燥的語法知識，特別是再做一張又一張的英語卷子，到臨近考試的那一段日子，我們原有的那些熱情也被一張又一張的卷子打擊消磨的無影無蹤，可是，Miss Wang 運用新的教學方式教我們之後，我們的課堂不再是那麼死氣沉沉了，我們也不再像原來那樣「呆頭呆腦」了。這，都要歸功於課改。
在課改的陽光下，我領略到了比較適合自己的學習方法與情趣，我學會了自覺學習、提前學習、獨自思考等好習慣，同時對我們的學習生活產生了一種新的認識新的看法。我愛上了思考，愛上了鑽研探究，更覺得學習是一種游戲，樂在其中。學習這杯茶通過課改這種渠道讓我品嘗到了芳香，感覺到了陽光的溫暖。
瘋子

Ⅱ 沐浴在什麼中

舉例：沐浴在陽光中；沐浴在林海中；沐浴在草原中等等。

我國沐浴歷史悠久，早在3000多年前的殷商時代，甲骨文中就有沐浴的記載。《周禮》中也有「王之寢中有浴室」的記載。到春秋時期，我國人民已開始使用專門的設備來洗澡了。南朝梁簡文帝蕭綱曾著有《沐浴經》三卷，這是我國至今發現的最早研究洗澡的專著。

據史書記載，公元334年，東晉石虎在鄴城蓋了「龍溫池」，這是我國較早的大型私人浴室。西安臨潼聞名中外的溫泉浴室「華清池」，則建於唐代。

到了宋代，隨著商業的繁榮，營業性的公共浴室應運而生。宋代吳曾的《能改齋漫錄》中，有「公所在浴處，必掛壺於門」的記載，說明宋代的公共浴室還掛有招徠顧客的標志。

非但如此，當時已出現了代客擦背的專職服務人員，他們很受洗澡人的歡迎。蘇東坡曾在一首《如夢令》詞里贊嘆過他們的勞動：「寄詞擦背人，晝夜勞君揮肘。」及至16世紀，我國的公共浴室就相當普遍了。

Ⅲ 以讀書為論題的議論文結尾怎麼寫

先說的結尾，後面是開頭。
作文的結尾技巧
如果把開頭比作「爆竹」，那麼結尾就有如「撞鍾」。古人說過：「好的結尾，有如咀嚼乾果，品嘗香
茗，令人回味再三。」與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被
一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受「開頭」的制約，這樣
說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為「豹尾」，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的
結尾都是「豹尾」，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①
畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交
待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關
的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，
都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊
意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之「自然結束式」。它完全避免了文章畫蛇添
足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競
爭激烈，不可能過多地講究什麼「式」，什麼「法」。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裡就是哪裡，能充
分地表情達意就是一篇好文章，但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然
趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

Ⅳ 以「美麗的語文為題」中學生的演講稿

語文，人文社會科學的一門重要學科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。它既是語言文字規范(實用工具)，又是文化藝術，同時也是我們用來積累和開拓精神財富的一門學問。
語文，是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。
學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇文章後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。
對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。
語文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文，俯瞰芸芸眾生，包羅世間萬象。
深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌；體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光；歷經社會百態， 在語文的書卷上嬉笑怒罵；徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現鍾靈毓秀的奇絕。
走進語文，感受名著文化的熏陶魅力，語文溫馨的人文關懷等著您；
走進語文，觸摸每位吧友心靈的歡樂與哀傷，語文獨特的視角期待著您；
走進語文，絲絲書卷氣與忱忱關懷心撞擊你的思想與胸臆，語文濃縮千年文化積淀陶醉著您。
走過一段長長的路，背後彌漫的是模糊的雲煙。品品語文，尋找逝去的歲月，釋放躍動的心聲，撥開雲霧見日月，暢想前所未有的高遠境界。絲絲問候與關懷融化了你的煩惱與憂愁，點點滴滴的積累與記憶成就了你人生的飛躍。
吟一首短詩，博得滿堂喝彩；
寫一篇美文，贏得大家青睞；
問一個問題，收獲無限精彩；
分一份心得，回報汩汩清流。
此謂語文的魅力！

Ⅳ 求一篇以沐浴為話題的作文

我願意沐浴在父愛中
父愛是什麼？我無法給能夠予一個確切的答案，每個人心中關於父愛的詮釋都是不同的。但我心中父愛的印象宛如一杯普洱茶，雖然似有若無，但總能在心靈深處給予我無言的感動。

