㈠ 小學二年級語文《我是什麼》教案
小學二年級語文《我是什麼》教案如下:
課前透視:
作者根據水的特點採用擬人的手法,生動地介紹了水的三態變化。課文共有五個自然段,全文共五段,可分為三個部分:水的變化;水的形態;水給人類帶來的利弊。
作者抓住「水會變」這一顯著特點,圍繞「變」字,用第一人稱「我」對水的變化進行了生動的描述,其中運用了如「我在天空漂浮著,有時候穿白衣服,有時候穿黑衣服,早晨和傍晚我又常常把紅紗披在身上」以此來形容水變成雲後的不同色彩。
而雲遇冷又變成了雨、雹子、雪。課文分別用「小水珠」、「小硬球」、「小花朵」來描述雨、雹、雪的形態;用「落」、「打」、「飄」三個動詞來描述雨、雹、雪落到地面時的情景,描寫形象、確切、得體。
水在不同場合有不同的形態和不同的動態,課文選用了「睡覺」、「散步」、「奔跑」、「跳舞」、「唱歌」等擬人手法,寫出了水在不同場合的不同動態,最後,寫了水與人類的關系。全文語言優美,想像豐富,把知識性、科學性融於趣味性之中。
教學目標:
1、認識11個生字,會寫8個字。
2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、了解水的不同形態的變化以及與人類的密切關系,樹立環保意識。
教學重點:正確、朗讀課文,了解水的變化及與人類的關系。
信息資料:
1、生字詞語卡片、故事錄音、反映水的變化的錄像片或課件。
2、師生收集水與人類關系的相關資料。
朗讀感悟:
1、教師范讀,學生邊聽邊想畫面。
2、分組試讀,互相幫助,力求讀正確。
3、多媒體演示秋天的畫面,說說自己的感受。
4、學生邊讀邊想像,聯系大自然實際,整體感悟詞語的意思。
5、多種形式讀。
切入舉偶:
1、故事導入:同學們,今天我想把一個調皮可愛的小朋友介紹給你們,大家想不想認識他們呀?這樣設計可以使學生很快進入學習狀態,激發學生探究的慾望。從整體上感知了課文內容,了解了課文大意。
2、謎語導入:今天,老師給大家帶來一條謎語,看看你能猜到謎底嗎?"千條線,萬條線,落到水中看不見。"
㈡ 小學二年級語文課本<我是什麼>相配的圖片怎麼畫
小學二年級語文課本《我是什麼》相配的圖片見本文圖。
《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書,由曉澄朗讀。本文是一篇科學短文,以朴實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。
本課包含著豐富的自然現象,但作為語文課,要把教學重點放在朗讀課文的訓練上,文中負載的科學知識,只要讓學生簡單了解一下就行了。對於學有餘力的學生,可以引導他們自己去研究、探索。
教材簡說:
水,是生命之源。沒有水,就沒有我們這個美麗可愛的世界。水,是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象,我們很少把水和它們聯系起來,琢磨其中的變化規律和科學道理。
這篇擬人的科學短文,以朴實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。誦讀本文,你會不知不覺地走進課文描述的情境之中,自己彷彿也成了千變萬化的「水」:先乘著陽光到空中飄浮,連片為雲;遇冷凝結,或為雨,或為雹,或為雪;落在地面,就在「家」(江河湖海)中睡覺、散步、奔跑、跳舞。
水為人類做了許多好事,也做了很多壞事。要完全降伏它,還需要我們付出艱苦的努力。
㈢ 《我是什麼》這篇課文中的「我」會變成雨,冰雹,雪,還會變成什麼
《我是什麼》這篇文章的我會變成雨、冰雹、雪,還會變成霧、霜、露珠、水、水蒸氣、雲、小溪、河流,湖泊、大海...... 等等。
《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書,由曉澄朗讀,本文是一篇科學短文,以朴實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。
這篇擬人的科學短文,以朴實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。誦讀本文,你會不知不覺地走進課文描述的情境之中,自己彷彿也成了千變萬化的「水」:先乘著陽光到空中飄浮,連片為雲;遇冷凝結,或為雨,或為雹,或為雪。
節選
我會變,太陽一曬,我就變成汽。升到天空,我又變成無數極小極小的點兒,連成一片,在空中飄浮,有時候我穿著白衣服,有時候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我「雲」。
我在空中越升越高,體溫越來越低,變成了無數小水滴。小水滴聚在一起落下來,人們管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來,人們就管我叫「冰雹」。到了冬天,我變成小花朵飄下來,人們又管我叫「雪」。
平常我在池子里睡覺,在小溪里散步,在江河裡奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、開大會。
