五年級上冊語文20課主要講了什麼

㈠ 五年級上冊語文第二十課精彩極了和糟糕透了分別講了什麼內容表達了怎樣的思想

課文講了作者童年時，父親和母親對他的作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大的影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。
本文通過記敘父母對孩子的不同評價，表現了父母之愛的深沉與寬廣。

㈡ 五年級上冊語文20課概括全文（人教版）

My Classroom
My classroom is nice and big . There are forty desks and chairs in the classroom. There are two black boards on the walls. And there are two pictures, too. My classroom has eleven lights and twelve fans. What colour are the fans ? They are blue. At the coner, there is a shelf , many books are in the shelf. I like the books very much.
This is my classroom , it is very nice. I like my classroom very much . Do you have a nice classroom, too ?

㈢ 人教版語文五年級上冊第20課學會看病分段及大段段意

1部分：（1～4）發現兒子生病了，2部分（5～17）講了讓兒子自己去看病，（18～21）自己做心理斗爭，（22～27）找回了讓兒子自己磨練的勇氣

㈣ 五年級上冊語文20課《學會看病》主要內容，需要半遍。

20* 學 會 看 病
兒子長得比我高了。一天，我看他有點兒打蔫兒，就習慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發燒。
「你病了。」我說。
「噢，可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點兒什麼葯？」他問。
我當過許多年醫生，孩子有病，一般都是我在家裡給治了，他幾乎沒有去過醫院。這次，當我又准備在家裡的儲葯櫃里找葯時，卻突然怔住了。
「你長大了，你得學會看病。」我說。
「看病還用學嗎？您給看看不就行了嗎？」他大吃一驚。
「假如我不在家呢？」
「那我就打電話找你。」
「假如……你找不到我呢？」
「那我就……找我爸。」
這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他看病。
「假如你最終也找不到你爸呢？」
「那我就忍著。反正你們早晚會回家的。」兒子說。
「有些病是不能忍的，早治一分鍾是一分鍾。得了病最應該做的事是上醫院。」
「媽媽，您的意思是讓我獨自去醫院看病？」他說。
「正是。」我咬著牙說，生怕自己會改變主意。
「那好吧……」他摸著腦門，不知是虛弱還是思考。
「你到街上去打車，然後到醫院。先掛號，記住，要買一個病歷本。然後到內科，先到分診台，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎……」我喋喋不休地指教著。
「媽媽，您不要說了。」兒子沙啞著嗓子說。
我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手，說：「媽媽這就領你上醫院。」他掙開我的手，說：「我不是那個意思。我是說我要去找一枝筆，把您說的看病的過程記下來，我好照著辦。」
兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鍾起，我就開始後悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以後再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？
時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。
雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！
終於，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓，我開了門，倚在門上。
「我已經學會了看病。打了退燒針，現在我已經好多了。這真是件挺麻煩的事，不過，也沒什麼大不了的。」兒子驕傲地宣布。然後又補充說：「您讓我記的那張紙，有的地方順序不對。」
我看著他，勇氣又漸漸回到心裡。我知道應該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。
孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那麼准確，但聊勝於無。

㈤ 小學五年級上冊20課分為幾大部分，每部分講了什麼

三 1 兒子生病，我讓他獨自去看病。
2 後悔。
3兒子回來。

㈥ 五年級上冊20課學會看病課文講了一件什麼事

講了兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫院，學會了看病，從而鍛煉兒子獨立面對生活的能力。表達了母親對兒子深深的愛。

希望可以幫到你！

㈦ 五年級上冊20課慈母情深描寫了一位怎樣的母親

刻畫了一位辛苦、瘦弱、堅強、慈愛的母親的形象。《慈母情深》是一篇語言平實，筆觸細膩，感情真摯的文章，文章通過對母親外貌、語言、動作等的描寫字里行間吐露著一份深厚的慈母情.

該文章被選入了國家統編版五年級上冊第六單元第18課。作者在小說中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。

(7)五年級上冊語文20課主要講了什麼擴展閱讀

《慈母情深》的寫作手法：

1、細節描寫：通過動作,語言,神態,外貌（表現出了家裡的貧窮以及母親對我的愛）。

2、側面描寫：通過其他人的語言,讓母親別給我錢買書,更體現出了母親對我無私的愛,對母親的工作環境、工作狀態的描寫,體現出了家裡的窮,更表現出了母親對我的愛。

《慈母情深》的作者梁曉聲1949年9月22日出生於哈爾濱市，祖籍山東榮成市泊於鎮溫泉寨。他在1968年到1975年期間曾在黑龍江生產建設兵團第一師勞動。

㈧ 五年級上冊語文第20課主要內容70字左右

有沒有七年級上冊數學的名師課時計劃

㈨ 五年級上冊的第20課的澠池之會和負荊請罪講了什麼

澠池之會講了秦趙兩國之間的斗爭，會上秦王讓趙王為自己彈琴，藺相如讓秦王為趙王擊缶，分別記入各國史冊。其背後是兩國的實力對抗。
負荊請罪是藺相如在完璧歸趙和澠池之會上讓趙國有了面子，自己也從小人物升上卿，老臣廉頗不滿意，處處難為藺相如，藺相如為了趙國利益不與其爭，廉頗醒悟，負荊請罪。

㈩ 語文五年級下冊20課景陽岡主要講了什麼內容

綜述：這篇課文是根據我國著名古典小說《水講傳》第23回改寫的.課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。

課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。

其他：

景陽岡位於山東省聊城陽谷縣城東16公里處的張秋鎮境內，為《水滸傳》描述的武松打虎故地，也是大型龍山文化遺址。現為省級重點文物保護單位，水滸旅遊線上的重要景點。

參考資料來源：網路－景陽岡