我從小就身體不好，我出生時僅四斤多一點，這讓我的父親付出了百般的心血。在我六歲前，父親十分嚴厲，但我卻十分依戀他。但我不明白，每次我不聽話，他就使勁地擰我，最厲害的一次莫過於用細鐵絲抽打我。那是我的屁股和大腿時常都是塊塊淤青。長大後我終於懂得了，累累傷痕中凝聚著的是濃得化不開的父愛，父親不希望我太嬌弱。於是，他選擇了鞭子和傷痕作為贈予我的「禮物」。

我六歲以後，父親在茅店教書，便時常與我在一起。父女間少了傷痕，多了談心。我是個早熟的孩子。思維有些不同於同齡孩子，甚至是個問題孩子，對外界十分敏感。父親的引導撫慰了極易傷感的心。先天的營養不良讓我體弱多病，夜晚，教育路上常出現一個背著小孩的男人，那就是父親。我時常感冒發熱，於是路口的門診中時常有我的身影，那打針時趴在父親大腿上的淚水記錄了過去發生的事情。

上了初中以後，飯桌上時常是蝦和一種叫做「黃牙角」的魚，我總是對父親說，我又能跑又能跳，哪要這樣大補，還是多吃點青菜好。父親似乎不聽我的提議，每次都強迫我吃魚、蝦、排骨、海參之類的食物。當我再一次反抗時，父親淡淡地說：「別老說身體好，生下來才四斤多，先天營養就跟不上，讓你多補補身體，又嫌煩，要是你生下來和別人一樣六七斤的話，我和你媽還用天天忙忙碌碌回家伺候你呀。」聽罷這番話，我真的好感動，14年的光陰，我所認為的樊籠，竟然蘊含這般深情……

父親不是大腹便便的商人，也不是腰纏萬貫的政府官員，他開不起勞斯萊斯、奧迪，大眾也只是他的轎車夢。我的家庭僅是個工薪家庭，父母只是清貧的教師。父親不可能開著小轎車來接我，但他一定會在晚自習後站在十字路口等我，一天一天的等待，築成了一座愛的火山，當我真正獨立的時候，這座火山便會慢慢噴發，無怨無悔……

父親啊，你不是男人中的巨人，但永遠都是女兒心中的英雄！如果要說一句我願意，那麼，爸爸，我願意沐浴在你的父愛中，我願意下輩子還做您的女兒

讓我挺胸沐浴春天的陽光
如果說春天是一組歡快的四季曲，那麼陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象徵；陽光，溫柔的天使，光明的象徵。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。當我漫步在在春天的陽光里，春風輕輕拍打著我的臉，「風兒，吹吧，讓我的黑發盡情地飛揚，讓我的笑臉盡情地綻放。」忽然覺得，我在這陽光中已沐浴許久……

老師一句句關心的話語，讓我感受到了春天的溫暖；父母無微不至的呵護，讓我感受到了春雨的滋潤；朋友的一份份慰藉，讓我感受到了陽光的撫慰。猛的發覺，融化心中的冰河的是那心底無形的雨，撫綠心底荒原的是那心地無形的風。

就像許多人贊美春天如詩一般瑰麗，如酒一般香醇，如夢一般美好，許多人渴望春天的到來。然而春天的風有時會很涼，春天的雨有時會很冷，面對落花流水，有些人選擇了剛強，有些人選擇了退縮。其實，漫漫人生路，挫折、坎坷無所不有，這時的你不要選擇灰心喪氣，就請你挺起你的胸懷，張開你的懷抱，沐浴一縷春天的陽光吧！那陽光，猶如一盞明亮的燈，將照亮你心中所有的黑暗，趕走一切的不快，這時的你將會心情舒暢，笑看世界。

朋友，當你遇到挫折時，不要退縮，正如巴爾扎克所說的：「一花凋零，荒蕪不了整個春天。」你的心中還有希望之苗，請不要戴著哭喪的面具，挺起胸懷，沐浴在春天的陽光中吧！你心中的希望之苗也會重新復然，使你的人生之路熠熠生輝！

在我心中，也有那麼一顆太陽，它會在我失落時升起，鼓勵著我繼續向前，照亮我的人生之路。朋友問我：「遇到挫折怎麼辦？」我便會笑著對他說：「我不害怕，因為我熱愛沐浴春天的陽光，我的心中有一顆紅太陽，我的人生之旅便不再孤單！」