㈣ 我是什麼這篇課文「我」是指水,文中把什麼當成什麼來寫
《我是什麼》這篇課文中作者把「水」當作第一人稱來寫。
本文採用擬人手法,以第一人稱「我」的敘述方式及朴實而生動的語言,生動形象地介紹了自然界水的不同形態和對人的利弊。告訴我們只有合理地利用水,它才能造福於人的道理。
這篇擬人的科學短文,以朴實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。誦讀本文,你會不知不覺地走進課文描述的情境之中,自己彷彿也成了千變萬化的「水」:
先乘著陽光到空中飄浮,連片為雲;遇冷凝結,或為雨,或為雹,或為雪;落在地面,就在「家」(江河湖海)中睡覺、散步、奔跑、跳舞。
(4)語文二年級上冊我是什麼水的變化圖擴展閱讀:
《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書 ,由曉澄朗讀 。本文是一篇科學短文,以朴實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。
2017年,本文入選人教社新版二年級上冊語文教材,改版後為第一組第2課的課文 ,並改由楊海波為課文錄音。
㈤ 二年級語文上冊課文《我是什麼》中,我指的是誰
二年級語文上冊課文《我是什麼》中,我指的是水。
《我是什麼》原文:
我會變。太陽一曬,我就變成汽。升到天空,我又變成無數極小極小的點兒,連成一片,在空中漂浮。有時候我穿著白衣服,有時候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫「雲」。
我在空中飄浮著,碰到冷風,就變成水珠落下來。人們就管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來,人們就管我叫「雹子」。到了冬天,我變成小花朵飄下來,人們又管我叫「雪」。
平常我在池子里睡覺,在小溪里散步,在江河裡奔跑,在海洋里跳舞,唱歌,開大會。
有時候我很溫和,有時候我很暴躁。我做過許多好事,灌溉田地,發動機器,幫助人們工作。我也做過許多壞事,淹沒莊稼,沖毀房屋,給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我,讓我光做好事,不做壞事。
小朋友,你們猜猜,我是什麼?
(5)語文二年級上冊我是什麼水的變化圖擴展閱讀:
我是什麼(人教部編版語文二年級上冊課文)
《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書,由曉澄朗讀 。本文是一篇科學短文,以朴實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。
2017年,本文入選人教社新版二年級上冊語文教材,改版後為第一組第2課的課文 ,並改由楊海波為課文錄音 。
㈥ 小學二年級語文上冊中的課文《我是什麼》 有什麼道理
《我是什麼》通過學習引導學生知道只有合理地利用水資源才能造福於人的道理,從而達到激發學生觀察大自然的興趣,培養觀察大自然的能力的目的。
《我是什麼》是一篇常識性課文。本課以第一人稱"我"的敘述方式,生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關系。課文內容生動有趣,語言樸素而生動,是一篇寓科學知識於趣味故事的優秀教材。
教材簡說:
水,是生命之源。沒有水,就沒有我們這個美麗可愛的世界。水,是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象,我們很少把水和它們聯系起來,琢磨其中的變化規律和科學道理。
這篇擬人的科學短文,以朴實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。誦讀本文,你會不知不覺地走進課文描述的情境之中,自己彷彿也成了千變萬化的「水」:先乘著陽光到空中飄浮,連片為雲;遇冷凝結,或為雨,或為雹,或為雪;落在地面,就在「家」(江河湖海)中睡覺、散步、奔跑、跳舞。
水為人類做了許多好事,也做了很多壞事。要完全降伏它,還需要我們付出艱苦的努力。
㈦ 二年級上冊語文第二課我是什麼答案是什麼
答案是:水。
原文:
我會變。太陽一曬,我就變成汽。升到天空,我又變成無數極小極小的點兒,連成一片,在空中漂浮。有時候我穿著白衣服,有時候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我「雲」。
我在空中越升越高,體溫越來越低,變成了無數小水滴。小水滴聚在一起落下來,人們管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來,人們就管我叫「冰雹」。到了冬天,我變成小花朵飄下來,人們又管我叫「雪」。
創作背景:
《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書,由曉澄朗讀。本文是一篇科學短文,以朴實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。
水,是生命之源。沒有水,就沒有我們這個美麗可愛的世界。水,是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象,我們很少把水和它們聯系起來,琢磨其中的變化規律和科學道理。
本課生字大都是結構和部件比較復雜的字,建議教學時先指導學生讀通、讀熟課文,然後從課文中抽出詞語反復讀,再把生字提出來單獨認讀。
㈧ 巜我是什麼》小學語文課文中講了水的幾種變化
4種。
分別是水的雲、雨、雹子、雪幾種變化。本文是一篇科學短文,以朴實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。
(8)語文二年級上冊我是什麼水的變化圖擴展閱讀:
教材簡說
水,是生命之源。沒有水,就沒有我們這個美麗可愛的世界。水,是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象,我們很少把水和它們聯系起來,琢磨其中的變化規律和科學道理。
這篇擬人的科學短文,以朴實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。誦讀本文,你會不知不覺地走進課文描述的情境之中,自己彷彿也成了千變萬化的「水」:先乘著陽光到空中飄浮,連片為雲;遇冷凝結,或為雨,或為雹,或為雪;落在地面,就在「家」(江河湖海)中睡覺、散步、奔跑、跳舞。
水為人類做了許多好事,也做了很多壞事。要完全降伏它,還需要我們付出艱苦的努力。
㈨ 生活中觀察水有哪些變化小學二年級語文上冊
水燒開的時候會冒氣,那是水蒸汽。冬天天冷了,會結成冰,天上會下雪,白雲、烏雲、朝霞、晚霞,還會下雨。
《我是什麼》小學語文課文中講了水的雲、雨、雹子、雪幾種變化。
這篇擬人的科學短文,以朴實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。誦讀本文,你會不知不覺地走進課文描述的情境之中,自己彷彿也成了千變萬化的「水」:先乘著陽光到空中飄浮,連片為雲;遇冷凝結,或為雨,或為雹,或為雪;落在地面,就在「家」(江河湖海)中睡覺、散步、奔跑、跳舞。
《我是什麼》原文:
我會變。太陽一曬,我就變成汽。升到天空,我又變成無數極小極小的點兒,連成一片,在空中飄浮。有時候我穿著白衣服,有時候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我「雲」。
我在空中越升越高,體溫越來越低,變成了無數小水滴。小水滴聚在一起落下來,人們管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來,人們就管我叫「冰雹」。到了冬天,我變成小花朵飄下來,人們又管我叫「雪」。
平常我在池子里睡覺,在小溪里散步,在江河裡奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、開大會。
有時候我很溫和,有時候我很暴躁。我做過許多好事,灌溉田地,發動機器,幫助人們工作。我也做過許多壞事,淹沒莊稼,沖毀房屋,給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我,讓我光做好事,不做壞事。
小朋友,你們猜猜,我是什麼?
水燒開的時候會冒氣,那是水蒸汽。冬天天冷了,會結成冰,天上會下雪,白雲、烏雲、朝霞、晚霞,還會下雨。
㈩ 我是什麼二年級語文導圖
綜述如下:
這篇擬人的科學短文,以朴實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。誦讀本文,你會不知不覺地走進課文描述的情境之中,自己彷彿也成了千變萬化的「水」:先乘著陽光到空中飄浮,連片為雲;遇冷凝結,或為雨,或為雹,或為雪;落在地面,就在「家」(江河湖海)中睡覺、散步、奔跑、跳舞。
原文:
我會變。太陽一曬,我就變成汽。升到天空,我又變成無數極小極小的點兒,連成一片,在空中飄浮。有時候我穿著白衣服,有時候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我「雲」。
我在空中越升越高,體溫越來越低,變成了無數小水滴。小水滴聚在一起落下來,人們叫我「雨」。有時候我變成小硬球打下來,人們就管我叫「冰雹」。到了冬天,我變成小花朵飄下來,人們又叫我「雪」。
平常我在池子里睡覺,在小溪里散步,在江河裡奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、開大會。
有時候我很溫和,有時候我很暴躁。我做過許多好事,灌溉田地,發動機器,幫助人們工作。我也做過許多壞事,淹沒莊稼,沖毀房屋,給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我,讓我光做好事,不做壞事。
小朋友,你們猜猜,我是什麼?