『壹』 因為沒寫語文作業的檢討800字
【敘述錯誤經過】
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。如今,犯了錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。
『貳』 語文作業沒有做，准備檢查，我該怎麼辦
如果你認為你是一個好學生的話，我想你就可以大不備為這個事情擔心，因為你沒做一兩次老師也是會理解的。但是你不能騙他，你現在就要立馬做。
如果你認為你是一個差生的話，我想你必須馬上做，因為你不做的話，你就會挨批。但是挨批後應該和老師講清楚你為什麼沒做。或許老師會
原諒你
的。
祝你好運！
『叄』 學生不寫作業怎麼辦
學生不寫作業，每個老師都遇過這樣的問題，特別是那些經常不寫的「慣犯」
，一提起來，就令教師們頭疼。為此，我們的老師們也想了很多辦法，批評教育、懲罰、找家長、交給領導等，有的確實收到一定的效果，但有的卻收效甚微。下面就我的教學經驗提供一點方法，供大家參考。
一、
問明原因。發現學生沒寫作業，首先要問明原因，不要一下子就火冒三丈，劈頭蓋臉就是一頓批評，甚至有的教師在氣頭上，說一些有悖師德的話，那樣只能造成學生和教師產生抵觸情緒，不會和你說實話。學生不寫作業的原因一般有以下幾種（1）注意力不集中，寫的慢。邊寫邊玩，寫作業不專心，造成寫不完。
(2)懶惰，不愛動筆。有些孩子智力並不差，但沒有好習慣，非常懶惰，不愛動筆。（3）作業題目不會。由於智力、基礎等原因，老師留的題目不會做，造成學習障礙，身邊的家長不能及時解決孩子遇到的困難，孩子本身又不想辦法，久而久之，欠債越來越多，對學習失去興趣，不愛寫作業。（4）教師留的作業過多。
有的孩子每天晚上都要寫到9點多，這里提醒教師，家庭作業不要留的過多，更不要太難，不要讓學生對寫作業有懼怕的心理。（5）特殊家庭對孩子管理不力。現在父母離異的家庭越來越多，有的家庭孩子由爺爺奶奶管理，他們年齡偏大，能負責孩子的生活就不錯了，那裡顧得上孩子的學習。
二、
針對不同類型的學生採取不同的辦法。1、
學習目的教育。要經常結合當前形勢對學生進行學習目的教育，使他們端正學習態度，明確學習是為了自己的將來，鼓勵他們樹立遠大的抱負，激起他們內在學習的願望。2、親切談話，曉之以情。適用於上進心自尊心比較強，但意志力薄弱的學生，通過談話，使他們認識到寫作業的意義，反思自己的不足，引導他們堅持經常，養成良好的學習習慣。3、
抓住優點，大肆表揚。有的學生不愛學習，不愛寫作業，但並不是一無是處，可能會踢球，可能會畫畫，熱愛班級，關心同學等等，教師要抓住這些閃光點，在班級大肆表揚，樹立他的自信，讓他感受到老師對他的認可，然後教師不失時機的對他的學習提出要求，這個要求逐步提高，他每完成一次都給以鼓勵，學習中遇到困難要及時給以指導。4、
家校聯合，共同管理。對於那些懶惰的同學，要及時和家長取得溝通，藉助家長的力量督促管理，使得他們養成好的習慣。5、
愛心奉獻，提高威信。
曾經看過一篇文章有
一個孩子每次的英語學科的作業都完成，但數學語文卻經常不寫，這是為什麼呢？原來這位英語老師除了上課很生動外，對學生特別有愛心，在他的眼裡沒有個別生，對每位學生都關懷備至，學生提問，他總是不厭其煩，這樣他的課學生愛聽，他布置的事情學生願意做，甚至有的學生有不寫作業對不起這位老師的感覺。正所謂「親其師，信其道」
，你對學生付出愛心，和學生建立良好的師生關系，學生就願意按照你的要求去做。
當然，鼓勵學生完成作業的方法很多，教師們布置的作業要精心推敲，不要留高難怪題，作業形式也盡量靈活，避免體罰和變相體罰，對學生多採取鼓勵的辦法，對於學習中的困難要及時給以指導，調動他們寫作業的積極性，促使學生更好地完成作業。
『肆』 沒有寫語文作業 1000字檢討
老師：對不起！
我因為沒有完成作業，讓您生氣了，請你
，別傷了身體。
不寫作業，這個現象過去有，現在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個能力，但我會盡量杜絕自己不寫作業。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再不寫作業了。如果我交了作業，可以使自己的習慣得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一層樓，說不定從此走向理想的工作崗位。所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數的錯誤。我衷心地再一次承認這嚴重的過失。
好好學習,遵守校紀校規是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優良傳統美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來，就像很多
都不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣.我在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的..... 這次作業未完成，影響了老師的工作正常運轉，此乃
，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，浪費了在校學習的時間，乃不孝，二罪也。 更讓老師您為此事
，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極.....