葉落了，雁走了，花凋零了，可我並不畏懼，因為我已經學會了怎樣挺胸沐浴春天的陽光，我的人生也將因此熠熠生輝！

沐浴在母愛的陽光下
關懷與呵護下長大的，別人都說，每個孩子都是上帝親自牽著孩子給媽媽的，所以每個媽媽都會盡心盡力的給予孩子無限的愛……

而我就屬於被父母呵護著長大的孩子，從小就懂得了什麼叫做愛。因為父母給予的愛就可以讓一個孩子回憶終生。我們每天都沐浴這陽光下，感受在著溫暖，但是也同時沐浴著母愛，父母將母愛變為陽光灑在我們身上，讓我們體會到他們的愛。在我童年的回憶里，對於媽媽的記憶還是很清晰的。我總是記得在我獨自上小學的路上，會有一雙眼睛默默的關心著我，我知道，那是媽媽。我也知道，她在默默的關心著我，在晚上看著我入睡，也是她在默默的支持著我，讓我更有勇氣前進。

我記得那一次在傍晚的時候，我和媽媽走在回家的路上，因為身上穿的比較單薄，當有一股涼風向我襲來時，我不禁打了一個冷戰，輕咳了一下，毫無疑問，我感冒了。媽媽問我「很冷么」？我當然回答不冷，因為媽媽她穿的也不厚，薄薄的一層襯衫，外面套了一個外套。我不希望媽媽因為我而擔心。但是我還是控制不住自己，再次輕咳了一下，媽媽這一下次並沒有問我，而是毫不猶豫的將外套脫了下來披在了我的肩上。當我的嘴唇輕微的動了一下時媽媽似乎已經猜出了我的心聲了，便搶先回答說她不冷，可是媽媽並不知道我已經看到她臉上被凍得紅通通了。這時，我覺得有一股陽光灑在我身上，暖暖的，我知道那是母愛撒出的陽光。

父母對我們來說很重要，而我們對於父母來說更重要。因為他們希望我們可以幸福的生活下去！他們希望把全世界最好的愛都獻給我們。希望我們在他們的呵護下茁壯成長。母愛是無私的，是偉大的！

我們都是世界上最寶貴的孩子，因為我們有一個愛我們的母親，是她，讓你來到這個世界上，讓你沐浴在母愛的陽光下！！！

沐浴書香 茁壯成長

多讀書，可以是一個人的品質變得更高雅，可以讓一個人的內涵變得更豐富。今天的我之所以能成為一個德、智、體、美全面發展的好學生，和我所讀的書是有著親密的聯系的。所以，我們一定要養成多讀書的好習慣。

四年級的時候，我並不愛讀書，媽媽買的書我看都不看，因為我總是認為書是乏味枯燥的，看著看著好像是睡著了似的。但自從經歷了一件事後，我真的認為我該多讀書，養成這種好習慣了：在補習班的一次課上，作文老師給每個人都發了一張考試卷，說是要為我們的語文期末考試「補充能量」。我信心滿滿地接過試卷，心想：在班裡的考試中，我的成績可是數一數二的，怎麼會怕這種小測驗呢！當我瀏覽了試卷以後，傻眼了，試卷上根本沒有我們語文書上學過的內容，都是一些課外性的題，比如長城是什麼時候修建的？長江有多長？等等。這些題我都不會，此時此刻，我真的覺得自己的知識面好狹窄，感到無地自容。老師走過來，用那種失望的眼神看著我，我更加羞愧了。好面的題都是一些哲理性的閱讀短文題，我根本沒有什麼好的語言可以寫上去，詞彙量好少呀！唉，怎麼辦！

我意識到我必須多讀書了。於是，我強迫自己去看一些歷史故事，剛開始我感到好煩，可是過了一段時間，我覺得這些書都好看極了，我徹底「掉」進了書的海洋中，無法自拔，如飢似渴的「吞食」著書中的營養。漸漸地，我的視野開闊了，知識面擴大了，詞彙量豐富了，只要一寫作文，文字就像涌浪一樣，在我的筆尖滔滔不絕的湧出來，「一發不可收拾」。現在我的文章已經有好幾篇在報紙上發表了，但我沒有驕傲，繼續探索書中的奧秘……

