二年級語文如何學好

1. 二年級學生怎樣學好語文

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學好語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

2. 怎樣才能教好小學二年級的語文

孩子成績差、寫作業拖拉、聽話不專心，其實都屬於同一種「病」——學習應付病。換句話說就是，不知道為誰而學習。
要治孩子這種病，硬碰硬是不行的，我們越是逼著孩子學，孩子越覺得學習是為我們學的。
因此，治孩子的這個病得用「巧勁兒」。
說說我用的招吧。
我家孩子之前是明顯的「學習不能自理症」，不催不學，不盯就玩，完完全全的沒有一點自覺性。
每次陪他寫作業我都覺得自己要得心臟病或腦梗。而孩子自己也覺得委屈，急眼了甚至還怒我：你到底是不是我親媽呀？

後來，我改變策略了，不硬碰硬了，改用迂迴戰略。
我不再瞪著眼兒每天逼他學習，而是給他買了一套有趣的書《胡小鬧日記》（他們老師推薦的）。這書他喜歡讀，講的是發生在校園里的故事，用他的話是就是：超級有趣。
他特別崇拜書中的小男主人公「胡小鬧」，覺得自己就是這個男主角。
令我沒想到的是，這小崽子讀了一段時間的「胡小鬧」之後，偶爾放學後不用我催就坐在書桌前寫作業了。我用驚掉下巴的眼神看著他，人家卻不以為然地對我說：「媽媽，收起你的下巴吧，以後我要像胡小鬧一樣，為自己的理想學習。」

3. 小學二年級的語文不好，該如何提高呢

小學一二年級的孩子是要打好最優秀的習慣問題，如果小學一二年級語文數學的成績達不到九十多分以上，家長就要給孩子制定一個小目標了。小學生語文其實最重要的就是要掌握基礎的知識，還有理解能力及思維方式。要根據自己家孩子的學習情況對症下葯，學好語文，當然要講究的是一個技巧，提升語言的成績，也有很多辦法，希望家長可以對此借鑒一下。

識字量

二年級的小孩現在已經進入兒童期了，當兒童期肯定是有很多共同特點，那就是需要玩伴。家長也會給孩子們找小朋友一起玩和小朋友一起學拆字或者是硬質卡做組織的游戲。這些游戲都可以規范的提高孩子識字的問題，只要孩子識字量達到以後，二年級的語文成績就會提上去。想要有效的得到學習，一定要建立孩子的學習興趣，首先讓孩子喜歡學習語文，這樣才是有很大的幫助。

4. 小學二年級學生怎樣才能學好二年級語文

二年級是個階段年級，既承接一年級的稚嫩，又迎來三年級的「小成熟」。所以，應該抓好孩子的學習，語文嘛，無非就是讀讀寫寫，只要多看看課外書，看看新聞，開闊自己的視野，一些課外積累知識不是問題。不僅要抓好孩子知識，也要抓好孩子書寫。只要書寫好了，批卷老師愛看，尤其是作文，只看看頭，尾，作文很容易得高分。當然，也要積累好課外知識，運用好詞佳句。俗話說：好的開頭是成功的一半！再說基礎部分，基礎部分很好抓，學好課文，認真聽課，前面不是問題。
以上是我的一些經驗，雖不多，但也是我的心意。

祝：學習進步！！

5. 如何提高二年級語文成績

學前，學前，學前，很重要

千萬別聽有人說，學前不用學習，到了一年級漢語拼音漢字自然而然就會了。

這里我想說，每個雞娃背後其實都會有一個永不放棄，孜孜不倦的媽媽。我孩子班上有個從小縣城轉過來的小男孩，在那裡上學前，認識了將近3000多字，而且還會寫，聽說從幼兒園小班剛入學就開始寫拼音，寫漢字了。

上課的狀態也就是跟別的孩子不一樣，語文和數學成績一直到二年級都是班級第一。娃娃們經常說「無法超越式的學霸」。

課內

上課認真聽講，記好筆記。說到筆記，可以提前學習下思維導圖，還有漢字很重要，不會寫字怎麼記筆記，是不是？有的老師不要求孩子們記筆記，就要求坐姿等等。但是記筆記這個習慣一定從一年級就得開始養成。所以，平時在家可以逐步訓練孩子記筆記的習慣。

課後

人們經常說「八小時之外」能否成功取決於人八小時工作之外的效果。那麼學習也一樣。試想老師每天面對的是一個班級五十多個孩子，照顧到了就是那麼幾個，學習的永遠是書本最基礎的知識。所以放學之後的課後時間一定要安排好。

