⑴ 學好語文,用好語文,這就要求我們()填成語
融會貫通，舉一反三
⑵ 學好語文,用好語文;這就是要求我們要( ) 的成語
Q1193723011 你好最佳答案應該是學以致用，O(∩_∩)O謝謝。融會貫通,舉一反三也可以,絕對正確，老師講過的，如果滿意請選為滿意答案
⑶ 用成語描述語文學習 每句必須含一個成語200字左右
初中語文古詩文積累精萃 有關四季的古詩詞 l 帶「春」字表現春天的：①國破山河在，城春草木深。②春眠不覺曉，處處聞啼鳥。③不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。④幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。⑤春江水暖鴨先知。 不帶「春」字表現春天的：①碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。②曉看紅濕處，花重錦官城。③千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。④亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。⑤煙花三月下揚州。⑥西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。⑦正是江南好風景，落花時節又逢君。8竹外桃花三兩枝。 l 帶有「夏」字表現夏天的詩句： 力盡不知熱，便惜夏日長。 不帶有「夏」字表現夏天的詩句：①稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。③明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 l 帶有「秋」字表現秋天的詩句：①日暮秋風起，屈子怨何深。 ②秋風蕭瑟，洪波湧起。 不帶有「秋」字表現秋天的詩句：①腸斷江城雁，高高正北飛。 ②古道西風瘦馬。③待到重陽日，還來就菊花。4停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。 l 帶有「冬」字表現秋天的詩句：且似今年冬，走休關西率。 不帶有「冬」字表現秋天的詩句：①柳掛九衢絲，花飄萬家雪。②水落而石出。③夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。 l 離愁別恨是人生一大主題，古詩詞多有名句細致刻畫。李煜《相見歡》「別有一翻滋味在心頭」寫出了愁之味，請按要求從不同方面寫出「愁」的詩句。 愁之深：海水直下萬里深，誰人不言比離苦。 愁之長：白發三千丈，緣愁似個長。 愁之重：只恐雙溪艋舟，載不動許多愁。 愁之多：春去也，飛紅萬點愁如海。 l 默寫出古詩詞中寫「花」的詩句：①曉看紅濕處，花重錦官城。②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。③亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。④煙花三月下揚州。⑤西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。⑥正是江南好風景，落花時節又逢君。⑦花木成畦手自栽。⑧一枝紅杏出牆來。⑨待到重陽日，還來就菊花。 l 默寫出古詩詞中含「山」的句子：①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。②山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。③山外青山樓外樓。④西塞山前白鷺飛。⑤兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。⑥綠樹村邊合，青山郭外斜。 l 默寫出古詩詞中含「月」的句子：①床前明月光，疑是地上霜。②明月幾時有。④明月別枝驚鵲。④月有陰晴圓缺。 l 默寫出古詩詞中含「樹」的句子：①綠樹村邊合，青山郭外斜。②花木成畦手自栽。③千里鶯啼綠映紅。④碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。⑤碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。⑥枯藤老樹昏鴉。 l 默寫出古詩中寫「長江」的句子： 1江流天地外，山色有無中。（王維《漢江臨眺》） 2大江東去，浪淘盡，千古風流人物。（蘇軾《赤壁懷古》） 3孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》） 4天門中斷楚江開，碧水東流到此回。（李白《望天門山》） 5日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易《憶江南》） l 思鄉、念友人、思親人 1、但願人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》） 2、莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》） 3、遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》） 4、烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》） 5、夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈-沙秋思》） 6、斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。（溫庭筠《夢江南》） 7、海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 8、桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。（李白） 9、山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 10、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》） 11、勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》） 12、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》） 13、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》） 14、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》） 15、日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》） 16、鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》） 17、舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》） 18、春風又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石《泊船瓜洲》） 19、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（莊子） 20、有朋自遠方來，不亦樂乎？（孔子） l 黃河 1、黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》） 2、白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》） 3、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》） 4、大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》） 5、峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。