老師，我向您保證，我以後再不會不寫作業了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大，俗話說；"
"，我明白"
"的道理。藉此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不
的泥潭，千萬不要"
。"如果去做了，就會失掉自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下
，成為終生的遺憾。究其根本，談其關鍵，在於平日里我一貫對自己放鬆要求，放低標准，從而導致了自己在不經意間犯錯。我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己,如果自己平時能像其他同學一樣，向好同學多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標准，就不會重復這個錯誤。
世上是沒有
的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優良，學習踏實的學生，為我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我
的機會。也希望同學也要
，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
在最後我保證,我在今後的生活和學習中,一定勤奮刻苦,認真努力的完成作業!
請關心愛護
同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!
『伍』 語文沒寫作業的檢討書怎麼寫
要寫你為什麼不寫作業的事,以後再不寫作文又怎麼辦之類的啦
『陸』 我不想寫語文作業了怎麼辦明天老師還得檢查
交給你我常用的方法，先抄，撿主要的超，比如，你班主任是語文老師，你就重點抄語文，班主任重點檢查本科的，其他的相應抄點，等老師檢查的時候，有辦法1：如果他下行子一個一個查，你就借其他同學的，一定要字和你寫的像的，最好是沒名字的2：如果他親自下行子收上去檢查，有2種方法：①放心交上去，等下課後看老師沒在辦公室的時候偷偷拿回來（我們老師每次在上課前5分鍾會來教室，這是個好機會），最好在作業邊上做個記，偷得時候好偷。②編理由，比如過年忘在親戚家了，親戚家還在XX那裡（編遠點），他不會叫你去拿吧，這類的都行，要視情況而定3：要是叫班幹部收，收到你面前的時候，你說好話賄賂他，說：別收你的，你要什麼條件隨便說。你任他開價，千萬別還口，先混過去，時候再慢慢砍價，這種方法有個條件，就是你必須和班幹部關系還算好，別是你死黨就完了4：報名那天別去，上課那天再去，我曾經作業沒寫完沒去，上課那天去，老師問我要作業我說沒寫完，然後他叫我出去談話，我當時是使勁的說好話，使勁的認錯，最後老師讓我去小桌子那先坐著，等表現好再說（我們班有一個小桌子，誰犯事就左娜，rey丟臉- -），坐下後的一周，我每天認真聽課，積極回答問題，家庭作業認真做，一周後老師說我表現不錯，又把我調回了原位，還讓全班同學都像我學習，我暗中竊笑，嘿嘿~~，就這樣老師沒再提作業的事，我也就這樣混過去了這就是我所有的招數，要學會活學活用，見機行事不過最好還是好好做完，這些招數的風險太大，稍用不好就有叫家長、停課、全校通報等等的後果哎，打的好累，大哥給點分吧，呼~~~
『柒』 我是小學語文老師，如何解決學生不寫作業的問題
學生不交作業怎麼辦
不做作業的主要原因有以下幾個原因:
1、學生沒有養成良好的作業習慣和高效的學習的方法。學習科目增加後,作業量也隨之加大,學生一時難以適應,應付不過來,同時學生還不能充分認識做作業的重要性,以至作業拖沓,甚至不做。
2、效率低、速度慢。這方面的原因有三個,一是學生本身書寫速度慢。二是做作業時注意力不集中,常左顧右盼、打岔、說話,外界有一點風吹草動,就會轉移目標,時間白白浪費了,本來十幾分鍾就可以做完的作業,往往一節課還做不完。三是學生自己不會合理安排時間,做作業的方式方法不當,作業一多,亂了手腳,難以完成。
3、不會做。由於智力或其它一些原因造成學習障礙,沒有得到及時的輔導,而自己又不想方設法去解決,「遇到困難繞著走,繞不過去就不走」。
4、天性愛玩,懶惰作祟。這類孩子往往管不住自己,不能做到「做好作業再玩」,看見別人去玩,也不管作業是否完成就跟著同學們一道去玩。晚上、周末抵擋不住籃球足球、游戲電視等的誘惑,先盡情玩耍,等想起作業,時間已經很晚了,要麼稀里糊塗的做上,要麼乾脆放棄不做。
5、家庭缺乏應有的監督。不少孩子在家中是「小皇帝」,爺爺奶奶姥姥姥爺管教不力。或因父母是雙職工,工作繁忙應酬多,下班遲回家晚,孩子放學後無人管束,又缺乏自製力,因而作業不能按時完成。
針對學生以上幾種不做作業的情況,可採取了以下對策:
1、 明確做作業的重要性和必要性。提高學習成績是每個學生的心願,作業是對當天所學內容的復習和鞏固,可以有效地查缺補漏,可以培養學生嚴謹的學習態度,因此在班內大張旗鼓地宣傳做按時獨立完成作業是提高學習成績最有效的方法,做作業是每個學生必修的功課,讓學生明確並接受按時做作業是正常的,不做作業是錯誤的。在班內對按時完成作業的學生及時表揚,對不交作業的學生給與批評和適當懲罰,讓學生產生作業光榮,不交作業內疚的心理,從而培養起自覺主動做作業的意識。
2、珍惜時間,提高效率。要求學生把做作業看作考試,課堂作業要求學生當堂交上,做作業期間不允許交頭接耳,如有疑難問題,集中起來問老師。家庭作業我要求應該一氣呵成,不要隨便離開書桌。為了做到這一點,在做作業前就應該喝過水,去過洗手間等。作業前應大致瀏覽作業的數量,並自我規定完成時間,看錶計時。寫作業的時候盡量不靠翻書來完成,如果遇到疑難題目,集中查資料翻課本。