作業

課後作業一定要高質量完成，不單是不能漏做，而且要盡力做好。

一定不可以強調量而忽視質，囫圇吞棗，草草完事。認真書寫就是最基本的要求。

積累

主要是積累字詞。

拓展內容包括多音字，同部首組字再組詞，同部件組字再組詞，音近字辨析組詞，形近字辨析組詞等等。

這里可以專門找個一個積累本子，把遇到的多音字還有形近字整理出來，方便孩子查看背誦。

填坑

這其實就是需要積累「錯題本」。

把那些抄錯的，默錯的，練習出錯的字詞統統整理出來。

整理的過程其實就是要讓孩子通過反復練習記住錯題，所以我認為這塊真心不能讓孩子省力。

「好記性不如爛筆頭」，罰抄累了才能記得住，踩過的坑必須及時填上！

補充

如果課內吸收不夠好的，或者感覺孩子吃不飽的，可以適當補充一些配套的教輔和練習題（比如《小學教材全解》、《小學教材全練》、《53天天練》、大連地區的《課課幫》等等）。

這部分根據孩子的情況而定，大連有些小學生校內作業留得多的，就沒有必要再做校外的卷子了，孩子反復做也會厭煩，另一方面孩子自己做錯的題，踩過的坑才印象更深，是不是？

拓展

拓展就是多閱讀「課外書」，看書真的很重要，我們可以先從孩子喜歡的內容，開始慢慢培養孩子的閱讀習慣。

孩子會通過大量閱讀來逐漸培養起自己的興趣，積累各種歷史、文學方面的知識。

這些內容雖然沒法在短期影響課內成績，但是從長遠來看，這些可能才是決定一個人語文素養高低的關鍵。

6. 小學二年級語文怎麼提高

小學二年級的學生，可以從以下幾個方面去促進他的學習:

1 喜歡朗讀
大聲地，有感情地朗讀課文。語文書上的課文，絕大多數是精品，讀好它們有助於培養語感。
有的老師讓學生把讀好的課文錄下來，做為作業上交，學生求勝心強，會努力讀好，甚至會錄了一遍又一遍直到自己滿意為止。本人覺得這個辦法的另一個好處是為孩子留下一份成長記錄。過個一年半載再拿出磁帶聽聽，也挺有意思。過個十年二十年再來聽，更有意義。
有的家長和孩子進行朗讀比賽，也是抓住孩子的好勝心，去激發其學習熱情。

2 積累好詞語
就像蓋房子需要磚塊。將來每個孩子遇上寫作文時都需要好詞語。家長可以在這方面幫幫孩子。預習課文時摘抄文中好的詞語(尤其是四字詞，也可以為生字找找還能組成哪些四字詞)。如果能把積累詞語變成一項游戲，孩子一定會樂在其中。
詞語在運用的時候才能體現出它的妙處。建議家長對孩子最近學了些什麼生字詞語有所了解，在生活中遇到某個情形可以用上新學的詞語，逗孩子在說話中運用起來。當他發現學到的知識原來是可以用在生活中的，用了之後效果還很好，他會願意多學。

3 看課外書
看課外書，讓他有機會接觸到更多的生字詞語，看到更多的表達方式，增強分析理解能力。只要是文字多圖畫少的就行，不要強行規定他看哪一本。如果他選到一本自己喜歡的書，他會忍不住看下去。如果可行，家長最好在孩子面前做個愛看書的榜樣，到了閱讀時間，大人小孩各看自己的書，營造氣氛。實踐證明，多看課外書的孩子在閱讀理解力上比別的孩子更勝一籌，寫作也較輕松，越到高年級，優勢越明顯。

4 配合老師的要求完成好每日作業
家長對孩子的要求最好比老師的要求稍高一些，孩子在老師那裡一定會得到很多表揚，這種正反饋會讓他很有成就感。反之，如果家長對孩子的作業採取得過且過的態度，他到了老師那裡過不了關，又要訂正又要返工，久而久之，自信心受到影響，對他可不太好呢。
個別家長以為：作業的對錯明天讓老師忙活去吧，那是老師的工作，與我無關。卻不知道家長的態度與孩子的學習習慣密切相關，這些家長每天省了一份心，將來卻要操更多的心。
普遍的規律就是，家長對孩子當天作業抓得緊的，孩子的成績一定會好。
要知道心理因素對學習的作用是不可忽視的。

7. 二年級語文，怎麼學才不難

1、上課聽講
2、回家按時完成作業
3、多看些課外書，豐富課外知識
4、多陪陪孩子做題
5、用游戲的方法教會孩子生字生詞
6、周末給孩子出去玩玩，開闊視野
7、從小就不要讓孩子玩電腦，張大成癮
8、不要給孩子過大的壓力，孩子只有一個童年
9、讓孩子看電視，最好只看紀錄片和新聞
10、給孩子自願報一些興趣班，如美術班、圍棋班等等