（張養浩《潼關懷古》） 6、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白《行路難》） l 默寫出古詩中寫「水」的句子：①天門中斷楚江開，碧水東流至此回。②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。③桃花流水鱖魚肥。④一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。⑤小橋流水人家。⑥春江水暖鴨先知。 l 默寫古代詩詞中寫「蓮」的句子： ①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 ②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立枝頭。 ③唯有綠荷紅菡萏(hán dàn)，舒展開合任天真。④興盡晚回舟，誤入藕花深處。⑤接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 l 古代送別詩中，有許多情景交融的佳句，雖隻字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡的情思，達到了「此時無聲勝有聲」的藝術效果，請寫出中學學過的唐詩中這樣的詩句：①山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。②孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流 l 文言詩文理解性默寫 l 《酬樂天揚州初逢席上見贈》表現舊事物必然將被新事物取代的詩句是沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 l 《孫權勸學》說明不能用老眼光看人，而要用發展的眼光來看待事物的句子是：士別三日，即便刮目相待。 l 蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆「人生短促，人很渺小」的句子是：蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。 l 有一首詩說「時人莫小池中水，淺處無妨有卧龍」，《陋室銘》終於這句詩意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。 l 問：《《論語》六則》中，指出學習與思考必須緊密結合的句子是哪句？ 答：學而不思則罔，思而不學則殆。 解：只學習不思考和只思考不學習都是不完整的學習方法，要想使學習取得良好的效果，必須學思結合。 l 問：《論語》六則》中孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是什麼？ 答：敏而好學，不恥下問。 解：子貢問孔子「為什麼叫他『文』呢」．孔子借這個問題告訴子貢要勤學好問，既回答了弟子的問題，又教育了他。 l 問：《《論語》六則》中與「學習的敵人是自己的滿足，要認真學一點東西，必須從不日滿開始」意思相近的成語是什麼？ 答：學而不厭，誨人不倦。 l 問：在生活中、我們要表示應當向有長處的人學習常用《論語》中的哪句話來表示？ 答：三人行，必有我師焉。 l 《論語》六則》中強調只要善於學習，到處都有老師的句子是什麼？ 三人行，必有我師焉。 l 成語「擇善而從」的出處是什麼？ 擇其善者而從之。 l 《論語十則》中孔子強調珍惜時間的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。 l 《論語十則》中強調躬身實踐重要性的句子是：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不知學也。 l 《論語十則》中孔子強調學習要有端正的學習態度，不要不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知。 l 孔子論述認真思考和努力讀書的相互依存關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。 l 《過故人庄》和《游山西村》中都有兩句詩表現賓主情深，相處隨和，不請自來，它們分別是：待到重陽日，還來就菊花。從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。 l 《過故人庄》中描寫山村風光的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。 l 《過故人庄》中表現與友人相聚交談的句子是：開軒面場圃，把酒話桑麻。 l 《游山西村》中蘊涵生活哲理的句子是：山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。 l 《游山西村》中現在常被用形容事情看似無法進行了，然而忽然又有了轉機的詩句是：山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。 l 《歸園田居》中描寫作者不滿官場的黑暗，返回農庄從事農業勞動而不悔的意思的句子是：衣沾不足惜，但使願無違。 l 《歸園田居》中表現作者熱愛農事，不辭辛勞的句子是：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 l 《歸園田居》中表明不辭農事的辛勞，追求不隨世俗、不違心願的生活方式的句子是：衣沾不足惜，但使願無違。 l 《錢塘湖春行》中最能體現初春景色特點的詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼。 l 寫出幾句與「天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。」意思想近的成語或熟語：事在人為。有志者事竟成。世上無難事，只怕有心人。 l 《木蘭詩》中表現木蘭不願作高官而但願還鄉的醇厚質朴的句子是：木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉。 l 《木蘭詩》中描寫戰地寒冷，戰斗生活艱苦的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。概括寫戰爭的頻繁和殘忍的句子是：將軍百戰，壯士十年歸。寫木蘭躍馬飛奔，馳騁沙場的英雄氣概的句子是：萬里赴戎機，關山度若飛。 l 問：成語「撲朔迷離」出自哪首詩？原句是怎樣的？ 答：〈木蘭詩〉。原句：「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。」 l 問：《木蘭詩》和《白雪歌送武判官歸京》各是怎樣描寫軍中苦寒生活的？ 答：「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。」此句又寫出了邊塞夜景。「散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。」 l 問：〈木蘭詩〉中寫木蘭奔赴戰場矯雄姿和在戰場上出生入，身經百戰的句子是什麼？ 答：萬里赴戎機，關山度若飛。 將軍百戰，壯士十年歸。 l 〈木蘭詩〉中寫在策勛和賞賜面前，不取高官但願還鄉的淳厚朴質的句子是什麼？ 木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉。 l 問：《敕勒歌》是一首北朝民歌，它寫出了大草原浩渺無邊景緻的句子是什麼？ 答：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。 l 《木蘭詩》中寫出夥伴驚忙原因的句子是「同行十二年，不知木蘭是女郎。」 