怎麼寫語文書讀後感

Ⅰ 語文課文讀後感怎麼寫

從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.

Ⅱ 語文讀後感怎麼寫，只要告訴格式就行了

讀後感
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。讀後感怎麼寫？讀後感的基本思路如下： (1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。 (2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。 (3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

觀後感
大體上分為四個部分

第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什麼影片，有什麼感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什麼?簡單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什麼。我們讀書看電影都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可採用夾敘夾議的形式，「敘」就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，「議」就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為「感」的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感升華到頂點。

Ⅲ 語文讀後感應當如何去寫

首先，要讀好原文其次，排好感點第三、選准感點第四、敘述要簡第五，聯想要注意形式讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是《讀xxx有感》，為副標題。也可直接寫《讀xxx有感》二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。六、要審清題目。在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。七、要選擇材料。八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。九、要符合情理、寫出真情實感。(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感的注意事項①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。④禁止寫成流水賬！

Ⅳ 語文怎麼寫讀後感思維導圖

你好，語文讀後感可以按照一定的模式去寫。
首先，對文章做一個整體的介紹。
然後，寫一寫自己從文章中收獲了什麼。可以結合重點段落，重點人物進行分析。
最後，結合實際寫一寫自己以後的打算。

Ⅳ 高一必修三語文讀本的讀後感

毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。荀子有雲：「鍥而不舍，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。」毅力的表現往往是一個人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去應對。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書後，我才領悟到：一個人的毅力對他的一生是有很大影響的。就說這本書中的主人公帕唯爾吧，他的一生十分坎坷，然而他憑什麼使自己繼續活下去呢？是毅力。毅力給了他無窮的力量，老天也使他有了三次生命。像他這樣，十幾歲就立足殺場，英勇殺敵，熱愛祖國，在戰場上，他被砍了好幾刀都大難不死，為什麼？仍然是毅力。年輕的帕唯爾之後疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的機會他也不願意放下工作，毅力真是一種鍥而不舍的精神啊！爆笑谷聊天記錄
生活在和平年代的我們，生活中一點小小的困難沒什麼大不了，只要勇敢地去應對，等事情一過，你會發覺，原來自己是有毅力的。
人生不如意十之八九，不好自卑，要有信心，正因挫折是培養毅力的必要前提。巴爾扎克以前說過：「挫折是塊磨刀石。」再鋒利的刀一向不用，也會變得鈍。這時，就需要「挫折」這塊磨刀石使它重新鋒利起來。人的一生很精彩，有酸甜苦辣，沒有悲歡離別的悲哀，又怎能有重逢的喜悅呢？[由www.anmeiwen.com整理]
要想一步登天，那是不可能的——許多名人志士也是在挫折中鍛煉了自己，考驗了自己，使其成為千古佳話。不好以為當作家寫一本書是件很容易的事情，正因往往在這過程中會有挫折和困難等著你去迎接。例如馬克思寫《資本論》用了40年，李時珍的《本草綱目》花了30年時刻，司馬遷編《史記》歷史20多年等等。古今中外，有誰能夠一步登天呢？

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Ⅵ 語文讀書筆記該怎麼寫

. 熟讀原文，這是寫讀書筆記的基礎。

沒有這個基礎，不可能寫出讀書筆記來，哪怕是最簡單的摘錄，因為沒有熟讀原文，就連原文中那些精彩的字詞句都找不到，更不用談什麼其他高級的寫法了。

2. 工具輔助，思維導圖（心智圖）能發揮大作用。

在讀短篇文章的時候，簡單的熟讀還可以應付。那如果孩子開始試著讀長篇巨作的話，那這樣方法就不太奏效了，需要藉助思維導圖了。思維導圖是一種可視化的思維工具，能夠幫助學生把思維的認識過程用圖形的方式可視化地表徵出來。

03
如何寫讀書筆記

接下來，我們針對剛才所列的五種讀書筆記形式詳細說一下。

1. 摘錄式讀書筆記

摘錄式讀書筆記，是在讀書時把與自己問題有關的語句、段落等按原文准確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要註明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標准。

摘錄式筆記可分為：

（1）索引讀書筆記

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日後查找方便。例如：《點亮小桔燈》作者金波，是金波爺爺80歲的時候寫給小讀者的。

（2）抄錄原文讀書筆記

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後面註明出處。例如：摘抄《藍喜鵲》中，「秋風像一把梳子，一夜工夫，滿樹的葉子都被梳掉了，那些書顯得瘦了許多」。

2. 提綱式讀書筆記和簡縮式

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以採用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

當然，孩子們在熟練掌握了思維導圖這個工具後，這個寫法就會變得很簡單。因為無論是那種寫法的根本都在於，已經熟練了解原文，並能夠提煉重點內容。

3. 心得式讀書筆記

心得式讀書筆記，是在讀書之後寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出不同的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。這種寫法伴隨著孩子成長，不僅在小學，甚至在有幾年的高考命題中，也選用了這樣的方式和寫法。

4. 仿寫式讀書筆記

這種讀書筆記，是難度較高的一種，對於中低段的小學生來說，不建議過早涉入。但是針對文章中，出現的好句子，可以適當的仿寫。

不論採用哪一種類型，目是都是為了調高閱讀效率，為寫作打好基礎。閱讀是人類進步的階梯，小朋友們通過寫閱讀筆記的方式來積累大量的有效閱讀量，相信今後，你們一定能成為「下筆如有神」的大作家！

Ⅶ 小學語文讀後感怎麼寫

讀後感可簡單歸納為三段法.
第一部分、由讀而引出感.
這一部分就象一個帽子或引子一樣,交待清楚讀了什麼書,有什麼感想.這一部分一般來說要簡明扼要、開門見出,不要繞圈子.只要概括性說出感受就可以了.
第二部分、具體的感受過程.
我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程,而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的.這第二部分就是要說這個過程.
寫法應採用邊敘邊議的方法,敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的情節,議就是抒發我們的感受.要有層次有順序把感一步一步推向頂點.敘述是簡述,抓住要點,不要照抄原文.議論要真實得體,這樣才能感人.這其實就是議論文的論述部分.
第三部分、把感受落實到自己的現實生活中.
感的目的就是要指導我們的實際行動,要不感就沒有意義了.這一部分就是要把感受和現實生活結合起來,把感受落到實處.把自己在現實生活中的所作所為同書報電影電視劇感動自己的人或事比較,找出差別,提出改進的方法或建議.這其實就是議論文的結論部分.
讀後感是一種比較特殊的文體,如果給它歸類的話,大體應分在議論文中.對於小學生來說,議論文太難了不必撐握,讀後感比議論文要簡單的多.讀後感就是在你讀了一本書或一篇文章後,寫出你的感受來.

Ⅷ 小學語文四年級讀書筆記讀後感怎麼寫

摘要 親您好，教學.重要讀書材料.主要是為了積累詞彙,為保持完整性,然後根據自己選擇既角度進行評論、主要內容、記心得,但篇幅小：札記、體會和啟發.好處便於分類,缺點是不便分類.

Ⅸ 三年級語文書讀後感怎樣寫

首先要認真閱讀，了解作者的創作意圖，掌握文章的思想內容；然後選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵；最後要密切聯系實際，做到議論、敘述、抒情三者相結合。