3、自己動腦,享受成功。作業一旦成為負擔,便成為學生的煩惱,因而我教給學生每完成一項作業,要像欣賞美術、書法作品一樣欣賞自己的作業。把攻克難題看作是又過了游戲的一關,經常暗示自己誇獎自己「很棒」,引導學生學會自我欣賞,享受成功,讓做作業成為樂趣。
4、不會就問,樹立自信。對作業中遇到的「攔路虎」,首先激勵學生盡量自己動腦查閱書籍資料解決問題,在自己實在解決不了的情況下,一定要想辦法解決,絕不可放棄。和同學商量討論,請老師、家長幫助等是最直接的辦法。對於學習成績較差的學生,引導學生主動請求同學、老師、家長的幫助來完成作業,作業能夠按時完成了,成績自然會逐步提高。
5、加入考評,量化管理。以上幾點可以說是作業機制中的軟體,對學生來說是建議性的措施。那麼量化考評就是制度了,是硬體。作業分小組管理,組長每日收取各科作業,初步檢查,對沒做作業的學生做好統計,作業不交一次,在考評分中給個人扣5分,給小組扣2分,每月作業超過三次不交,一是通知家長,二是取消本月評優資格,並且在全班通報批評。這樣家長老師的壓力、學生個人的自尊和小組的集體榮譽三管齊下促使學生自我督促,完成作業。
『捌』 求語文作業沒寫的1000字檢討
老師：對不起！
我因為沒有完成作業，讓您生氣了，請你
，別傷了身體。
不寫作業，這個現象過去有，現在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個能力，但我會盡量杜絕自己不寫作業。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再不寫作業了。如果我交了作業，可以使自己的習慣得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一層樓，說不定從此走向理想的工作崗位。所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數的錯誤。我衷心地再一次承認這嚴重的過失。好好學習,遵守校紀校規是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優良傳統美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來，就像很多
都不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣.我在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的..... 這次作業未完成，影響了老師的工作正常運轉，此乃
，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，浪費了在校學習的時間，乃不孝，二罪也。 更讓老師您為此事
，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極.....
老師，我向您保證，我以後再不會不寫作業了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大，俗話說；"
"，我明白"
"的道理。藉此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不
的泥潭，千萬不要"
。"如果去做了，就會失掉自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下
，成為終生的遺憾。究其根本，談其關鍵，在於平日里我一貫對自己放鬆要求，放低標准，從而導致了自己在不經意間犯錯。我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己,如果自己平時能像其他同學一樣，向好同學多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標准，就不會重復這個錯誤。
世上是沒有
的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優良，學習踏實的學生，為我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我
的機會。也希望同學也要
，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
在最後我保證,我在今後的生活和學習中,一定勤奮刻苦,認真努力的完成作業!
請關心愛護
同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!
『玖』 語文作業沒做,老師要寫檢討/500字還要求有文采= =
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不交作業，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認真完成作業。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。「人有失手，馬有失蹄」。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，我下次一定會注意的。相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會再不交作業的名單上出現我的名字，也絕對不會不認真完成作業。這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。在最後我保證,我在今後的生活和學習中,一定勤奮刻苦,認真努力的完成作業!
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