多讀書，百利而無一害，讓我們從小養成多讀書的好習慣，沐浴著書香，在書的海洋中茁壯成長吧！

Ⅵ 語文在生活中的作用！200字自己寫的

作文如下：

生活中處處有語文，雜志上、報刊中、影屏內，聊天里。我的生活中當然也有語文的蹤跡。

我在花朵中學到語文，這時語文是一種精神，給予我啟發，讓我走到語文天地去感受語文的博大精神，去了解花朵的無私，去懂得襯托與喧染。

我在月亮中學到語文，這時語文是一種感受，給予我美的享受，讓我體會美在語文中的含義，去體會被皎潔沐浴，去感受詞語的純朴，去尋找語文的精華。

我在風雲中學到語文，這時語文是一種心態，給予我深沉，讓我捉摸不透，似一層迷霧，飄飄盪盪。讓我去感受天氣的含義，去領會烘托你的心情，去求學變化與無常。

我在生活中學語文，學得是快樂，學得是精華。

Ⅶ 讀書伴我快樂成長演講稿

以前我對讀書的興趣不大，但讀了《福爾摩斯探案集》之後，卻讓我體會到讀書帶來的快樂。
記得那是在三年級暑假，我獨自一人呆在家中，無聊的時候，順手從書架上取下一本《福爾摩斯探案集》，本來想隨便看兩眼再放回去，沒想到我一下子就被小說開頭的懸念吸引住了，福爾摩斯根據犯罪現場留下的蛛絲馬跡推斷罪犯的身高、面部特徵、使用工具等細節給我留下深刻印象，你可別小看一個腳印、一滴血跡它們很有可能成為偵破案件的突破口。我也學著福爾摩斯的樣子仔細從字里行間推測犯罪動機，以便從眾多嫌疑犯中確定罪犯。尋找罪犯的過程可有意思了，也許你剛剛假定一個罪犯，但隨著證據的不斷出現，你又不得不否定他，然後再開始新一輪的假定，直到確定最可疑的人。每當我的判斷和福爾摩斯一致時，我就會歡呼雀躍；相反，我就會再思考一遍整個過程，找出遺漏，以免下次再犯錯誤。讀書時，我還發現這種偵破小說吸引人的主要原因，就是一開始就設立一個懸案，然後像剝繭一樣一層層剝開，讓讀者欲罷不能。我想要是我把這種方法用到寫作上，一定會讓我的文章更加吸引人，以後有機會我要試試看。
我就是這樣慢慢體會到讀書像與一個朋友聊天，為什麼呢？當你讀書非常專注的時候，你總會把文中的「我」想成你自己。如果你看的是一本旅遊書，你就會通過作者的描述見識到大好河山的壯麗；如果你看的是一本故事書，你就會隨著故事情節的跌宕起伏或喜或悲；如果你看的是一本偵探小說，就會以為自己是位與罪犯鬥智斗勇的偵探……
現在我還不能從每本書中都讀到快樂，這也許和我讀書少密不可分。因此，同學們，就讓我們行動起來，多讀書，讀好書，一起去體驗讀書的快樂吧！

另一篇：讀書，是一種享受，也是快樂的。捧起它，它是聖潔的，翻開它，它是萬能的，閱讀它，它是美妙的。
從小時候起，我就和書結下了不解之緣，從漫遊書海中嘗到了不少快樂與甜頭。記得我剛上小學一年級時，我就鬧著媽媽給我買幼兒讀物。此後，我每次一做完作業，便拿起幼兒讀物看了起來。依靠拼音當拐杖，讀了一本又一本書。後來，我發現自己的拼音速度越來越快，越來越熟練。書看得多，懂得的字自然也多，在第一次考試時，題目里的許多字大家不理解，造成了錯誤，而我書看得多，那些字我都懂，所以考了滿分。那時，我是多麼快樂呀！受到了老師的稱贊，贏得了同學們羨慕的目光，我心裡美滋滋的。
如今，我漸漸長大了，不再是個幼稚無知的小孩。因此，對書的選擇也有所不同。我酷愛科幻和童話故事書，那一本本書都那樣生動活潑，語句優美，使我從書中獲得不少知識，懂得了不少大道理。
由於我愛看書，增長了許多知識，我的閱讀能力也提高了。在語文考試時，我常常拿了高分。自從我看了書以後，我的寫作水平也大大提高了，在今年第九屆小作家杯全國小學生新作文大賽中榮獲國家級一等獎。
我愛看書，永遠愛看書！同學們，愛書吧！書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯，讀書的感覺真好！你們認為呢？
這樣行不行，行的話望採納！