l 《木蘭詩》中寫木蘭在可汗徵兵面前的態度的句子是什麼？ l 阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。 l 。 l 表示夥伴驚忙原因的句子是：同行十二年，不知木蘭是女郎。 l 《木蘭詩》中概括寫木蘭十年征戰生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰，壯士十年歸。 l 木蘭歸來，一家人歡天喜地。父母是：出郭相扶將。姐姐是：當戶理紅妝。弟弟是：磨刀霍霍向豬羊。 l 王勃勸友人不要在離別時悲情傷感，作兒女之態是句子是：無為在歧路，兒女共沾巾。 l 《觀滄海》中詩人以奇特的想像，表現大海博大無比的詩句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。比喻年老仍有雄心壯志的一個成語出於：老驥伏櫪，志在千里。 l 《次北固山下》表現作者無限鄉思的詩句是：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。 l 《次北固山下》中既是寫景，又是詩眼的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。 l 《次北固山下》立意新穎，構思巧妙，富有哲理，「狀難寫之景如在眼前，含不盡之見於言外」，留傳千古的名句是：海日生殘夜，江春入舊年。 l 《西江月》描寫山鄉夜晚驟雨將至的詩句是：七八個星天外，兩三點雨山前。 l 《西江月》描寫江南山村夏季月夜圖的句子是：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 l 融為一體的詩句是哪兩句？ 答：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 l 問：《天凈沙秋思》中描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的，其中哪兩句最突出？ 答：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬。 l 《西江月》以動寫靜的句子是：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 l 《西江月》里豐收在望的喜悅心情的句子是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 l 問：〈西江月〉一詞中寫急忙避雨迷路，焦急迷惑之後欣喜的句子是什麼？ 答：舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。 l 《望岳》中寫泰山之大，連綿不斷的詩句是：岱宗夫如何？齊魯青未了。表現泰山神奇秀麗，極言泰山之高峻的詩句是：造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 l 《望岳》中常用來比喻在取得更大成績時，再看自己過去或別人的某些成就微不足道的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。 l 《望岳》中富有啟發性和象徵意義的句子是：會當凌絕頂，一覽眾山小。 l 《如夢令》中寫一群少女為急尋歸路，爭執之聲驚飛夜棲飛鳥的詩句是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 l 李清照的《如夢令》中起承上啟下作用的句子是什麼？ 答：興盡晚回舟。 l 李清照的《如夢令》中構成一個很有點吃驚卻情趣橫生的意境的句子是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 l 問：崔顥〈黃鶴樓》中寫道：「日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。」與之意境相仿的馬致遠的曲中有一句也表現了遊子的悲苦心情，請寫出這句詩。 答：夕陽西下，斷腸人在天涯。 l 《口技》中作者對口技表演議論的句子是：凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 l 問：（1）《口技》中既說明賓客對表演者的嚮往之情，又為下面表演創設了肅穆氛圍的句子是什麼？（2）從演出開始到結束，賓客反應又如何？請依次寫下來。 答：（1）滿坐寂然，無敢嘩者。 （2）滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。 賓客意少舒，稍稍正坐。 於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 l 《杜少府之任蜀州》流傳千古的名句是：海內存知己，天涯若比鄰。 l 《杜少府之任蜀州》表達作者對朋友，也是對自己的叮嚀的句子是：無為在歧路，兒女共沾巾。 l 《春望》中表現面對國破城敗，自己憂國情懷的詩句是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。 l 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中表達詩人對友人的關心的兩句詩是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 l 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中借物以抒發自己悲苦哀怨之情的詩句是：揚花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。 l 《秋詞》一詩一反悲秋之情，表達了明快樂觀、積極向上的情懷，請在寫一首贊美秋色的古詩：遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。 與此意境相反的一首詩《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 l 《秋詞》中表現詩人奮發向上的積極精神的詩句是：晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。 l 《秋詞》中以形象的描寫說明「秋日勝春朝」的原因的句子：晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。 l 「青山處處埋忠骨，何必馬革裹屍還」這兩句詩與我們學習過的人生自古誰無，留取丹心照汗青這兩句詩同樣表達以明志的決心。 l 根據「1 ，0」這兩個符號，寫出學過的兩句詩：大漠孤煙直，長河落日圓。 l 蘇軾的《浣溪沙》，實寫的句子是門前流水尚能西，從詞中「溪水東流」可以看出來。 l 蘇軾的《浣溪沙》，一詞中，即景抒情，富有哲理的句子是：誰道人生無再少，門前流水尚能西。 l 王維的「復值接輿醉，狂歌五柳前」詩中，涉及兩個人物，其中一個就是我們熟悉的陶淵明。
⑷ 學好語文,用好語文,我們_____(填成語)
學好語文,用好語文,我們( 學以致用)
⑸ ____勤奮____;____學好____;____語文___;___數學___.使其前四個字與後四個字各自成為一條完整的成語。
業精於勤奮不顧身
真才實學好自為之
竊竊私語文不對題
數不勝數學富五車
⑹ 用兩個成語形容「語文」 好的加懸賞
如果是這個科目的話，「博大精深，包羅萬象」，語文集合語言和文字兩大類，可謂博大精深，任何的知識都需要語言文字去闡述，所以可以說包羅萬象。
⑺ 1、人們常用（填成語）來表示自己從道義上講沒有理由拒絕和推辭。2、學好語文，用好語文，這就要求我們
義不容辭 學以致用 柴山山
⑻ 填成語 學好語文，用好語文，這就要求我們要（）。
學好語文，用好語文，這就要求我們要（刻苦努力，持之以恆，反復推敲，融會貫通）。
⑼ 我班的語文課代表學習十分刻苦認真!我們可以用( )、( )等成語來形容他的這種精神。
我班的語文課代表學習十分刻苦認真!我們可以用(刻苦耐勞 )、( 勤學苦練)等成語來形容他的這種精神。